《太極功夫扇》教學(xué)設(shè)計

..《太極功夫扇》教學(xué)設(shè)計一、教學(xué)指導(dǎo)思想和理念1、本課以新課標(biāo)為依據(jù),堅持"健康第一"、"以人為本"的指導(dǎo)思想。2、根據(jù)高一學(xué)生身心特點,在教學(xué)中創(chuàng)設(shè)快樂有趣的學(xué)習(xí)氛圍,在課堂教學(xué)中除了傳授學(xué)生太極功夫扇基本技能之外,還要講明所學(xué)內(nèi)容對發(fā)展身體素質(zhì)和增強(qiáng)體質(zhì)的作用,讓"健康第一"思想落到實處。同時也要注重培養(yǎng)學(xué)生組織能力、創(chuàng)新能力、吃苦耐勞的意志品質(zhì)及團(tuán)結(jié)互助的集體主義思想,為將來適應(yīng)社會打下良好的基礎(chǔ)。二、教材分析民族武術(shù)類〔太極功夫扇體育項目,受到學(xué)生們的普遍喜愛。學(xué)生通過學(xué)習(xí)得到美育熏陶。對學(xué)習(xí)其它武術(shù)套路,發(fā)展身體的柔韌性、靈活性、協(xié)調(diào)性和節(jié)奏感,提高動作的速度和連貫性,激發(fā)民族自豪感,養(yǎng)成吃苦耐勞的習(xí)慣,有重要作用。三、學(xué)習(xí)目標(biāo)分析

㈠、認(rèn)知目標(biāo)：掌握動作要領(lǐng)及動作名稱和動作順序,及特點。提高學(xué)生對武術(shù)的興趣。

㈡、技能目標(biāo)：通過學(xué)生觀察、模仿、相互交流、嘗試練習(xí),使學(xué)生做到路線清楚,手形、步形正確到位。發(fā)展協(xié)調(diào)性、力量等素質(zhì)。

㈢、情感目標(biāo)：通過太極功夫扇教學(xué),提高學(xué)生的自信心、意志品質(zhì)和調(diào)節(jié)情緒的能力,促進(jìn)學(xué)生心理健康水平的提高。使學(xué)生形成良好的體育道德和合作精神,增強(qiáng)他們對社會的責(zé)任感。四、學(xué)習(xí)對象分析1、高中學(xué)生正處在生長發(fā)育的關(guān)鍵時期,在體育課中比較易興奮,又易抑制；對于說教過多、技術(shù)要求強(qiáng)的教學(xué)因其理性思維還不完善而不易接受,學(xué)生模仿能力強(qiáng)；好動、好奇心強(qiáng)；敢于表現(xiàn)自我。2、運動參與能力、性格愛好都具有很大的差異,部分女生往往會表現(xiàn)出怕羞的一面,而男生則會無所顧忌地表現(xiàn)自我。因此,一些帶有模仿性、表演性的練習(xí),很能激起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。功夫扇運動恰恰是一項剛、柔兼?zhèn)涞捻椖?既能表現(xiàn)出男生的剛強(qiáng),又能體現(xiàn)出女生的柔美。五、教學(xué)重點難點及解決辦法重點：太極功夫扇第二段五個動作的動作路線及特點。解決辦法：采用講解、示范；學(xué)生練習(xí)；個人探究；分組討論；集體練習(xí)等方法；讓學(xué)生掌握太極扇的動作要領(lǐng)和解決問題的能力。難點：學(xué)練中學(xué)生對形神兼?zhèn)涞睦斫饧白灾鲗W(xué)習(xí)和合作探究學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。解決辦法：采用教師講解示范,學(xué)生模仿,學(xué)生想象,然后積極去實踐,充分調(diào)動學(xué)生的積極性,使學(xué)生在快樂的氣氛中掌握了動作要領(lǐng),提高了教學(xué)效果,更好的解決了教學(xué)難點。六、教學(xué)方法運用

1、教法：根據(jù)本課教學(xué)內(nèi)容的特點,結(jié)合體育與健康的教學(xué)新理念,大膽運用創(chuàng)新教學(xué),一改以往先示范后講解再練習(xí)的常規(guī)教學(xué)模式,以學(xué)生自主探究學(xué)習(xí)為主線。首先采用情緒激勵法〔教師展示和情境教學(xué)法進(jìn)行教學(xué),以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,促使學(xué)生能積極主動地去學(xué)習(xí)。還采用示范法、鏡面示范法,以正確優(yōu)美的示范動作感染學(xué)生,激發(fā)學(xué)生的興趣,為學(xué)生能更快、更好地掌握組合動作要領(lǐng)而打下基礎(chǔ)。2、學(xué)法：本課,學(xué)生主要采用：嘗試學(xué)習(xí)法、對比學(xué)習(xí)法、小組合作學(xué)習(xí)法。首先讓學(xué)生在嘗試練習(xí)中發(fā)現(xiàn)自身動作的問題。而后在練習(xí)中,通過學(xué)生間相互對比、交流、評價和小組探討中悟出動作要領(lǐng),理解含義。最后通過集體表演、小組展示相結(jié)合,解決所發(fā)現(xiàn)的問題。促進(jìn)學(xué)生積極主動參與學(xué)習(xí),提高學(xué)習(xí)的自主性。

七、教學(xué)流程

圖及評價教學(xué)內(nèi)容〔選修：太極功夫扇<第五段>

教學(xué)目標(biāo)運動參與：使學(xué)生基本掌握太極功夫扇第二段的五個基本動作和名稱。運動技能：通過太極功夫扇教學(xué),讓學(xué)生體驗武術(shù)的基本魅力,陶冶學(xué)生情操,發(fā)展學(xué)生身體的協(xié)調(diào)性、靈敏性、柔韌性。身體健康：通過太極功夫扇教學(xué),讓學(xué)生明白體育活動是促進(jìn)身體發(fā)展和健康的重要手段,從而引導(dǎo)學(xué)生積極參與體育活動,形成良好的生活方式。心理健康：通過太極功夫扇教學(xué),提高學(xué)生的自信心、意志品質(zhì)和調(diào)節(jié)情緒的能力,促進(jìn)學(xué)生心理健康水平的提高。社會適應(yīng)：通過太極功夫扇教學(xué),使學(xué)生形成良好的體育道德和合作精神,培養(yǎng)同伴間友好相處、團(tuán)結(jié)協(xié)作的能力。本

課重難點重點：太極功夫扇第五段前一至三個動作的動作路線及特點。難點：動作內(nèi)外合一,形神兼?zhèn)洹！彩值窖鄣?手眼配合課序教學(xué)內(nèi)容目的要求

教學(xué)實施步驟教師活動學(xué)生活動組織隊形

收心引趣5分一

課堂常規(guī)

1整隊,點名

2師生問好宣布本節(jié)課內(nèi)容

3激發(fā)興趣〔教師展示教學(xué)內(nèi)容,提出課的要求二

安全教育

讓學(xué)生集中注意力,要求：快、靜、齊。

宣布學(xué)習(xí)任務(wù)、目的引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。

學(xué)生快速列隊集合認(rèn)真聽講,積極思考集中精力投入練習(xí),提高學(xué)生興趣

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活躍身心10分鐘一游戲："打鴨子"游戲方法：略游戲規(guī)則：

1擲擊者必須站在圈外。不得踏、越線。

2只準(zhǔn)擲擊"鴨子"的頭部以下部位。二武術(shù)柔韌、基本功練習(xí)

1.弓步壓腿

2.仆步壓腿

3.弓步?jīng)_拳

4.馬步?jīng)_拳通過游戲激發(fā)興趣,提高學(xué)生反應(yīng)能力。

要求：積極參與,不推拉。1.使學(xué)生建立正確的動作概念。為以后的教學(xué)打下一定的基礎(chǔ)。2.認(rèn)真觀察、模仿,互幫互學(xué)。學(xué)生主動參與游戲。

1.教師講解并示范2.教師口令,集體練習(xí)3.教師巡視評價糾正練習(xí)

學(xué)生模仿教師認(rèn)真完成練習(xí),全身投入。

柔韌練習(xí)時學(xué)生應(yīng)根據(jù)自身身體條件盡力練習(xí),發(fā)揚(yáng)吃苦耐勞的精神。

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課序教學(xué)內(nèi)容目的要求

教學(xué)實施步驟教師活動學(xué)生活動組織隊形

實踐、體會、評價約25分鐘

一、熟悉歌詞

二、學(xué)習(xí)馬步頂肘、馬步翻斗拳、虛步撥扇、震腳拍扇、

三、學(xué)生分組練習(xí)

四、學(xué)生小組展示練習(xí)成果

五、教師提示串聯(lián)整個動作增強(qiáng)學(xué)生對動作的熟悉程度,為音樂與動作的和諧一致做好準(zhǔn)備

充分發(fā)揮學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力,發(fā)展學(xué)生的思維方式和解決問題的能力。通過小組合作練習(xí)加強(qiáng)團(tuán)隊合作意識,提高學(xué)生自信心、自主能力、協(xié)助互助能力、增進(jìn)學(xué)生之間的交流。先示范后講解與邊講解邊示范相結(jié)合

進(jìn)行慢動作練習(xí),教師在前面領(lǐng)做

教師提示、糾正、評價學(xué)生練習(xí)情況。

主動參與練習(xí)

,慢動作模仿學(xué)習(xí)

主動參與練習(xí)

,小組長組織好本組成員有序進(jìn)行練習(xí)。做到有問題相互探討解決、有困難相互幫助、鼓勵、團(tuán)結(jié)協(xié)作的意識。

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結(jié)束約5分鐘

1、整理放松

太極起式、收式的呼吸及意識的放松練習(xí)2、教師講評、總結(jié)3、安排學(xué)生收拾器材4、師生再見全身心的放松,通過評價提高學(xué)生自信心、自主能力。要求：學(xué)生積極參與、誠信評價。提示、觀察學(xué)生練習(xí),提問、總結(jié)、評價學(xué)生學(xué)習(xí)情況。

學(xué)生主動參與,練習(xí)與評價,積極回答教師提問以及向教師提問。

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預(yù)計運動負(fù)荷

練習(xí)密度：35%----45%平均心律：110-120次/分

器材

錄音機(jī)一臺

太極扇50把

預(yù)計生理負(fù)荷

課后反思本節(jié)課主要通以武術(shù)柔韌、基本功練習(xí)和學(xué)習(xí)太極功夫扇第二段為教學(xué)內(nèi)容,從而使學(xué)生達(dá)到學(xué)習(xí)技能、鍛煉身體的效果。課的開始主要以武術(shù)柔韌、基本功練習(xí)為主,發(fā)展學(xué)生身體柔韌和身體協(xié)調(diào)性,使學(xué)生建立正確的動作概念,為以后的教學(xué)打下一定的基礎(chǔ)。在主要教學(xué)內(nèi)容中,以分組編排動作的方法,充分發(fā)揮學(xué)生的自主能動性,在教師啟發(fā)、語言引導(dǎo)下的學(xué)習(xí)體驗方式,充分展示學(xué)生自我個性,開拓創(chuàng)新的能力,培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)體協(xié)作精神從教學(xué)設(shè)計來看,學(xué)生無論在武術(shù)柔韌、基本功練習(xí),還是集體復(fù)習(xí)、合作探究學(xué)習(xí)中,一方面不單單學(xué)到了武術(shù)基本動作和獲得學(xué)習(xí)成功的喜悅,而且還從課中戰(zhàn)勝了自我,給自己樹立了信心,開拓了自己的思維方式,更重要的是在課堂集體探究學(xué)習(xí)中看到了自己在集體中的重要作用,體現(xiàn)了自己的價值,從側(cè)面又培養(yǎng)了學(xué)生集體榮譽(yù)感。在教學(xué)評價中,充分發(fā)揮了學(xué)生自己對自己、自己對別人公開公正的評價,增強(qiáng)了學(xué)生的自信心；教師也對學(xué)生進(jìn)行了一次快樂式教學(xué)評價,改變以往教師批評、口頭表揚(yáng)、打分的評價方式。在重難點的突破上,讓學(xué)生學(xué)會動作的前提下,還要求學(xué)生精氣神準(zhǔn)確到位,所以,在學(xué)生聯(lián)想武術(shù)動作的同時,教師示范,通過對比的方法,讓學(xué)生體會動作特點,從而提高自身動作的質(zhì)量,達(dá)到教學(xué)目的。雖然比較好地完成了教學(xué)目標(biāo),但也