語(yǔ)文選修二《改造我們的學(xué)習(xí)》課件

第一單元

改造我們的學(xué)習(xí)（一）北京版 選修二高二年級(jí)

語(yǔ)文第一單元改造我們的學(xué)習(xí)（一）北京版 選修二1《改造我們的學(xué)習(xí)》學(xué)習(xí)目標(biāo)通讀文章，梳理文章內(nèi)容，把握中心觀點(diǎn)，理解文章的論證邏輯。（重點(diǎn)）分析文章的謀篇布局，學(xué)習(xí)論證方法，能簡(jiǎn)要賞析論證語(yǔ)言及效果。（難點(diǎn)）感悟文章的時(shí)代意義，養(yǎng)成理論聯(lián)系實(shí)際和實(shí)事求是的良好學(xué)風(fēng)?！陡脑煳覀兊膶W(xué)習(xí)》學(xué)習(xí)目標(biāo)通讀文章，梳理文章內(nèi)容，把握中心觀2《改造我們的學(xué)習(xí)》的背景和題解《改造我們的學(xué)習(xí)》的背景和題解3為提高全黨的馬列主義水平，糾正黨內(nèi)的非無(wú)產(chǎn)階級(jí)思想，毛澤東于1941年5月和1942年2月，分別作了《改造我們的學(xué)習(xí)》《整頓黨的作風(fēng)》和《反對(duì)黨八股》的報(bào)告，號(hào)召全黨反對(duì)主觀主義以整頓學(xué)風(fēng)、反對(duì)宗派主義以整頓黨風(fēng)、反對(duì)黨八股以整頓文風(fēng)。為提高全黨的馬列主義水平，糾正黨內(nèi)的非無(wú)產(chǎn)階級(jí)思想，毛澤東4結(jié)構(gòu)類型：動(dòng)賓短語(yǔ)，點(diǎn)明文章論點(diǎn)。主要內(nèi)容：闡述如何徹底改變學(xué)風(fēng)方面的問(wèn)題，即對(duì)馬列主義的學(xué)習(xí)。“我們”指全黨同志，特別是黨員干部。“學(xué)習(xí)”指學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)制度。語(yǔ)言使用：“改造”指改變和創(chuàng)造，不是一般意義上的改變，而是從根本上改掉舊的，樹(shù)立新的。結(jié)構(gòu)類型：動(dòng)賓短語(yǔ)，點(diǎn)明文章論點(diǎn)。5《改造我們的學(xué)習(xí)》在寫作時(shí)從“改造”切入，將立論確定為“學(xué)習(xí)”，這就意味著接下來(lái)文章應(yīng)該寫學(xué)習(xí)什么、為什么要學(xué)習(xí)和怎么樣學(xué)習(xí)（學(xué)習(xí)的對(duì)象是馬克思列寧主義）。這樣寫，既講清楚了問(wèn)題的實(shí)質(zhì)，又指明了改造的方向和道路；既明確強(qiáng)調(diào)了核心觀點(diǎn)，又體現(xiàn)了懲前毖后和治病救人的精神?！陡脑煳覀兊膶W(xué)習(xí)》在寫作時(shí)從“改造”切入，將立論確定為6《改造我們的學(xué)習(xí)》的謀篇布局《改造我們的學(xué)習(xí)》的謀篇布局7一、論述取得的進(jìn)步中國(guó)共產(chǎn)黨的二十年，就是馬克思列寧主義的普遍真理和中國(guó)革命的具體實(shí)踐日益結(jié)合的二十年。明確：不只是單純擺成績(jī)和說(shuō)進(jìn)步，意在從正面論證改造學(xué)風(fēng)的重要性。作者是在二十年來(lái)馬列主義真理和中國(guó)革命實(shí)踐日益結(jié)合的歷史發(fā)展過(guò)程中加以分析。一、論述取得的進(jìn)步8二、論述存在的缺點(diǎn)首先來(lái)說(shuō)研究現(xiàn)狀。→（不注重研究現(xiàn)狀）其次來(lái)說(shuō)研究歷史?！ú蛔⒅匮芯繗v史）其次說(shuō)到學(xué)習(xí)國(guó)際的革命經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)馬克思列寧主義的普遍真理?！ú蛔⒅伛R克思列寧主義的應(yīng)用）二、論述存在的缺點(diǎn)9三、論述互相對(duì)立的態(tài)度主觀主義的態(tài)度不系統(tǒng)周密研究，割斷歷史。害人、害己、害革命。黨性不純，違反馬列主義。馬克思列寧主義的態(tài)度系統(tǒng)周密調(diào)查研究，實(shí)事求是。有的放矢，科學(xué)研究。黨性純潔，遵守馬列主義。（表現(xiàn)、危害/作用、實(shí)質(zhì)）三、論述互相對(duì)立的態(tài)度主觀主義的態(tài)度馬克思列寧主義的態(tài)度（10四、提出三點(diǎn)提議向全黨提出系統(tǒng)地周密地研究周圍環(huán)境的任務(wù)。應(yīng)聚集人材，分工合作，有組織地研究近百年的中國(guó)史。對(duì)于在職干部的教育和干部學(xué)校的教育，應(yīng)確立以研究中國(guó)革命實(shí)際問(wèn)題為中心，以馬列主義基本原則為指導(dǎo)的方針，廢除靜止地孤立地研究馬列主義的方法。四、提出三點(diǎn)提議11改造我們的學(xué)習(xí)我主張將我們?nèi)h的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)制度改造一下?！?↓ ↓ ↓論述取得的進(jìn)步

論述存在的缺點(diǎn) 論述互相對(duì)立的態(tài)度

提出三點(diǎn)提議↓我們?cè)趯W(xué)習(xí)問(wèn)題上的這一改造，我相信一定會(huì)有好的結(jié)果。改造我們的學(xué)習(xí)我主張將我們?nèi)h的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)制度改造一下。12《改造我們的學(xué)習(xí)》的論證方法《改造我們的學(xué)習(xí)》的論證方法13舉例論證法例：文章第一部分（取得的進(jìn)步）和第二部分（存在的缺點(diǎn)）前半部分。簡(jiǎn)要概述一百多年來(lái)、十月革命之后和抗日戰(zhàn)爭(zhēng)以來(lái)的探索與實(shí)踐，不作具體展開(kāi)。例：文章第二部分的后半部分。詳細(xì)描述這種極壞的作風(fēng)給我們?cè)S多同志帶來(lái)的危害，如黨員干部隊(duì)伍中的同志不做系統(tǒng)調(diào)查和研究；留學(xué)生生吞活剝地談外國(guó)。特別是在描述在職干部的教育時(shí)，做了詳細(xì)具體地舉例論證。舉例論證法14引用論證法例：為此目的，就要像馬克思所說(shuō)的詳細(xì)地占有材料，加以科學(xué)的分析和綜合的研究。（馬克思《資本論》）不是單憑熱情去工作，而是如同斯大林所說(shuō)的那樣：把革命氣概和實(shí)際精神結(jié)合起來(lái)。（斯大林《論列寧主義基礎(chǔ)》）例：有一副對(duì)子，是替這種人畫像的。那對(duì)子說(shuō)：墻上蘆葦，頭重腳輕根底淺；山間竹筍，嘴尖皮厚腹中空。引用論證法15對(duì)比論證法例：如果我們回想一下，我黨在幼年時(shí)期，我們對(duì)于馬克思列寧主義的認(rèn)識(shí)和對(duì)于中國(guó)革命的認(rèn)識(shí)是何等膚淺，何等貧乏，則現(xiàn)在我們對(duì)于這些認(rèn)識(shí)是深刻得多，豐富得多了。例：第一部分（取得的進(jìn)步）與第二部分（存在的缺點(diǎn)）進(jìn)行對(duì)比，觀點(diǎn)更加鮮明。對(duì)比論證法16舉例論證，擺事實(shí)，讓事實(shí)說(shuō)話，勝于雄辯引用論證，講道理，讓道理明晰，增強(qiáng)力量對(duì)比論證，做對(duì)比，讓主張突出，強(qiáng)調(diào)觀點(diǎn)把多種論證方法熔于一爐舉例論證，擺事實(shí)，讓事實(shí)說(shuō)話，勝于雄辯引用論證，講道理，讓17《改造我們的學(xué)習(xí)》的論證語(yǔ)言《改造我們的學(xué)習(xí)》的論證語(yǔ)言18中國(guó)共產(chǎn)黨的二十年，就是馬克思列寧主義的真理和中國(guó)革命的具體實(shí)踐日益結(jié)合的二十年。思考：“日益”一詞能否去掉？中國(guó)共產(chǎn)黨則是拿起這個(gè)武器的倡導(dǎo)者、宣傳者和組織者。思考：“倡導(dǎo)者、宣傳者和組織者”是否可調(diào)換順序？中國(guó)共產(chǎn)黨的二十年，就是馬克思列寧主義的真理和中國(guó)革命的具19“閉塞眼睛捉麻雀”，“瞎子摸魚”，粗枝大葉，夸夸其談，滿足于一知半解，這種極壞的作風(fēng)，這種完全違反馬克思列寧主義基本精神的作風(fēng)，還在我黨許多同志中繼續(xù)存在的。明確：用“閉塞眼睛捉麻雀”和“瞎子摸魚” 來(lái)形容主觀主義者不注重調(diào)查研究；用“粗枝大葉”來(lái)形容主觀主義者不細(xì)心調(diào)查，空談理論，無(wú)知教條。（俗語(yǔ)、口語(yǔ)）“閉塞眼睛捉麻雀”，“瞎子摸魚”，粗枝大葉，夸夸其談，滿足20前仆后繼生吞活剝等閑視之有的放矢嘩眾取寵徒有虛名若明若暗粗枝大葉夸夸其談謬種流傳華而不實(shí)可歌可泣一知半解發(fā)號(hào)施命欽差大臣明確：大量使用成語(yǔ)，言簡(jiǎn)義豐。前仆后繼生吞活剝等閑視之有的放矢嘩眾取寵徒有虛名若明若暗粗枝21他們起了留聲機(jī)的作用，忘記了自己認(rèn)識(shí)新鮮事物和創(chuàng)造新鮮事物的責(zé)任。（比喻）許多馬克思列寧主義的學(xué)者也是言必稱希臘，對(duì)于自己的祖宗，則對(duì)不住，忘記了。（借代）明人解縉的對(duì)聯(lián)：“墻上蘆葦，頭重腳輕根底淺；山間竹筍，嘴尖皮厚腹中空?！保▽?duì)偶、引用）他們起了留聲機(jī)的作用，忘記了自己認(rèn)識(shí)新鮮事物和創(chuàng)造新鮮事物22無(wú)實(shí)事求是之意，有嘩眾取寵之心。華而不實(shí)，脆而不堅(jiān)。自以為是，老子天下第一，“欽差大臣”滿天飛?！@種作風(fēng)，拿了律己，則害了自己；拿了教人，則害了別人；拿了指導(dǎo)革命，則害了革命。總之，……是共產(chǎn)黨的大敵，是工人階級(jí)的大敵……明確：整散、長(zhǎng)短結(jié)合，增強(qiáng)語(yǔ)言色彩和表現(xiàn)力。無(wú)實(shí)事求是之意，有嘩眾取寵之心。華而不實(shí)，脆而不堅(jiān)。自以為23語(yǔ)言嚴(yán)密準(zhǔn)確語(yǔ)言通俗、形象、生動(dòng)、靈活語(yǔ)言鮮明突出語(yǔ)言嚴(yán)密準(zhǔn)確24改造我們的學(xué)習(xí)《改造我們的學(xué)習(xí)》的報(bào)告已經(jīng)過(guò)去79年。這部著作深刻透徹和嚴(yán)謹(jǐn)生動(dòng)的闡述讓我們?yōu)橹鸷?，其中原理和觀點(diǎn)常讀常新，對(duì)我們今天的學(xué)習(xí)、工作和生活仍然具有十分重要的理論價(jià)值和現(xiàn)實(shí)意義。改造我們的學(xué)習(xí)《改造我們的學(xué)習(xí)》的報(bào)告已經(jīng)過(guò)去79年。這部25形成天才的決定因素應(yīng)該是勤奮?！魺o(wú)所求則無(wú)所獲。生活中若沒(méi)有朋友，就像生活中沒(méi)有陽(yáng)光一樣。多少人要離開(kāi)這個(gè)世間時(shí)，都會(huì)說(shuō)出同一句話：這世界真是無(wú)奈與凄涼?。∑鋵?shí)世界上沒(méi)有那么多的如果，有時(shí)候，我們一瞬間失去的東西就是永恒。最困難的事情就是認(rèn)識(shí)自己?！ＥD希望，只有和勤奮作伴，才能如虎添翼。在任何時(shí)候都要堅(jiān)信：“方法會(huì)比困難多一點(diǎn)”。要做的事情總找得出時(shí)間和機(jī)會(huì)；不愿意做的事情也總能找得出借口。得意時(shí)應(yīng)善待他人，因?yàn)槟闶б鈺r(shí)會(huì)需要他們。共同的事業(yè)，共同的斗爭(zhēng)，可以使人們產(chǎn)生忍受一切的力量?！獖W斯特洛夫斯基生活總是讓我們遍體鱗傷，但到后來(lái)，那些受傷的地方一定會(huì)變成我們最強(qiáng)壯的地方。身體健康，學(xué)習(xí)進(jìn)步！形成天才的決定因素應(yīng)該是勤奮?！羯眢w健康，學(xué)習(xí)進(jìn)步！第一單元

改造我們的學(xué)習(xí)（一）北京版 選修二高二年級(jí)

語(yǔ)文第一單元改造我們的學(xué)習(xí)（一）北京版 選修二27《改造我們的學(xué)習(xí)》學(xué)習(xí)目標(biāo)通讀文章，梳理文章內(nèi)容，把握中心觀點(diǎn)，理解文章的論證邏輯。（重點(diǎn)）分析文章的謀篇布局，學(xué)習(xí)論證方法，能簡(jiǎn)要賞析論證語(yǔ)言及效果。（難點(diǎn)）感悟文章的時(shí)代意義，養(yǎng)成理論聯(lián)系實(shí)際和實(shí)事求是的良好學(xué)風(fēng)?！陡脑煳覀兊膶W(xué)習(xí)》學(xué)習(xí)目標(biāo)通讀文章，梳理文章內(nèi)容，把握中心觀28《改造我們的學(xué)習(xí)》的背景和題解《改造我們的學(xué)習(xí)》的背景和題解29為提高全黨的馬列主義水平，糾正黨內(nèi)的非無(wú)產(chǎn)階級(jí)思想，毛澤東于1941年5月和1942年2月，分別作了《改造我們的學(xué)習(xí)》《整頓黨的作風(fēng)》和《反對(duì)黨八股》的報(bào)告，號(hào)召全黨反對(duì)主觀主義以整頓學(xué)風(fēng)、反對(duì)宗派主義以整頓黨風(fēng)、反對(duì)黨八股以整頓文風(fēng)。為提高全黨的馬列主義水平，糾正黨內(nèi)的非無(wú)產(chǎn)階級(jí)思想，毛澤東30結(jié)構(gòu)類型：動(dòng)賓短語(yǔ)，點(diǎn)明文章論點(diǎn)。主要內(nèi)容：闡述如何徹底改變學(xué)風(fēng)方面的問(wèn)題，即對(duì)馬列主義的學(xué)習(xí)?！拔覀儭敝溉h同志，特別是黨員干部?！皩W(xué)習(xí)”指學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)制度。語(yǔ)言使用：“改造”指改變和創(chuàng)造，不是一般意義上的改變，而是從根本上改掉舊的，樹(shù)立新的。結(jié)構(gòu)類型：動(dòng)賓短語(yǔ)，點(diǎn)明文章論點(diǎn)。31《改造我們的學(xué)習(xí)》在寫作時(shí)從“改造”切入，將立論確定為“學(xué)習(xí)”，這就意味著接下來(lái)文章應(yīng)該寫學(xué)習(xí)什么、為什么要學(xué)習(xí)和怎么樣學(xué)習(xí)（學(xué)習(xí)的對(duì)象是馬克思列寧主義）。這樣寫，既講清楚了問(wèn)題的實(shí)質(zhì)，又指明了改造的方向和道路；既明確強(qiáng)調(diào)了核心觀點(diǎn)，又體現(xiàn)了懲前毖后和治病救人的精神。《改造我們的學(xué)習(xí)》在寫作時(shí)從“改造”切入，將立論確定為32《改造我們的學(xué)習(xí)》的謀篇布局《改造我們的學(xué)習(xí)》的謀篇布局33一、論述取得的進(jìn)步中國(guó)共產(chǎn)黨的二十年，就是馬克思列寧主義的普遍真理和中國(guó)革命的具體實(shí)踐日益結(jié)合的二十年。明確：不只是單純擺成績(jī)和說(shuō)進(jìn)步，意在從正面論證改造學(xué)風(fēng)的重要性。作者是在二十年來(lái)馬列主義真理和中國(guó)革命實(shí)踐日益結(jié)合的歷史發(fā)展過(guò)程中加以分析。一、論述取得的進(jìn)步34二、論述存在的缺點(diǎn)首先來(lái)說(shuō)研究現(xiàn)狀?！ú蛔⒅匮芯楷F(xiàn)狀）其次來(lái)說(shuō)研究歷史。→（不注重研究歷史）其次說(shuō)到學(xué)習(xí)國(guó)際的革命經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)馬克思列寧主義的普遍真理?！ú蛔⒅伛R克思列寧主義的應(yīng)用）二、論述存在的缺點(diǎn)35三、論述互相對(duì)立的態(tài)度主觀主義的態(tài)度不系統(tǒng)周密研究，割斷歷史。害人、害己、害革命。黨性不純，違反馬列主義。馬克思列寧主義的態(tài)度系統(tǒng)周密調(diào)查研究，實(shí)事求是。有的放矢，科學(xué)研究。黨性純潔，遵守馬列主義。（表現(xiàn)、危害/作用、實(shí)質(zhì)）三、論述互相對(duì)立的態(tài)度主觀主義的態(tài)度馬克思列寧主義的態(tài)度（36四、提出三點(diǎn)提議向全黨提出系統(tǒng)地周密地研究周圍環(huán)境的任務(wù)。應(yīng)聚集人材，分工合作，有組織地研究近百年的中國(guó)史。對(duì)于在職干部的教育和干部學(xué)校的教育，應(yīng)確立以研究中國(guó)革命實(shí)際問(wèn)題為中心，以馬列主義基本原則為指導(dǎo)的方針，廢除靜止地孤立地研究馬列主義的方法。四、提出三點(diǎn)提議37改造我們的學(xué)習(xí)我主張將我們?nèi)h的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)制度改造一下。↓ ↓ ↓ ↓論述取得的進(jìn)步

論述存在的缺點(diǎn) 論述互相對(duì)立的態(tài)度

提出三點(diǎn)提議↓我們?cè)趯W(xué)習(xí)問(wèn)題上的這一改造，我相信一定會(huì)有好的結(jié)果。改造我們的學(xué)習(xí)我主張將我們?nèi)h的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)制度改造一下。38《改造我們的學(xué)習(xí)》的論證方法《改造我們的學(xué)習(xí)》的論證方法39舉例論證法例：文章第一部分（取得的進(jìn)步）和第二部分（存在的缺點(diǎn)）前半部分。簡(jiǎn)要概述一百多年來(lái)、十月革命之后和抗日戰(zhàn)爭(zhēng)以來(lái)的探索與實(shí)踐，不作具體展開(kāi)。例：文章第二部分的后半部分。詳細(xì)描述這種極壞的作風(fēng)給我們?cè)S多同志帶來(lái)的危害，如黨員干部隊(duì)伍中的同志不做系統(tǒng)調(diào)查和研究；留學(xué)生生吞活剝地談外國(guó)。特別是在描述在職干部的教育時(shí)，做了詳細(xì)具體地舉例論證。舉例論證法40引用論證法例：為此目的，就要像馬克思所說(shuō)的詳細(xì)地占有材料，加以科學(xué)的分析和綜合的研究。（馬克思《資本論》）不是單憑熱情去工作，而是如同斯大林所說(shuō)的那樣：把革命氣概和實(shí)際精神結(jié)合起來(lái)。（斯大林《論列寧主義基礎(chǔ)》）例：有一副對(duì)子，是替這種人畫像的。那對(duì)子說(shuō)：墻上蘆葦，頭重腳輕根底淺；山間竹筍，嘴尖皮厚腹中空。引用論證法41對(duì)比論證法例：如果我們回想一下，我黨在幼年時(shí)期，我們對(duì)于馬克思列寧主義的認(rèn)識(shí)和對(duì)于中國(guó)革命的認(rèn)識(shí)是何等膚淺，何等貧乏，則現(xiàn)在我們對(duì)于這些認(rèn)識(shí)是深刻得多，豐富得多了。例：第一部分（取得的進(jìn)步）與第二部分（存在的缺點(diǎn)）進(jìn)行對(duì)比，觀點(diǎn)更加鮮明。對(duì)比論證法42舉例論證，擺事實(shí)，讓事實(shí)說(shuō)話，勝于雄辯引用論證，講道理，讓道理明晰，增強(qiáng)力量對(duì)比論證，做對(duì)比，讓主張突出，強(qiáng)調(diào)觀點(diǎn)把多種論證方法熔于一爐舉例論證，擺事實(shí)，讓事實(shí)說(shuō)話，勝于雄辯引用論證，講道理，讓43《改造我們的學(xué)習(xí)》的論證語(yǔ)言《改造我們的學(xué)習(xí)》的論證語(yǔ)言44中國(guó)共產(chǎn)黨的二十年，就是馬克思列寧主義的真理和中國(guó)革命的具體實(shí)踐日益結(jié)合的二十年。思考：“日益”一詞能否去掉？中國(guó)共產(chǎn)黨則是拿起這個(gè)武器的倡導(dǎo)者、宣傳者和組織者。思考：“倡導(dǎo)者、宣傳者和組織者”是否可調(diào)換順序？中國(guó)共產(chǎn)黨的二十年，就是馬克思列寧主義的真理和中國(guó)革命的具45“閉塞眼睛捉麻雀”，“瞎子摸魚”，粗枝大葉，夸夸其談，滿足于一知半解，這種極壞的作風(fēng)，這種完全違反馬克思列寧主義基本精神的作風(fēng)，還在我黨許多同志中繼續(xù)存在的。明確：用“閉塞眼睛捉麻雀”和“瞎子摸魚” 來(lái)形容主觀主義者不注重調(diào)查研究；用“粗枝大葉”來(lái)形容主觀主義者不細(xì)心調(diào)查，空談理論，無(wú)知教條。（俗語(yǔ)、口語(yǔ)）“閉塞眼睛捉麻雀”，“瞎子摸魚”，粗枝大葉，夸夸其談，滿足46前仆后繼生吞活剝等閑視之有的放矢嘩眾取寵徒有虛名若明若暗粗枝大葉夸夸其談謬種流傳華而不實(shí)可歌可泣一知半解發(fā)號(hào)施命欽差大臣明確：大量使用成語(yǔ)，言簡(jiǎn)義豐。前仆后繼生吞活剝等閑視之有的放矢嘩眾取寵徒有虛名若明若暗粗枝47他們起了留聲機(jī)的作用，忘記了自己認(rèn)識(shí)新鮮事物和創(chuàng)造新鮮事物的責(zé)任。（比喻）許多馬克思列寧主義的學(xué)者也是言必稱希臘，對(duì)于自己的祖宗，則對(duì)不住，忘記了。（借代）明人解縉的對(duì)聯(lián)：“墻上蘆葦，頭重腳輕根底淺；山間竹筍，嘴尖皮厚腹中空。”（對(duì)偶、引用）他們起了留聲機(jī)的作用，忘記了自己認(rèn)識(shí)新鮮事物和創(chuàng)造新鮮事物48無(wú)實(shí)事求是之意，有嘩眾