回憶我的母親公開課一等獎課件

回憶我的母親公開課一等獎課件“誰言寸草心，報得三春暉？”這是一個被追問了千年的問題。一個兒子在2004年用身體做出了自己的回答，他把生命的一部分回饋給病危的母親。在溫暖的謊話里，母親的生命也許依然脆弱，但是孝子的真誠已經(jīng)堅如磐石。田世國，讓天下所有的母親收獲慰藉。頒獎詞“誰言寸草心，報得三春暉？”這是一個被追問了千年的問題。一個田世國犧牲了自己生命的一部分，但他仍然是幸運的。因為在母親的有生之年母親收獲了慰藉。而事實往往是“子欲養(yǎng)而親不待”。對于已逝的親人我們有何以回報呢？田世國犧牲了自己生命的一部分，但他仍然是幸運的。因為在母親的回憶我的母親

朱德回憶我的母親朱德請注音佃農(nóng)祖籍儀隴

妯娌和睦

溺死勞碌私塾

差役周濟

衙門橫蠻不輟勞作飽嘗

請注音佃農(nóng)祖籍儀隴佃農(nóng)（ｄｉàｎ）祖籍（ｊí）儀隴（ｌǒｎｇ）

溺死（ｎì）勞碌（ｌù）私塾（ｓｈú）

衙門（ｙá）橫蠻（ｈèｎｇｍáｎ）

不輟勞作（ｃｈｕò）飽嘗（ｃｈáｎｇ）

妯娌（ｚｈóｕｌi）和睦（ｍù）差役（ｃｈ?。椋?/p>

佃農(nóng)（ｄｉàｎ）祖籍（ｊí）儀隴（ｌǒｎｇ本文可分為幾部分？本文可分三大部分。

第一部分（第1段），沉痛悼念母親逝世，引出回憶的內(nèi)容。

第二部分（第2—15段）回憶母親一生主要事跡，歌頌她的美德，感謝她的養(yǎng)育之恩。

第三部分（第16、17段）抒發(fā)對母親的思念之情，表達報答母親深恩的決心。寄其哀述其功頌其德本文可分為幾部分？本文可分三大部分。

第一歸納明確：

(1)“得到母親去世的消息，我很悲痛”

(2)“我愛我母親”

(3)“特別是她勤勞一生，很多事情是值得我永遠回憶的”第一部分——交待寫文章的緣由。

——定下了文章的感情基調(diào)?！鞔_了全文敘事線索。

歸納明確：

(1)“得到母親去世的消息，我很悲痛”.提問：值得“我”回憶的事很多，根據(jù)“預習提示”介紹，回憶錄既可以全面系統(tǒng)地寫人物的一生，也可以只寫人物事跡片段。本文寫的“很多事”寫的是片段，還是一生？

.提問：值得“我”回憶的事很多，根據(jù)“預習提示”介紹，回憶錄.貫穿母親一生的優(yōu)秀品質(zhì)是什么？

明確：勤勞。.本文敘事的線索是什么？以母親“勤勞一生”為線索。.“特別是她勤勞一生，很多事情是值得我永遠回憶的?！边@個句子在文中起什么作用？

點明文章中心并引起下文。

.貫穿母親一生的優(yōu)秀品質(zhì)是什么？

明確：勤勞。.第二部分請在各段落中試著找出中心句，并用鉛筆先標注出來。第二段：我家是佃農(nóng)。第三段：母親一共生了十三個兒女。第四段：母親是個好勞動。第五段：母親這樣整日忙碌著。第六段：佃戶家庭的生活自然是艱苦的，可是由于母親的聰明能干，也勉強過得下去。第七段：母親那種勤勞儉樸的習慣，母親那種寬厚仁慈的態(tài)度，至今還在我心中留有深刻的印象。第八段：母親沒有灰心，她對窮苦農(nóng)民的同情和對為富不仁者的反感卻更強烈了。家庭環(huán)境勞動能手（愛憎分明）第二部分請在各段落中試著找出中心句，并用鉛筆先標注出來。第二小結：敘述貧苦的家境和母親勤勞儉樸、寬厚仁慈的美德及堅韌頑強的性格、愛憎分明的情感。分析寫作手法：

在寫法上運用了夾敘夾議的表達方式。請畫出有關議論的句子。

例，如第8段，在敘述乙未年退佃搬家的悲慘遭遇這件事之后，就寫了下面的議論：“母親沒有灰心，她對貧苦農(nóng)民的同情和對為富不仁者的反感卻更強烈了?！边@議論起到了贊揚母親的堅韌頑強性格和愛憎分明情感的作用。同時也暗示了母親后來支持兒子投身革命的思想基礎。

小結：敘述貧苦的家境和母親勤勞儉樸、寬厚仁慈的美課文分析了作者回憶母親在日常生活中的許多瑣事，為什么選材

盡選一些日常生活中的瑣碎小事？

①母親是勞動婦女，是家庭主婦，選材范圍只能是這些日?，嵤拢虎谶x材雖從小處著眼，但能于細微處見真情，寫得真實、親切、感人。這正是本文在選材方面的高明之處。課文分析了作者回憶母親在日常生活中的許多瑣事，通過對這些瑣事的回憶，表現(xiàn)了母親身上具有怎樣的美德？勤勞儉樸、寬厚仁慈、愛憎分明等美德通過對這些瑣事的回憶，表現(xiàn)了母親身上具有怎樣的美德？表現(xiàn)了母親作為勞動婦女這方面的優(yōu)秀品質(zhì)。作為母親，她對兒子的事業(yè)又是怎樣理解和支持的呢？.研討第9段注意寫作方法：前后呼應的寫法

提問：(1)這段主要寫什么？

明確：送子讀書。

提問：(2)為何節(jié)衣縮食也要送子讀書？

明確：支撐門戶、被逼。表現(xiàn)了母親作為勞動婦女這方面的優(yōu)秀品質(zhì)。作為母親，她對兒子這種前面文字與后面文字內(nèi)容相聯(lián)系、相照應的寫法就是前呼后應。其好處是交待了因果關系，使文章嚴密。這種前面文字與后面文字內(nèi)容相聯(lián)系、相照應的寫法就是前呼后應。研討第10—13段，思考歸納各段大意。（提示：概括大意時注意使用原文中的關鍵詞語）

第10段，理解并支持兒子革命。

第11段，熱戀故土，熱愛勞動。

第12段，獨立支持家庭生活，過著勤苦的農(nóng)婦生活。

第13段，到老不曾脫離勞動，熱愛生產(chǎn)。

綜上分析，母親另一方面的美德是什么？是她深明大義，堅持勞動，理解兒子，支持革命。

研討第10—13段，思考歸納各段大意。（提示：概括大意研討分析第三層（第14、15段）1.歸納層次大意。明確：感謝母親對“我”的教育與深刻影響。提問：作者感謝母親是從哪些方面來寫的？作者感謝母親是從兩個方面來寫的：一、是感謝母親“教給我與困難作斗爭的經(jīng)驗”，“給我一個強健的身體，一個勤勞的習慣”；二、是“教給我生產(chǎn)的知識和革命的意志，鼓勵我以后走上革命的道路。”這是母親留給兒子最寶貴的財富，作者也深深懂得這“財富”的價值及其對自己的深遠影響，從而對母親發(fā)出了由衷的感激之情。

研討分析第三層（第14、15段）1.歸納層次大意。明確：在結構形式上有什么特點？采用了什么表達方式？有什么作用？在結構形式上運用了反復的手法，分列為兩段。采用了帶有抒情筆調(diào)的議論的表達方式。

此處承接上文的事實發(fā)議論，不僅高度評價了母親對作者的教育與影響，而且抒發(fā)了作者愛母親的思想感情。

在結構形式上有什么特點？采用了什么表達方式？有什么作用？在分析研討并背誦第三部分（第16、17段）

1.找出回憶結束，回到現(xiàn)實的句子。

明確：第16段的第一句。

朱德同志將“用什么方法來報答母親的深恩呢”？

分析研討并背誦第三部分（第16、17段）

1.找出總結全文文章回憶了母親勤勞的一生，贊頌了母親勤勞儉樸、堅強不屈的優(yōu)秀品質(zhì)，敘述了母親對自己的教育和影響，抒發(fā)了對母親的深深懷念和無比崇敬的感情表達了自己盡忠于民族和人民，盡忠于黨來報答母親的決心?？偨Y全文文章回憶了母親勤勞的一生，贊頌了母親勤勞儉樸、堅學完這篇回憶錄，我們應該向朱德同志學習什么崇高品質(zhì)？

明確：愛母親，并把這種愛擴大到愛廣大勞動人民，并為之奮斗終生的崇高思想品質(zhì)。

學完這篇回憶錄，我們應該向朱德同志學習什么崇高品質(zhì)？明

要求學習本文文風純樸、語言平實的優(yōu)點和選材精當，敘事、議論、抒情三者緊密結合，以時間為序（緯）、以“勤勞一生”為線（經(jīng)）進行布局謀篇的巧妙的組材方法。要求學習本文文風純樸、語言平實的優(yōu)點和選材精當，敘事、快速閱讀課文獲取信息選擇自己喜歡讀的方式：或默讀或跳讀，用筆勾畫關鍵性詞語?？焖匍喿x課文獲取信息選擇自己喜歡讀的方式：或默讀或跳讀，用筆交流收獲。交流句式：

“初讀課文，我讀出了一位

母親，她表現(xiàn)在

”。交流收獲。交流句式：

“初讀課文，我讀出了一位母因勢利導理篇章結構因勢利導第一部分勤勞簡樸寬厚仁慈憶第二部分第三部分整日勞碌節(jié)衣縮食任勞任怨周濟窮人盡忠黨和人民教給我與困難作斗爭的經(jīng)驗教給我生產(chǎn)的知識和革命的意志支持革命送我讀書反抗壓迫支持革命被迫搬家堅持勞動同情革命第一部分勤勞簡樸寬厚仁慈憶第二部分第三部分整日勞碌節(jié)衣縮食任小結：課文圍繞母親“勤勞一生”這一線索選材、組材。以時間為縱向順序，以母親的優(yōu)秀品質(zhì)為橫向順序縱橫交叉、點面結合。雖然文章所記的內(nèi)容時間跨度大頭緒繁多，但脈絡清晰有條不紊。小結：課文圍繞母親“勤勞一生”這一線索選材、組材。以時間為縱賞讀課文感悟升華賞讀課文感悟升華“愛”是基本感情，是全文的感情基調(diào)。作者懷著對母親深深的愛，而哀思母親，敬重母親，歌頌母親，感謝母親，唱出一支對母親的深情贊歌。

文章的感情基調(diào)“愛”是基本感情，是全文的感情基調(diào)。作者懷著對母親深深的愛，讓學生齊讀第一自然段。思考；這一節(jié)在全文中有何作用？與表現(xiàn)母親的優(yōu)秀品質(zhì)有何作用？①總領全文，點明回憶的內(nèi)容。②抒發(fā)作者悲痛的感情，奠定文章的感情基調(diào)。讓學生齊讀第一自然段。思考；這一節(jié)在全文中有何作用？與表現(xiàn)母作為文章的結尾表達了哪幾層意思？①痛悼母親的離去②對母親的高度評價③決心盡忠革命事業(yè)作為文章的結尾表達了哪幾層意思？①痛悼母親的離去②對母親的高作者把對母親的愛與對人民的愛、對革命事業(yè)的忠誠有機的結合起來寫的？這給我們那些啟示？培養(yǎng)情感、態(tài)度、價值觀作者把對母親的愛與對人民的愛、對革命事業(yè)的忠誠有機的結合起來啟示：我們要認真學習、繼承和發(fā)揚老一輩無產(chǎn)階級革命家以解放天下勞動人民為己任的崇高思想，艱苦樸素的精神，寬廣無私的胸懷，堅定的革命意志，為實現(xiàn)祖國的“四化”大業(yè)而奮斗。啟示：我們要認真學習、繼承和發(fā)揚老一輩無產(chǎn)階級革命家以解放天總結文章中心思想

文章回憶了母親勤勞的一生，贊頌了母親勤勞儉樸、寬厚仁慈、堅強不屈的優(yōu)秀品質(zhì)，敘述了母親對自己的教育和影響，抒發(fā)了對母親的深深懷念和無比崇敬的表達了自己盡忠于民族和人民，盡忠于黨來報答母親的決心?？偨Y文章中心思想

文章回憶了母親勤勞的一生，贊頌了母親勤勞儉聽錄音配樂范讀

思考：作者著重回憶了母親哪幾方面的內(nèi)容？

聽錄音配樂范讀思考：作者著重回憶了母親哪幾方面的內(nèi)容？回憶我的母親母親去世，萬分悲痛，寫文懷念母親一生勤勞儉樸聰明能干寬厚仁慈堅強不屈教育影響教“我”與困難作斗爭鼓勵“我”走上革命的道路懷念崇敬回憶我的母親母親去世，萬分悲痛，寫文懷念母親一生勤勞儉樸聰明拓展延伸培養(yǎng)親情拓展延伸培養(yǎng)親情引導：誰都有自己的母親。母親的愛像高山，像海洋，像大地，像陽光，母親的愛最崇高、最偉大、最無私、最寬廣。我們應該像母親愛我們一樣去愛她們。引導：誰都有自己的母親。母親的愛像高山，像海洋，像大地，像陽家庭作業(yè)1、收集關于母親的名言、詩文，做一個交流活動。自選題：

2、親自實踐：感受母愛，回報母愛。

A：給母親寫一封信，表達感激之情。

B：親手為母親做一個禮物。

C：為母親做一次家務，體會母親的辛勞。

D：為母親洗一次腳，你想對母親說什么？家庭作業(yè)

游子吟孟郊慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰言寸草心，報得三春暉。游子吟孟郊再見再見再見再見小魔方站作品盜版必究語文小魔方站作品盜版必究語文更多精彩內(nèi)容，微信掃描二維碼獲取掃描二維碼獲取更多資源謝謝您下載使用！更多精彩內(nèi)容，微信掃描二維碼獲取掃描二維碼獲取更多資源謝謝您回憶我的母親公開課一等獎課件回憶我的母親公開課一等獎課件附贈中高考狀元學習方法附贈中高考狀元學習方法群星璀璨---近幾年全國高考狀元薈萃群星璀璨---近幾年全國高考狀元薈萃

前言

高考狀元是一個特殊的群體，在許多人的眼中，他們就如浩瀚宇宙里璀璨奪目的星星那樣遙不可及。但實際上他們和我們每一個同學都一樣平凡而普通，但他們有是不平凡不普通的，他們的不平凡之處就是在學習方面有一些獨到的個性，又有著一些共性，而這些對在校的同學尤其是將參加高考的同學都有一定的借鑒意義。前言高考狀元是一青春風采青春風采青春風采青春風采北京市文科狀元陽光女孩--何旋高考總分：692分(含20分加分)

語文131分數(shù)學145分英語141分文綜255分畢業(yè)學校：北京二中

報考高校：北京大學光華管理學院北京市文科狀元陽光女孩--何旋高考總分：來自北京二中，高考成績672分，還有20分加分?！昂涡o人最深的印象就是她的笑聲，遠遠的就能聽見她的笑聲?！卑嘀魅螀蔷┟氛f，何旋是個陽光女孩?！八菍W校的攝影記者，非常外向，如果加上20分的加分，她的成績應該是692?！眳抢蠋熣f，何旋考出好成績的秘訣是心態(tài)好?！八茏孕?，也很有愛心?？荚嚱Y束后，她還問我怎么給邊遠地區(qū)的學校捐書”。來自北京二中，高考成績672分，還有20分加分?！昂涡o人最班主任：我覺得何旋今天取得這樣的成績，我覺得，很重要的是，何旋是土生土長的北京二中的學生，二中的教育理念是綜合培養(yǎng)學生的素質(zhì)和能力。我覺得何旋，她取得今天這么好的成績，一個來源于她的扎實的學習上的基礎，還有一個非常重要的，我覺得特別想提的，何旋是一個特別充滿自信，充滿陽光的這樣一個女孩子。在我印象當中，何旋是一個最愛笑的，而且她的笑特別感染人的。所以我覺得她很陽光，而且充滿自信，這是她突出的這樣一個特點。所以我覺得，這是她今天取得好成績當中，心理素質(zhì)非常好，是非常重要的。班主任：我覺得何旋今天取得這樣的成績，我覺得，很重要的是，高考總分:711分

畢業(yè)學校:北京八中

語文139分數(shù)學140分英語141分理綜291分報考高校：北京大學光華管理學院北京市理科狀元楊蕙心高考總分:711分

畢業(yè)學校:北京八中

語文139分數(shù)學1回憶我的母親公開課一等獎課件“誰言寸草心，報得三春暉？”這是一個被追問了千年的問題。一個兒子在2004年用身體做出了自己的回答，他把生命的一部分回饋給病危的母親。在溫暖的謊話里，母親的生命也許依然脆弱，但是孝子的真誠已經(jīng)堅如磐石。田世國，讓天下所有的母親收獲慰藉。頒獎詞“誰言寸草心，報得三春暉？”這是一個被追問了千年的問題。一個田世國犧牲了自己生命的一部分，但他仍然是幸運的。因為在母親的有生之年母親收獲了慰藉。而事實往往是“子欲養(yǎng)而親不待”。對于已逝的親人我們有何以回報呢？田世國犧牲了自己生命的一部分，但他仍然是幸運的。因為在母親的回憶我的母親

朱德回憶我的母親朱德請注音佃農(nóng)祖籍儀隴

妯娌和睦

溺死勞碌私塾

差役周濟

衙門橫蠻不輟勞作飽嘗

請注音佃農(nóng)祖籍儀隴佃農(nóng)（ｄｉàｎ）祖籍（ｊí）儀隴（ｌǒｎｇ）

溺死（ｎì）勞碌（ｌù）私塾（ｓｈú）

衙門（ｙá）橫蠻（ｈèｎｇｍáｎ）

不輟勞作（ｃｈｕò）飽嘗（ｃｈáｎｇ）

妯娌（ｚｈóｕｌi）和睦（ｍù）差役（ｃｈ?。椋?/p>

佃農(nóng)（ｄｉàｎ）祖籍（ｊí）儀隴（ｌǒｎｇ本文可分為幾部分？本文可分三大部分。

第一部分（第1段），沉痛悼念母親逝世，引出回憶的內(nèi)容。

第二部分（第2—15段）回憶母親一生主要事跡，歌頌她的美德，感謝她的養(yǎng)育之恩。

第三部分（第16、17段）抒發(fā)對母親的思念之情，表達報答母親深恩的決心。寄其哀述其功頌其德本文可分為幾部分？本文可分三大部分。

第一歸納明確：

(1)“得到母親去世的消息，我很悲痛”

(2)“我愛我母親”

(3)“特別是她勤勞一生，很多事情是值得我永遠回憶的”第一部分——交待寫文章的緣由。

——定下了文章的感情基調(diào)?！鞔_了全文敘事線索。

歸納明確：

(1)“得到母親去世的消息，我很悲痛”.提問：值得“我”回憶的事很多，根據(jù)“預習提示”介紹，回憶錄既可以全面系統(tǒng)地寫人物的一生，也可以只寫人物事跡片段。本文寫的“很多事”寫的是片段，還是一生？

.提問：值得“我”回憶的事很多，根據(jù)“預習提示”介紹，回憶錄.貫穿母親一生的優(yōu)秀品質(zhì)是什么？

明確：勤勞。.本文敘事的線索是什么？以母親“勤勞一生”為線索。.“特別是她勤勞一生，很多事情是值得我永遠回憶的?！边@個句子在文中起什么作用？

點明文章中心并引起下文。

.貫穿母親一生的優(yōu)秀品質(zhì)是什么？

明確：勤勞。.第二部分請在各段落中試著找出中心句，并用鉛筆先標注出來。第二段：我家是佃農(nóng)。第三段：母親一共生了十三個兒女。第四段：母親是個好勞動。第五段：母親這樣整日忙碌著。第六段：佃戶家庭的生活自然是艱苦的，可是由于母親的聰明能干，也勉強過得下去。第七段：母親那種勤勞儉樸的習慣，母親那種寬厚仁慈的態(tài)度，至今還在我心中留有深刻的印象。第八段：母親沒有灰心，她對窮苦農(nóng)民的同情和對為富不仁者的反感卻更強烈了。家庭環(huán)境勞動能手（愛憎分明）第二部分請在各段落中試著找出中心句，并用鉛筆先標注出來。第二小結：敘述貧苦的家境和母親勤勞儉樸、寬厚仁慈的美德及堅韌頑強的性格、愛憎分明的情感。分析寫作手法：

在寫法上運用了夾敘夾議的表達方式。請畫出有關議論的句子。

例，如第8段，在敘述乙未年退佃搬家的悲慘遭遇這件事之后，就寫了下面的議論：“母親沒有灰心，她對貧苦農(nóng)民的同情和對為富不仁者的反感卻更強烈了?！边@議論起到了贊揚母親的堅韌頑強性格和愛憎分明情感的作用。同時也暗示了母親后來支持兒子投身革命的思想基礎。

小結：敘述貧苦的家境和母親勤勞儉樸、寬厚仁慈的美課文分析了作者回憶母親在日常生活中的許多瑣事，為什么選材

盡選一些日常生活中的瑣碎小事？

①母親是勞動婦女，是家庭主婦，選材范圍只能是這些日?，嵤?；②選材雖從小處著眼，但能于細微處見真情，寫得真實、親切、感人。這正是本文在選材方面的高明之處。課文分析了作者回憶母親在日常生活中的許多瑣事，通過對這些瑣事的回憶，表現(xiàn)了母親身上具有怎樣的美德？勤勞儉樸、寬厚仁慈、愛憎分明等美德通過對這些瑣事的回憶，表現(xiàn)了母親身上具有怎樣的美德？表現(xiàn)了母親作為勞動婦女這方面的優(yōu)秀品質(zhì)。作為母親，她對兒子的事業(yè)又是怎樣理解和支持的呢？.研討第9段注意寫作方法：前后呼應的寫法

提問：(1)這段主要寫什么？

明確：送子讀書。

提問：(2)為何節(jié)衣縮食也要送子讀書？

明確：支撐門戶、被逼。表現(xiàn)了母親作為勞動婦女這方面的優(yōu)秀品質(zhì)。作為母親，她對兒子這種前面文字與后面文字內(nèi)容相聯(lián)系、相照應的寫法就是前呼后應。其好處是交待了因果關系，使文章嚴密。這種前面文字與后面文字內(nèi)容相聯(lián)系、相照應的寫法就是前呼后應。研討第10—13段，思考歸納各段大意。（提示：概括大意時注意使用原文中的關鍵詞語）

第10段，理解并支持兒子革命。

第11段，熱戀故土，熱愛勞動。

第12段，獨立支持家庭生活，過著勤苦的農(nóng)婦生活。

第13段，到老不曾脫離勞動，熱愛生產(chǎn)。

綜上分析，母親另一方面的美德是什么？是她深明大義，堅持勞動，理解兒子，支持革命。

研討第10—13段，思考歸納各段大意。（提示：概括大意研討分析第三層（第14、15段）1.歸納層次大意。明確：感謝母親對“我”的教育與深刻影響。提問：作者感謝母親是從哪些方面來寫的？作者感謝母親是從兩個方面來寫的：一、是感謝母親“教給我與困難作斗爭的經(jīng)驗”，“給我一個強健的身體，一個勤勞的習慣”；二、是“教給我生產(chǎn)的知識和革命的意志，鼓勵我以后走上革命的道路?！边@是母親留給兒子最寶貴的財富，作者也深深懂得這“財富”的價值及其對自己的深遠影響，從而對母親發(fā)出了由衷的感激之情。

研討分析第三層（第14、15段）1.歸納層次大意。明確：在結構形式上有什么特點？采用了什么表達方式？有什么作用？在結構形式上運用了反復的手法，分列為兩段。采用了帶有抒情筆調(diào)的議論的表達方式。

此處承接上文的事實發(fā)議論，不僅高度評價了母親對作者的教育與影響，而且抒發(fā)了作者愛母親的思想感情。

在結構形式上有什么特點？采用了什么表達方式？有什么作用？在分析研討并背誦第三部分（第16、17段）

1.找出回憶結束，回到現(xiàn)實的句子。

明確：第16段的第一句。

朱德同志將“用什么方法來報答母親的深恩呢”？

分析研討并背誦第三部分（第16、17段）

1.找出總結全文文章回憶了母親勤勞的一生，贊頌了母親勤勞儉樸、堅強不屈的優(yōu)秀品質(zhì)，敘述了母親對自己的教育和影響，抒發(fā)了對母親的深深懷念和無比崇敬的感情表達了自己盡忠于民族和人民，盡忠于黨來報答母親的決心?？偨Y全文文章回憶了母親勤勞的一生，贊頌了母親勤勞儉樸、堅學完這篇回憶錄，我們應該向朱德同志學習什么崇高品質(zhì)？

明確：愛母親，并把這種愛擴大到愛廣大勞動人民，并為之奮斗終生的崇高思想品質(zhì)。

學完這篇回憶錄，我們應該向朱德同志學習什么崇高品質(zhì)？明

要求學習本文文風純樸、語言平實的優(yōu)點和選材精當，敘事、議論、抒情三者緊密結合，以時間為序（緯）、以“勤勞一生”為線（經(jīng)）進行布局謀篇的巧妙的組材方法。要求學習本文文風純樸、語言平實的優(yōu)點和選材精當，敘事、快速閱讀課文獲取信息選擇自己喜歡讀的方式：或默讀或跳讀，用筆勾畫關鍵性詞語?？焖匍喿x課文獲取信息選擇自己喜歡讀的方式：或默讀或跳讀，用筆交流收獲。交流句式：

“初讀課文，我讀出了一位

母親，她表現(xiàn)在

”。交流收獲。交流句式：

“初讀課文，我讀出了一位母因勢利導理篇章結構因勢利導第一部分勤勞簡樸寬厚仁慈憶第二部分第三部分整日勞碌節(jié)衣縮食任勞任怨周濟窮人盡忠黨和人民教給我與困難作斗爭的經(jīng)驗教給我生產(chǎn)的知識和革命的意志支持革命送我讀書反抗壓迫支持革命被迫搬家堅持勞動同情革命第一部分勤勞簡樸寬厚仁慈憶第二部分第三部分整日勞碌節(jié)衣縮食任小結：課文圍繞母親“勤勞一生”這一線索選材、組材。以時間為縱向順序，以母親的優(yōu)秀品質(zhì)為橫向順序縱橫交叉、點面結合。雖然文章所記的內(nèi)容時間跨度大頭緒繁多，但脈絡清晰有條不紊。小結：課文圍繞母親“勤勞一生”這一線索選材、組材。以時間為縱賞讀課文感悟升華賞讀課文感悟升華“愛”是基本感情，是全文的感情基調(diào)。作者懷著對母親深深的愛，而哀思母親，敬重母親，歌頌母親，感謝母親，唱出一支對母親的深情贊歌。

文章的感情基調(diào)“愛”是基本感情，是全文的感情基調(diào)。作者懷著對母親深深的愛，讓學生齊讀第一自然段。思考；這一節(jié)在全文中有何作用？與表現(xiàn)母親的優(yōu)秀品質(zhì)有何作用？①總領全文，點明回憶的內(nèi)容。②抒發(fā)作者悲痛的感情，奠定文章的感情基調(diào)。讓學生齊讀第一自然段。思考；這一節(jié)在全文中有何作用？與表現(xiàn)母作為文章的結尾表達了哪幾層意思？①痛悼母親的離去②對母親的高度評價③決心盡忠革命事業(yè)作為文章的結尾表達了哪幾層意思？①痛悼母親的離去②對母親的高作者把對母親的愛與對人民的愛、對革命事業(yè)的忠誠有機的結合起來寫的？這給我們那些啟示？培養(yǎng)情感、態(tài)度、價值觀作者把對母親的愛與對人民的愛、對革命事業(yè)的忠誠有機的結合起來啟示：我們要認真學習、繼承和發(fā)揚老一輩無產(chǎn)階級革命家以解放天下勞動人民為己任的崇高思想，艱苦樸素的精神，寬廣無私的胸懷，堅定的革命意志，為實現(xiàn)祖國的“四化”大業(yè)而奮斗。啟示：我們要認真學習、繼承和發(fā)揚老一輩無產(chǎn)階級革命家以解放天總結文章中心思想

文章回憶了母親勤勞的一生，贊頌了母親勤勞儉樸、寬厚仁慈、堅強不屈的優(yōu)秀品質(zhì)，敘述了母親對自己的教育和影響，抒發(fā)了對母親的深深懷念和無比崇敬的表達了自己盡忠于民族和人民，盡忠于黨來報答母親的決心?？偨Y文章中心思想

文章回憶了母親勤勞的一生，贊頌了母親勤勞儉聽錄音配樂范讀

思考：作者著重回憶了母親哪幾方面的內(nèi)容？

聽錄音配樂范讀思考：作者著重回憶了母親哪幾方面的內(nèi)容？回憶我的母親母親去世，萬分悲痛，寫文懷念母親一生勤勞儉樸聰明能干寬厚仁慈堅強不屈教育影響教“我”與困難作斗爭鼓勵“我”走上革命的道路懷念崇敬回憶我的母親母親去世，萬分悲痛，寫文懷念母親一生勤勞儉樸聰明拓展延伸培養(yǎng)親情拓展延伸培養(yǎng)親情引導：誰都有自己的母親。母親的愛像高山，像海洋，像大地，像陽光，母親的愛最崇高、最偉大、最無私、最寬廣。我們應該像母親愛我們一樣去愛她們。引導：誰都有自己的母親。母親的愛像高山，像海洋，像大地，像陽家庭作業(yè)1、收集關于母親的名言、詩文，做一個交流活動。自選題：

2、親自實踐：感受母愛，回報母愛。

A：給母親寫一封信，表達感激之情。

B：親手為母親做一個禮物。

C：為母親做一次