部編版八年級(jí)上道德與法治維護(hù)秩序（轉(zhuǎn)）-課件

對(duì)比“p22運(yùn)用你的經(jīng)驗(yàn)”四幅圖

，思考：如果沒有秩序，我們的生活將會(huì)怎樣？維護(hù)秩序第三課社會(huì)生活離不開規(guī)則1.社會(huì)秩序的含義：

社會(huì)生活的一種有序化狀態(tài)。觀察“p22運(yùn)用你的經(jīng)驗(yàn)”四幅圖

，思考：圖片分別體現(xiàn)了哪些方面的社會(huì)秩序？2.社會(huì)秩序的內(nèi)容（種類）：

社會(huì)管理秩序、生產(chǎn)秩序、交通秩序和公共場(chǎng)所秩序等。閱讀“探究與分享”p23，思考：校門口的這種混亂狀況會(huì)造成哪些影響？為何會(huì)出現(xiàn)這種無序現(xiàn)象？2.社會(huì)秩序的意義：

①社會(huì)正常運(yùn)行需要秩序。

“城市的眼睛”3.社會(huì)秩序的意義：

①社會(huì)正常運(yùn)行需要秩序。

②社會(huì)秩序是人民安居樂業(yè)的保障。閱讀“探究與分享”p24，思考：這些規(guī)則在生活中起什么作用？4.什么是社會(huì)規(guī)則？（形成）

人們?yōu)榱司S護(hù)有秩序的社會(huì)環(huán)境，在逐漸達(dá)成默契與共識(shí)的基礎(chǔ)上形成的調(diào)節(jié)行為的規(guī)則，如道德、紀(jì)律、法律等。種類閱讀“相關(guān)鏈接”p25，思考：

a.“一米線”規(guī)則對(duì)我們有何幫助？b.如果有人破壞“一米線”規(guī)則，他會(huì)有何種結(jié)果？5.社會(huì)規(guī)則如何維護(hù)社會(huì)秩序？

（社會(huì)規(guī)則和社會(huì)秩序的關(guān)系）

①社會(huì)規(guī)則明確社會(huì)秩序的內(nèi)容。

②社會(huì)規(guī)則保障社會(huì)秩序的實(shí)現(xiàn)。

公民享有使用交通資源、依法享有出行權(quán)的同時(shí)，也要履行必要的安全出行義務(wù)。近期，羅某“高鐵扒車”事件引起社會(huì)廣泛關(guān)注。旅客羅某以等丈夫?yàn)橛?，不聽勸阻，用身體強(qiáng)行扒阻正在關(guān)閉的車門，造成該次列車延遲發(fā)車。經(jīng)鐵路公安認(rèn)定，羅某的行為違反了《鐵路安全管理?xiàng)l例》規(guī)定，依法對(duì)其進(jìn)行處罰。羅某也后悔自己的行為并表示歉意。生活一線

《鐵路安全管理?xiàng)l例》節(jié)選第七十七條禁止實(shí)施下列危害鐵路安全的行為：（一）非法攔截列車、阻斷鐵路運(yùn)輸；（二）擾亂鐵路運(yùn)輸指揮調(diào)度機(jī)構(gòu)以及車站、列車的正常秩序；（三）在鐵路線路上放置、遺棄障礙物；（四）擊打列車；......第九十五條違反本條例第五十一條、第五十二條、第五十三條、第七十七條規(guī)定的，由公安機(jī)關(guān)責(zé)令改正，......對(duì)個(gè)人處500元以上2000元以下的罰款。

閱讀上述材料思考下列問題：（1）假如你是鐵路公安人員，請(qǐng)你按照《鐵路安全管理?xiàng)l例》，分析旅客羅某應(yīng)該受到怎樣的處罰并簡要說明理由。（2）維護(hù)秩序靠規(guī)則。為避免“高鐵扒車”此類事件的發(fā)生，請(qǐng)從道德和法律兩個(gè)角度為出行的人們提出合理化的倡議。拓展延伸：2016年5月14日上午8點(diǎn)多，一對(duì)父母抱著兩歲多昏迷的兒童，焦急地在銅山新區(qū)小區(qū)門口攔下了一輛出租車。正值交通高峰期，為了搶時(shí)間，的哥師傅一路闖紅燈加違規(guī)行駛，用了15分鐘把孩子送