數(shù)學(xué)備課組活動總結(jié)6篇

Word——18—數(shù)學(xué)備課組活動總結(jié)6篇活動總結(jié)是一種歸納活動基本內(nèi)容的應(yīng)用文種，在活動結(jié)束之后，我們肯定要有寫活動總結(jié)的意識，范文社我今日就為您帶來了數(shù)學(xué)備課組活動總結(jié)6篇，信任肯定會對你有所關(guān)心。

數(shù)學(xué)備課組活動總結(jié)篇1

組長述職報告?zhèn)湔n是教研活動的一個重要內(nèi)容，也是上好一堂課的前提，提高課堂教學(xué)效率的關(guān)鍵，同時又是學(xué)校教育處本期重點抓的一項工作，為此，我組這學(xué)期對這項工作非常重視，落在了實處，在這里對這項工作進(jìn)行梳理、小結(jié)，總結(jié)閱歷，吸取教訓(xùn)，為今后工作的開頭做好伏筆。

一、仔細(xì)讀書，自立設(shè)計教案

此環(huán)節(jié)是我組老師備課的第一環(huán)節(jié)，從仔細(xì)讀大綱、課標(biāo)開頭，接著讀教材，讀例題、習(xí)題，繼而閱讀參考書和別人的課案，初步構(gòu)思出課堂各環(huán)節(jié)的活動設(shè)計，自立地寫出第一遍教案。

二、合作溝通，二次修改教案

每一個單元完成教學(xué)后，要對這單元教學(xué)中的點點滴滴進(jìn)行反思小結(jié)，同時對下一單元的新內(nèi)容的教學(xué)進(jìn)行爭論、溝通，從教學(xué)內(nèi)容的挨次、步驟、刪減、增補(bǔ)談起，從單元目標(biāo)到課時目標(biāo)一一進(jìn)行分解制定，對新學(xué)問點進(jìn)行梳理歸類，查找到學(xué)問的生長點、遷移點，為新課中的鋪墊環(huán)節(jié)的設(shè)計做好充分的預(yù)備，然而每一位老師對例題的教學(xué)提出自己的教學(xué)方案在組內(nèi)進(jìn)行溝通，選擇適合本班同學(xué)實際的教法、學(xué)法設(shè)計教案，小到預(yù)備題的設(shè)計，環(huán)節(jié)之間怎樣過渡，探究活動怎樣開展，采納那種方式進(jìn)行，鞏固練習(xí)的層次、題型，做哪些教具、學(xué)具的預(yù)備，都要在組內(nèi)進(jìn)行爭論討論，統(tǒng)一熟悉后在進(jìn)行課案的其次次修改。

三、課后反思，改進(jìn)提高教案

課后對教學(xué)中消失的問題、同學(xué)的閃光點、作業(yè)中的各種現(xiàn)狀、也要利用課間休息進(jìn)行反饋溝通，提出一些改進(jìn)措施，寫出教學(xué)反思，如我們在教學(xué)除數(shù)是小數(shù)的除法這一章節(jié)時，事前對教材仔細(xì)學(xué)習(xí)，梳理出每一小節(jié)的學(xué)問點，對教案設(shè)計進(jìn)行了大體的統(tǒng)一，然而在教學(xué)后，普遍反映同學(xué)理解起來簡單，做起來難，特殊是除數(shù)的小數(shù)點移動后，被除數(shù)也隨著擴(kuò)大相同的倍數(shù)，同學(xué)做得特差有的只移動除數(shù)的小數(shù)點而不移動被除數(shù)的小數(shù)點，有的表面移動了，算完后商的小數(shù)點又與移動前的小數(shù)點對齊了，有的移動的位數(shù)又不是同樣多，還有的書寫混亂，看不清被除數(shù)的小數(shù)點在哪里，無法正確地與商對齊，還有的試商困難，針對這些現(xiàn)狀，老師們聚在一起商議爭論出單項訓(xùn)練各個擊破的方法，先訓(xùn)練被除數(shù)除數(shù)的小數(shù)點同時移動，再教一種簡便清楚的書寫，即先豎式上表現(xiàn)出除數(shù)的小數(shù)點移動狀況，而被除數(shù)在草稿紙上移好后再寫上去，這樣可避開商與被除數(shù)的小數(shù)點對錯的狀況發(fā)生，慢慢地同學(xué)計算的效果好多了，正確率也大大提高，這不能不說是大家才智的結(jié)晶。

四、相互學(xué)習(xí)，共同提高

本期的集體備課有幸請到了龍華、躍進(jìn)分校的老師們參與，在學(xué)習(xí)教材、梳理學(xué)問點談教法學(xué)法時，大家都樂觀踴躍發(fā)言，都談出了對教材的理解和處理看法，這也給我們不少的啟發(fā)，特殊是躍進(jìn)學(xué)校的老師談到對差生的教學(xué)和小組活動的有效開展，對每一老師的啟迪，讓我們看到了他們的敬業(yè)精神和對差生的關(guān)愛，同時也學(xué)到一些思想和方法，這對我們的教學(xué)有極大的關(guān)心。

最終，我想說的是，集體備課是百花齊放，百家爭鳴的園地，是相互學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步的場所，是提高課堂效率的有效措施，是每一位老師走向勝利的必經(jīng)之路，愿大家在這條路上，越走越寬廣。

數(shù)學(xué)備課組活動總結(jié)篇2

本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)五班級的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。一學(xué)期來，我自始至終以仔細(xì)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)態(tài)度，勤懇、堅持不懈的精神從事教學(xué)工作；并仔細(xì)執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作方案，把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想、新理念和數(shù)學(xué)課堂教學(xué)結(jié)合起來，進(jìn)取探究，樂于教學(xué)。為了更好的總結(jié)閱歷和教訓(xùn)，推動今后的教學(xué)工作，再上新的臺階，現(xiàn)將本學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)如下：

一、取得成果

1、仔細(xì)備課，不但備同學(xué)并且備教材教法，依據(jù)教材資料及同學(xué)的實際，設(shè)計課的類型，擬定采納的教學(xué)方法，仔細(xì)備好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的預(yù)備，課后準(zhǔn)時對該課作出總結(jié)，寫好教后小記。

2、加強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清楚化、條理化、情感化，做到線索清楚，層次分明，深化淺出。進(jìn)取實施高效課堂管理，特別留意調(diào)動同學(xué)的進(jìn)取性，加強(qiáng)師生溝通，充分體現(xiàn)同學(xué)的主體作用，讓同學(xué)學(xué)得簡單，學(xué)得簡便，學(xué)得開心；留意精講精練。

3、仔細(xì)批改作業(yè)，布置作業(yè)做到精練，有針對性和層次性，力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時對同學(xué)的作業(yè)批改準(zhǔn)時、仔細(xì)，分析同學(xué)的作業(yè)情景，將他們在作業(yè)過程消失的問題作好批改記錄，分類總結(jié)，進(jìn)行評講，并針對有關(guān)情景準(zhǔn)時改善教學(xué)方法，做到有的放矢。

4、做好課后輔導(dǎo)工作，留意分層教學(xué)。在課后，為不一樣層次的同學(xué)進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿意不一樣層次的同學(xué)的需求。同時加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度，后進(jìn)生通常存在許多學(xué)問斷層，這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石，在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作時，特別留意給他們補(bǔ)課，把他們以前學(xué)習(xí)的學(xué)問斷層補(bǔ)充完整，這樣，他們就會學(xué)得簡便，提高也快，愛好和求知欲也會隨之增加。

5、經(jīng)過師生的共同努力，全班的數(shù)學(xué)成果喲了較大的提高，在期末統(tǒng)考中，數(shù)學(xué)科人均分58分，較上年度統(tǒng)考成果提高了14分。本班同學(xué)的數(shù)學(xué)總體成果差異很大，并消失“兩頭尖”的現(xiàn)象。這次統(tǒng)考中，最高分90分，最低分27分，最低分和最低分相差62分。

二、本學(xué)期教學(xué)改善措施

1、狠抓學(xué)風(fēng)，由于本班大部分同學(xué)的基礎(chǔ)差，上課的時候僅有少部分同學(xué)比較仔細(xì)，能用心聽講，課后也能仔細(xì)完成作業(yè)。但大部分同學(xué)由于基礎(chǔ)差對學(xué)習(xí)提不起愛好。學(xué)習(xí)態(tài)度不夠仔細(xì)。還有個別的同學(xué)，學(xué)習(xí)上存在的問題不敢問老師，這樣就影響了學(xué)習(xí)的信念。為此，找他們了解緣由很重要，有些是不感愛好，有些是沒有努力去學(xué)，有些是存在某個學(xué)問的段層，跟不上就放棄了等等。這樣的情景要跟他們多次溝通，并為他們定下學(xué)習(xí)目標(biāo)，時時督促他們，幫忙他們，找出適合他們自我的學(xué)習(xí)方法，分析緣由，鼓舞他們不要可怕失敗，要給自我信念，并且要在平常多練，多問幾個為什么。同時，一有提高，即使很小，也要準(zhǔn)時地表揚(yáng)他們，養(yǎng)成勤學(xué)苦練的習(xí)慣，構(gòu)成良好的學(xué)風(fēng)。

2、課堂上注意培育同學(xué)的抽象概括本領(lǐng)，分析綜合本領(lǐng)，和思維的敏捷性、靈敏性等。著眼于進(jìn)展同學(xué)數(shù)學(xué)本領(lǐng)，經(jīng)過讓同學(xué)多了解數(shù)學(xué)學(xué)問的來源和用途，培育同學(xué)良好的行為。

3、樂觀參與教研活動，并能常常聽各老師的課，從中吸取教學(xué)閱歷，取長補(bǔ)短，提高自我教學(xué)的業(yè)務(wù)水平。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在教壇，以和氣、簡便、仔細(xì)的形象去應(yīng)對同學(xué)。

4、在總結(jié)成果的同時，要不斷反思教學(xué)，將公開課、優(yōu)質(zhì)課上的精華延長運(yùn)用于日常教學(xué)實踐，把仍在困惑著我們的很多問題，重新熟悉。努力處理好數(shù)學(xué)教學(xué)與現(xiàn)實生活的聯(lián)系，努力處理好應(yīng)用意識與解決問題的重要性，重視培育同學(xué)應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識和本領(lǐng)。

5、把評價作為全面考察同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況，激勵同學(xué)的學(xué)習(xí)熱忱，促進(jìn)同學(xué)全面進(jìn)展的手段，也作為老師反思和改善教學(xué)的有力手段。對同學(xué)的學(xué)習(xí)評價，既關(guān)注同學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的結(jié)果，更關(guān)注他們在學(xué)習(xí)過程中的變化和進(jìn)展。要抓基礎(chǔ)學(xué)問的把握，抓課堂作業(yè)的堂堂清。更要關(guān)注同學(xué)已經(jīng)把握了什么，獲得了那些提高，具備了什么本領(lǐng)。使評價結(jié)果有利于樹立同學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信念，提高同學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好，促進(jìn)同學(xué)的進(jìn)展。

三、存在的問題和今后的準(zhǔn)備

1、全班同學(xué)在學(xué)習(xí)上存在偏科的現(xiàn)象，大部分同學(xué)對語文科有著深厚的愛好，而對數(shù)學(xué)學(xué)科索然寡味，沒有自覺學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。

2、整體同學(xué)的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)學(xué)問較薄弱，計算本領(lǐng)差。大部分同學(xué)不會利用數(shù)學(xué)學(xué)問解答實際問題，缺乏數(shù)學(xué)規(guī)律性、牽引性、層次性、深度和廣度性；全班有一半的同學(xué)的計算本領(lǐng)差，小數(shù)四則運(yùn)算本領(lǐng)很差，更有甚者，對整數(shù)的四則運(yùn)算計算有誤。

3、老師的教學(xué)方法和措施需要改善。我初次接觸新教材，對學(xué)校數(shù)學(xué)新教材結(jié)構(gòu)不熟識，缺乏對新教材學(xué)校數(shù)學(xué)的學(xué)問連貫性，結(jié)構(gòu)性。在今后教學(xué)中，加強(qiáng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)新理念，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教法，在教中學(xué)，學(xué)中教，加強(qiáng)培育同學(xué)的計算本領(lǐng)，分析本領(lǐng)，理解本領(lǐng)。

以上是我對本學(xué)期教學(xué)工作的總結(jié)，總體來說，取得的成果還不幻想，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更加嚴(yán)格要求自我，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點，改正缺點。同時也信任自我今后的教學(xué)工作會做得更好。

數(shù)學(xué)備課組活動總結(jié)篇3

集體備課對于每個老師來說是提高自我、發(fā)揮特長很好的教研活動。這個學(xué)期，我們欣山中心學(xué)校在學(xué)校教育處、數(shù)學(xué)教研組的共同指導(dǎo)、領(lǐng)導(dǎo)之下，我們五班級組兩位老師，開展了集體備課活動。現(xiàn)將開頭的狀況小結(jié)如下。

一、提高共識。

在活動開頭的初期，學(xué)校召開專題會議，向全體老師敘述集體備課的重要性與有效性。并進(jìn)一步對集體備課的步驟、要求、流程進(jìn)行了詳實的說明，并制定了嚴(yán)密的實施方案。使每位老師從思想上重視起來，提高意識，心里有個也許的流程。這對全校的集體備課算是一個很好的開端，讓全體老師樂觀動員，參加進(jìn)來。

二、制定方案，任務(wù)到人。

在第一周，我們在學(xué)校、教研會議的基礎(chǔ)上，再次召開備課組會議，仔細(xì)研讀了學(xué)校、教研組的方案、方案，并把自己的困惑或建議提出來，針對本組實際狀況，最終制定了本組的方案。明確分工，把集體備課中的各項工作支配給每位老師。

三、學(xué)習(xí)觀摩，清楚流程。

在教研活動中，我們?nèi)w數(shù)學(xué)老師集中，學(xué)習(xí)觀摩了二班級數(shù)學(xué)老師的激烈研討。在其過程中，我們組老師仔細(xì)學(xué)習(xí)、樂觀思索，結(jié)合自己的任務(wù)，邊學(xué)邊思，對自己的實施有個明確的方向。

四、搜集資料，多次研討。

在九月、10月、11月、12月，我們組的老師進(jìn)行了多次的研討活動。比如：在教學(xué)內(nèi)容是《平行四邊形的面積》時。在主備人確定了課題的基礎(chǔ)上，我們兩人搜集各種資料，共同研討。根據(jù)集體備課要求研讀教材、更新理念、優(yōu)化設(shè)計、闡述意圖。

在后面多次研討的過程中，我們嚴(yán)格根據(jù)學(xué)校下發(fā)的：

主備人記錄表表格仔細(xì)去記錄，把主備人的困惑、疑問做深化的思索，表達(dá)自己的觀點，各抒己見。

首先由主備課人陳述本課的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點、教學(xué)難點等內(nèi)容，并將所授內(nèi)容在書中所處地位以及它的也許內(nèi)容加以分析和介紹。

然后由大家自由發(fā)言，就本課的各個部分進(jìn)行深化的探討和分析，導(dǎo)入新課部分選出最新奇、獨特且能吸引同學(xué)的方案，并用材料加以幫助。教學(xué)重點部分，首先由主備課人陳述自己的見解，其他人分別發(fā)言，要求發(fā)言必需符合教學(xué)大綱要求和同學(xué)實際狀況，同時要把相應(yīng)的教法、學(xué)法融入材料分析之中。

最終，總結(jié)出既能闡釋清晰課本觀點，又能使同學(xué)簡單接受的教法和學(xué)法。教學(xué)難點部分，嚴(yán)格根據(jù)課標(biāo)要求，集大家的才智與一體，分析出一種既不脫離書本又使同學(xué)通俗易懂的“高效”教法和學(xué)法。

五、實踐“眾慧”，注意實效。

集體備課強(qiáng)調(diào)集思廣義，相互切磋，發(fā)揮集體的群策群力和協(xié)作精神。我們通過多次的研討，集眾人才智于一“案”。我們組進(jìn)行了多次集備、多次評議，每次活動都仔細(xì)的'去組織、實施。把每次的活動都落到實外，提高集體備課的效果。每次的活動提前預(yù)備，樂觀參加，仔細(xì)反思。

六、形成“優(yōu)案”，共享資源。

通過前面大家共同的努力，形成了最好的教案設(shè)計——優(yōu)案。對于這樣優(yōu)秀的東西，我們怎么能不去共享一下呢？我們進(jìn)行組內(nèi)的互聽互評，在講、聽、議的過程中提高自我。針對本班的實際狀況，在“優(yōu)案”的基礎(chǔ)上稍做調(diào)整，使教學(xué)設(shè)計更加的有針對性，但大思路不會變，由于是大家都認(rèn)可的“才智”。反思自已在講時的困惑，聽聽別人的課堂，坐在一起再議一議教學(xué)中的優(yōu)、缺點，在以后的教學(xué)中去實施“優(yōu)法”，達(dá)到高效。

七、自我反思，明確方向。

本學(xué)期，我們對集體備課有了深化研討，五班級組的兩位數(shù)學(xué)老師都從不同的方面得到熬煉和提高，更加豐富了自己的教學(xué)基本功，使自己的教學(xué)力量更高、更強(qiáng)。

但是，我們從開展活動的過程中，也發(fā)覺了一些小小的問題，比如，老師們研討時間上如何保證，實踐過程中怎么去議、去思等等，任務(wù)的確很大。在下個階段，我們要從以下幾個方面重點去做：

1、學(xué)習(xí)其它組的優(yōu)點，記集體備課要求、步驟、流程。

2、更加關(guān)注教材的研讀，單元的目標(biāo)，學(xué)情的分析，尤其要將教學(xué)各個環(huán)節(jié)設(shè)計的意圖說得更加深化。

3、多學(xué)優(yōu)秀課例，更有效地發(fā)揮集體備課的作用，提高備課組成員的教學(xué)力量。

總之，備課是教學(xué)工作中的一項重要內(nèi)容，是授課前的有力武器。只有注意在備課的深度、廣度方面進(jìn)行深化鉆研、領(lǐng)悟，才能自覺地實現(xiàn)教材學(xué)問的再制造再加工過程，才能使自己的教學(xué)避開單一化，達(dá)到一個新層次、新境界。可見集體備課是非常必要和有用的。在今后的工作中，我組成員將連續(xù)努力、團(tuán)結(jié)全都，讓集體備課更加扎實有效，讓各項工作更高、更強(qiáng)、更優(yōu)！

數(shù)學(xué)備課組活動總結(jié)篇4

新課程特殊強(qiáng)調(diào)老師要有合作精神，集體備課讓老師，發(fā)揮集體的才智，以期在思維的碰撞中產(chǎn)生更多的火花，關(guān)心老師加深對教材的理解，拓展教學(xué)思路，我們二班級三位數(shù)學(xué)老師組成了一個小的集體備課小組，在每2周一次的數(shù)學(xué)集體備課中，我們既是組織者，又是參加者。現(xiàn)將這個學(xué)期的集體備課狀況做一個階段總結(jié)。

一、抓好集體備課，做到心中有數(shù)。

開學(xué)前期，我們組在仔細(xì)學(xué)習(xí)教研室的工作方案基礎(chǔ)上，圍繞第三冊教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了仔細(xì)的爭論，合理的分工每個老師主備三個單元。從溝通預(yù)備到集體商討備課到平常的教學(xué)，老師們對全冊教材的地位，每個單元的學(xué)問點，重、難點做到了心中有數(shù)。在教學(xué)中，老師都能充分發(fā)揮主觀能動性鉆研教材，在領(lǐng)悟編者意圖的基礎(chǔ)上制造性地使用教材、用活教材。在教學(xué)中，老師們也都能以同學(xué)為主體，創(chuàng)設(shè)同學(xué)動手實踐、自主探究、合作溝通的學(xué)習(xí)氛圍，能讓同學(xué)在觀看、猜想、驗證、推理與溝通中領(lǐng)悟?qū)W問、感悟?qū)W問。

二、集體備課應(yīng)實行“一說、二議、三定、四行、五修”的方式。其程序如下：

1、將教材劃分，確定出重點與難點以及備課內(nèi)容。

2、將內(nèi)容安排給各老師，并確定好中心發(fā)言人。

3、由中心發(fā)言人談教材的處理看法，然后由大家爭論，最終形成教學(xué)案的核心。

4、對教學(xué)方法、教學(xué)手段、典型例證、同步訓(xùn)練、跟蹤測試作出統(tǒng)一的規(guī)定。

5、在教學(xué)框架和教學(xué)核心內(nèi)容的基礎(chǔ)上初步形成教學(xué)案，每人細(xì)心設(shè)計一個教學(xué)案，由全組爭論后共同使用。

6、由主講人先行上討論課，之后，每人修改，小組爭論后方可上課。

三、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高思想熟悉。

新課標(biāo)的出臺對我們每一位老師都提出了新的要求，每位老師都面臨新的挑戰(zhàn)，本學(xué)期我們備課組連續(xù)加強(qiáng)了對數(shù)學(xué)新課標(biāo)的理論學(xué)習(xí)，并在學(xué)校的支配下仔細(xì)觀看與學(xué)習(xí)光盤。

四、注意對同學(xué)自主學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育。

除了在課堂上加強(qiáng)對同學(xué)自主學(xué)習(xí)力量的培育，我們還注意對同學(xué)課前預(yù)習(xí)力量和家里學(xué)習(xí)作業(yè)力量的培育。教給同學(xué)自學(xué)的方法，引導(dǎo)他們怎樣進(jìn)行課前預(yù)習(xí)，把遇到的疑難問題登記來，以便在課堂上與老師和同學(xué)一起探討，提高學(xué)習(xí)效率。常與家長聯(lián)系，準(zhǔn)時交換信息，共同關(guān)注孩子的成長。使他們的學(xué)習(xí)自信念和學(xué)習(xí)愛好有了肯定的提高。

五、做好培優(yōu)扶困工作。

我組在教學(xué)的同時做好培優(yōu)扶困工作，我組實行了這樣一些措施:

1、培優(yōu)重在拔尖,補(bǔ)差重在提高。

2、課外輔導(dǎo),利用課余的時間,組織同學(xué)加以輔導(dǎo)訓(xùn)練，并做好記錄。

3、發(fā)揮優(yōu)生的優(yōu)勢,讓他當(dāng)小老師，指名讓他帶一名學(xué)困生,介紹方法讓學(xué)困生懂得怎樣學(xué),激起他們的學(xué)習(xí)愛好。

4、對于學(xué)困生主要引導(dǎo)他們多學(xué)習(xí),多重復(fù),在嫻熟的基礎(chǔ)上不斷提高自己的分析推理力量,尤其是學(xué)習(xí)態(tài)度的轉(zhuǎn)變和學(xué)習(xí)樂觀性的提高方面要花大力氣。

六、今后努力方向。

1、合理支配工作、學(xué)習(xí)的時間，提高學(xué)習(xí)和工作的效率。

2、更好地做好對同學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育，提高教育教學(xué)的質(zhì)量。

3、加大對本組教研活動的開展力度，進(jìn)一步完善集體備課。

4、針對班級及同學(xué)的個別差異，抓好培優(yōu)補(bǔ)差工作。

總之，一學(xué)期下來我們備課組雖然沒有轟轟烈烈的業(yè)績，但每一位老師都能踏實，仔細(xì)地工作，教學(xué)工作苦樂相伴。在下學(xué)期的備課組工作中，我們將在不斷找出不足、發(fā)揚(yáng)優(yōu)點，克服缺點，對自己的教學(xué)工作多反思、多總結(jié)，并開展多種行之有效的活動，促進(jìn)各方面工作效率的提高，讓備課組工作上一個新的臺階。

數(shù)學(xué)備課組活動總結(jié)篇5

20xx年9月23日，x縣教研室支配的全縣學(xué)校數(shù)學(xué)集體備課活動，歷經(jīng)教學(xué)設(shè)計和說課兩個階段，歷時40余天，現(xiàn)在已經(jīng)基本結(jié)束。

一、活動概況

第一階段，全縣學(xué)校數(shù)學(xué)老師全員參加，寫出了300余篇教學(xué)設(shè)計，中心教研組仔細(xì)評比，36名老師的課堂教學(xué)設(shè)計較好，獲優(yōu)秀獎。

其次階段，42名青年老師報名參與說課活動，通過民主評比，22名老師獲一等獎，xx名老師獲二等獎。

在這一活動中，教研組長，組織分工、引領(lǐng)指導(dǎo)，起到了保駕護(hù)航作用，其中11名老師被評為優(yōu)秀教研組長?，F(xiàn)在，全部教學(xué)設(shè)計和說課材料已經(jīng)實現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)共享，為大家相互學(xué)習(xí)取長補(bǔ)短鋪設(shè)了一個平臺，信任網(wǎng)上教研活動將永無終止。

二、活動中需要表揚(yáng)的學(xué)校和老師

10月20日前，按時上交教學(xué)設(shè)計并上傳電子稿件的學(xué)校有白沙、上葦、包水、大洋、齊家佐、川里、試驗、田禮、南店頭、羅莊、北羅、五中、抱負(fù)等13所學(xué)校，他們時間觀念強(qiáng)，表現(xiàn)較好。

在教學(xué)設(shè)計評優(yōu)活動中，試驗、抱負(fù)、五中、啟明的教研組長和備課組長，共12人，代表兩組進(jìn)行互評。在說課評優(yōu)活動中，董同淼、張娟、李勸、劉偉鋒、陳立會、劉彩娟、施玉敬、李曉華、王等樂、甄榮建等12名老師，仔細(xì)聽課，兼任評委。他們的無私奉獻(xiàn)和辛苦，保證了這次活動的順當(dāng)進(jìn)行，在此感謝他們！

三、活動中存在的問題

1、由于事先考慮不周，文件名事先沒統(tǒng)一。收稿后又按“章節(jié)+標(biāo)題+課時+單位+老師姓名”格式進(jìn)行修改。這樣，可按章節(jié)號排序，其它信息也一目了然。

2、word稿件書寫格式。頁首左上角插入文本框，內(nèi)容為“xx縣學(xué)校數(shù)學(xué)集體備課”的活動標(biāo)志。標(biāo)題按“章節(jié)號+標(biāo)題+（課時數(shù)）”格式，黑體三號字。標(biāo)題下面，單位+主備人及電話+教研組長及電話。正文，宋體小四號字。

3、稿件質(zhì)量，有下載，有長有短，質(zhì)量參差不齊。

4、部分學(xué)校，對通知精神領(lǐng)悟不到位，時間觀念差，稿件沒能準(zhǔn)時交上來。

5、如何在短時間內(nèi)，高質(zhì)量的批閱選拔稿件，還是一個討論課題。

四、活動效果及反思

近兩個月內(nèi)，大家就新授課、復(fù)習(xí)課、講評課，圍繞“以練為主線，以題引概念”模式進(jìn)行討論，群策群力，寫出了300余篇教學(xué)設(shè)計，并進(jìn)行了近40課的青年老師說課，近200余人參與了研討。盡管時間倉促，水平有限，但究竟從無到有，形成了我縣的兩套數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計庫。而且大家對教什么學(xué)什么，怎樣教怎樣學(xué)，為什么這樣教這樣學(xué)都有了新的熟悉。想信這次活動對促進(jìn)教研，提高年輕老師的業(yè)務(wù)水平有極大的引領(lǐng)作用。

盼望今后常常搞搞這樣的活動，并且word稿改成幻燈片課件，這樣我們的數(shù)學(xué)庫會更加完善和有用，對大家教學(xué)會有更大關(guān)心。

數(shù)學(xué)備課組活動總結(jié)篇6

這個學(xué)期的數(shù)學(xué)集體備課是在開學(xué)后第五周我們開展了第一次活動。在第一次的活動中，我們強(qiáng)調(diào)了集體備課的重要性，集體備課的目的，集體備課的方案，綻開了爭論，比如教案的流程，教案的格式，集體備課的時間，每個人擔(dān)當(dāng)?shù)娜蝿?wù)，如何合理使用集體備課的教材?？傮w有如下幾點。

一、制定制度，進(jìn)行操作

1、固定時間、地點、人員：以班級組為單位，固定每兩周一次，備課組長做好考勤記錄。

2、支配人員整理，確定了每位老師備課的內(nèi)容，以及上交時間。負(fù)責(zé)人進(jìn)行初審。

3、固定各次備課內(nèi)容：為了削減盲目性，開學(xué)初，各科組長就組織一次全科性集體備課，主要爭論本學(xué)期的教學(xué)方向、重點研討內(nèi)容、教學(xué)時間的調(diào)配等宏觀性的問題，再依據(jù)教材編排體系，制定好本科集體備課方案。各班級依據(jù)科方案制定班級備課方案，支配好備課內(nèi)容和中心發(fā)言人，讓每個老師都心中有數(shù)。這樣，每次集體備課都有目的性、針對性、實效性。集體備課時，我們主要爭論下周上課內(nèi)容、重點、難點、留意點及同學(xué)簡單出錯的地方、教學(xué)策略等等，大家有備而來，發(fā)言踴躍，不管是閱歷豐富的老老師還是剛剛步入教壇的`新老師，都自覺把個體納入到群體中去，集思廣益，個人素養(yǎng)得到充分的呈現(xiàn)與提高。

4、結(jié)合本班實際修改：各老師領(lǐng)到資料后，必需依據(jù)本班詳細(xì)狀況，對教案進(jìn)行修改補(bǔ)充，甚至再制造，力求體現(xiàn)一種共性和共性完善的結(jié)合。

5、