四年級(jí)上冊(cè)《陀螺》優(yōu)秀課件部編版

魯迅先生曾經(jīng)寫(xiě)道：“游戲是兒童最正當(dāng)?shù)男袨椋婢呤莾和奶焓??！痹S多人成年之后對(duì)玩具仍然情有獨(dú)鐘，久久不能忘懷，因?yàn)閮簳r(shí)的玩具早已成為一段難忘的經(jīng)歷，一段難以割舍的情感，一段縈繞于心的感悟。今天，讓我們一起走進(jìn)課文，去體會(huì)文中的童真童趣吧！課文導(dǎo)入魯迅先生曾經(jīng)寫(xiě)道：“游戲是兒童最正當(dāng)?shù)男袨?，玩具是?0陀螺RJ四年級(jí)上20陀螺RJ四年級(jí)上學(xué)習(xí)目標(biāo)1.會(huì)認(rèn)“兵、恨”等10個(gè)生字，讀準(zhǔn)多音字“釘、旋”，會(huì)寫(xiě)“否、旋”等14個(gè)字，會(huì)寫(xiě)“冰天雪地、否則”等23個(gè)詞語(yǔ)。2.默讀課文，在體會(huì)比較深的地方作批注。3.讀課文中的重點(diǎn)句子，體會(huì)“我”心情變化的過(guò)程。4.理解“人不可貌相，海水不可斗量”這句話的意思。學(xué)習(xí)目標(biāo)1.會(huì)認(rèn)“兵、恨”等10個(gè)生字，讀準(zhǔn)多音字“釘3作者簡(jiǎn)介

高洪波筆名向川，詩(shī)人、散文家，1984年加入中國(guó)作家協(xié)會(huì)。先后出版過(guò)兒童詩(shī)集《大象法官》《鵝鵝鵝》《吃石頭的鱷魚(yú)》，散文集《波斯貓》《文壇走筆》。兒童詩(shī)《我想》獲全國(guó)第一屆兒童文學(xué)優(yōu)秀作品獎(jiǎng)，散文集《悄悄話》獲全國(guó)第三屆兒童文學(xué)優(yōu)秀作品獎(jiǎng)。作者簡(jiǎn)介高洪波筆名向川，詩(shī)人、散文家，1984年加入

字詞學(xué)習(xí)否定旋轉(zhuǎn)狀況士兵戰(zhàn)敗仍然尤其悔恨

帥氣預(yù)備fǒuxuánkuàngbīngyóubàihènshuàiyùréng字詞學(xué)習(xí)否定旋轉(zhuǎn)狀況士兵戰(zhàn)5潰敗品嘗出丑自豪

釘子挑釁

徹底榮譽(yù)kuìpǐnchǒuháoyùchèxìndīng潰敗品嘗出丑自豪kuìpǐn6“我”的心情：高興、迫切。增加——快樂(lè)——“人不可貌相，海水不可斗量”，說(shuō)說(shuō)你對(duì)這句話的理解。表達(dá)了作者對(duì)小陀螺的喜愛(ài)之情。我的陀螺剛一露面，就招來(lái)了一頓嘲笑。雖然它遠(yuǎn)不如我想象中的那么漂亮，但我極高興地接受了它?！镜眯膽?yīng)手】心里怎么想，手就能怎么做，形容運(yùn)用自如。得陀螺，寫(xiě)叔叔送給“我”一只陀螺。先后出版過(guò)兒童詩(shī)集《大象法官》《鵝鵝鵝》《吃石頭的鱷魚(yú)》，散文集《波斯貓》《文壇走筆》?！静粍?dòng)聲色】?jī)?nèi)心活動(dòng)不從語(yǔ)氣和神態(tài)上表現(xiàn)出來(lái)，形容態(tài)度鎮(zhèn)靜。本文以陀螺為線索，主要敘述了作者的一只其貌不揚(yáng)的小陀螺戰(zhàn)勝大陀螺的事情，作者從中悟到了一個(gè)深刻的道理，體會(huì)到了成長(zhǎng)中的快樂(lè)，表達(dá)了對(duì)陀螺的喜愛(ài)之情?！拔摇钡男那椋焊吲d、迫切?！境靶Α坑醚赞o笑話對(duì)方。大陀螺搖頭晃腦，挺著肚皮一次次沖過(guò)來(lái)，我的“鴨蛋”則不動(dòng)聲色地閃躲。【得心應(yīng)手】心里怎么想，手就能怎么做，形容運(yùn)用自如。告訴我們：考察、評(píng)判一個(gè)人，要看他的實(shí)際能力，不能因?yàn)橄嗝财匠６p視。釘dīngdìng

釘子釘扣子旋xuàn

旋風(fēng)xuán旋轉(zhuǎn)挨áiāi

挨打挨家挨戶削xuē

剝削xiāo削蘋(píng)果“我”的心情：高興、迫切。釘dīngdìng釘子釘扣子旋x旋（旋轉(zhuǎn)）旅（旅游）仍（仍舊）扔（扔掉）尤（尤其）優(yōu)（優(yōu)秀）恨（仇恨）很（很好）潰（潰?。┵F（昂貴）豪（自豪）毫（毫米）旋（旋轉(zhuǎn)）旅（旅游）仍（仍舊）扔（扔掉）尤（尤其）優(yōu)（優(yōu)秀）【顧名思義】

看到名稱(chēng)，就聯(lián)想到它的意義。【嫵媚】

形容女子、花木等姿態(tài)美好可愛(ài)?！局卣旃摹?/p>

指失敗之后，重新集合力量再干（搖旗和擊鼓是古代進(jìn)軍的號(hào)令）?！揪b號(hào)】

外號(hào)?！镜眯膽?yīng)手】

心里怎么想，手就能怎么做，形容運(yùn)用自如?！绢櫭剂x】看到名稱(chēng)，就聯(lián)想到它的意義。【恍惚】

神志不清；精神不集中。【嘲笑】

用言辭笑話對(duì)方?！静粋惒活?lèi)】

不像這一類(lèi)，也不像那一類(lèi)，形容不成樣子或不規(guī)范?！咎翎叀?/p>

借端生事，企圖引起沖突或戰(zhàn)爭(zhēng)。【搖頭晃腦】

形容自得其樂(lè)或自以為是的樣子?！静粍?dòng)聲色】

內(nèi)心活動(dòng)不從語(yǔ)氣和神態(tài)上表現(xiàn)出來(lái)，形容態(tài)度鎮(zhèn)靜?！緷　浚ㄜ婈?duì)）被打垮。文中指大陀螺被“我”的小陀螺打敗了?！咎兆怼?/p>

很滿意地沉浸在某種境界或思想活動(dòng)中?！净秀薄可裰静磺?；精神不集中。結(jié)果呢，大陀螺在這個(gè)始終立于不敗之地的對(duì)手面前，徹底潰敗了。【潰敗】（軍隊(duì)）被打垮。大陀螺搖頭晃腦，挺著肚皮一次次沖過(guò)來(lái)，我的“鴨蛋”則不動(dòng)聲色地閃躲。理解“人不可貌相，海水不可斗量”這句話的意思。這真是個(gè)輝煌的時(shí)刻！我嘗到了勝利的滋味，品到了幸運(yùn)的甜頭?！境靶Α坑醚赞o笑話對(duì)方。表達(dá)了作者對(duì)小陀螺的喜愛(ài)之情。

這真是個(gè)輝煌的時(shí)刻！【得心應(yīng)手】心里怎么想，手就能怎么做，形容運(yùn)用自如。【得心應(yīng)手】心里怎么想，手就能怎么做，形容運(yùn)用自如。注意——英武——尤其——傲慢——頑強(qiáng)——“我”的心情：高興、迫切。大陀螺搖頭晃腦，挺著肚皮一次次沖過(guò)來(lái)，我的“鴨蛋”則不動(dòng)聲色地閃躲。傲慢——頑強(qiáng)——【挑釁】借端生事，企圖引起沖突或戰(zhàn)爭(zhēng)。理解“人不可貌相，海水不可斗量”這句話的意思。答案參見(jiàn)“閱讀有策略”右欄中的批注??！绢櫭剂x】看到名稱(chēng)，就聯(lián)想到它的意義。增加——快樂(lè)——文中指大陀螺被“我”的小陀螺打敗了。增加——

快樂(lè)——

接受——潰敗——減少難過(guò)拒絕勝利結(jié)果呢，大陀螺在這個(gè)始終立于不敗之地的對(duì)手面前，徹底潰敗了。增加——

奮力——況且——

質(zhì)量——

尋找——懊惱——注意——英武——尤其——嘲笑——預(yù)料——寂寞——傲慢——頑強(qiáng)——增添努力品質(zhì)尋覓煩惱何況關(guān)注英勇特別譏笑預(yù)測(cè)寂寥驕傲堅(jiān)強(qiáng)增加——奮力——況且——

同學(xué)們朗讀課文，了解課文的主要內(nèi)容，思考可以把文章分為幾部分？每部分主要講了什么？整體感知同學(xué)們朗讀課文，了解課文的主要內(nèi)容，思考可以把【顧名思義】看到名稱(chēng)，就聯(lián)想到它的意義。結(jié)果呢，大陀螺在這個(gè)始終立于不敗之地的對(duì)手面前，徹底潰敗了。尤其當(dāng)我看到這枚“鴨蛋”的下端已嵌上一粒大滾珠時(shí)，更是手舞足蹈，恨不得馬上在馬路上一顯身手！我嘗到了勝利的滋味，品到了幸運(yùn)的甜頭。告訴我們：考察、評(píng)判一個(gè)人，要看他的實(shí)際能力，不能因?yàn)橄嗝财匠６p視。理解“人不可貌相，海水不可斗量”這句話的意思。“搖頭晃腦”“挺著肚皮”運(yùn)用擬人的修辭手法，形象地寫(xiě)出了大陀螺的得意揚(yáng)揚(yáng)、不可一世?！静粋惒活?lèi)】不像這一類(lèi)，也不像那一類(lèi)，形容不成樣子或不規(guī)范。默讀課文，在體會(huì)比較深的地方作批注。增加——奮力——況且——質(zhì)量——尋找——懊惱——結(jié)果呢，大陀螺在這個(gè)始終立于不敗之地的對(duì)手面前，徹底潰敗了。讀下面的句子，體會(huì)“我”心情變化的過(guò)程。答案參見(jiàn)“閱讀有策略”右欄中的批注。我嘗到了勝利的滋味，品到了幸運(yùn)的甜頭。答案參見(jiàn)“閱讀有策略”右欄中的批注⑤⑥⑧⑨?。無(wú)論嵌上滾珠，還是釘上鐵釘，冰尜兒都不會(huì)裂開(kāi)，能毫無(wú)怨言地讓你抽打，在冰面上旋轉(zhuǎn)、舞蹈。我嘗到了勝利的滋味，品到了幸運(yùn)的甜頭。文中指大陀螺被“我”的小陀螺打敗了。第二部分（4）：第三部分（5-7）：第一部分（1-3）：說(shuō)陀螺，介紹什么是陀螺以及陀螺的玩法。做陀螺，寫(xiě)“我”自己做陀螺卻沒(méi)有成功。得陀螺，寫(xiě)叔叔送給“我”一只陀螺。第四部分（8-11）：斗陀螺，寫(xiě)“我”的不倫不類(lèi)的小陀螺戰(zhàn)勝了大陀螺。第五部分（12-13）：悟陀螺，寫(xiě)“我“悟到了一個(gè)深刻的道理。【顧名思義】看到名稱(chēng)，就聯(lián)想到它的意義。第二部分（4）：第再仔細(xì)讀課文，了解重點(diǎn)語(yǔ)句的含義，利用上節(jié)課學(xué)過(guò)的批注方法，自己試著給文章做一下批注，然后把不懂得問(wèn)題與老師和同學(xué)們討論解決。課文解讀再仔細(xì)讀課文，了解重點(diǎn)語(yǔ)句的含義，利用上節(jié)課學(xué)過(guò)的批注方法，

“毫無(wú)怨言”運(yùn)用擬人的修辭手法，把陀螺當(dāng)作人來(lái)寫(xiě)，生動(dòng)形象地寫(xiě)出了陀螺就像我們的朋友一樣，陪伴著我們。

無(wú)論嵌上滾珠，還是釘上鐵釘，冰尜兒都不會(huì)裂開(kāi)，能毫無(wú)怨言地讓你抽打，在冰面上旋轉(zhuǎn)、舞蹈?！昂翢o(wú)怨言”運(yùn)用擬人的修辭手法，把陀螺當(dāng)作人

運(yùn)用比喻的修辭手法，把快樂(lè)比作過(guò)冬的燕子，生動(dòng)形象地表現(xiàn)出“我”得不到陀螺的懊惱、不快樂(lè)。

然而一個(gè)孩子無(wú)論如何是削不出高質(zhì)量的陀螺的，因此，曾有很長(zhǎng)一段時(shí)間我的世界堆滿烏云，快樂(lè)像過(guò)冬的燕子一般，飛到一個(gè)誰(shuí)也看不到的地方去了?！拔摇钡男那椋喊脨馈＿\(yùn)用比喻的修辭手法，把快樂(lè)比作過(guò)冬的燕子，生

我的叔叔，一位很有童心的年輕民警，答應(yīng)在我生日那天送我一只陀螺。這消息曾使我一整天處于恍惚的狀態(tài)，老想象著那只陀螺英武的風(fēng)姿。“我”的心情：期待。我的叔叔，一位很有童心的年輕民警，答應(yīng)在我生日那天送

手舞足蹈”“恨不得”寫(xiě)出“我”得到陀螺后興奮、迫不及待的心情。

雖然它遠(yuǎn)不如我想象中的那么漂亮，但我極高興地接受了它。尤其當(dāng)我看到這枚“鴨蛋”的下端已嵌上一粒大滾珠時(shí)，更是手舞足蹈，恨不得馬上在馬路上一顯身手！“我”的心情：高興、迫切。手舞足蹈”“恨不得”寫(xiě)出“我”得到陀螺后

我的陀螺剛一露面，就招來(lái)了一頓嘲笑?！拔摇钡男那椋壕趩?。我的陀螺剛一露面，就招來(lái)了一頓嘲笑?！拔摇钡男那椋壕趩?。

“搖頭晃腦”“挺著肚皮”運(yùn)用擬人的修辭手法，形象地寫(xiě)出了大陀螺的得意揚(yáng)揚(yáng)、不可一世?！安粍?dòng)聲色”則寫(xiě)出了“我”的小陀螺的鎮(zhèn)定、不慌不忙。

大陀螺搖頭晃腦，挺著肚皮一次次沖過(guò)來(lái)，我的“鴨蛋”則不動(dòng)聲色地閃躲?！皳u頭晃腦”“挺著肚皮”運(yùn)用擬

運(yùn)用擬人的修辭手法，把陀螺寫(xiě)“活”了，好像陀螺也有了感受和意識(shí)。表達(dá)了作者對(duì)小陀螺的喜愛(ài)之情。

結(jié)果呢，大陀螺在這個(gè)始終立于不敗之地的對(duì)手面前，徹底潰敗了。運(yùn)用擬人的修辭手法，把陀螺寫(xiě)“活”理解“人不可貌相，海水不可斗量”這句話的意思。傲慢——頑強(qiáng)——做陀螺，寫(xiě)“我”自己做陀螺卻沒(méi)有成功。無(wú)論嵌上滾珠，還是釘上鐵釘，冰尜兒都不會(huì)裂開(kāi)，能毫無(wú)怨言地讓你抽打，在冰面上旋轉(zhuǎn)、舞蹈。大陀螺搖頭晃腦，挺著肚皮一次次沖過(guò)來(lái)，我的“鴨蛋”則不動(dòng)聲色地閃躲。先后出版過(guò)兒童詩(shī)集《大象法官》《鵝鵝鵝》《吃石頭的鱷魚(yú)》，散文集《波斯貓》《文壇走筆》。注意——英武——尤其——表達(dá)了作者對(duì)小陀螺的喜愛(ài)之情。這真是個(gè)輝煌的時(shí)刻！詩(shī)意：牧童身穿蓑衣頭戴斗笠，碰見(jiàn)人故意裝得很神氣。運(yùn)用比喻的修辭手法，把快樂(lè)比作過(guò)冬的燕子，生動(dòng)形象地表現(xiàn)出“我”得不到陀螺的懊惱、不快樂(lè)。理解“人不可貌相，海水不可斗量”這句話的意思。

這消息曾使我一整天處于恍惚的狀態(tài)，老想象著那只陀螺英武的風(fēng)姿。尤其當(dāng)我看到這枚“鴨蛋”的下端已嵌上一粒大滾珠時(shí)，更是手舞足蹈，恨不得馬上在馬路上一顯身手！默讀課文，在體會(huì)比較深的地方作批注。運(yùn)用比喻的修辭手法，把快樂(lè)比作過(guò)冬的燕子，生動(dòng)形象地表現(xiàn)出“我”得不到陀螺的懊惱、不快樂(lè)。文中指大陀螺被“我”的小陀螺打敗了。傲慢——頑強(qiáng)——

這真是個(gè)輝煌的時(shí)刻！我嘗到了勝利的滋味，品到了幸運(yùn)的甜頭?！拔摇钡男那椋簹g樂(lè)、自豪。理解“人不可貌相，海水不可斗量”這句話的意思。這真是

這句話的意思是，人不能單憑外貌來(lái)評(píng)價(jià)，就像海水不能用斗來(lái)量一樣。告訴我們：考察、評(píng)判一個(gè)人，要看他的實(shí)際能力，不能因?yàn)橄嗝财匠６p視。

這真應(yīng)了一句古話：人不可貌相，海水不可斗量。這句話的意思是，人不能單憑外貌來(lái)評(píng)價(jià)，就像海文章結(jié)構(gòu)文章結(jié)構(gòu)主題歸納

本文以陀螺為線索，主要敘述了作者的一只其貌不揚(yáng)的小陀螺戰(zhàn)勝大陀螺的事情，作者從中悟到了一個(gè)深刻的道理，體會(huì)到了成長(zhǎng)中的快樂(lè)，表達(dá)了對(duì)陀螺的喜愛(ài)之情。作者以兒童的眼光和心理去觀察事物、描寫(xiě)事物，字里行間充滿了童真童趣。主題歸納本文以陀螺為線索，主要敘述了作者的大陀螺搖頭晃腦，挺著肚皮一次次沖過(guò)來(lái)，我的“鴨蛋”則不動(dòng)聲色地閃躲。第五部分（12-13）：增加——快樂(lè)——文中指大陀螺被“我”的小陀螺打敗了。

因此，曾有很長(zhǎng)一段時(shí)間我的世界堆滿烏云，快樂(lè)像過(guò)冬的燕子一般，告訴我們：考察、評(píng)判一個(gè)人，要看他的實(shí)際能力，不能因?yàn)橄嗝财匠６p視?！皳u頭晃腦”“挺著肚皮”運(yùn)用擬人的修辭手法，形象地寫(xiě)出了大陀螺的得意揚(yáng)揚(yáng)、不可一世。答案參見(jiàn)“閱讀有策略”右欄中的批注?。【嘲笑】用言辭笑話對(duì)方。先后出版過(guò)兒童詩(shī)集《大象法官》《鵝鵝鵝》《吃石頭的鱷魚(yú)》，散文集《波斯貓》《文壇走筆》。“我”的心情：高興、迫切。雖然它遠(yuǎn)不如我想象中的那么漂亮，但我極高興地接受了它。詩(shī)意：牧童身穿蓑衣頭戴斗笠，碰見(jiàn)人故意裝得很神氣。我的叔叔，一位很有童心的年輕民警，答應(yīng)在我生日那天送我一只陀螺?！绢櫭剂x】看到名稱(chēng)，就聯(lián)想到它的意義。【挑釁】借端生事，企圖引起沖突或戰(zhàn)爭(zhēng)?！叭瞬豢擅蚕?，海水不可斗量”，說(shuō)說(shuō)你對(duì)這句話的理解。默讀課文，在你體會(huì)比較深的地方作批注。答案參見(jiàn)“閱讀有策略”右欄中的批注。教材習(xí)題讀下面的句子，體會(huì)“我”心情變化的過(guò)程。

因此，曾有很長(zhǎng)一段時(shí)間我的世界堆滿烏云，快樂(lè)像過(guò)冬的燕子一般，飛到一個(gè)誰(shuí)也看不到的地方去了。

這消息曾使我一整天處于恍惚的狀態(tài)，老想象著那只陀螺英武的風(fēng)姿。大陀螺搖頭晃腦，挺著肚皮一次次沖過(guò)來(lái)，我的“鴨蛋”則不動(dòng)聲色

尤其當(dāng)我看到這枚“鴨蛋”的下端已嵌上一粒大滾珠時(shí)，更是手舞足蹈，恨不得馬上在馬路上一顯身手！

我的陀螺剛一露面，就招來(lái)了一頓嘲笑。

這真是個(gè)輝煌的時(shí)刻！我嘗到了勝利的滋味，品到了幸運(yùn)的甜頭。答案參見(jiàn)“閱讀有策略”右欄中的批注⑤⑥⑧⑨??！叭瞬豢擅蚕?，海水不可斗量”，說(shuō)說(shuō)你對(duì)這句話的理解。答案參見(jiàn)“閱讀有策略”右欄中的批注?。

尤其當(dāng)我看到這枚“鴨蛋”的下端已嵌上一粒大滾珠時(shí)，更是手舞拓展空間描寫(xiě)童趣的古詩(shī)（二）

牧豎［唐］崔道融牧豎持蓑笠，逢人氣傲然。臥牛吹短笛，耕卻傍溪田。詩(shī)意：牧童身穿蓑衣頭戴斗笠，碰見(jiàn)人故意裝得很神氣。放牧?xí)r臥在牛背上吹短笛，牛耕田時(shí)就在溪邊田頭玩耍。拓展空間描寫(xiě)童趣的古詩(shī)（二）牧豎詩(shī)意：牧童身

魯迅先生曾經(jīng)寫(xiě)道：“游戲是兒童最正當(dāng)?shù)男袨?，玩具是兒童的天使?！痹S多人成年之后對(duì)玩具仍然情有獨(dú)鐘，久久不能忘懷，因?yàn)閮簳r(shí)的玩具早已成為一段難忘的經(jīng)歷，一段難以割舍的情感，一段縈繞于心的感悟。今天，讓我們一起走進(jìn)課文，去體會(huì)文中的童真童趣吧！課文導(dǎo)入魯迅先生曾經(jīng)寫(xiě)道：“游戲是兒童最正當(dāng)?shù)男袨椋婢呤莾?0陀螺RJ四年級(jí)上20陀螺RJ四年級(jí)上學(xué)習(xí)目標(biāo)1.會(huì)認(rèn)“兵、恨”等10個(gè)生字，讀準(zhǔn)多音字“釘、旋”，會(huì)寫(xiě)“否、旋”等14個(gè)字，會(huì)寫(xiě)“冰天雪地、否則”等23個(gè)詞語(yǔ)。2.默讀課文，在體會(huì)比較深的地方作批注。3.讀課文中的重點(diǎn)句子，體會(huì)“我”心情變化的過(guò)程。4.理解“人不可貌相，海水不可斗量”這句話的意思。學(xué)習(xí)目標(biāo)1.會(huì)認(rèn)“兵、恨”等10個(gè)生字，讀準(zhǔn)多音字“釘32作者簡(jiǎn)介

高洪波筆名向川，詩(shī)人、散文家，1984年加入中國(guó)作家協(xié)會(huì)。先后出版過(guò)兒童詩(shī)集《大象法官》《鵝鵝鵝》《吃石頭的鱷魚(yú)》，散文集《波斯貓》《文壇走筆》。兒童詩(shī)《我想》獲全國(guó)第一屆兒童文學(xué)優(yōu)秀作品獎(jiǎng)，散文集《悄悄話》獲全國(guó)第三屆兒童文學(xué)優(yōu)秀作品獎(jiǎng)。作者簡(jiǎn)介高洪波筆名向川，詩(shī)人、散文家，1984年加入

字詞學(xué)習(xí)否定旋轉(zhuǎn)狀況士兵戰(zhàn)敗仍然尤其悔恨

帥氣預(yù)備fǒuxuánkuàngbīngyóubàihènshuàiyùréng字詞學(xué)習(xí)否定旋轉(zhuǎn)狀況士兵戰(zhàn)34潰敗品嘗出丑自豪

釘子挑釁

徹底榮譽(yù)kuìpǐnchǒuháoyùchèxìndīng潰敗品嘗出丑自豪kuìpǐn35“我”的心情：高興、迫切。增加——快樂(lè)——“人不可貌相，海水不可斗量”，說(shuō)說(shuō)你對(duì)這句話的理解。表達(dá)了作者對(duì)小陀螺的喜愛(ài)之情。我的陀螺剛一露面，就招來(lái)了一頓嘲笑。雖然它遠(yuǎn)不如我想象中的那么漂亮，但我極高興地接受了它。【得心應(yīng)手】心里怎么想，手就能怎么做，形容運(yùn)用自如。得陀螺，寫(xiě)叔叔送給“我”一只陀螺。先后出版過(guò)兒童詩(shī)集《大象法官》《鵝鵝鵝》《吃石頭的鱷魚(yú)》，散文集《波斯貓》《文壇走筆》。【不動(dòng)聲色】?jī)?nèi)心活動(dòng)不從語(yǔ)氣和神態(tài)上表現(xiàn)出來(lái)，形容態(tài)度鎮(zhèn)靜。本文以陀螺為線索，主要敘述了作者的一只其貌不揚(yáng)的小陀螺戰(zhàn)勝大陀螺的事情，作者從中悟到了一個(gè)深刻的道理，體會(huì)到了成長(zhǎng)中的快樂(lè)，表達(dá)了對(duì)陀螺的喜愛(ài)之情?！拔摇钡男那椋焊吲d、迫切?！境靶Α坑醚赞o笑話對(duì)方。大陀螺搖頭晃腦，挺著肚皮一次次沖過(guò)來(lái)，我的“鴨蛋”則不動(dòng)聲色地閃躲。【得心應(yīng)手】心里怎么想，手就能怎么做，形容運(yùn)用自如。告訴我們：考察、評(píng)判一個(gè)人，要看他的實(shí)際能力，不能因?yàn)橄嗝财匠６p視。釘dīngdìng

釘子釘扣子旋xuàn

旋風(fēng)xuán旋轉(zhuǎn)挨áiāi

挨打挨家挨戶削xuē

剝削xiāo削蘋(píng)果“我”的心情：高興、迫切。釘dīngdìng釘子釘扣子旋x旋（旋轉(zhuǎn)）旅（旅游）仍（仍舊）扔（扔掉）尤（尤其）優(yōu)（優(yōu)秀）恨（仇恨）很（很好）潰（潰敗）貴（昂貴）豪（自豪）毫（毫米）旋（旋轉(zhuǎn)）旅（旅游）仍（仍舊）扔（扔掉）尤（尤其）優(yōu)（優(yōu)秀）【顧名思義】

看到名稱(chēng)，就聯(lián)想到它的意義?！緥趁摹?/p>

形容女子、花木等姿態(tài)美好可愛(ài)?！局卣旃摹?/p>

指失敗之后，重新集合力量再干（搖旗和擊鼓是古代進(jìn)軍的號(hào)令）?！揪b號(hào)】

外號(hào)。【得心應(yīng)手】

心里怎么想，手就能怎么做，形容運(yùn)用自如。【顧名思義】看到名稱(chēng)，就聯(lián)想到它的意義?！净秀薄?/p>

神志不清；精神不集中。【嘲笑】

用言辭笑話對(duì)方。【不倫不類(lèi)】

不像這一類(lèi)，也不像那一類(lèi)，形容不成樣子或不規(guī)范。【挑釁】

借端生事，企圖引起沖突或戰(zhàn)爭(zhēng)?！緭u頭晃腦】

形容自得其樂(lè)或自以為是的樣子?！静粍?dòng)聲色】

內(nèi)心活動(dòng)不從語(yǔ)氣和神態(tài)上表現(xiàn)出來(lái)，形容態(tài)度鎮(zhèn)靜?！緷　浚ㄜ婈?duì)）被打垮。文中指大陀螺被“我”的小陀螺打敗了?！咎兆怼?/p>

很滿意地沉浸在某種境界或思想活動(dòng)中?！净秀薄可裰静磺?；精神不集中。結(jié)果呢，大陀螺在這個(gè)始終立于不敗之地的對(duì)手面前，徹底潰敗了。【潰敗】（軍隊(duì)）被打垮。大陀螺搖頭晃腦，挺著肚皮一次次沖過(guò)來(lái)，我的“鴨蛋”則不動(dòng)聲色地閃躲。理解“人不可貌相，海水不可斗量”這句話的意思。這真是個(gè)輝煌的時(shí)刻！我嘗到了勝利的滋味，品到了幸運(yùn)的甜頭?！境靶Α坑醚赞o笑話對(duì)方。表達(dá)了作者對(duì)小陀螺的喜愛(ài)之情。

這真是個(gè)輝煌的時(shí)刻！【得心應(yīng)手】心里怎么想，手就能怎么做，形容運(yùn)用自如。【得心應(yīng)手】心里怎么想，手就能怎么做，形容運(yùn)用自如。注意——英武——尤其——傲慢——頑強(qiáng)——“我”的心情：高興、迫切。大陀螺搖頭晃腦，挺著肚皮一次次沖過(guò)來(lái)，我的“鴨蛋”則不動(dòng)聲色地閃躲。傲慢——頑強(qiáng)——【挑釁】借端生事，企圖引起沖突或戰(zhàn)爭(zhēng)。理解“人不可貌相，海水不可斗量”這句話的意思。答案參見(jiàn)“閱讀有策略”右欄中的批注??！绢櫭剂x】看到名稱(chēng)，就聯(lián)想到它的意義。增加——快樂(lè)——文中指大陀螺被“我”的小陀螺打敗了。增加——

快樂(lè)——

接受——潰敗——減少難過(guò)拒絕勝利結(jié)果呢，大陀螺在這個(gè)始終立于不敗之地的對(duì)手面前，徹底潰敗了。增加——

奮力——況且——

質(zhì)量——

尋找——懊惱——注意——英武——尤其——嘲笑——預(yù)料——寂寞——傲慢——頑強(qiáng)——增添努力品質(zhì)尋覓煩惱何況關(guān)注英勇特別譏笑預(yù)測(cè)寂寥驕傲堅(jiān)強(qiáng)增加——奮力——況且——

同學(xué)們朗讀課文，了解課文的主要內(nèi)容，思考可以把文章分為幾部分？每部分主要講了什么？整體感知同學(xué)們朗讀課文，了解課文的主要內(nèi)容，思考可以把【顧名思義】看到名稱(chēng)，就聯(lián)想到它的意義。結(jié)果呢，大陀螺在這個(gè)始終立于不敗之地的對(duì)手面前，徹底潰敗了。尤其當(dāng)我看到這枚“鴨蛋”的下端已嵌上一粒大滾珠時(shí)，更是手舞足蹈，恨不得馬上在馬路上一顯身手！我嘗到了勝利的滋味，品到了幸運(yùn)的甜頭。告訴我們：考察、評(píng)判一個(gè)人，要看他的實(shí)際能力，不能因?yàn)橄嗝财匠６p視。理解“人不可貌相，海水不可斗量”這句話的意思?！皳u頭晃腦”“挺著肚皮”運(yùn)用擬人的修辭手法，形象地寫(xiě)出了大陀螺的得意揚(yáng)揚(yáng)、不可一世?！静粋惒活?lèi)】不像這一類(lèi)，也不像那一類(lèi)，形容不成樣子或不規(guī)范。默讀課文，在體會(huì)比較深的地方作批注。增加——奮力——況且——質(zhì)量——尋找——懊惱——結(jié)果呢，大陀螺在這個(gè)始終立于不敗之地的對(duì)手面前，徹底潰敗了。讀下面的句子，體會(huì)“我”心情變化的過(guò)程。答案參見(jiàn)“閱讀有策略”右欄中的批注。我嘗到了勝利的滋味，品到了幸運(yùn)的甜頭。答案參見(jiàn)“閱讀有策略”右欄中的批注⑤⑥⑧⑨?。無(wú)論嵌上滾珠，還是釘上鐵釘，冰尜兒都不會(huì)裂開(kāi)，能毫無(wú)怨言地讓你抽打，在冰面上旋轉(zhuǎn)、舞蹈。我嘗到了勝利的滋味，品到了幸運(yùn)的甜頭。文中指大陀螺被“我”的小陀螺打敗了。第二部分（4）：第三部分（5-7）：第一部分（1-3）：說(shuō)陀螺，介紹什么是陀螺以及陀螺的玩法。做陀螺，寫(xiě)“我”自己做陀螺卻沒(méi)有成功。得陀螺，寫(xiě)叔叔送給“我”一只陀螺。第四部分（8-11）：斗陀螺，寫(xiě)“我”的不倫不類(lèi)的小陀螺戰(zhàn)勝了大陀螺。第五部分（12-13）：悟陀螺，寫(xiě)“我“悟到了一個(gè)深刻的道理。【顧名思義】看到名稱(chēng)，就聯(lián)想到它的意義。第二部分（4）：第再仔細(xì)讀課文，了解重點(diǎn)語(yǔ)句的含義，利用上節(jié)課學(xué)過(guò)的批注方法，自己試著給文章做一下批注，然后把不懂得問(wèn)題與老師和同學(xué)們討論解決。課文解讀再仔細(xì)讀課文，了解重點(diǎn)語(yǔ)句的含義，利用上節(jié)課學(xué)過(guò)的批注方法，

“毫無(wú)怨言”運(yùn)用擬人的修辭手法，把陀螺當(dāng)作人來(lái)寫(xiě)，生動(dòng)形象地寫(xiě)出了陀螺就像我們的朋友一樣，陪伴著我們。

無(wú)論嵌上滾珠，還是釘上鐵釘，冰尜兒都不會(huì)裂開(kāi)，能毫無(wú)怨言地讓你抽打，在冰面上旋轉(zhuǎn)、舞蹈?！昂翢o(wú)怨言”運(yùn)用擬人的修辭手法，把陀螺當(dāng)作人

運(yùn)用比喻的修辭手法，把快樂(lè)比作過(guò)冬的燕子，生動(dòng)形象地表現(xiàn)出“我”得不到陀螺的懊惱、不快樂(lè)。

然而一個(gè)孩子無(wú)論如何是削不出高質(zhì)量的陀螺的，因此，曾有很長(zhǎng)一段時(shí)間我的世界堆滿烏云，快樂(lè)像過(guò)冬的燕子一般，飛到一個(gè)誰(shuí)也看不到的地方去了。“我”的心情：懊惱。運(yùn)用比喻的修辭手法，把快樂(lè)比作過(guò)冬的燕子，生

我的叔叔，一位很有童心的年輕民警，答應(yīng)在我生日那天送我一只陀螺。這消息曾使我一整天處于恍惚的狀態(tài)，老想象著那只陀螺英武的風(fēng)姿?！拔摇钡男那椋浩诖Ｎ业氖迨?，一位很有童心的年輕民警，答應(yīng)在我生日那天送

手舞足蹈”“恨不得”寫(xiě)出“我”得到陀螺后興奮、迫不及待的心情。

雖然它遠(yuǎn)不如我想象中的那么漂亮，但我極高興地接受了它。尤其當(dāng)我看到這枚“鴨蛋”的下端已嵌上一粒大滾珠時(shí)，更是手舞足蹈，恨不得馬上在馬路上一顯身手！“我”的心情：高興、迫切。手舞足蹈”“恨不得”寫(xiě)出“我”得到陀螺后

我的陀螺剛一露面，就招來(lái)了一頓嘲笑?！拔摇钡男那椋壕趩?。我的陀螺剛一露面，就招來(lái)了一頓嘲笑?！拔摇钡男那椋壕趩?。

“搖頭晃腦”“挺著肚皮”運(yùn)用擬人的修辭手法，形象地寫(xiě)出了大陀螺的得意揚(yáng)揚(yáng)、不可一世。“不動(dòng)聲色”則寫(xiě)出了“我”的小陀螺的鎮(zhèn)定、不慌不忙。

大陀螺搖頭晃腦，挺著肚皮一次次沖過(guò)來(lái)，我的“鴨蛋”則不動(dòng)聲色地閃躲。“搖頭晃腦”“挺著肚皮”運(yùn)用擬

運(yùn)用擬人的修辭手法，把陀螺寫(xiě)“活”了，好像陀螺也有了感受和意識(shí)。表達(dá)了作者對(duì)小陀螺的喜愛(ài)之情。

結(jié)果呢，大陀螺在這個(gè)始終立于不敗之地的對(duì)手面前，徹底潰敗了。運(yùn)用擬人的修辭手法，把陀螺寫(xiě)“活”理解“人不可貌相，海水不可斗量”這句話的意思。傲慢——頑強(qiáng)——做陀螺，寫(xiě)“我”自己做陀螺卻沒(méi)有成功。無(wú)論嵌上滾珠，還是釘上鐵釘，冰尜兒都不會(huì)裂開(kāi)，能毫無(wú)怨言地讓你抽打，在冰面上旋轉(zhuǎn)、舞蹈。大陀螺搖頭晃腦，挺著肚皮一次次沖過(guò)來(lái)，我的“鴨蛋”則不動(dòng)聲色地閃躲。先后出版過(guò)兒童詩(shī)集《大象法官》《鵝鵝鵝》《吃石頭的鱷魚(yú)》，散文集《波斯貓》《文壇走筆》。注意——英武——尤其——表達(dá)了作者對(duì)小陀螺的喜愛(ài)之情。這真是個(gè)輝煌的時(shí)刻！詩(shī)意：牧童身穿蓑衣頭戴斗笠，碰見(jiàn)人故意裝得很神氣。運(yùn)用比喻的修辭手法，把快樂(lè)比作過(guò)冬的燕子，生動(dòng)形象地表現(xiàn)出“我”得不到陀螺的懊惱、不快樂(lè)。理解“人不可貌相，海水不可斗量”這句話的意思。

這消息曾使我一整天處于恍惚的狀態(tài)，老想象著那只陀螺英武的風(fēng)姿。尤其當(dāng)我看到這枚“鴨蛋”的下端已嵌上一粒大滾珠時(shí)，更是手舞足蹈，恨不得馬上在馬路上一顯身手！默讀課文，在體會(huì)比較深的地方作批注。運(yùn)用比喻的修辭手法，把快樂(lè)比作過(guò)冬的燕子，生動(dòng)形象地表現(xiàn)出“我”得不到陀螺的懊惱、不快樂(lè)。文中指大陀螺被“我”的小陀螺打敗了。傲慢——頑強(qiáng)——

這真是個(gè)輝煌的時(shí)刻！我嘗到了勝利的滋味，品到了幸運(yùn)的甜頭?！拔摇钡男那椋簹g樂(lè)、自豪。理解“人不可貌相，海水不可斗量”這句話的意思。