大班健康教案10篇

第第25頁大班健康教案10篇

大班健康教案篇1

活動目標

1.通過看看講講，讓幼兒了解自己在媽媽肚子里的生長過程。

2.在游戲中體會媽媽懷胎十月的辛苦，從而激發(fā)幼兒愛媽媽的情感。

活動預備

1.ppt課件：胎兒的發(fā)育過程

2.音樂《我的好媽媽》

活動過程

一、講解并描述，我從哪里來。

1.以談話形式引出話題。

老師：“小伙伴，你知道你是從哪里來的嗎？”

〔讓幼兒相互說說自己的猜想〕

老師：讓我們來看一看吧，爸爸、媽媽怎樣才能有一個孩子。

2.播放課件，進行演示。

〔1〕讓幼兒觀看圖片，初步知道精子和卵子。

〔2〕哦！原來我們就是那個小圓球漸漸長成的小寶寶呀！

小寶寶躺在什么地方？〔說明“子宮”〕

〔3〕寶寶在媽媽肚子里的名字叫什么？〔胎兒〕

〔4〕胎兒在肚子里呆了多長時間才出來呀？

師：在這十個月里，小胎兒又是怎樣漸漸長大的呢？

二、觀測圖片，相互爭論圖片內(nèi)容。

1.引導幼兒自由提問。

〔老師依據(jù)幼兒的問題隨機做好徑直回答或把問題拋給幼兒進行爭論〕。

2.老師也有幾個問題要問大家。

〔1〕胎兒在媽媽肚子里會吃東西嗎？

臍帶是母體孕育嬰兒時母體和嬰兒溝通物資的通道，

嬰兒在誕生之前所需要的全部營養(yǎng)都是通過臍帶來運輸?shù)摹?/p>

〔2〕“胎兒在媽媽肚子里會怎么動呢？”

〔3〕小寶寶立刻就要和媽媽見面了。咦！寶寶怎么出來呢？

〔幼兒猜想〕

小結：其實，每個媽媽的“子宮”都有一扇通向外面的門和走廊，

當寶寶把媽媽的肚子撐得很疼的時候，在醫(yī)生的援助下，

寶寶就沿著走廊出來啦！哇！哇！哭著叫媽媽啦！

三、游戲：體驗母恩。

老師：小伙伴，你們想不想體驗一下媽媽大肚子時候的生活？

請小伙伴在自己的衣服里塞上一個皮球，跟著老師表演

老師根據(jù)漸漸起床

當心走路

彎腰打掃衛(wèi)生

扶著肚子散步

彎腰撿東西

輕輕坐下

生下寶寶〕

四、激發(fā)幼兒愛媽媽的情感。

1.寶寶誕生了，媽媽還要做哪些事情呢？

2.媽媽生了我們，哺育了我們，她是最值得我們愛的人，

我們肯定要特別地愛媽媽，聽媽媽的話，幫媽媽做些事情……

3.《我的好媽媽》的音樂響起，自然結束活動。

大班健康教案篇2

活動目標：

1、要能諒解伙伴的過錯，感知伙伴多的歡樂。

2、初步了解健康的小常識。

3、培育良好的衛(wèi)生習慣。

4、了解生病給身體帶來的不適，學會預防生病的方法。

活動預備：

故事錄音、教學掛圖《我們都是好伙伴》。

活動過程：

1、聽故事錄音：

〔1〕老師播放故事錄音：

——“聽了這個故事你有想問的問題嗎？”

〔2〕幼兒表達自己的想法。

〔3〕老師出示教學掛圖《我們都是好伙伴》，再次播放故事錄音。

2、爭論溝通：

——“你覺得這個故事好聽在哪里？為什么？”

〔1〕告知幼兒可以和身旁的小伙伴一起商量爭論。

〔2〕老師在各小組之間傾聽幼兒的爭論，了解幼兒的想法。

〔3〕請各組幼兒推選代表表達自己的觀點，其他小伙伴可以補充。

〔4〕老師對各組幼兒的觀點進行總結。

3、感知遷移：

——“假如是你遇到這種事情，你會怎么做？”

〔1〕幼兒各自發(fā)表自己的想法。

〔2〕幼兒閱讀圖書《我們都是好伙伴》。

活動反思：

老師要為幼兒制造良好的交往環(huán)境，指導幼兒學習正確的交往方法，為幼兒創(chuàng)設與他人合作、共享的機會。把交往技能的五個方面——合作、謙讓、援助、遵守規(guī)章、共享等滲透到課堂教學、游戲活動以及日常生活的各環(huán)節(jié)，促進幼兒積極與同伴合作，與同伴交往。只有在實際情境中，幼兒通過交往技能的訓練，才能真正積累交往的閱歷。為此，老師要擅長在日常生活中強化幼兒的交往技能。使幼兒更清晰地知道同伴之間要團結友愛，相互援助，同時，也對他們的已有閱歷進行梳理和整理。

大班健康教案篇3

玩沙是幼兒最喜愛的活動之一，玩沙可以讓幼兒感到歡樂，玩沙可以讓幼兒盡情地發(fā)揮想象去制造，玩沙可以讓幼兒自主地嘗試、體驗，在不知不覺中感知沙的特性。選擇沙作為幼兒科學探究的內(nèi)容，讓幼兒用各種幫助物制造性地與同伴合作玩沙，嘗試在沙堆上筑沙堡，用沙子種植物、養(yǎng)動物，初步學習制作玩沙工具，不僅可以豐富幼兒對沙的了解，更可以使幼兒感受到玩沙的樂趣。

一、環(huán)境與材料

1.供幼兒玩沙用的玩沙區(qū)〔沙地、沙池或沙盆即可〕。

2.師生共同建設“種養(yǎng)園地”，在園地中種植仙人掌、仙人柱、仙人球等喜沙植物，用沙子進行種子發(fā)芽的試驗；在沙箱中養(yǎng)螞蟻，在沙盆中養(yǎng)螃蟹、沙龜?shù)取?/p>

3.玩沙的工具：小棍，小鏟、小桶、小瓶、模子等。

4.安全剪刀，廢舊材料：塑料瓶、易拉罐、瓶蓋等。

5.各種小玩具。

6.試驗用品：透亮玻璃杯、污水、沙子等。不同直徑的管子。時鐘或手表等。

7.制作沙畫的材料：顏料、繪有圖案的底板、漿糊或膠水、細沙等。

8.制作沙包的材料：布、沙子、針線等。

9.制作沙漏的材料：帶蓋的塑料瓶假設干、干沙等。

二、觀測與指導

1.開展分組活動，讓幼兒自選活動，允許幼兒在小組間流淌活動。

第1組：玩沙

〔1〕讓幼兒在沙地里自由玩沙，可以引導幼兒光著腳丫在沙子上走一走，跳一跳，看沙面上留下了什么？用手抓一抓，捏一捏沙，試試干沙能捏成球嗎？借助各種玩具玩沙，用玩具或模子扣一扣沙，看看能做出什么外形。讓幼兒在玩中感知沙的松軟與松散等特征，體驗玩沙的樂趣。

〔2〕讓幼兒在沙子里噴水或把水倒入沙中，比一比干沙和濕沙有什么不同？想一想濕沙可以怎么玩？探究干沙、濕沙、粗沙、細沙的多種玩法。

〔3〕讓幼兒用小棍或手指在沙面上寫寫畫畫。在沙地上印上自己的腳印和手印，想象單一的或組合的手印或腳印象什么？

〔4〕利用工具和一些材料與同伴合作玩沙，嘗試在沙池里制造性地表現(xiàn)各種造型，如筑長城、建城堡、挖地洞、建公園……，比比看，誰的最堅固？誰的最美麗？讓幼兒體驗勝利的喜悅。

〔5〕老師觀測幼兒玩沙的創(chuàng)意，鼓舞和表揚幼兒的制造性玩法。

第2組：沙中尋寶

將小玩具埋在沙里，讓幼兒在規(guī)定時間內(nèi)進行競賽，看誰從沙子里找出的玩具多。

第3組：篩沙

給幼兒提供篩子、紗網(wǎng)，讓幼兒用篩子、紗網(wǎng)等篩沙子，引導幼兒觀測并報告自己的發(fā)覺。

第4組：小試驗

〔1〕用沙子凈水。探究用沙過濾水，了解沙可以凈化的作用，老師可讓幼兒在一杯混濁的泥水中，倒進一些沙子，過一會再觀測，水有什么改變。

〔2〕流沙。讓幼兒嘗試讓沙流過不同直徑的管子，比較等量的沙流過每一個管子的時間的多少。

第5組：看螞蟻鉆沙

讓幼兒觀測螞蟻鉆沙的狀況，邊觀測邊溝通。

第6組：小制作

〔1〕利用廢物制作玩沙工具，如在塑料瓶了上扎上小孔，把干沙裝進去抖動瓶子玩沙等。

〔2〕制作沙包。

〔3〕制作沙畫，指導幼兒用顏料染各色沙，在底板上按圖案抹漿糊或膠水，灑上相應的色沙制作成沙畫，體驗制造的樂趣。

〔4〕制作漏沙瓶，在瓶蓋鉆大小不同的孔。比較兩個大小一樣、瓶蓋開已不一樣大的漏沙瓶，同時流沙，哪瓶中的沙礫先流完。感知孔的多少、大小與沙礫流出的快慢關系。

2、留意觀測幼兒的玩沙過程，提示幼兒不要把沙子弄到自己或別人的眼睛里。提示幼兒玩沙后主動洗手，拍打身上的沙粒，整理好玩具與沙池。

三、家園同步

1.假設有條件，可帶領

幼兒到沙里、沙灘上玩沙，鼓舞和表揚幼兒的創(chuàng)意。

2.家長可帶領幼兒參觀沙場、建筑工地等，進一步了解沙的用途。

3.在家里，家長可指導幼兒在沙盆中用綠豆或黃豆進行發(fā)豆芽試驗，并用發(fā)出的豆芽做菜。

《好玩的沙》評析

“沙”是一種傳統(tǒng)的、經(jīng)濟的，而且幼兒又非常喜愛的活動材料。本活動著力于充分挖掘和利用“沙”來讓幼兒積累多方面的閱歷，促進幼兒多方面的進展——在這里我們想說：“傳統(tǒng)的”、“廉價的”不肯定就不好——只要我們擅長挖掘和利用，它們照樣很好地促進幼兒的進展。本活動設計留意對“沙”這一教育資源的教育功能和進展功能的充分挖掘，留意在教育活動開展的“家園結合”，留意幼兒與“沙”的交互作用，因而更能引起幼兒的愛好，幼兒的學習也更加有效。

大班健康教案篇4

活動目標：

1、能助跑跨跳過不小于50厘米的距離，進展幼兒跳的技能。

2、能調(diào)整自己的起跑位置，不和別人發(fā)生碰撞。

3、2--3人用小棒玩出不同花樣，感受合作帶來的樂趣。

活動預備：

1、充氣小棒人手兩根，音樂磁帶，錄音機。

2、有玩過紙棒的閱歷。

活動過程：

1、聽音樂做《棒棒操》。

2、幼兒自由探究玩棒棒的各種方法。

●小伙伴每人用自己的棒棒玩一玩，看誰玩的好又多，好，開始。老師進行指導，趟幼兒想出多種方法進行游戲。

●請小伙伴和別人一起玩玩棒棒吧，看誰和伙伴玩的方法好。幼兒自由找伙伴一起游戲，做多三個小伙伴一起。老師發(fā)覺幾種好的玩法，向大家推舉，大家再次玩，體驗別人不同的玩法?！擦粢鈳追N熬煉下肢能量的游戲展示〕

●學習助跑跨跳。

今日我用棒棒學習一種新的玩法。老師示范助跑跨跳，讓幼兒留意觀測幼兒自己用兩根棒棒分散練習，老師留意指導，觀測幼兒的動作，請幾名動作正確的幼兒示范，并請他們說說是如何跨跳的。老師在幼兒說的基礎上小結動作的方法：起跑后，跑到一根棒棒前，一腿用力蹬地，另一腿抬起向前跨跳，跳過前面的一根棒棒，輕輕落地。

幼兒再次分散練習。鼓舞幼兒將兩根棒棒的距離放遠一點。

●小結：一條腿要用力蹬地才可以跳的高，跳得遠。

3、區(qū)域活動。

幼兒分組擺放材料：將棒棒搭在椅子上成山洞；擺成豎線，兩邊曲線跑，都前面取一樣水果回來；間隔擺成助跑跨跳；放在一起立定跳遠；將棒棒投擲過懸掛的圈圈。幼兒分散進行游戲，每種游戲都玩一遍。

4、延伸活動：

●用棒棒相互敲敲腿和手臂。

大班健康教案篇5

活動目標

1.嘗試將生活中不能盛水的物品變成為可以運水的工具，與同伴合作運水，體驗運水的樂趣。

2.探究管子運水的方法。

3.了解多運動對身體有好處。

4.熬煉幼兒的反應技能，提高他們動作的協(xié)調(diào)性。

活動預備

1.大盆、水桶、長軟管、塑料籃、沒底沒蓋的`礦泉水瓶子、面巾紙、塑料膜、大小不同的蓋子、海綿、皮筋、剪刀等。

2.背景音樂。

活動過程

1.老師交代任務，徑直引出活動內(nèi)容：用預備的材料，四個人一組將場地這邊桶里的水運到對面的盆里。

(1)請幼兒看材料有哪些，商量用什么方法運。

(2)溝通自己運水的方法。

2.幼兒自主探究運水的方法，老師巡回指導。

3.組織幼兒溝通各組運水方法，老師將方法進行歸類。

方法一：找一個相當大小的瓶蓋把瓶子蓋緊，然后到桶里舀水運到對面。

方法二：用海綿吸水，拿到對面，或?qū)⑺當D到瓶子里運到對面。

方法三：用塑料膜的四角提起來運水。

方法四：用塑料膜墊在沒有底的礦泉水瓶底下，用皮筋綁住運水，

4.組織幼兒進行運水競賽，在規(guī)定時間內(nèi)看哪組運的水最多。

5.老師拿出塑料管，請幼兒比較兩種管子的不同，探究怎樣用管子將桶里的水運到盆里，發(fā)覺水流方向與管子位置高低的關系。

活動反思

玩水對于孩子來說是一件很感愛好的事。利用孩子這一天性，在運水活動中，為幼兒營造了輕松、開心、自主的運水氛圍。使幼兒能夠積極參加到運水活動中來，盡情地表達著、思索著、表現(xiàn)著?；顒又泻⒆觽兺ㄟ^玩水、運水，充分感受了水的特性，享受到了玩水帶來的樂趣，探究在不憐憫形下選擇最適合的工具和材料來運水。從而獲得粗淺的科學知識和科學體驗，并懂得珍惜每一滴水，從小養(yǎng)成節(jié)省用水的好習慣。通過此次活動，給我最大的啟示是：讓孩子們在探究的世界中得到自由和歡樂，少一些約束，少一些畏懼。架起一座幼兒玩耍與學習之間的橋梁，讓每個幼兒富有性格的全面進展。

大班健康教案篇6

教學目標：

1．引導幼兒利用拍、踢、夾、拋等等的多種玩球方法，培育幼兒的制造性游戲技能。

2．通過不同的體育游戲方式，進展幼兒跳躍、揮臂〔向上或向前〕、上肢拋接等的運動機能和動作速度及身

體協(xié)調(diào)性的進展。

3．培育幼兒想像力及制造力。

教學預備：

報紙假設干、大籃子假設干等。

教學過程：

一、活動前預備：老師帶幼兒進入活動場地，進行體育活動前預備工作，活動開幼兒四肢關節(jié)〔如：報紙拔河、跳過報紙、抓住報紙等〕。

二、想像游戲

1.老師引導幼兒前報紙團成紙球想像它像什么？

2.老師對幼兒想像出各種不同物品進行引導性游戲。

3.引導幼兒進行一物多玩的體育游戲活動。

三、引導幼兒進行小組游戲活動

引導幼兒依據(jù)想像出不同的玩紙球游戲進行小組活動，老師各別指導。

四、小組接力競爭游戲：運果子。

老師提出運果子的要求，不能用手可以自由結組?？茨慕M運的果子最多。

五、結束，集合進行做放

松、整理活動，引導幼兒進行舒緩活動穩(wěn)定幼兒激昂心情。

六、活動延伸：報紙的多種玩法。

大班健康教案篇7

活動目標：

1、情感與立場目標：啟發(fā)參加體育游戲的愛好，通過探究動作要領體驗勝利的喜悅。

2、知識與技能目標：通過在游戲中觀測和探究"漁夫"和"小魚"角色的動作要領，團結協(xié)作開展游戲，進展觀測力、解決問題的技能和協(xié)調(diào)合作等技能，形成初步的規(guī)章意識。

3、技能目標：進一步進展跑的基本動作和快速躲閃等靈敏性的身體素養(yǎng)。

4、制造力培育目標：在漸漸增加難度的游戲中大膽探究跑、躲閃和合作捕魚等方法。

活動預備：

1、知識預備：嫻熟掌控體育游戲《拉網(wǎng)捕魚》活動規(guī)律與程序。

2、制作的小魚兒和漁夫頭飾假設干個。

活動過程：

一、導入

幼兒跟隨老師進入活動場地站兩隊做預備活動。(重點活動下肢和腰部)

二、開展

(一)在游戲情境中探究、練習"合作追捉""跑"和"躲閃"的基本動作。

1、提問：漁夫是怎樣追捉小魚的?小魚是怎樣逃脫的?

2、探究、練習漁夫"合作追捉"的基本動作。

(1)鼓舞幼兒仿照、探究漁夫捕魚"合作追捉"的基本動作。

(2)邀請幾名幼兒分組示范基本動作，引導其他幼兒觀測練習。

(3)老師小結動作要領，指導大家一起練習基本動作。

(二)開展游戲，總結動作要領和應對策略，強調(diào)游戲規(guī)章。

1、分組游戲兩遍，總結動作要領，強調(diào)游戲規(guī)章。

(1)請1組的幼兒扮作漁夫，2組的幼兒扮作小魚進行游戲。

(2)師幼共同爭論游戲中涌現(xiàn)的問題，總結"合作追捉""跑"和"躲閃"的動作要領，強調(diào)游戲規(guī)章。

(3)兩組互換角色再次分組進行游戲。(方法同上)

2、增加游戲難度，在圓圈內(nèi)進行"拉網(wǎng)捕魚的游戲。

(1)老師講解新的游戲玩法與規(guī)章。

游戲玩法：請兩名幼兒扮作"漁夫"，手拉手當漁網(wǎng)，其他幼兒扮作"小魚"。音樂〔網(wǎng)小魚〕響起，"漁夫"開始追捉"小魚"，被捉住的"小魚"要立即與"漁夫"手拉手編成漁網(wǎng)繼續(xù)追捉剩余的小魚。

游戲規(guī)章：音樂響起，游戲開始；音樂停止游戲結束；游戲過程中"漁夫"的手不能放開，被捉住的"小魚"要立即與"漁夫"一起繼續(xù)追捉剩余的"小魚"；全部幼兒不能跑出藍色圓圈。

(2)師幼共同總結游戲中涌現(xiàn)的問題，爭論和解決問題。

提問：當漁網(wǎng)越來越大時，"漁夫"們應當怎樣合作追捉"小魚"？

三、結束

老師小結：活動過程，隨音樂(再見歌)帶幼兒扮作小魚做放松活動，離開場地。

大班健康教案篇8

活動目標：

1、練習兩個人近距離雙手相互傳球。

2、進展與同伴的合作技能，體驗競賽游戲的樂趣。

活動重點：

學會雙手近距離傳球。

活動難點：嘗試從頭頂上傳球活動預備：皮球16個，籮筐8個，分別放在場地的兩端，一端的籮筐各裝4個皮球。

活動過程：

導入活動：

1、小伙伴們，排成早上早操的隊形，排成四排，跟著老師做熱身運動?！怖蠋煆街睅ьI小伙伴們做熱身運動〕

2、情境導入：現(xiàn)在是個豐收的季節(jié)，農(nóng)民伯伯們收獲了許多許多的瓜，我們都是農(nóng)民伯伯的小助手，今日我們就幫他們來運瓜。

主體部分：

1、要求小伙伴們把瓜從這個籮筐運到對面的那個籮筐。提問小幫手們，覺得有哪些運瓜的方

2、小幫手們有許多的方法，那我們先來試試用雙手從胸前運球這個方法。

〔提示：師：小幫手們假如你們在運瓜的過程中把瓜掉在了地上，那么瓜會怎么樣??？幼：會碎掉，會變壞……師：所以小幫手們在運輸?shù)倪^程中留意要雙手“運瓜”，兩只手拿著瓜，把它傳給下一個小幫手?！怖蠋熥鱿率痉丁场?/p>

3、進行運瓜練習

師：好。現(xiàn)在小幫手們面朝老師〔老師站到另一個方向，使小伙伴們呈側身站的形式〕來試試〔四組小伙伴各自試一下雙手近距離傳球，傳完一輪后老師指出錯誤之處〕

師：剛才老師看了一下小幫手們運瓜……現(xiàn)在我們再來試一下。

4、進行運瓜競賽

師：好，現(xiàn)在小幫手們已經(jīng)做得特別好了，我們來比一比哪組的小幫手更能干好不好？老師先來給小幫手們分一下組，你們是綠葉組，你們是黃樹葉組，你們是小花組，你們是白云組?！沧屝』锇樵倜鞔_下自己的組別，加強競爭意識〕

老師發(fā)覺運瓜競賽中的不足之處，指出，再來比一輪。

延伸部分：提問：假如瓜長在很高的地方，誰來告知我該怎么運呢？〔引導幼兒用不同的方式運瓜〕

老師示范從頭頂運球：小幫手們我們來試試這樣運球?！残』锇榫毩晱念^頂傳球〕但是留意，在傳球的過程中，我們小幫手的身子是不能轉來轉去的，而且腳要牢牢的站在地上，不能跳不能跑，只能用雙手將瓜運輸給下一個小幫手。〔同樣是先練習，然后各組進行競賽〕

結束部分：小伙伴合力將物品放回原處，整隊回教室。

大班健康教案篇9

活動背景

現(xiàn)在的孩子經(jīng)常只著重使自己得到歡樂，卻很少意識到要給別人帶來歡樂，所以我們需要培育孩子關懷人，援助人的意識?！皻g樂的雞媽媽”這一活動，旨在引導幼兒體驗共享、關懷、謙讓、合作所獲得的歡樂感，萌發(fā)幼兒互愛情感。

活動目標

1、在情節(jié)化的游戲中，體驗同伴間共享、關懷、謙讓與合作的歡樂。

2、培育幼兒相互援助，相互關懷，歡樂的情感。

活動預備

1、紅、黃色硬紙板制成頭巾假設干。

2、雞蛋(絨線球)個數(shù)與幼兒人數(shù)相等。

3、椅子六張(椅背上貼10以內(nèi)的數(shù)字)，平衡木一條，輪胎六只。

4、音樂帶，錄音機。

活動過程

一、導入活動，引起幼兒活動愛好。

師：美麗的小雞，我們到草地上玩玩，好嗎?

(輕放音樂，師生學小雞走路、吃蟲、跳舞。)

[評：輕快的音樂較好的渲染了氣氛，調(diào)動了幼兒良好的心情，老師帶幼兒聽著音樂開心地做著動作，情趣盎然。]

二、營造寬松、自由的游戲氛圍，培育幼兒共享、關懷、謙讓、合作的品質(zhì)，體驗其歡樂。

1、游戲“吃蟲子”——體驗共享的歡樂

(1)幼兒圍在老師身邊

師：草地上有很多的蟲子，喜愛吃嗎?你們只要聽好媽媽的信號，就能找到很多的蟲子。

規(guī)章：老師說出10以內(nèi)數(shù)的加減法式題，幼兒邊答得數(shù)，邊跑向陣地找蟲子，找到后站在陣地邊，接著聽下一個式題后再找蟲子，直到蟲子全找到。

(2)幼兒坐在頭巾上，老師檢查幼兒找蟲子狀況。

師：蟲子找得真多，可有一些雞弟弟和雞妹妹沒找到蟲子，他們肚子餓了怎么辦呢?

引導幼兒爭論并主動找伙伴分著品嘗蟲子，并說一句共享的話。

師生齊說：我們一家真美滿，相親相愛在一起，有了東西一起共享，真是一群歡樂的小小雞。

[評：以游戲的口吻設置問題，幼兒設身處地地去體驗共享，感受共享的歡樂。]

2、游戲“生蛋”——體驗相互關懷的歡樂

(1)師：小雞吃了蟲子，一每天長大了，成了雞媽媽(老師與幼兒戴上頭巾，老師作肚子痛狀)哎喲，哎喲，我肚子痛，要生蛋了，媽媽肚子痛了，你們怎么辦呀?

引導幼兒主動關懷媽媽，說問侯的話，并幫其揉肚子。

(2)師：這些雞媽媽真好，媽媽肚子痛了幫我揉揉肚子，還說了很多問候的話，感謝。

播放音樂，全體幼兒學雞媽媽生蛋，引導幼兒主動關懷同伴。

師生齊說：我們一家真美滿，相親相愛在一起，相互關懷，真是一群歡樂的雞媽媽。

[評：這一環(huán)節(jié)中，老師以“情”激“情”，通過媽媽肚子痛激發(fā)幼兒的情感氣氛，幼兒很自然地流露出關懷媽媽——幫媽媽揉肚子，讓媽媽休息等，在觀測、爭論后，全體幼兒學做雞媽媽生蛋，充分體驗相互關懷，幼兒在這種情境中獲得了開心的心情閱歷。]

3、游戲“運蛋”——體驗謙讓與合作的歡樂

(1)師：雞媽媽生了許多的蛋，想把蛋運回家，我們先來練練運蛋的本事。

示范講解：把蛋放在頭巾中間，兩手拉住頭巾兩邊向前走。

集體練習。

(2)按頭巾的顏色將幼兒分為黃雞媽媽、紅雞媽媽，站在獨木橋兩邊。

師：黃雞媽媽的家在橋的西邊，紅雞媽媽的家在橋的東邊，現(xiàn)在他們都想把蛋運回家，可獨木橋很窄，只能一個人走，怎么辦呢?

引導幼兒爭論并主動謙讓，讓對方先過橋。

(3)師：一只雞媽媽在獨木橋上運蛋擔心全，(老師順手在橋下放上幾塊積木作石頭)怎樣運蛋又穩(wěn)當又安全呢?

引導幼兒兩兩合作，一位幼兒走在橋上運蛋，一位幼兒踩在橋下的小石頭上攙扶他，共同完成運蛋工作，運到家里蹲下孵蛋。

[評：通過兩次爭論，幼兒明確自己在過獨木橋時應有的立