教學(xué)課件：念奴嬌·赤壁懷古

蘇軾內(nèi)黃縣第一中學(xué)分校馬衛(wèi)紅蘇軾內(nèi)黃縣第一中學(xué)分校馬衛(wèi)紅【詞的常識(shí)】一、名稱：曲詞、曲子詞、詩(shī)余、長(zhǎng)短句二、發(fā)展：源于唐代，鼎盛于宋，故曰“宋詞”三、流派：1、豪放派：2、婉約派：風(fēng)格豪邁，語(yǔ)言質(zhì)樸（代表：蘇軾、辛棄疾）風(fēng)格柔婉，語(yǔ)言典雅（代表：柳永、李清照）【詞的常識(shí)】一、名稱：曲詞、曲子詞、詩(shī)余、長(zhǎng)短句二、發(fā)展：源【詞的常識(shí)】關(guān)于“詞牌”

每首詞都有一個(gè)曲調(diào)名稱，叫“詞牌”，如《水調(diào)歌頭》、《沁園春》、《念奴嬌》等，詞牌規(guī)定著這首詞的字?jǐn)?shù)、句數(shù)和聲調(diào)韻律，選定了詞牌，就選定了詞的格式。詞牌名與詞的內(nèi)容沒(méi)有必然聯(lián)系，因此很多詞在詞牌后面另立標(biāo)題，如《水調(diào)歌頭·

明月幾時(shí)有》、《沁園春·

雪》、《念奴嬌·

赤壁懷古》?！驹~的常識(shí)】關(guān)于“詞牌”每首詞都有一個(gè)曲調(diào)名稱，叫蘇軾

蘇軾才情奔放，在散文、詩(shī)詞、書畫領(lǐng)域均為卓然大家。是中國(guó)文學(xué)藝術(shù)史上罕見(jiàn)的全才，也是中國(guó)數(shù)千年歷史上被公認(rèn)文學(xué)藝術(shù)造詣最杰出的大家之一。文：唐宋八大家之一，與歐陽(yáng)修并稱“歐蘇”。詩(shī)：與黃庭堅(jiān)并稱“蘇黃”。詞：開(kāi)豪放一派，與辛棄疾并稱“蘇辛”。書：與蔡襄、黃庭堅(jiān)、米芾并稱“書法四大家”。蘇軾蘇軾蘇軾寫作背景

寫于1082年，作者時(shí)年47歲。蘇軾因“烏臺(tái)詩(shī)案”獲罪，被貶到湖北黃岡，此詩(shī)是作者游覽黃岡城外赤鼻磯后，觸景生情，懷古傷今，寫下這首被譽(yù)為“千古絕唱”的名作，是宋詞中流傳最廣、影響最大的作品之一。寫作背景朗讀朗讀提示：這首詞歷來(lái)被稱做是宋詞豪放派的代表作，應(yīng)該讀得高亢激昂、鏗鏘有力。朗讀朗讀提示：這首詞歷來(lái)被稱做是宋詞豪放派的代表作，應(yīng)該讀得熟讀上闋思考：

上闋主要內(nèi)容寫什么？熟讀上闋思考：上闋主要內(nèi)容寫什么？1、“大江東去，浪淘盡，千古風(fēng)流人物?！痹谌~中起什么作用？

“大江東去”是寫赤壁的襯景，用以起興?！袄颂员M，千古風(fēng)流人物”是“懷古”的點(diǎn)題。為下文寫“三國(guó)周郎赤壁”埋下伏筆，這是先替“赤壁”造聲勢(shì)，替“三國(guó)周郎”出場(chǎng)烘托氣氛。合作探究（小組合作，結(jié)合文本思考）1、“大江東去，浪淘盡，千古風(fēng)流人物?！痹谌~中起什么作用2、討論：?jiǎn)枺荷祥犆鑼懥顺啾诠艖?zhàn)場(chǎng)怎樣的景色？它的特點(diǎn)是怎樣的？

明確：雄渾、壯闊，撼人心魄，氣勢(shì)恢宏、磅礴、似有氣吞天下之勢(shì)問(wèn)：哪些詞讓你感受到雄渾壯闊的意境？

明確：淘、穿、卷。

2、討論：?jiǎn)枺荷祥犆鑼懥顺啾诠艖?zhàn)場(chǎng)怎樣的景色？它教學(xué)課件：念奴嬌·赤壁懷古（1）淘。不僅寫出了長(zhǎng)江奔流的氣勢(shì)，而且將寫景與寫人融合在一起，形象地定出了歷史的推進(jìn)。為我們創(chuàng)造了一個(gè)曠遠(yuǎn)、深邃的意境，給了我們一個(gè)廣闊的空間與時(shí)間的概念。多少英雄人物，多少英雄的故事，一個(gè)“淘”字，一下了如過(guò)電影般推到了我們的眼前。讀到這樣詩(shī)句，讓我們的耳邊似乎又響起了《三國(guó)演義》中的那首卷簾詞。（一起背誦）“滾滾長(zhǎng)江東逝水，浪花淘盡英雄，是非成敗轉(zhuǎn)頭空，青山依舊在，幾度夕陽(yáng)紅?！笨梢赃@樣說(shuō)滾滾東流的江水已經(jīng)超脫了物理意義上水的概念，它已經(jīng)成了中國(guó)文化的一個(gè)重要載體。

（2）穿。寫出了山巖高聳入云的動(dòng)勢(shì)以及山崖的陡峭。

（3）卷：寫出了浪花的洶涌，而用“千堆雪”形象真切。老師想到了柳永的《望海潮》中也有一個(gè)“卷”字?！芭瓭硭?，天塹無(wú)涯?！币粋€(gè)“卷”字寫出了錢塘江大潮的壯觀，可謂有聲有色。

（1）淘。不僅寫出了長(zhǎng)江奔流的氣勢(shì)，而且將寫景與寫人融合拓展延伸

同人不同文

—再次感受豪邁詞

拓展延伸同人不同文

—再次感受豪邁詞

《赤壁賦》描寫赤壁清風(fēng)徐來(lái)，水波不興月出于東山之上，徘徊于斗牛之間。白露橫江，水光接天?！逗蟪啾谫x》描寫赤壁江流有聲，斷岸千尺，山高月小，水落石出《念奴嬌赤壁懷古》亂石穿空，驚濤拍岸，卷起千堆雪氣勢(shì)恢弘-——裂岸之濤心生恐懼-——有聲之流安謐而幽靜-——不興之波《赤壁賦》描寫赤壁氣勢(shì)恢弘-——裂岸之濤心生恐懼-——有聲之

面對(duì)大江奇景，詞人觸景生情，發(fā)出深沉的感慨：江山如畫，一時(shí)多少豪杰。3、“江山如畫，一時(shí)多少豪杰?！边@兩句在全篇中起什么作用？起承上啟下的過(guò)渡作用。合作探究面對(duì)大江奇景，詞人觸景生情，發(fā)出深沉的感慨合作探究合作探究遙想公瑾當(dāng)年，小喬初嫁了，雄姿英發(fā)。羽扇綸巾，談笑間、強(qiáng)虜灰飛煙滅。直接寫周瑜的是哪幾句？下片主要寫人遙想公瑾當(dāng)年，小喬初嫁了，雄姿英發(fā)。直接寫周瑜的是哪幾句？下三國(guó)英雄出師一表真名世，千載誰(shuí)堪伯仲間。

——鞠躬盡瘁的諸葛亮天下英雄誰(shuí)敵手？生子當(dāng)如孫仲謀。

——馳馬射虎的孫權(quán)釃酒臨江，橫槊賦詩(shī)，固一世之雄也。

——文武全才的曹操東風(fēng)不與周郎便，銅雀春深鎖二喬。

——足智多謀的周瑜

4、問(wèn)：蘇軾為何獨(dú)愛(ài)周瑜？

合作探究三國(guó)英雄出師一表真名世，千載誰(shuí)堪伯仲間。合作探究

研讀下闋，思考：

1、三國(guó)時(shí)代人物很多，作者為什么單單要選擇周瑜？分組討論研讀下闋，思考：分組討論項(xiàng)目

周瑜

蘇軾年齡婚姻外貌職位際遇基調(diào)幸福美滿三十喪妻英俊儒雅早生華發(fā)東吳都督團(tuán)練副使功成名就功業(yè)未就

奮進(jìn)

感傷思瑜嘆己4734項(xiàng)目周瑜蘇軾幸福美滿三十喪妻

周瑜年僅34歲就在赤壁之戰(zhàn)中取得勝利，成為英雄，而自己已年將半百，卻被貶謫，功業(yè)無(wú)成，怎能不在感慨中生發(fā)仰慕之情呢？這正是作者一生追求理想的豪邁心情和迫切建功立業(yè)思想的表現(xiàn)。蘇軾對(duì)周瑜的“贊揚(yáng)”的同時(shí)慨嘆自己。豪放中略見(jiàn)蒼涼周瑜年僅34歲就在赤壁之戰(zhàn)中取得勝利，成為英雄，蘇軾一生

的坎坷遭遇宋神宗時(shí)，蘇軾因反對(duì)新法被貶黃州（湖北）。宋哲宗時(shí)，他又因反對(duì)全部廢除新法而被貶惠州（廣東），最后到偏遠(yuǎn)的儋州（今海南).他在晚年曾用這樣一首詩(shī)概括自己的一生：心似已灰之木，身如不系之舟。問(wèn)汝平生功業(yè)，黃州惠州儋州。蘇軾一生

的坎坷遭遇宋神宗時(shí)，蘇軾因反對(duì)新法被貶黃州（湖北）念公瑾，情場(chǎng)、官場(chǎng)、戰(zhàn)場(chǎng),場(chǎng)場(chǎng)得意！想東坡，黃州、惠州、儋州,州州失意！懷古念公瑾，情場(chǎng)、官場(chǎng)、戰(zhàn)場(chǎng),場(chǎng)場(chǎng)得意！懷古自由質(zhì)疑為什么要插入“小喬初嫁了”一句？（1）點(diǎn)出時(shí)間：（2）正襯周瑜：（3）反襯傷己：自由質(zhì)疑為什么要插入“小喬初嫁了”一句？自由質(zhì)疑為什么要插入“小喬初嫁了”一句？（1）點(diǎn)出時(shí)間：借小喬初嫁的事實(shí)，表明周瑜在指揮赤壁之戰(zhàn)時(shí)，年紀(jì)很輕，才華橫溢。（2）正襯周瑜：以佳人襯英雄，更能襯托周瑜瀟灑的風(fēng)姿。（3）反襯傷己：讀者會(huì)由小喬想到大喬，大喬是孫策妻、孫權(quán)嫂。暗示讀者，周瑜能夠建功立業(yè)的一個(gè)重要條件是受到吳主信任，而自己身陷黃州，功業(yè)未成，是因?yàn)椴槐恍湃危憩F(xiàn)了詞人對(duì)孫權(quán)與周瑜君臣相知的羨慕

。自由質(zhì)疑為什么要插入“小喬初嫁了”一句？有人認(rèn)為

“人間如夢(mèng)，一尊還酹江月”表明作者的思想是消極的,“酹江月”就是借酒澆愁，你同意嗎？有何理由?只要言之成理自圓其說(shuō)即可!課堂檢測(cè)與研究性討論：有人認(rèn)為“人間如夢(mèng)，一尊還酹江月”表明作者的思想是消極的蘇軾對(duì)比周瑜，這落差是極大的，更增添了他壯志未酬的失落，所以心境蒼涼，消沉之情是難免的蘇軾畢竟是蘇軾，他特別豁達(dá)，“人生如夢(mèng)”，人生猶如夢(mèng)一般，所有風(fēng)流人物不也都隨著大江而東去，洗滌蕩盡了嗎！那么又何必去執(zhí)著呢。人生不如意事十有八九，所以他也特別灑脫，把酒灑在地上祭奠江月了。蘇軾對(duì)比周瑜，這落差是極大的，更增添了他壯志未酬的失落，所以

從憤懣走向平靜的自我排解。消極蒼涼，難掩豪放曠達(dá)。從憤懣走向平靜的自我排解。另外，就同一時(shí)期的作品來(lái)看，蘇軾又何嘗完全消沉過(guò)呢？另外，就同一時(shí)期的作品來(lái)看，蘇軾又何嘗完全消沉過(guò)呢？東坡蘇軾雨洗東坡月色清，市人行盡野人行。莫嫌犖確坡頭路，自愛(ài)鏗然曳杖聲。人生態(tài)度東坡人生態(tài)度浣溪沙（蘇軾）山下蘭芽短浸溪，松間沙路靜無(wú)泥，蕭蕭暮雨子規(guī)啼。誰(shuí)道人生無(wú)再少，門前流水尚能西，休將白發(fā)唱黃雞。人生態(tài)度浣溪沙（蘇軾）人生態(tài)度定風(fēng)波蘇軾

莫聽(tīng)穿林打葉聲，何妨吟嘯且徐行，竹杖芒鞋輕勝馬，誰(shuí)怕？一蓑煙雨任平生。料峭春風(fēng)吹酒醒，微冷。山頭斜照卻相迎?；厥紫騺?lái)蕭瑟處，歸去，也無(wú)風(fēng)雨也無(wú)晴。人生態(tài)度定風(fēng)波人生態(tài)度概括總結(jié)上闋：寫景詠赤壁——江山如畫下闋：懷古慕周郎——少年得志結(jié)尾：傷己諷自我——早生華發(fā)概括總結(jié)上闋：寫景詠赤壁——江山如畫

情感變化：作者的情感是有變化的，由開(kāi)始的激昂慷慨，到后來(lái)的惆悵失意，最后趨于平靜。評(píng)價(jià)：從整首詩(shī)來(lái)看作者不僅將景物寫得氣勢(shì)恢宏，情感也如火山爆發(fā)般噴薄而出，盡顯豪放豁達(dá)情感變化：作者的情感是有變化的，由開(kāi)始的激昂慷慨，到后來(lái)的

成熟是一種明亮而不刺眼的光輝，一種圓潤(rùn)而不膩耳的音響，一種不再需要對(duì)別人察言觀色的從容，一種終于停止向周圍申訴求告的大氣，一種不理會(huì)哄鬧的微笑，一種洗刷了偏激的淡漠，一種無(wú)須聲張的厚實(shí)，一種