《爬山虎的腳》優(yōu)秀課件部編版小學語文1

葉圣陶10、

爬山虎的腳葉圣陶10、爬山虎的腳1均勻葉柄蝸牛彎曲萎了yúnbǐngwěiwō【qū】均勻葉柄蝸牛yúnbǐngwěiwō【qū2虎操占嫩舒順均疊隙莖柄萎瞧固虎操占嫩舒順均3

爬山虎剛長出來的葉子是嫩紅的，不幾天葉子長大，就變成嫩綠的。爬山虎的嫩葉，不大引人注意，引人注意的是長大了的葉子。那些葉子綠得那么新鮮，看著非常舒服。葉尖一順兒朝下，在墻上鋪得那么均勻，沒有重疊起來的，也不留一點兒空隙。一陣風拂過，一墻的葉子就漾起波紋，好看得很。爬山虎剛長出來的葉子是嫩紅的，不幾天4葉尖一順兒朝下，在墻上鋪得那么均勻，沒有重疊起來的，也不留一點兒空隙。葉尖一順兒朝下，在墻上鋪得那么均勻，沒有重疊起來的，5

葉圣陶10爬山虎的腳葉圣陶10爬山虎的腳6聽寫詞語爬山虎操場占了嫩紅嫩綠嫩葉舒服一順兒均勻重疊空隙聽寫詞語爬山虎操場占了7這個自然段是圍繞著哪句話來寫的？

以前，我只知道這種植物叫爬山虎，可不知道它怎么能爬。今年，我注意了，原來爬山虎是有腳的。爬山虎的腳長在莖上。莖上長葉柄的地方，反面伸出枝狀的六七根細絲，每根細絲像蝸牛的觸角。細絲跟新葉子一樣，也是嫩紅的。這就是爬山虎的腳?！杜郎交⒌哪_》ppt優(yōu)秀課件部編版小學語文1《爬山虎的腳》ppt優(yōu)秀課件部編版小學語文1這個自然段是圍繞著哪句話來寫的？以前，8這個自然段是圍繞著哪句話來寫的？

以前，我只知道這種植物叫爬山虎，可不知道它怎么能爬。今年，我注意了，原來爬山虎是有腳的。爬山虎的腳長在莖上。莖上長葉柄的地方，反面伸出枝狀的六七根細絲，每根細絲像蝸牛的觸角。細絲跟新葉子一樣，也是嫩紅的。這就是爬山虎的腳?！杜郎交⒌哪_》ppt優(yōu)秀課件部編版小學語文1《爬山虎的腳》ppt優(yōu)秀課件部編版小學語文1這個自然段是圍繞著哪句話來寫的？以前，9爬山虎的腳是什么樣子的呢？請用“”勾畫出相關語句。

以前，我只知道這種植物叫爬山虎，可不知道它怎么能爬。今年，我注意了，原來爬山虎是有腳的。爬山虎的腳長在莖上。莖上長葉柄的地方，反面伸出枝狀的六七根細絲，每根細絲像蝸牛的觸角。細絲跟新葉子一樣，也是嫩紅的。這就是爬山虎的腳。《爬山虎的腳》ppt優(yōu)秀課件部編版小學語文1《爬山虎的腳》ppt優(yōu)秀課件部編版小學語文1爬山虎的腳是什么樣子的呢？請用“10樣子《爬山虎的腳》ppt優(yōu)秀課件部編版小學語文1《爬山虎的腳》ppt優(yōu)秀課件部編版小學語文1樣子《爬山虎的腳》ppt優(yōu)秀課件部編版小學語文1《爬山虎的腳11《爬山虎的腳》ppt優(yōu)秀課件部編版小學語文1《爬山虎的腳》ppt優(yōu)秀課件部編版小學語文1《爬山虎的腳》ppt優(yōu)秀課件部編版小學語文1《爬山虎的腳》p12爬山虎是怎樣一腳一腳往上爬的呢？請用“”勾畫出相關語句。

爬山虎的腳觸著墻的時候，六七根細絲的頭上就變成小圓片，巴住墻。細絲原先是直的，現(xiàn)在彎曲了，把爬山虎的嫩莖拉一把，使它緊貼在墻上。爬山虎就是這樣一腳一腳地往上爬。如果你仔細看那些細小的腳，你會想起圖畫上蛟龍的爪子?！杜郎交⒌哪_》ppt優(yōu)秀課件部編版小學語文1《爬山虎的腳》ppt優(yōu)秀課件部編版小學語文1爬山虎是怎樣一腳一腳往上爬的呢？請用“13

爬山虎的腳觸著墻的時候，六七根細絲的頭上就變成小圓片，巴住墻。細絲原先是直的，現(xiàn)在彎曲了，把爬山虎的嫩莖拉一把，使它緊貼在墻上。《爬山虎的腳》ppt優(yōu)秀課件部編版小學語文1《爬山虎的腳》ppt優(yōu)秀課件部編版小學語文1爬山虎的腳觸著墻的時候，六七根細絲的頭14

爬山虎的腳要是沒觸著墻，不幾天就萎了，后來連痕跡也沒有了。觸著墻的，細絲和小圓片逐漸變成灰色。不要瞧不起那些灰色的腳，那些腳巴在墻上相當牢固，要是你的手指不費一點兒勁，休想拉下爬山虎的一根莖。《爬山虎的腳》ppt優(yōu)秀課件部編版小學語文1《爬山虎的腳》ppt優(yōu)秀課件部編版小學語文1爬山虎的腳要是沒觸著墻，不幾天就萎了，15

小練筆：選一種植物，觀察一段時間，試著用“資料袋”中提供的方法，記錄它的變化。圖文結(jié)合做表格《爬山虎的腳》ppt優(yōu)秀課件部編版小學語文1《爬山虎的腳》ppt優(yōu)秀課件部編版小學語文1小練筆：選一種植物，觀察一段時間，試著161.訓練創(chuàng)新思維能力，培養(yǎng)他們的寫作能力。寫文章表達感情時，不一定要選擇雄偉壯觀的景物和轟轟烈烈的事情，只要我們的情感是真實的，是濃厚的，那么從小處著手，涓涓細流同樣也能打動人心，所以，我們平時在寫作時也可以學以致用，努力做到“情到自然最為真”.2.同學們，相信你們大多數(shù)同學都有旅游的經(jīng)歷，請大家交流一下，到過哪些名山大川，有什么感受？大自然中的山水，不僅能給我們帶來美感也給我們帶來靈感，今天讓我們從諸子大家對山水的體悟中，學習為人為事的道理。3.說起胡同，我們并不陌生，有的甚至熟視無睹了，不論是農(nóng)村還是城鎮(zhèn)，往來于胡同之中的經(jīng)驗是有的。但對于胡同中蘊含的文化內(nèi)涵卻不大注意。4.一切為了學生全面、健康、和諧發(fā)展。新課程三維度目標也把情感態(tài)度和價值觀的培養(yǎng)提到與知識技能、過程方法同等重要的地位上來?；谶@樣的理念，和諧教育便以受教育者的全面、健康、和諧發(fā)展為目標，以人的自身發(fā)展需求與社會發(fā)展需要相和諧為宗旨協(xié)調(diào)組織各種教育要素。5.反復手法的運用是本詩在表現(xiàn)形式上的一大特色。本詩的前三節(jié)，都用大致相同的語言形式表明作者相信未來不變的信念，每一節(jié)最后都由“相信未來”四個字結(jié)尾。而且用冒號把它們凸現(xiàn)出來，如音樂中的主題句反復出現(xiàn)，強化了作品的主旋律，增強了詩文的感染力，突出了詩歌的主旨。

《爬山虎的腳》ppt優(yōu)秀課件部編版小學語文1《爬山虎的腳》ppt優(yōu)秀課件部編版小學語文11.訓練創(chuàng)新思維能力，培養(yǎng)他們的寫作能力。寫文章表達感情時，17

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爬山虎的腳葉圣陶10、爬山虎的腳18均勻葉柄蝸牛彎曲萎了yúnbǐngwěiwō【qū】均勻葉柄蝸牛yúnbǐngwěiwō【qū19虎操占嫩舒順均疊隙莖柄萎瞧固虎操占嫩舒順均20

爬山虎剛長出來的葉子是嫩紅的，不幾天葉子長大，就變成嫩綠的。爬山虎的嫩葉，不大引人注意，引人注意的是長大了的葉子。那些葉子綠得那么新鮮，看著非常舒服。葉尖一順兒朝下，在墻上鋪得那么均勻，沒有重疊起來的，也不留一點兒空隙。一陣風拂過，一墻的葉子就漾起波紋，好看得很。爬山虎剛長出來的葉子是嫩紅的，不幾天21葉尖一順兒朝下，在墻上鋪得那么均勻，沒有重疊起來的，也不留一點兒空隙。葉尖一順兒朝下，在墻上鋪得那么均勻，沒有重疊起來的，22

葉圣陶10爬山虎的腳葉圣陶10爬山虎的腳23聽寫詞語爬山虎操場占了嫩紅嫩綠嫩葉舒服一順兒均勻重疊空隙聽寫詞語爬山虎操場占了24這個自然段是圍繞著哪句話來寫的？

以前，我只知道這種植物叫爬山虎，可不知道它怎么能爬。今年，我注意了，原來爬山虎是有腳的。爬山虎的腳長在莖上。莖上長葉柄的地方，反面伸出枝狀的六七根細絲，每根細絲像蝸牛的觸角。細絲跟新葉子一樣，也是嫩紅的。這就是爬山虎的腳?！杜郎交⒌哪_》ppt優(yōu)秀課件部編版小學語文1《爬山虎的腳》ppt優(yōu)秀課件部編版小學語文1這個自然段是圍繞著哪句話來寫的？以前，25這個自然段是圍繞著哪句話來寫的？

以前，我只知道這種植物叫爬山虎，可不知道它怎么能爬。今年，我注意了，原來爬山虎是有腳的。爬山虎的腳長在莖上。莖上長葉柄的地方，反面伸出枝狀的六七根細絲，每根細絲像蝸牛的觸角。細絲跟新葉子一樣，也是嫩紅的。這就是爬山虎的腳。《爬山虎的腳》ppt優(yōu)秀課件部編版小學語文1《爬山虎的腳》ppt優(yōu)秀課件部編版小學語文1這個自然段是圍繞著哪句話來寫的？以前，26爬山虎的腳是什么樣子的呢？請用“”勾畫出相關語句。

以前，我只知道這種植物叫爬山虎，可不知道它怎么能爬。今年，我注意了，原來爬山虎是有腳的。爬山虎的腳長在莖上。莖上長葉柄的地方，反面伸出枝狀的六七根細絲，每根細絲像蝸牛的觸角。細絲跟新葉子一樣，也是嫩紅的。這就是爬山虎的腳?！杜郎交⒌哪_》ppt優(yōu)秀課件部編版小學語文1《爬山虎的腳》ppt優(yōu)秀課件部編版小學語文1爬山虎的腳是什么樣子的呢？請用“27樣子《爬山虎的腳》ppt優(yōu)秀課件部編版小學語文1《爬山虎的腳》ppt優(yōu)秀課件部編版小學語文1樣子《爬山虎的腳》ppt優(yōu)秀課件部編版小學語文1《爬山虎的腳28《爬山虎的腳》ppt優(yōu)秀課件部編版小學語文1《爬山虎的腳》ppt優(yōu)秀課件部編版小學語文1《爬山虎的腳》ppt優(yōu)秀課件部編版小學語文1《爬山虎的腳》p29爬山虎是怎樣一腳一腳往上爬的呢？請用“”勾畫出相關語句。

爬山虎的腳觸著墻的時候，六七根細絲的頭上就變成小圓片，巴住墻。細絲原先是直的，現(xiàn)在彎曲了，把爬山虎的嫩莖拉一把，使它緊貼在墻上。爬山虎就是這樣一腳一腳地往上爬。如果你仔細看那些細小的腳，你會想起圖畫上蛟龍的爪子?！杜郎交⒌哪_》ppt優(yōu)秀課件部編版小學語文1《爬山虎的腳》ppt優(yōu)秀課件部編版小學語文1爬山虎是怎樣一腳一腳往上爬的呢？請用“30

爬山虎的腳觸著墻的時候，六七根細絲的頭上就變成小圓片，巴住墻。細絲原先是直的，現(xiàn)在彎曲了，把爬山虎的嫩莖拉一把，使它緊貼在墻上。《爬山虎的腳》ppt優(yōu)秀課件部編版小學語文1《爬山虎的腳》ppt優(yōu)秀課件部編版小學語文1爬山虎的腳觸著墻的時候，六七根細絲的頭31

爬山虎的腳要是沒觸著墻，不幾天就萎了，后來連痕跡也沒有了。觸著墻的，細絲和小圓片逐漸變成灰色。不要瞧不起那些灰色的腳，那些腳巴在墻上相當牢固，要是你的手指不費一點兒勁，休想拉下爬山虎的一根莖?！杜郎交⒌哪_》ppt優(yōu)秀課件部編版小學語文1《爬山虎的腳》ppt優(yōu)秀課件部編版小學語文1爬山虎的腳要是沒觸著墻，不幾天就萎了，32

小練筆：選一種植物，觀察一段時間，試著用“資料袋”中提供的方法，記錄它的變化。圖文結(jié)合做表格《爬山虎的腳》ppt優(yōu)秀課件部編版小學語文1《爬山虎的腳》ppt優(yōu)秀課件部編版小學語文1小練筆：選一種植物，觀察一段時間，試著331.訓練創(chuàng)新思維能力，培養(yǎng)他們的寫作能力。寫文章表達感情時，不一定要選擇雄偉壯觀的景物和轟轟烈烈的事情，只要我們的情感是真實的，是濃厚的，那么從小處著手，涓涓細流同樣也能打動人心，所以，我們平時在寫作時也可以學以致用，努力做到“情到自然最為真”.2.同學們，相信你們大多數(shù)同學都有旅游的經(jīng)歷，請大家交流一下，到過哪些名山大川，有什么感受？大自然中的山水，不僅能給我們帶來美感也給我們帶來靈感，今天讓我們從諸子大家對山水的體悟中，學習為人為事的道理。3.說起胡同，我們并不陌生，有的甚至熟視無睹了，不論是農(nóng)村還是城鎮(zhèn)，往來于胡同之中的經(jīng)驗是有的。但對于胡同中蘊含的文化內(nèi)涵卻不大注意。4.一切為了學生全面、健康、和諧發(fā)展。新課程三維度目標也把情感態(tài)度和價值觀的培養(yǎng)提到與知識技能、過程方法同等重要的地位上來?；谶@樣的