四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文交流平臺(tái)與習(xí)作例文課件

交流平臺(tái)交流平臺(tái)談話導(dǎo)入

妙筆寫(xiě)美景，巧手著奇觀。巧妙運(yùn)用寫(xiě)景方法，加上優(yōu)美的語(yǔ)言，能讓我們筆下的美景形象生動(dòng)，讓人在讀的過(guò)程中仿佛在親身游覽一樣，既看到了景物的特點(diǎn)，也有一種美的享受。本單元的課文，就是寫(xiě)景的美文。在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，相信大家曾領(lǐng)略到了海上日出的奇妙與美麗，也曾見(jiàn)識(shí)到了金華雙龍洞的奇態(tài)萬(wàn)千。今天我們?cè)僖黄鹬販匾幌掳桑≌勗拰?dǎo)入妙筆寫(xiě)美景，巧手著奇觀。巧妙運(yùn)用寫(xiě)景方法，加

寫(xiě)游覽過(guò)的一個(gè)地方，可以按游覽的順序來(lái)寫(xiě)。如，《記金華的雙龍洞》就是按游雙龍洞的順序來(lái)寫(xiě)的，游覽經(jīng)過(guò)清楚明了。1

2

可以把特別吸引你的景物作為重點(diǎn)來(lái)寫(xiě)。如，《記金華的雙龍洞》重點(diǎn)寫(xiě)了外洞和內(nèi)洞之間的孔隙。寫(xiě)游覽過(guò)的一個(gè)地方，可以按游覽的順序來(lái)寫(xiě)。如，《記金

如果景物發(fā)生了變化，可以按照變化的順序來(lái)寫(xiě)。如，《海上日出》的第23自然段就是按照早晨太陽(yáng)變化的順序來(lái)寫(xiě)的。3

通過(guò)本單元的學(xué)習(xí)，你又有了哪些新的收獲呢？作者在寫(xiě)景時(shí)表現(xiàn)出了什么特點(diǎn)呢？∽如果景物發(fā)生了變化，可以按照變化的順序來(lái)寫(xiě)。如，《海從課文的學(xué)習(xí)中，同學(xué)們領(lǐng)悟到了怎樣寫(xiě)好游覽類文章嗎？按游覽的順序?qū)憽?/p>

01

我們?cè)趨⒂^或游覽一個(gè)地方時(shí)，是隨著時(shí)間的推移、空間的轉(zhuǎn)移而進(jìn)行的，因此，我們必須以游覽為線索，由先而后依次記述游覽過(guò)程中所見(jiàn)到的景物，這樣，讀者才會(huì)對(duì)你游覽的地方有一個(gè)清晰的、全面的印象。從課文的學(xué)習(xí)中，同學(xué)們領(lǐng)悟到了怎樣寫(xiě)好游覽類文章嗎？按游覽的寫(xiě)出景物的特點(diǎn)。02

大自然的景物各不相同，都有自身的特點(diǎn)，我們要認(rèn)真回味游覽時(shí)的所見(jiàn)所感，選取自己印象最深刻的或最有特色的景物，具體地描寫(xiě)，并對(duì)重點(diǎn)部分進(jìn)行生動(dòng)細(xì)致地刻畫(huà)，運(yùn)用聯(lián)想，采用比喻、擬人等方法，將景物的特點(diǎn)寫(xiě)出來(lái)，使景物形象逼真，讓讀者宛如親眼所見(jiàn)一般。寫(xiě)出景物的特點(diǎn)。02大自然的景物各不相同，都有自身的分清主次詳略。

03

把最具代表性的、最使自己激動(dòng)、最令自己難忘的景物，當(dāng)作主要內(nèi)容，進(jìn)行詳細(xì)描述，如景物怎樣美、怎樣奇，你和游人怎樣感嘆，你凝望著什么，展開(kāi)怎樣的想象等；次要景物可略寫(xiě)或不寫(xiě)，這樣重點(diǎn)就突出，游記也就生動(dòng)了。分清主次詳略。03把最具代表性的、最使自己激動(dòng)、最融入真情實(shí)感。04

在描寫(xiě)景物的過(guò)程中，要把自己的思想感情融進(jìn)文章的字里行間，做到既有所見(jiàn)所聞，又有所思所感，這樣可以豐富文章內(nèi)涵，深化習(xí)作主題，使文章更具感染力。融入真情實(shí)感。04在描寫(xiě)景物的過(guò)程中，要把自己的思想初試身手初試身手

星期天，你要帶一位同學(xué)參觀植物園。根據(jù)下面的示意圖，畫(huà)出參觀路線，再按順序說(shuō)一說(shuō)。星期天，你要帶一位同學(xué)參觀植物園。根據(jù)下面的示意圖，南門(mén)芍藥園松林天鵝湖郁金香園東南門(mén)紀(jì)念館南門(mén)芍藥園松林天鵝湖郁金香園東南門(mén)紀(jì)念館

首先從南門(mén)進(jìn)入植物園……過(guò)了小橋往西，就來(lái)到了芍藥園……剛出芍藥園，就進(jìn)入了松林……松林再往東走幾步，就到了天鵝湖……接著來(lái)到了紀(jì)念館……再往前面走，就是望湖亭……最后，來(lái)到了郁金香園……不知不覺(jué)來(lái)到了東南門(mén)，便出了植物園。首先從南門(mén)進(jìn)入植物園……過(guò)了小橋往西，就來(lái)到了芍藥小組交流觀察附近的一處景物，和同學(xué)交流看到了什么。01試著按一定的順序?qū)懴聛?lái)。02小組觀察附近的一處景物，和同學(xué)交流看到了什么。01試著按一定談話導(dǎo)入

通過(guò)前面的學(xué)習(xí)，我們知道了寫(xiě)游覽類文章的一些方法，接下來(lái)，讓我們走進(jìn)習(xí)作例文，繼續(xù)領(lǐng)略美景，學(xué)習(xí)如何寫(xiě)游覽類文章、景物類文章的方法。談話導(dǎo)入通過(guò)前面的學(xué)習(xí)，我們知道了寫(xiě)游覽類文章的一些習(xí)作例文習(xí)作例文四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文交流平臺(tái)與習(xí)作例文課件整體感知初讀例文，說(shuō)說(shuō)作者是按什么樣的順序游覽的，從課文的哪些語(yǔ)句可以看出來(lái)？游覽順序整體感知初讀例文，說(shuō)說(shuō)作者是按什么樣的順序游覽的，從課文的哪

（1）進(jìn)了頤和園的大門(mén)，繞過(guò)大殿，就來(lái)到有名的長(zhǎng)廊。（2）走完長(zhǎng)廊，就來(lái)到了萬(wàn)壽山腳下。（3）登上萬(wàn)壽山，站在佛香閣的前面向下望，頤和園的景色大半收在眼底。（4）從萬(wàn)壽山下來(lái)，就是昆明湖。抓住過(guò)渡句（1）進(jìn)了頤和園的大門(mén)，繞過(guò)大殿，就來(lái)到有名的長(zhǎng)廊。你能根據(jù)游覽順序畫(huà)出相應(yīng)的路線圖嗎？大門(mén)長(zhǎng)廊萬(wàn)壽山腳下佛香閣昆明湖離開(kāi)你能根據(jù)游覽順序畫(huà)出相應(yīng)的路線圖嗎？大門(mén)長(zhǎng)廊萬(wàn)壽山腳下佛香閣可以有感情地朗讀；01可以做小導(dǎo)游給大家介紹景物；02頤和園的哪處景物給你留下了深刻的印象？可以以游客的身份說(shuō)一說(shuō)。03把給你印象深刻的景物用你喜歡的方式表達(dá)出來(lái)。可以有感情地朗讀；01可以做小導(dǎo)游給大家介紹景物；02頤和園我喜歡長(zhǎng)廊的景物。因?yàn)殚L(zhǎng)廊每一間的橫檻上都有五彩的畫(huà)，幾千幅畫(huà)沒(méi)有哪兩幅是相同的。長(zhǎng)廊兩旁還栽滿了花木，景色太美了。

我喜歡十七孔橋。因?yàn)闃驒跅U上有百根石柱，柱子上都雕刻著小獅子，獅子姿態(tài)不一，沒(méi)有哪兩只是相同的。這樣的技藝真是太神奇了。我喜歡長(zhǎng)廊的景物。因?yàn)殚L(zhǎng)廊每一間的橫檻上都有五彩的畫(huà)定點(diǎn)觀察，移步換景；01觀察景物，突出特點(diǎn)；02過(guò)渡銜接，自然有趣；03細(xì)節(jié)描寫(xiě)，表達(dá)情感。04《頤和園》寫(xiě)法總結(jié)定點(diǎn)觀察，移步換景；01觀察景物，突出特點(diǎn)；02過(guò)渡銜接，自四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文交流平臺(tái)與習(xí)作例文課件整體感知初讀例文，簡(jiǎn)要概括這篇文章的主要內(nèi)容。

記敘了作者七月騎馬上天山所看到的美麗的自然風(fēng)光，表達(dá)了作者對(duì)祖國(guó)邊陲天山風(fēng)景的喜愛(ài)之情。整體感知初讀例文，簡(jiǎn)要概括這篇文章的主要內(nèi)容。記敘了作者是按怎樣的順序?qū)懱焐降?，你是從哪些語(yǔ)句看出來(lái)的？游覽順序作者是按怎樣的順序?qū)懱焐降模闶菑哪男┱Z(yǔ)句看出來(lái)的？游覽

（1）進(jìn)入天山，戈壁灘上的炎暑被遠(yuǎn)遠(yuǎn)地拋在后邊，迎面送來(lái)的雪山寒氣，會(huì)使你感到像秋天似的涼爽。（2）再往里走，天山顯得越來(lái)越美。（3）走進(jìn)天山深處，山色逐漸變得柔嫩，山形也逐漸變得柔美。抓住過(guò)渡句（1）進(jìn)入天山，戈壁灘上的炎暑被遠(yuǎn)遠(yuǎn)地拋在后邊，迎面細(xì)讀例文，說(shuō)說(shuō)作者用移步換景的方法展示了天山景物的哪幾個(gè)方面？進(jìn)入天山雪峰、雪水和雪水匯成的清流再往里走幽靜的天山密林天山深處天山深處的花海景象細(xì)讀例文，說(shuō)說(shuō)作者用移步換景的方法展示了天山景物的哪幾個(gè)方面按照游覽順序，從山的外圍寫(xiě)到山的深處，或由遠(yuǎn)及近，或自上而下，寫(xiě)出了景物的變化，顯得繁而不雜。01《七月的天山》寫(xiě)法總結(jié)按照游覽順序，從山的外圍寫(xiě)到山的深處，或由遠(yuǎn)及近，或自上而下抓住景物的特征，展開(kāi)細(xì)膩地描寫(xiě)。02運(yùn)用了比喻、襯托、夸張、對(duì)偶、排比等多種修辭手法，把景物描繪得淋漓盡致，美不勝收。03抓住景物的特征，展開(kāi)細(xì)膩地描寫(xiě)。02運(yùn)用了比喻、襯托、夸張、課堂小結(jié)

學(xué)會(huì)用游覽的順序記錄生活，不僅能讓我們發(fā)現(xiàn)更多的自然風(fēng)光，同時(shí)，也能提高我們的習(xí)作能力。讓我們繼續(xù)做生活的有心人，相信世界會(huì)更加的五彩紛呈！課堂小結(jié)學(xué)會(huì)用游覽的順序記錄生活，不僅能讓我們發(fā)現(xiàn)更板書(shū)設(shè)計(jì)交流平臺(tái)按游覽順序來(lái)寫(xiě)習(xí)作例文把握觀察順序初試身手畫(huà)參觀路線圖按照景物變化的順序來(lái)寫(xiě)重點(diǎn)寫(xiě)特別吸引你的景物抓住過(guò)渡句板書(shū)設(shè)計(jì)交流平臺(tái)按游覽順序來(lái)寫(xiě)習(xí)作例文把握觀察順序初試身手畫(huà)感謝觀看感謝觀看交流平臺(tái)交流平臺(tái)談話導(dǎo)入

妙筆寫(xiě)美景，巧手著奇觀。巧妙運(yùn)用寫(xiě)景方法，加上優(yōu)美的語(yǔ)言，能讓我們筆下的美景形象生動(dòng)，讓人在讀的過(guò)程中仿佛在親身游覽一樣，既看到了景物的特點(diǎn)，也有一種美的享受。本單元的課文，就是寫(xiě)景的美文。在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，相信大家曾領(lǐng)略到了海上日出的奇妙與美麗，也曾見(jiàn)識(shí)到了金華雙龍洞的奇態(tài)萬(wàn)千。今天我們?cè)僖黄鹬販匾幌掳?！談話?dǎo)入妙筆寫(xiě)美景，巧手著奇觀。巧妙運(yùn)用寫(xiě)景方法，加

寫(xiě)游覽過(guò)的一個(gè)地方，可以按游覽的順序來(lái)寫(xiě)。如，《記金華的雙龍洞》就是按游雙龍洞的順序來(lái)寫(xiě)的，游覽經(jīng)過(guò)清楚明了。1

2

可以把特別吸引你的景物作為重點(diǎn)來(lái)寫(xiě)。如，《記金華的雙龍洞》重點(diǎn)寫(xiě)了外洞和內(nèi)洞之間的孔隙。寫(xiě)游覽過(guò)的一個(gè)地方，可以按游覽的順序來(lái)寫(xiě)。如，《記金

如果景物發(fā)生了變化，可以按照變化的順序來(lái)寫(xiě)。如，《海上日出》的第23自然段就是按照早晨太陽(yáng)變化的順序來(lái)寫(xiě)的。3

通過(guò)本單元的學(xué)習(xí)，你又有了哪些新的收獲呢？作者在寫(xiě)景時(shí)表現(xiàn)出了什么特點(diǎn)呢？∽如果景物發(fā)生了變化，可以按照變化的順序來(lái)寫(xiě)。如，《海從課文的學(xué)習(xí)中，同學(xué)們領(lǐng)悟到了怎樣寫(xiě)好游覽類文章嗎？按游覽的順序?qū)憽?/p>

01

我們?cè)趨⒂^或游覽一個(gè)地方時(shí)，是隨著時(shí)間的推移、空間的轉(zhuǎn)移而進(jìn)行的，因此，我們必須以游覽為線索，由先而后依次記述游覽過(guò)程中所見(jiàn)到的景物，這樣，讀者才會(huì)對(duì)你游覽的地方有一個(gè)清晰的、全面的印象。從課文的學(xué)習(xí)中，同學(xué)們領(lǐng)悟到了怎樣寫(xiě)好游覽類文章嗎？按游覽的寫(xiě)出景物的特點(diǎn)。02

大自然的景物各不相同，都有自身的特點(diǎn)，我們要認(rèn)真回味游覽時(shí)的所見(jiàn)所感，選取自己印象最深刻的或最有特色的景物，具體地描寫(xiě)，并對(duì)重點(diǎn)部分進(jìn)行生動(dòng)細(xì)致地刻畫(huà)，運(yùn)用聯(lián)想，采用比喻、擬人等方法，將景物的特點(diǎn)寫(xiě)出來(lái)，使景物形象逼真，讓讀者宛如親眼所見(jiàn)一般。寫(xiě)出景物的特點(diǎn)。02大自然的景物各不相同，都有自身的分清主次詳略。

03

把最具代表性的、最使自己激動(dòng)、最令自己難忘的景物，當(dāng)作主要內(nèi)容，進(jìn)行詳細(xì)描述，如景物怎樣美、怎樣奇，你和游人怎樣感嘆，你凝望著什么，展開(kāi)怎樣的想象等；次要景物可略寫(xiě)或不寫(xiě)，這樣重點(diǎn)就突出，游記也就生動(dòng)了。分清主次詳略。03把最具代表性的、最使自己激動(dòng)、最融入真情實(shí)感。04

在描寫(xiě)景物的過(guò)程中，要把自己的思想感情融進(jìn)文章的字里行間，做到既有所見(jiàn)所聞，又有所思所感，這樣可以豐富文章內(nèi)涵，深化習(xí)作主題，使文章更具感染力。融入真情實(shí)感。04在描寫(xiě)景物的過(guò)程中，要把自己的思想初試身手初試身手

星期天，你要帶一位同學(xué)參觀植物園。根據(jù)下面的示意圖，畫(huà)出參觀路線，再按順序說(shuō)一說(shuō)。星期天，你要帶一位同學(xué)參觀植物園。根據(jù)下面的示意圖，南門(mén)芍藥園松林天鵝湖郁金香園東南門(mén)紀(jì)念館南門(mén)芍藥園松林天鵝湖郁金香園東南門(mén)紀(jì)念館

首先從南門(mén)進(jìn)入植物園……過(guò)了小橋往西，就來(lái)到了芍藥園……剛出芍藥園，就進(jìn)入了松林……松林再往東走幾步，就到了天鵝湖……接著來(lái)到了紀(jì)念館……再往前面走，就是望湖亭……最后，來(lái)到了郁金香園……不知不覺(jué)來(lái)到了東南門(mén)，便出了植物園。首先從南門(mén)進(jìn)入植物園……過(guò)了小橋往西，就來(lái)到了芍藥小組交流觀察附近的一處景物，和同學(xué)交流看到了什么。01試著按一定的順序?qū)懴聛?lái)。02小組觀察附近的一處景物，和同學(xué)交流看到了什么。01試著按一定談話導(dǎo)入

通過(guò)前面的學(xué)習(xí)，我們知道了寫(xiě)游覽類文章的一些方法，接下來(lái)，讓我們走進(jìn)習(xí)作例文，繼續(xù)領(lǐng)略美景，學(xué)習(xí)如何寫(xiě)游覽類文章、景物類文章的方法。談話導(dǎo)入通過(guò)前面的學(xué)習(xí)，我們知道了寫(xiě)游覽類文章的一些習(xí)作例文習(xí)作例文四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文交流平臺(tái)與習(xí)作例文課件整體感知初讀例文，說(shuō)說(shuō)作者是按什么樣的順序游覽的，從課文的哪些語(yǔ)句可以看出來(lái)？游覽順序整體感知初讀例文，說(shuō)說(shuō)作者是按什么樣的順序游覽的，從課文的哪

（1）進(jìn)了頤和園的大門(mén)，繞過(guò)大殿，就來(lái)到有名的長(zhǎng)廊。（2）走完長(zhǎng)廊，就來(lái)到了萬(wàn)壽山腳下。（3）登上萬(wàn)壽山，站在佛香閣的前面向下望，頤和園的景色大半收在眼底。（4）從萬(wàn)壽山下來(lái)，就是昆明湖。抓住過(guò)渡句（1）進(jìn)了頤和園的大門(mén)，繞過(guò)大殿，就來(lái)到有名的長(zhǎng)廊。你能根據(jù)游覽順序畫(huà)出相應(yīng)的路線圖嗎？大門(mén)長(zhǎng)廊萬(wàn)壽山腳下佛香閣昆明湖離開(kāi)你能根據(jù)游覽順序畫(huà)出相應(yīng)的路線圖嗎？大門(mén)長(zhǎng)廊萬(wàn)壽山腳下佛香閣可以有感情地朗讀；01可以做小導(dǎo)游給大家介紹景物；02頤和園的哪處景物給你留下了深刻的印象？可以以游客的身份說(shuō)一說(shuō)。03把給你印象深刻的景物用你喜歡的方式表達(dá)出來(lái)。可以有感情地朗讀；01可以做小導(dǎo)游給大家介紹景物；02頤和園我喜歡長(zhǎng)廊的景物。因?yàn)殚L(zhǎng)廊每一間的橫檻上都有五彩的畫(huà)，幾千幅畫(huà)沒(méi)有哪兩幅是相同的。長(zhǎng)廊兩旁還栽滿了花木，景色太美了。

我喜歡十七孔橋。因?yàn)闃驒跅U上有百根石柱，柱子上都雕刻著小獅子，獅子姿態(tài)不一，沒(méi)有哪兩只是相同的。這樣的技藝真是太神奇了。我喜歡長(zhǎng)廊的景物。因?yàn)殚L(zhǎng)廊每一間的橫檻上都有五彩的畫(huà)定點(diǎn)觀察，移步換景；01觀察景物，突出特點(diǎn)；02過(guò)渡銜接，自然有趣；03細(xì)節(jié)描寫(xiě)，表達(dá)情感。04《頤和園》寫(xiě)法總結(jié)定點(diǎn)觀察，移步換景；01觀察景物，突出特點(diǎn)；02過(guò)渡銜接，自四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文交流平臺(tái)與習(xí)作例文課件整體感知初讀例文，簡(jiǎn)要概括這篇文章的主要內(nèi)容。

記敘了作者七月騎馬上天山所看到的美麗的自然風(fēng)光，表達(dá)了作者對(duì)祖國(guó)邊陲天山風(fēng)景的喜愛(ài)之情。整體感知初讀例文，簡(jiǎn)要概括這篇文章的主要內(nèi)容。記敘了作者是按怎樣的順序?qū)懱焐降?，你是從哪些語(yǔ)句看出來(lái)的？游覽順序作者是按怎樣的順序?qū)懱焐降模闶菑哪男┱Z(yǔ)句看出來(lái)的？游覽

（1）進(jìn)入天山，戈壁灘上的炎暑被遠(yuǎn)遠(yuǎn)地拋在后邊，迎面送來(lái)