部編版歷史八年級(jí)上冊(cè)8.第八單元 近代經(jīng)濟(jì)、社會(huì)生活與教育文化事業(yè)的發(fā)展_第1頁(yè)
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文檔簡(jiǎn)介

…………○…………外…………○…………裝…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請(qǐng)※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第八單元近代經(jīng)濟(jì)、社會(huì)生活與教育文化事業(yè)的發(fā)展一、選擇題1.民國(guó)初年,最具特色的服裝是(

A.

西服

B.

旗袍

C.

中山裝

D.

唐裝2.科舉制的廢除是在(

)A.

清朝末期

B.

民國(guó)初期

C.

解放戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期

D.

新中國(guó)成立時(shí)期3.清末有一個(gè)狀元,面對(duì)民族危亡,毅然棄官還鄉(xiāng),走“實(shí)業(yè)救國(guó)”之路。毛澤東在談到中國(guó)民族工業(yè)時(shí),曾贊揚(yáng)說(shuō),“輕工業(yè)不能忘記他”。他就是(

)A.

榮宗敬

B.

榮德生

C.

張謇

D.

周學(xué)熙4.某男征婚廣告稱:“(一)女子須不纏足者;(二)須識(shí)字者;(三)男死后,女可再婚;(四)夫婦如不相合,可離婚”。據(jù)所學(xué)知識(shí)判斷此廣告在中國(guó)最早出現(xiàn)應(yīng)在(

)A.

19世紀(jì)中期

B.

20世紀(jì)初期

C.

20世紀(jì)中期

D.

21世紀(jì)初期5.同學(xué)們經(jīng)常使用《新華字典》,它的出版社是近代中國(guó)歷史最長(zhǎng)、規(guī)模最大的文化出版機(jī)構(gòu),它的名稱是(

)A.

三聯(lián)書(shū)店

B.

商務(wù)印書(shū)館

C.

同文出版社

D.

外文出版社6.中國(guó)近代第一所國(guó)家建立的最高學(xué)府,也是百日維新留下的唯一成果是()A.

北洋水師學(xué)堂

B.

京師大學(xué)堂

C.

福州船政學(xué)堂

D.

兩江師范7.下列有關(guān)張謇事跡的介紹,不符合史實(shí)的是()A.

主張發(fā)展民辦實(shí)業(yè)

B.

熱心文化教育事業(yè)

C.

放棄高官厚祿、毅然回鄉(xiāng)辦廠

D.

以面粉業(yè)起家8.1895年后,中國(guó)近代民族工業(yè)的發(fā)展因列強(qiáng)鉗制而更加艱難,為挽回國(guó)家利益,剛剛夢(mèng)圓狀元的張謇主動(dòng)放棄高官厚祿,毅然掛冠從商,創(chuàng)辦了大生紗廠等一系列企業(yè)。這體現(xiàn)了他在踐行什么樣的思想主張?(

)A.

自強(qiáng)求富

B.

重農(nóng)抑商

C.

實(shí)業(yè)救國(guó)

D.

文明開(kāi)化9.小趙同學(xué)用百度搜索下列關(guān)鍵詞“狀元、實(shí)業(yè)救國(guó)、大生紗廠”。他要搜索的人物應(yīng)是(

)A.

林則徐

B.

張謇

C.

張之洞

D.

詹天佑10.今天中小學(xué)生使用的《現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典》由商務(wù)印書(shū)館印刷出版,該出版機(jī)構(gòu)最早創(chuàng)辦于(

)A.

北京

B.

上海

C.

天津

D.

武漢11.清末民初,中國(guó)社會(huì)生活面貌有了很大變化,對(duì)下列表格中變化理解正確的是:(

)項(xiàng)目以前現(xiàn)在(清末民初)日常生活無(wú)照相、電影照相、電影的傳入和流行發(fā)式清軍入關(guān)后男子留有長(zhǎng)辮子剪辮子人際稱謂老爺、夫人先生、君服飾長(zhǎng)袍、馬褂、旗裝西服、中山裝、旗袍A.

照相術(shù)于20世紀(jì)30年代末在西方國(guó)家誕生。

B.

剪辮子只是人們審美的變化。

C.

人際稱謂的變化體現(xiàn)了資產(chǎn)階級(jí)追求平等的愿望。

D.

變化后的服飾全盤(pán)西化。12.張謇被胡適譽(yù)為“偉大的失敗的英雄”,他的創(chuàng)業(yè)活動(dòng)成為民族資本主義發(fā)展的一個(gè)縮影。他提出的口號(hào)是(

)A.

師夷長(zhǎng)技以制夷

B.

自強(qiáng)求富

C.

民主科學(xué)

D.

實(shí)業(yè)救國(guó)13.從1912年到1919午,中國(guó)新建廠礦有六百多家,新增資本達(dá)一億三千多萬(wàn)元,超過(guò)了過(guò)去的半個(gè)世紀(jì)。其中發(fā)展最快的是紡織業(yè)和面粉業(yè),此外,火柴、榨油、造紙、化工等輕工業(yè),也發(fā)展迅速。出現(xiàn)這種現(xiàn)象的原因有(

①一戰(zhàn)期間,列強(qiáng)暫時(shí)放松了對(duì)中國(guó)的經(jīng)濟(jì)侵略

②辛亥革命沖擊了封建制度,鼓舞了民族資產(chǎn)階級(jí)

③擺脫了封建制度的阻礙

④海外華僑競(jìng)相投資A.

①②③

B.

①②④

C.

②③④

D.

①②④14.張謇是近代著名民族企業(yè)家,其創(chuàng)建的大生紗廠是近代民族資本主義發(fā)展的一個(gè)縮影,你認(rèn)為大生紗廠經(jīng)營(yíng)“最景氣”時(shí)期是在(

)A.

甲午戰(zhàn)爭(zhēng)后

B.

“一戰(zhàn)”期間

C.

抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期

D.

解放戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期15.“此事乃吾國(guó)數(shù)千年中莫大之舉動(dòng),言其重要,直無(wú)異古者之廢封建,開(kāi)阡陌。”中“此事”是指(

)A.

京師大學(xué)堂的創(chuàng)辦

B.

《奏定學(xué)堂章程》的頒布

C.

科舉制度的廢除

D.

各級(jí)新式學(xué)堂的創(chuàng)辦16.1902年,北京城一茶館里四位中國(guó)人在聊天,李辛說(shuō):“我在江南總局做過(guò)工?!睆埩x說(shuō):“我參加過(guò)公車上書(shū)?!蓖跗秸f(shuō):“我家住在東交民巷。”趙洋說(shuō):“我在京師大學(xué)堂讀書(shū)?!彼麄儺?dāng)中誰(shuí)的話不符合當(dāng)時(shí)的現(xiàn)實(shí)()A.

張義

B.

李辛

C.

王平

D.

趙洋二、材料分析題17.下面三段材料分別反映了我國(guó)歷史上不同時(shí)期民族工業(yè)發(fā)展情況。閱讀下列材料,回答問(wèn)題。

材料一:

新辦民族資本主義企業(yè)統(tǒng)計(jì)圖

材料二:

一戰(zhàn)期間中國(guó)面粉出口增長(zhǎng)情況表

1911—1919年中國(guó)面粉業(yè)發(fā)展情況比較表

材料三:

一戰(zhàn)后不久,中國(guó)“鐵廠積貨如山,無(wú)人過(guò)問(wèn),至于閉爐停機(jī)。紗廠結(jié)帳,大多無(wú)利……其他工業(yè),也皆消沉”。(1)根據(jù)材料一,我國(guó)民族工業(yè)產(chǎn)生于近代史上哪一次探索?(2)根據(jù)材料二,我國(guó)民族工業(yè)發(fā)展進(jìn)入了怎樣的時(shí)代?請(qǐng)你分析其出現(xiàn)的內(nèi)外原因。(3)根據(jù)材料三,一戰(zhàn)后我國(guó)民族工業(yè)發(fā)展出現(xiàn)了怎樣的狀況?(4)請(qǐng)總結(jié)分析中國(guó)近代民族工業(yè)發(fā)展的總體特點(diǎn)。18.閱讀下列材料:

材料一:中國(guó)傳統(tǒng)教育體制是一種培養(yǎng)官僚士紳的制度?!髣?wù)運(yùn)動(dòng)興起后,清政府創(chuàng)辦了新式學(xué)堂,以培養(yǎng)近代實(shí)用人才,這是近代中國(guó)教育改革之始。新式學(xué)堂除開(kāi)設(shè)外語(yǔ)、中文外,把近代西學(xué)中的自然科學(xué)、應(yīng)用科學(xué)、工藝制造、軍事技術(shù)方面的知識(shí)作為教學(xué)的主要內(nèi)容,科學(xué)技術(shù)在課程中成為重要內(nèi)容,洋務(wù)教育逐漸邁向近代化?!孜鐟?zhàn)爭(zhēng)后,維新派開(kāi)設(shè)的新學(xué)堂把學(xué)習(xí)的注意力集中在西方社會(huì)科學(xué)知識(shí)和政治制度方面。

----摘編自方建春《近代中國(guó)教育改革的特點(diǎn)及其影響》

材料二:明治政府建立后,把改革和發(fā)展教育作為制度設(shè)計(jì)的重點(diǎn)。1872年,日本參考西方各國(guó)的學(xué)制,尤其是吸收了法國(guó)教育制度的特點(diǎn),頒布了以教育機(jī)會(huì)均等思想為基礎(chǔ)的《學(xué)制》。19世紀(jì)80年代,日本對(duì)教育制度進(jìn)行全面改革,企圖通過(guò)普及初等教育使國(guó)民養(yǎng)成效忠于國(guó)家的觀念,通過(guò)高等教育和實(shí)業(yè)(職業(yè))教育培養(yǎng)經(jīng)濟(jì)和科技等各類專業(yè)人才,這既保證國(guó)民對(duì)國(guó)家的忠誠(chéng),又使日本成為一個(gè)近代化國(guó)家。

----摘編自陳時(shí)見(jiàn)《中日近代教育改革比較》

請(qǐng)回答:(1)根據(jù)材料一,指出近代中國(guó)教育在人才培養(yǎng)目標(biāo)和教學(xué)內(nèi)容方面出現(xiàn)的變化。(2)根據(jù)材料二,概括日本明治維新時(shí)期教育改革和發(fā)展的特點(diǎn)。(3)綜合上述材料,談?wù)勀愕玫降膯⑹尽?9.閱讀材料,回答問(wèn)題.

材料一

治國(guó)之道,在乎自強(qiáng),而審時(shí)度勢(shì),則自強(qiáng)以練兵為要,練兵又以制器為先.

——奕?

材料二

1869年,上海發(fā)昌機(jī)器廠創(chuàng)辦人方舉贊開(kāi)始添置車床等,用機(jī)器進(jìn)行生產(chǎn),1872年,僑商陳啟源在廣東南海開(kāi)辦繼昌隆繅絲廠.

——摘編于中華書(shū)局《中國(guó)歷史》八年級(jí)上冊(cè)

材料三

1945年5月14日,共產(chǎn)黨員林暉在寫(xiě)給父親的新制說(shuō):“今天中國(guó)的抗戰(zhàn)反攻,只有中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下的八路軍、新四軍及根據(jù)地的地方軍、民兵基干部、廣大百姓來(lái)?yè)?dān)任反攻任務(wù)…”

——摘編自中共中央宣傳部宣傳教育局編《重讀抗戰(zhàn)家書(shū)》(1)根據(jù)材料一回答洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的目的和內(nèi)容.(2)結(jié)合所學(xué)知識(shí),回答中國(guó)民族工業(yè)產(chǎn)生的時(shí)間和一戰(zhàn)期間中國(guó)民族工業(yè)發(fā)展的特點(diǎn).(3)根據(jù)材料三,指出中國(guó)抗戰(zhàn)反攻的主要力量.結(jié)合所學(xué)知識(shí)指出有利于中國(guó)抗戰(zhàn)反攻的國(guó)際背景.三、綜合題20.

近代中國(guó)的大門(mén)被資本主義列強(qiáng)打開(kāi),我們的領(lǐng)土被割占、資源被掠奪。但同時(shí)歐風(fēng)美雨也把世界創(chuàng)造的文明帶到中國(guó)??纯聪逻叺膱D片,結(jié)合你所了解的情況,說(shuō)說(shuō)近代中國(guó)人的社會(huì)生活發(fā)生了哪些變化?

(1)交通:________(2)通信:________(3)文化生活:________(4)社會(huì)習(xí)俗:________21.根據(jù)提示,寫(xiě)出相關(guān)歷史人物。(1)抗戰(zhàn)年代創(chuàng)作了許多反映民族精神的畫(huà)作,尤其擅長(zhǎng)畫(huà)馬的畫(huà)家。________(2)被康有為稱為“中國(guó)西學(xué)第一”。________(3)曾指揮百團(tuán)大戰(zhàn),又領(lǐng)導(dǎo)西北野戰(zhàn)軍粉碎國(guó)民黨對(duì)陜甘寧解放區(qū)的進(jìn)攻的人。________(4)他一生致力于實(shí)業(yè)救國(guó),先后創(chuàng)辦了大生紗廠等企業(yè),被稱為“狀元實(shí)業(yè)家”。________

答案解析一、選擇題1.【答案】C【解析】【分析】民國(guó)初年,最具特色的服裝是中山裝,故選C。

【點(diǎn)評(píng)】學(xué)生還要知道,中山裝是民國(guó)時(shí)期最具特色的服裝,因?qū)O中山的創(chuàng)制而得名。中山裝的造型被賦予革命及建國(guó)的含義,如袖口的三個(gè)扣子代表了三民主義。2.【答案】A【解析】【分析】本題考查科舉制相關(guān)的知識(shí)點(diǎn)。閱讀題文所給提示信息:科舉制的廢除。因?yàn)?905年清政府宣布廢除科舉制。只有選項(xiàng)A符合題意,故選A。

【點(diǎn)評(píng)】本題較為簡(jiǎn)單,考查科舉制相關(guān)的知識(shí)點(diǎn)。3.【答案】C【解析】【分析】清末狀元張謇,面對(duì)民族危亡,毅然棄官還鄉(xiāng),創(chuàng)辦了大生紗廠,走“實(shí)業(yè)救國(guó)”之路,故選C。榮宗敬、榮德生也是近代著名的企業(yè)家,主要經(jīng)營(yíng)面粉廠、紡織廠;周學(xué)熙也是近代著名實(shí)業(yè)家,創(chuàng)辦開(kāi)灤礦務(wù)局。

【點(diǎn)評(píng)】關(guān)于張謇,學(xué)生還要知道,他是1894年科舉考試的狀元,他創(chuàng)辦的大生紗廠后來(lái)逐步發(fā)展成為一家大規(guī)模的棉紡織企業(yè)。20世紀(jì)20年代,張謇的企業(yè)處境艱難,瀕臨破產(chǎn)。他興辦實(shí)業(yè)的歷程,成為中國(guó)民族工業(yè)曲折發(fā)展的一個(gè)縮影。4.【答案】B【解析】【分析】據(jù)“(一)女子須不纏足者;(二)須識(shí)字者;(三)男死后,女可再婚;(四)夫婦如不相合,可離婚”??芍?,此廣告在中國(guó)最早出現(xiàn)應(yīng)在20世紀(jì)初期。辛亥革命后(20世紀(jì)初期),在對(duì)舊制度進(jìn)行改造的同時(shí),也沖擊了與封建制度相伴隨的一些陳規(guī)陋習(xí),民國(guó)政府頒布了剪辮、易服、和廢止纏足等法令,實(shí)行婚姻自由,還廢除有損人格的跪拜禮,代之以文明簡(jiǎn)單的鞠躬、握手禮;取消“大人”、“老爺”之類的稱謂,代之以“先生”“君”的平等稱呼。故選B。

【點(diǎn)評(píng)】本題主要考查近代社會(huì)習(xí)俗的變化。5.【答案】B【解析】【分析】分析題干,選擇中國(guó)歷史最長(zhǎng)、規(guī)模最大的文化出版機(jī)構(gòu),A項(xiàng)的三聯(lián)書(shū)店是1948年在香港正式成立的生活·讀書(shū)·新知三聯(lián)書(shū)店,1951年與人民出版社合并,1986年恢復(fù)獨(dú)立建制。C項(xiàng)同文出版社在教材上根本沒(méi)有提到,而D項(xiàng)外文出版社外文出版社成立于1952年,是我國(guó)主要的對(duì)外出版機(jī)構(gòu)。只有B項(xiàng)商務(wù)印書(shū)館成立于1897年,歷史最長(zhǎng)、規(guī)模最大。答案為B。

【點(diǎn)評(píng)】此題難度中等,其中三聯(lián)書(shū)店、同文出版社、外文出版社都是學(xué)生們不太熟悉的,教材中也沒(méi)有提到,所以需要學(xué)生了解相關(guān)的課外知識(shí)。6.【答案】B【解析】【分析】聯(lián)系所學(xué)知識(shí)可知,戊戌變法期間,作為“新政”,創(chuàng)立了京師大學(xué)堂,也是戊戌變法留下的重要成果,辛亥革命后改為北京大學(xué)。故選B。

【點(diǎn)評(píng)】本題考查近代中國(guó)新式教育。7.【答案】D【解析】【分析】清末狀元實(shí)業(yè)家張謇,提出“實(shí)業(yè)救國(guó)”口號(hào),創(chuàng)辦了大生紗廠等一系列企業(yè)?!军c(diǎn)評(píng)】考查張謇8.【答案】C【解析】【分析】狀元實(shí)業(yè)家張謇【點(diǎn)評(píng)】考查張謇9.【答案】B【解析】【分析】清末狀元張謇在《馬關(guān)條約》簽訂后,中華民族面臨嚴(yán)重民族危機(jī)的情況下,提出“實(shí)業(yè)救國(guó)”的口號(hào),放棄高官厚祿,回鄉(xiāng)創(chuàng)辦了大生紗廠等一系列企業(yè),被稱為“狀元實(shí)業(yè)家”。故選B。

【點(diǎn)評(píng)】本題材料中有“狀元”“實(shí)業(yè)救國(guó)”“大生紗廠”等有效信息,可推斷此人為狀元實(shí)業(yè)家張謇。本題旨在考查學(xué)生對(duì)材料有效信息進(jìn)行準(zhǔn)確分析判斷的能力。10.【答案】B【解析】【分析】商務(wù)印書(shū)館成立于1897年上?!军c(diǎn)評(píng)】考查商務(wù)印書(shū)館創(chuàng)辦的地點(diǎn)。11.【答案】C【解析】【分析】本題主要考查中國(guó)近代社會(huì)生活的變化。表格內(nèi)容反映清末民初我國(guó)人民在日常生活、發(fā)式、人際稱謂、服飾四個(gè)方面的變化,照相術(shù)早在19世紀(jì)就已經(jīng)傳入我國(guó),我國(guó)第一部電影誕生于1905年,剪辮子是辛亥革命后,民國(guó)政府強(qiáng)令執(zhí)行的,并不是人們審美的變化,清朝官場(chǎng)稱呼有損人格,民國(guó)政府要求改稱呼體現(xiàn)了資產(chǎn)階級(jí)追求平等的愿望,社會(huì)習(xí)俗變化后,服飾并沒(méi)有全盤(pán)西化,身穿傳統(tǒng)服飾的大有人在。故答案選C。12.【答案】D【解析】【分析】本題主要考查學(xué)生對(duì)張謇有關(guān)知識(shí)的準(zhǔn)確識(shí)記。依據(jù)所學(xué)知識(shí)可知,清末狀元張謇提出“實(shí)業(yè)救國(guó)”的口號(hào),放棄高官厚祿,回鄉(xiāng)創(chuàng)辦了大生紗廠等一系列企業(yè),被稱作“狀元實(shí)業(yè)家”。故選D。

【點(diǎn)評(píng)】本題難度一般,考查學(xué)生對(duì)張謇有關(guān)知識(shí)的準(zhǔn)確識(shí)記。13.【答案】B【解析】【分析】本題主要考查學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題的能力。材料所述時(shí)間為1912—1919年間資本主義發(fā)展的原因,即可轉(zhuǎn)化為民族資本主義短暫春天的原因即歐洲列強(qiáng)暫時(shí)放松對(duì)華經(jīng)濟(jì)侵略;人民反帝斗爭(zhēng)的發(fā)展;政府采取了一些有利于民族工業(yè)發(fā)展的措施;辛亥革命掃除了民族工業(yè)發(fā)展的一些障礙。所以答案選B。

【點(diǎn)評(píng)】本題有一定難度,考查的是民族工業(yè)的發(fā)展知識(shí)。14.【答案】B【解析】【分析】一戰(zhàn)期間,由于帝國(guó)主義國(guó)家忙于戰(zhàn)爭(zhēng),無(wú)暇東顧,放松了對(duì)中國(guó)的經(jīng)濟(jì)侵略,給我國(guó)的民族工業(yè)帶來(lái)了短暫發(fā)展的“春天”,所以大生紗廠經(jīng)營(yíng)會(huì)“最景氣”,答案選B。

【點(diǎn)評(píng)】本題考查的是近代民族工業(yè)的曲折發(fā)展。15.【答案】C【解析】【分析】題干這句話是清末資產(chǎn)階級(jí)啟蒙思想家,翻譯家和教育家嚴(yán)復(fù)說(shuō)的,當(dāng)時(shí)清政府廢除中國(guó)歷史實(shí)行了1000多年的科舉制度,嚴(yán)復(fù)在《論教育與國(guó)家之關(guān)系》一文中深有感觸的寫(xiě)道:廢止科舉“乃吾國(guó)數(shù)千年莫大之舉動(dòng),言其重要,直無(wú)異古者之廢封建,開(kāi)阡陌”意思是說(shuō):科舉制度的廢除是中國(guó)幾千年歷史中最重要的舉動(dòng),說(shuō)到它的重要性,與廢除古代的封建陋習(xí)制度、開(kāi)拓土地一般無(wú)二。故選C。

【點(diǎn)評(píng)】本題主要考查科舉制度廢除的重要意義。本題主要考查學(xué)生閱讀分析材料和分析問(wèn)題的能力。注意掌握科舉制度廢除的重要意義。16.【答案】C【解析】【分析】《辛丑條約》的內(nèi)容為本題主要考查點(diǎn)。1901年,清政府被迫同英、美、俄、日等國(guó)簽訂了喪權(quán)辱國(guó)的《辛丑條約》?!缎脸髼l約》中規(guī)定劃定北京東交民巷為使館界,允許各國(guó)駐兵保護(hù),不準(zhǔn)中國(guó)人居住。所以,王平所說(shuō)不合當(dāng)時(shí)實(shí)際。故選C。

【點(diǎn)評(píng)】本題掌握《辛丑條約》的內(nèi)容相關(guān)知識(shí)。二、材料分析題17.【答案】(1)洋務(wù)運(yùn)動(dòng)。

(2)進(jìn)入了發(fā)展迅速的“黃金時(shí)代”。內(nèi)因:辛亥革命的成功,沖擊了封建制度,使民族資產(chǎn)階級(jí)受到鼓舞。外因:第一次世界大戰(zhàn)期間,帝國(guó)主義國(guó)家忙于戰(zhàn)爭(zhēng),暫時(shí)放松了對(duì)中國(guó)經(jīng)濟(jì)的掠奪,中國(guó)的民族工業(yè)得到了發(fā)展的機(jī)會(huì)。

(3)再度受挫。

(4)①整體較為落后,發(fā)展艱難。②發(fā)展不平衡:從行業(yè)上看,主要集中在輕工業(yè)部門(mén);從地區(qū)上看,沿海沿江大城市的民族工業(yè)比較發(fā)達(dá),而在廣大內(nèi)地卻非常薄弱。③發(fā)展時(shí)間短暫,過(guò)程曲折?!窘馕觥俊痉治觥浚?)結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知,我國(guó)民族工業(yè)產(chǎn)生于洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的探索。洋務(wù)運(yùn)動(dòng)進(jìn)行30多年,雖然沒(méi)有使中國(guó)富強(qiáng)起來(lái),但洋務(wù)運(yùn)動(dòng)引進(jìn)了西方先進(jìn)的科學(xué)技術(shù),使中國(guó)出現(xiàn)了第一批近代企業(yè),在客觀上為中國(guó)民族資本主義的產(chǎn)生和發(fā)展起到了促進(jìn)作用。(2)一戰(zhàn)期間,我國(guó)民族工業(yè)發(fā)展進(jìn)入了發(fā)展的“黃金時(shí)代”。其形成的內(nèi)因是:辛亥革命的成功,沖擊了封建制度,使民族資產(chǎn)階級(jí)一度受到鼓舞。其形成的外因是:第一次世界大戰(zhàn)期間,帝國(guó)主義國(guó)家忙于戰(zhàn)爭(zhēng),暫時(shí)放松了對(duì)中國(guó)經(jīng)濟(jì)的掠奪,中國(guó)的民族工業(yè)得到了一個(gè)發(fā)展機(jī)會(huì)。(3)根據(jù)材料中的“積貨如山,無(wú)人過(guò)問(wèn)”“閉爐停機(jī)”“大多無(wú)利”“消沉”等關(guān)鍵信息,結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知,一戰(zhàn)后我國(guó)民族工業(yè)再度受挫。一戰(zhàn)一結(jié)束,帝國(guó)主義列強(qiáng)卷土重來(lái),加強(qiáng)了對(duì)中國(guó)的侵略。(4)根據(jù)材料,結(jié)合所學(xué)知識(shí),可從整體狀況、發(fā)展情況、發(fā)展時(shí)間、發(fā)展過(guò)程等方面進(jìn)行總結(jié)。

【點(diǎn)評(píng)】(1)本題主要考查洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的相關(guān)知識(shí)。(2)本題主要考查我國(guó)民族工業(yè)發(fā)展進(jìn)入了怎樣的時(shí)代。(3)本題主要考查一戰(zhàn)后我國(guó)民族工業(yè)發(fā)展的狀況。(4)本題主要考查中國(guó)近代民族工業(yè)發(fā)展的總體特點(diǎn)。18.【答案】(1)人才培養(yǎng)目標(biāo):從培養(yǎng)官僚士紳到培養(yǎng)近代實(shí)用個(gè)人趣向。教學(xué)內(nèi)容:從側(cè)重科技知識(shí)轉(zhuǎn)向關(guān)注西方社會(huì)科學(xué)知識(shí)和政治制度。

(2)學(xué)習(xí)西方教育制度;初等教育側(cè)重效忠國(guó)家觀念的教育,高等教育和實(shí)業(yè)教育側(cè)重專業(yè)人才培養(yǎng)。

(3)教育改革為經(jīng)濟(jì)、政治服務(wù),受制于經(jīng)濟(jì)、政治;教育的近代化是國(guó)家近代化的基礎(chǔ);振興國(guó)家需借鑒人類優(yōu)秀文明?!窘馕觥俊痉治觥浚?)解答本題一定要認(rèn)真審題,題目要求依據(jù)材料一,這就告訴我們這一題只能依據(jù)材料一回答,材料一第一句話“中國(guó)傳統(tǒng)教育體制是一種培養(yǎng)官僚士紳的制度?!髣?wù)運(yùn)動(dòng)興起后,清政府創(chuàng)辦了新式學(xué)堂,以培養(yǎng)近代實(shí)用人才,這是近代中國(guó)教育改革之始”很明顯告訴我們中國(guó)近代教育人才培養(yǎng)目標(biāo)是從培養(yǎng)官僚士紳到培養(yǎng)近代實(shí)用個(gè)人趣向;同樣:材料一中“新式學(xué)堂除開(kāi)設(shè)外語(yǔ)、中文外,把近代西學(xué)中的自然科學(xué)、應(yīng)用科學(xué)、工藝制造、軍事技術(shù)方面的知識(shí)作為教學(xué)的主要內(nèi)容,科學(xué)技術(shù)在課程中成為重要內(nèi)容,洋務(wù)教育逐漸邁向近代化?!孜鐟?zhàn)爭(zhēng)后,維新派開(kāi)設(shè)的新學(xué)堂把學(xué)習(xí)的注意力集中在西方社會(huì)科學(xué)知識(shí)和政治制度方面”這一段話告訴我們,近代中國(guó)教育教學(xué)內(nèi)容是從側(cè)重科技知識(shí)轉(zhuǎn)向關(guān)注西方社會(huì)科學(xué)知識(shí)和政治制度。(2)這一題與第(1)題一樣,要依據(jù)材料二回答,材料二中“日本參考西方各國(guó)的學(xué)制,尤其是吸收了法國(guó)教育制度的特點(diǎn)”“初等教育使國(guó)民養(yǎng)成效忠于國(guó)家的觀念,通過(guò)高等教育和實(shí)業(yè)(職業(yè))教育培養(yǎng)經(jīng)濟(jì)和科技等各類專業(yè)人才”告訴我們?nèi)毡久髦尉S新時(shí)期教育改革和發(fā)展的特點(diǎn)是學(xué)習(xí)西方教育制度;初等教育側(cè)重效忠國(guó)家觀念的教育,高等教育和實(shí)業(yè)教育側(cè)重專業(yè)人才培養(yǎng)。(3)解答這一問(wèn)題,要深入研究?jī)蓜t材料,才能準(zhǔn)確回答。從以上兩則材料看,中日兩國(guó)近代教育給我們的啟示有:教育改革為經(jīng)濟(jì)、政治服務(wù),受制于經(jīng)濟(jì)、政治;教育的近代化是國(guó)家近代化的基礎(chǔ);振興國(guó)家需借鑒人類優(yōu)秀文明。

【點(diǎn)評(píng)】(1)本題主要考查近代中國(guó)教育在人才培養(yǎng)目標(biāo)和教學(xué)內(nèi)容方面出現(xiàn)的變化。(2)本題主要考查日本明治維新時(shí)期教育改革和發(fā)展的特點(diǎn)。(3)本題主要考查研究中日兩國(guó)近代教育之后的啟示。19.【答案】(1)自強(qiáng);練兵、制器物(學(xué)習(xí)西方器物).

(2)19世紀(jì)60年代到90年代;“黃金時(shí)代”(快速發(fā)展).

(3)中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下的八路軍、新四軍及根據(jù)地的地方軍、民兵基干部、廣大百姓.1945年8月,美國(guó)向日本的廣島、長(zhǎng)崎投下兩顆原子彈.蘇聯(lián)政府發(fā)表對(duì)日宣戰(zhàn)聲明,派遣蘇聯(lián)紅軍進(jìn)攻侵占中國(guó)東北的日軍.【解析】【分析】(1)根據(jù)材料一“治國(guó)之道,在乎自強(qiáng),而審時(shí)度勢(shì),則自強(qiáng)以練兵為要,練兵又以制器為先”可知,洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的目的是自強(qiáng),內(nèi)容是練兵、制器物.(2)結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知,中國(guó)民族工業(yè)產(chǎn)生于19世紀(jì)60年代到90年代,19世紀(jì)60年代到90年代,洋務(wù)運(yùn)動(dòng)標(biāo)志著中國(guó)近代化工業(yè)的開(kāi)始,也標(biāo)志著近代民族工業(yè)的開(kāi)始.第一次世界大戰(zhàn)期間是我國(guó)民族工業(yè)發(fā)展的“黃金時(shí)代”.內(nèi)因是辛亥革命沖擊了封建制度,鼓舞了民族資產(chǎn)階級(jí),海外華僑也競(jìng)相投資國(guó)內(nèi)近代工業(yè),促進(jìn)了民族工業(yè)的發(fā)展.外因是第一次世界大戰(zhàn)期間,帝國(guó)主義國(guó)家忙于戰(zhàn)爭(zhēng),暫時(shí)放松了對(duì)中國(guó)經(jīng)濟(jì)的掠奪,中國(guó)民族工業(yè)得到了一個(gè)發(fā)展機(jī)會(huì),進(jìn)入了“黃金時(shí)代”.(3)據(jù)材料三“今天中國(guó)的抗戰(zhàn)反攻,只有中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下的八路軍、新四軍及根據(jù)地的地方軍、民兵基干部、廣大百姓來(lái)?yè)?dān)任反攻任務(wù)”可知,中國(guó)抗戰(zhàn)反攻的主要力量是中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下的八路軍、新四軍及根據(jù)地的地方軍、民兵基干部、廣大百姓.結(jié)合所學(xué)知識(shí),有利于中國(guó)抗戰(zhàn)反攻的國(guó)際背景是1945年8月,美國(guó)向日本的廣島、長(zhǎng)崎投下兩顆原子彈.蘇聯(lián)政府發(fā)表對(duì)日宣戰(zhàn)聲明,派遣蘇聯(lián)紅軍進(jìn)攻侵占中國(guó)東北的日軍.故答案為:(1)自強(qiáng);練兵、制器物(學(xué)習(xí)西方器物).(2)19世紀(jì)60年代到90年代;“黃金時(shí)代”(快速發(fā)展).(3)中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下的八路軍、新四軍及根據(jù)地的地方軍、民兵基干部、廣大百姓.1945年8月,美國(guó)向日本的廣島、長(zhǎng)崎投下兩顆原子彈.蘇聯(lián)政府發(fā)表對(duì)日宣戰(zhàn)聲明,派遣蘇聯(lián)紅軍進(jìn)攻侵占中國(guó)東北的日軍.

【點(diǎn)評(píng)】(1)本題考查洋務(wù)運(yùn)

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