精選文檔當代大學生道德現(xiàn)狀

姓名：班級：學號：當代大學生道德現(xiàn)狀摘要：在改革開放的大潮中生活和成長的當代大學生，其思想品德在社會主義市場經濟條件的影響下，呈現(xiàn)出現(xiàn)實化、多元化、層次化和個性化的特點。市場經濟發(fā)育不完善所帶來的負面效應雖對他們有所影響，但其發(fā)展的主流是健康的。他們的政治品德日趨成熟，人生品德的層級逐漸上升，社會公德水平日益提高，集體主義精神在增強，敬業(yè)精神和求實學風逐漸形成，基礎文明行為不斷發(fā)展。他們是正在走向成熟而尚未完全成熟的一代。關鍵詞：大學生道德現(xiàn)狀意義道德的含義及本質：道德的含義：道德是發(fā)展先進文化，構成人類文明，特別是精神文明的重要內容。我們通常講的道德是指人們行為應遵循的原則和標準。道德的定義可以概括為：道德是一定社會、一定階級向人們提出的處理個人與個人、個人與社會之間各種關系的一種特殊的行為規(guī)范。道德的本質：道德作為一種特殊的意識形式，歸根到底是由經濟基礎決定的，是社會經濟關系的反映。首先，社會經濟關系的性質決定著各種道德的基本原則和主要規(guī)范。再次，在階級社會中，社會經濟關系主要表現(xiàn)為階級關系，因此，道德也必然帶有階級屬性。最后，社會經濟關系的變化必然引起道德的變化。【1】當代大學生的道德問題：缺乏思想和信仰，功利主義思想嚴重：過去大學生把自己和祖國的命運連在一起，黨叫干啥就干啥，現(xiàn)在越來越多的學生認為學習好不僅僅是為了獲得扎實的專業(yè)知識，而是更多的與自己的命運聯(lián)系在一起，當干部，表現(xiàn)好，考慮的是能入黨，為將來的競爭獲取政治資本。2、公德意識淡化：社會功德教育有關系到思想道德的成效，是社會文明程度的標志。大學生中存在很多不文明現(xiàn)象：考試作弊屢禁不止，曠課現(xiàn)象嚴重，食堂中浪費現(xiàn)象驚人，“課桌文化”、“廁所文化”比比皆是，隨地吐痰，論人垃圾更是隨處可見。綜上可見，大學生思想教育的起點應放低一點，讓大學生知道如何做人。集體觀念薄弱，強調“自我中心”：不少大學生強調集體為個人發(fā)展創(chuàng)造條件，對集體的事漠不關心，組織紀律渙散，不愿參加集體活動和公益活動，不得不讓人懷疑，這樣的人對社會有用嗎？大學生是名族的精英，如果沒有把自己的命運和國家的命運結合在一起的意識。僅僅把自己作為一件商品待價而沽，缺乏精神支柱就會成為斷線的風箏。在義利觀上向利傾斜：中國傳統(tǒng)的利益觀是人類寶貴的精神財富，而當今中國人提出的利益觀，應該是對傳統(tǒng)利益觀的發(fā)展。人們在追求經濟效益的過程中必然會受到社會規(guī)范的制約，不能違反“義”的規(guī)定，不擇手段追求“利”，利不應是社會主義社會追求的標準。因此，應當加強大學生思想道德教育，引導大學生正確處理公平與效率，經濟效益和社會效益的關系。三、道德現(xiàn)狀形成的原因：社會因素：如今，現(xiàn)在的經濟發(fā)展迅速，科技也快速向前發(fā)展，一些外來文化和國內的文化漸漸地相互融合與交流。思想也逐漸的傳播開來，于是對中國的傳統(tǒng)道德觀念產生沖擊。大學生在學習文化知識的同時也受到了一些影響。一些低級趣味雜志、網絡視頻、音像制品的流傳，成為大學生精神生活的最大障礙，對其自身的思想觀念產生負面影響。導致大學生們對于學習產生厭學心理，而對于低級的文化產生依賴心理。及其影響了大學生的自身發(fā)展。所以要抵制社會上的不良文化氣息的傳播。學校因素：學校教育對大學生道德形成影響極大，學校文化傳統(tǒng)，文化氛圍對大學生道德形成有著潛移默化的推動作用。學生在學校接受什么樣的文化知識，學習到什么樣的道德觀念決定著他們自身道德觀的修養(yǎng)水準。近些年來，有關報道學校所提倡的道德觀教育與社會現(xiàn)實之間的差距拉大問題頻頻出現(xiàn)。導致學生對學校開展的道德觀教育缺乏興趣和互動。進一步影響了大學生的道德觀念。家庭因素：人們常說，父母是兒女第一任教師。的確不錯，什么樣的家庭環(huán)境就會培養(yǎng)出孩子什么樣的道德修養(yǎng)。大學生的這種現(xiàn)狀的原因也有部分家長的問題，部分的家長過于對孩子的溺愛，放松了家庭教育。甚至家長的人生觀，價值觀，道德觀的偏頗也對于大學生的道德健康產生影響。4、大學生自身的因素：各方面外在的原因都是次要的，主要的還是大學生自身的因素為主，現(xiàn)在的大學生幾乎都是獨生子，各方面的物質條件都所具備。導致學生漸漸地形成唯我獨尊的心理，不免很多人在價值。人生，道德觀念上出現(xiàn)種種弱點。對大學生現(xiàn)狀的解決措施：1、加強師資隊伍建設：老師是塑造人類靈魂的工程師。作為成人教育學院這一特殊的學院，在校大學生的各方面的綜合素質離不開教師隊伍的教育。倘若教師只對于課本知識加強引導，而忽略的思想道德的教育，那么此種教育教學不是成功的。所以要加強師資隊伍對思想道德的教育教學，承擔起育人的義務，建立起一套科學完整的思想教育體系，貫穿于大學教育的始終，開設相應的思想道德教育教材。所以我們的大學教育應當注重專業(yè)教育向素質教育轉變。重視家庭德育教育：家庭教育是一個人接受教育的最早也是時間最長，影響最深的教育。家庭環(huán)境對于一個人的成長有著極為關鍵因素，具備良好的家庭教育不僅能為學校教育打下良好的基礎，同時也能夠對社會環(huán)境產生很好的積極作用。大學生因為受家庭環(huán)境的影響而出現(xiàn)不同的道德行為。由于父母的婚姻不合，離異的種種事端，某程度上對于大學生的心理產生了消極的影響，而離開了父母雙重管教的大學生也有走上不歸路的案例發(fā)生。由此可以看出大學生的德育教育離不開家庭的教育。加強自身道德踐行能力培養(yǎng)和道德修養(yǎng)的提高：首先，學校應該經常性組織學生參加社會實踐活動，是學生更早的接觸社會、認知社會，從而正確的了解生活、對待生活，提高他們自身的道德實踐水平。其次，大學生自身應該認識到德育教育的重要性，自發(fā)的學習德育教育知識，自覺地約束自己的行為，在實踐中增強自身的道德水準。最后，認真貫徹科學的世界觀和方法論，馬克思主義的基本原理，是提高思想境界的重要保證。道德修養(yǎng)對大學生的意義：青年大學生正處在世界觀、人生觀、價值觀形成和發(fā)展的重要時期，這個時期的大學生思想、道德和心理等方面有了一定的發(fā)展，但總的來說，社會生活經驗還不夠豐富，思想還不夠成熟，還存在有明顯的知行脫節(jié)的現(xiàn)象。比如在成才問題上，一方面具有強烈的成才愿望，另一方面又缺乏勤奮刻苦、勇攀科技高峰、耐得住清貧、耐得住寂寞的決心和恒心。這就需要在學校教育和引導下，不斷學習，加強思想道德修養(yǎng)，完善自己。高校思想道德修養(yǎng)課是在高校德育工作經驗總結和科學研究的基礎上形成的關于大學生政治、思想、道德品質修養(yǎng)和心理行為訓練的系統(tǒng)理論和知識。學習思想道德修養(yǎng)課，對于提高大學生的政治理論素質和思想認識水平，幫助大學生分辨是非，汲取精神營養(yǎng)，獲得真、善、美的心靈啟迪，不斷提高思想道德修養(yǎng)，具有重要的意義。結束語：通過對大學生道德現(xiàn)狀的論述，了解到大學生的道德問題，產生這些問題的原因以及對此作出的一些解決措施，并且知道了道德修養(yǎng)對