中小學教師招聘結(jié)構(gòu)化面試題目及答案

中小學教師招聘結(jié)構(gòu)化面試題目及答案中學教師招聘結(jié)構(gòu)化面試題目及答案目錄-1-2-【以下資料為云南事業(yè)單位教師/特崗教師理論知識考試,包含了教育學與教育心理學以及2010年至2015年歷年教師面試考試真題部分資料，僅作為考試復習資料下載】一、“請你自我介紹一下”這是面試的必考題目。介紹內(nèi)容要與個人簡歷相一致。表述方式上盡量口語化。要切中要害，不談無關(guān)、無用的內(nèi)容。條理要清晰，層次要分明。事先最好以文字的形式寫好背熟。、“你有什么業(yè)余愛好?”業(yè)余愛好能在一定程度上反映應聘者的性格、觀念、心態(tài)，這是招聘單位問該問題的主要原因。最好不要說自己沒有業(yè)余愛好。不要說自己有那些庸俗的、令人感覺不好的愛好。最好不要說自己僅限于讀書、聽音樂、上網(wǎng)，否則可能令面試官懷疑應聘者性格孤僻。最好能有一些戶外的業(yè)余愛好來“點綴”你的形象。三、 “你的座右銘是什么?”座右銘能在一定程度上反映應聘者的性格、觀念、心態(tài),這是面試官問這個問題的主要原因。不宜說那些醫(yī)引起不好聯(lián)想的座右銘。不宜說那些太抽象的座右銘。不宜說太長的座右銘。座右銘最好能反映出自己某種優(yōu)秀品質(zhì)。參考答案一一“只為成功找方法，不為失敗找借口”。四、 “對教師工作，你有哪些可預見的困難?”-3-1、不宜直接說出具體的困難。2、可以嘗試迂回戰(zhàn)術(shù)，說出你對困難所持有的態(tài)度一“工作中出現(xiàn)一些困難是正常的，也是難免的，但是只要有堅忍不拔的毅力、良好的合作精神以及事前周密而充分的準備，任何困難都是可以克服的。"五、 教師這個職業(yè)有發(fā)展前途嗎？【育萃專家真題解析】教師是一門很崇高和神圣的職業(yè)，當然是非常有前途的。并不是每個人都能當老師的!即便是師范學院的畢業(yè)生，也并不一定就具備了當老師的資格的！當老師并不簡單地是向?qū)W生教授書本上印的那些知識，學生從老師那里更多地是學習對生活、對人生、對他周圍的世界的理解。在多數(shù)情形下，老師影響著學生的一生。教師的身上擔著未來的希望，社會對教師的地位也越來越重視，不僅僅給教師更高的社會地位也給教師給好的進修機會。六、 如何能提高教師的自身素質(zhì)？【育萃專家真題解析】一、加強教師師德修養(yǎng)教師是人類靈魂的工程師，人類文明的建設(shè)者和傳播者，學生健康成長的引路人?？鬃釉唬骸安徽渖?，如正人何!''可見，教師的道德風尚、言談舉止對學生的影響是極大的。我國正處于計劃經(jīng)濟向社會主義市場經(jīng)濟轉(zhuǎn)機的社會轉(zhuǎn)型時期，面對這種形勢，教師必須堅持用馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論武裝頭腦，自覺加強道德理論學習，發(fā)揚無私奉獻的精神,處處以身作則，為人師表，真正做到：捧著一顆心來，不帶半根草去。七、談論自己對教師職業(yè)的看法教師的職責是教書育人，作為教師要有甘為人梯，甘做蠟燭的精神，要關(guān)心愛護學生的健康成長。教師是眾多職業(yè)中的一種，而教師這一職責比較受社會尊重，相對穩(wěn)定，還有寒假和暑假兩個假期，這是其他職業(yè)難以做到的教師與青少年交流比較多，可以使自己保持一顆年輕的心教師這一職業(yè)具有鮮明的示范性，學生幾十雙，幾百雙眼睛盯著教師，沒有誰像教師這樣受到嚴格的要求。因此，教師必須注重身教，為人師表，給學生一師范。-4-八“在教學中，出現(xiàn)與領(lǐng)導意見不一是，你將怎么辦?”一般可以這樣回答"我會給領(lǐng)導以必要的解釋和提醒，在這種情況下，我會服從領(lǐng)導的意見。"或者“對于非原則性問題，我會服從上級的意見，對于涉及學校教學的的重大原則問題，我希望能向更高層領(lǐng)導反映?！庇腥苏f：“教師應該是責任、愛心與求知者的化身?！蹦阏J同這樣的觀點嗎?請談談你的看法。參考答案如下：一名優(yōu)秀的教師，應該有崇高的社會責任感和道德使命感，充滿愛心，有深厚的文化素養(yǎng)、淵博的科學知識?！麅?yōu)秀的教師，要把國家的教育事業(yè)作為自己的終身事業(yè)，因為這項事業(yè)關(guān)乎我們國家民族的興衰存亡，關(guān)乎我們國家民族的發(fā)展進步，這是每個教師的責任，也是每一個中國人的責任。教師應該有一顆同情心、一顆愛心，同情心和愛心是道德的基礎(chǔ)。教師的愛心，既是激勵學生成長、學習的催化劑,更是一顆種子，把同樣的愛心播撒，扎根在毎個學生的心中。同樣，只有充滿愛心的人，才會懂得教師存在的價值，樂于做教師并享受教師生活的樂趣。教師也應該是教育課程的設(shè)計者。依據(jù)三級地方課程管理制度，我國未來現(xiàn)代教育中應該依據(jù)當?shù)貙嶋H情況設(shè)置逃生、自救等課程。教學中很可能會遇到地震、山體滑坡、洪水暴發(fā)、房屋坍塌、溺水、觸電、中毒等突發(fā)性的人員傷亡事故。教師和學生都應探討、研究、掌握此類知識，從而獲得逃生、自救的能力。九、“你是應屆畢業(yè)生，缺乏經(jīng)驗，如何能勝任這項工作?”對這個問題的回答最好要體現(xiàn)出應聘者的誠懇、機智、果敢及敬業(yè)。如“作為應屆畢業(yè)生，在工作經(jīng)驗方面的確會有所欠缺,因此在讀書期間我一直利用各種機會在這個行業(yè)里做兼職，譬如:做家教、在私立學校任課、并參加頂崗計劃!我也發(fā)現(xiàn)，實際工作遠比書本知識豐富、復雜。但我有較強的責任心、適應能力和學習能力，-5-而且比較勤奮，所以在兼職中均能圓滿完成各項工作，從中獲取的經(jīng)驗也令我受益非淺。學校所學及兼職的工作經(jīng)驗使我一定能勝任這個職位。"十、如何與學生的家長溝通，怎樣一種家校合作方式比較好？【育萃專家真題解析】：首先，尊重家長是溝通的第一原則，也是老師基本素質(zhì)的表現(xiàn)。其次，老師要有較強的服務意識。第三，老師與家長聯(lián)系溝通時要有理性的意識。最后，應重視溝通方式，通常情況下對學生的評價要先揚后抑，讓家長在心理上有一個適應過程?？傊?，家長的組成非常復雜，其知識結(jié)構(gòu)、職業(yè)類別、性格氣質(zhì)、修養(yǎng)程度等都參差不齊，沒有哪一種教育方法是萬能的，某種方法在這個家庭有效，但到另外一家則可能不靈。班主任應對學生家庭進行調(diào)查分析，對家長的文化水平、職業(yè)狀況、年齡、家教思想、家庭關(guān)系等做到心中有數(shù)。在與家長溝通的過程中，盡量做到有針對性和實效性。十一、教師如何與學生溝通?-6-6-溝通離不開教師對學生的了解。教師首先要盡快記住所有學生的名字。其次，教師要了解學生的家庭情況、興趣愛好、學習態(tài)度、學習習慣等等。溝通需要教師理解和尊重學生?，F(xiàn)在的初中生處于青春期,這一時期有它的特殊性。正是長身體、長知識的階段，生理和心理發(fā)生急劇的變化。從心理上來說，一方面覺得自己已經(jīng)長大，希望擺脫束縛管教，常以成人自居，自尊心強。另一方面,遇到困難有渴望能夠得到幫和理解。作為老師要理解和尊重他們，保護好他們的自尊心。溝通建立在師生平等的關(guān)系基礎(chǔ)上。首先，教師要把自己和學生平等對待。如果教師一直高高在上，總是俯視學生，總是看到學生的不足，看不到自己的缺點，是不能很好地溝通的。教師和學生在人格上是平等的。當學生有錯，教師應該加以正確的批評和引導，幫助學生改正錯誤，走入正途。人非圣賢，孰能無錯。教師自己有時難免有錯，要勇于子我批評，勇于向?qū)W生承認錯誤。俗話說：“言教不如身教。"在教師以身作則的影響下，學生肯定會養(yǎng)成承認錯誤的好習慣。其次，教師要平等對待每一位學生，對學生一視同仁。在一個班級里，學生肯定會有差異，成績上的差異、個性的差異、家庭情況的差異，教師不能因為這些差異，就''差異"對待學生。我們應該把愛心撒向每一位學生，絕不能施給部分學生或個別學生。溝通時，教師要講究溝通方式。教師和學生溝通最慣用的方式是面對面。面對面有很多好處，直接方便，有利于溝通徹底，但是這種面對面的溝通要注意時間和地點。學生的自尊心很強。如果在課堂上、大庭廣眾之下就指出他們的錯誤，他們會覺得丟面子，即使意識到自己錯了，也不肯很好的接受。所以應該盡量避免人多的場合批評學生?？梢哉n后把學生教到辦公室，當然最好是其他教師不在的時候，和學生心平氣和地交流。這樣學生比較容易接受。除了面對面溝通之外，還可以通過其他方法與學生溝通。比如，教師可以把對學生的要求、表揚、批評、建議等寫在作業(yè)的后面。用文字方式的溝通，有時比直接的語言的方式效果好。十二、你認為，當好一個班主任需要具備哪些素質(zhì)？【育萃專家真題解析】我認為，班主任素養(yǎng)可以概括為以下幾個方面:具有良好的師德。包括：愛國守法，愛崗敬業(yè)，熱愛學生，教書育人，為人師表，終身學習；豐富的科學文化素質(zhì)。包括：教育科學知識，崗位專業(yè)知識，科學文化知識；較強的能力素質(zhì)。包括：科研能力，創(chuàng)新能力，組織管理能力，協(xié)調(diào)能力，自我調(diào)控能力。此外，還包括：了解和研究學生的能力，自主學習能力，轉(zhuǎn)化后進生能力，組織班集體活動能力等。十三、學生心目中的好班主任形象有那些【育萃專家真題解析】：我心目中的好班主任應該是一個有愛心的人。當然，這個世界上絕對沒有愛心的人幾乎不存在,但真正有愛心并懂得怎樣付出愛的人更難能可貴。有愛心的班主任應當是一個善解人意的好老師、好長輩、好朋友，最起碼的，他不會體罰和侮辱學生。在他眼中，所有的學生都是平等的，沒有什么好生和差生之分。他會尊重學生,一視同仁，讓學生健康地成長。最重要的是，他懂得寬容學生,能夠原諒和寬容-7-學生，給學生改正錯誤的機會。他懂得關(guān)懷學生，在學生受到挫折時去安慰他們，在學生煩惱時去開導他們，在學生迷茫時去幫助他們。我認為，一個創(chuàng)造了高升學率的“成功"班主任未必就是一個好班主任。作為一個班主任，我認為最重要的是要有很好的管理能力，使得班級紀律嚴明，風氣良好，教給學生做人的道理、健康的思想和正確的學習方法，以提高班級的整體素質(zhì)，而不是只盯著成績。十四、班主任有多種類型：警察式、媽媽式、民主式,你認為那一種類型教師更有利于學生教育？最好是這三種類型的結(jié)合體。作為教師要關(guān)心學生的生活和學習情況，作為班主任尤其要注意，所以你必須有像媽媽一樣的愛心班主任要讓學生聽話，不調(diào)皮搗蛋沒有威嚴是不行的。尤其是現(xiàn)在的學生不能罵，不能打，所以作為班主任一定要有像警察一樣的威嚴。民主是，要讓學生喜歡你，接近你，接受你，在平時的班級日常管理中必須非常民主，否則讓學生感覺你是一個不公平的老師，嗎他們會對你敬而遠之。十五、家長會前需要做的準備有哪些？成功的家長會有助于在家庭和學校之間建立一種“理解、信任、目標一致”的合作關(guān)系。準備家長會是一件十分周到和細致的工作，具體表現(xiàn)在：歡迎家長的準備工作教師可以在學年初就與家庭建立聯(lián)系，比如可以先送一份備忘錄或計劃書，讓家長大致了解他們的孩子將要學習的內(nèi)容,并讓他們知道你很高興能在該學期中見到他們及具體的聯(lián)系方法。在家長會之前要給家長發(fā)出正式的邀請，鄭重地邀請他們參與孩子的教育。邀請函應該包括會議的日整、時間、地點和回執(zhí)，回執(zhí)上寫上家長的姓名、學生的姓名以及他們能否參加的答復。布置好教室，營造一個寬松友好的環(huán)境-8-要保證黑板報或公告欄的內(nèi)容是最新的，在黑板上寫上歡迎的話語;還可以讓學生在課桌上留下歡迎的字條給自己的家長，請家長坐在他們孩子的課桌旁;教師還可以為每位家長準備一個胸片并讓他們戴上，教師自己也要戴上;另外，留一塊地方來展示學生的作品或作業(yè)。教師的發(fā)言準備開篇要先致歡迎辭，然后介紹學校日常生活的概貌，包括管理方案、課外作業(yè)的辦法，一年的學習計劃等。感謝家長的參與，并讓他們知道，他們可以就任何一個與孩子教育有關(guān)的問題與教師取得聯(lián)系，提醒他們一有問題就及早聯(lián)系，避免它發(fā)展成大問題;最后以積極、關(guān)切的語氣再次強調(diào)雙方做為一個''團隊'‘合作的重要性。教師還可以征詢家長的意見，并樂于回答他們的問題，充分激發(fā)家長在家校合作中的主動性。教師要注意體態(tài)儀表與談話技巧語言要親切、幽默、有趣、有活力且富于變化。十六、班主任應該如何協(xié)調(diào)任課教師與學生之間的矛盾沖突？班主任應該及時主動與任課教師溝通，向教師介紹班級學生的情況，特別是個性較強、表現(xiàn)較突出的學生，讓任課教師對學生的性格有一個全面的了解，以便更好地開展教學工作。班主任應該在學生中樹立任課教師的威信。班主任應該加強對學生的尊師教育，讓學生尊敬、信任每一位任課教師，積極配合每一位教師的教學工作，珍惜每一位教師的勞動成果，是教師有成就感。一旦師生發(fā)生沖突，班主任了解情況后，首先要分析判斷。如果任課教師能夠處理，則班主任不一定要出面，可以在事后學生情緒穩(wěn)定下來。有了一定的反思后再做進一步的教育，效果可能更好。班主任要主動為任課教師排憂解難。每一個任課教師都有可能遇到工作、生活中的困難，甚至挫折。班主任要主動關(guān)心任課教師，盡量為任課教師排憂解難。十七、請談談你是怎么看待教學創(chuàng)意？首先，要有創(chuàng)新思想；-9-其次，能夠在教學設(shè)計中突破傳統(tǒng)；第三，教學創(chuàng)意應該以學生為主體，不應該離開學生。十八、談談你對“有償家教”的看法？有償家教它是一個新的事物，他區(qū)別與我們平時的學校教育，對于家長來說，給自己的孩子請個家教是為了孩子更好的掌握科學文化知識。所以在這點上我支持。當今的市場經(jīng)濟大形勢下，出現(xiàn)這種現(xiàn)象是必然的，有償家教便于資源的合理流動，使家教資源用在該用的地方。我認為也是無可厚非的。為他人提供家教，我覺得應該擺正心態(tài)，不要以賺錢為第一目的，在家教過程中認真對待，對學生和家長負責，同時也豐富自己的閱歷和能力。作為一個商業(yè)的行為。他不可避免會以有償報酬來計算，所以對于這個新事物我們社會要加強監(jiān)督，政府要規(guī)范他們的定價。從家長的角度上來看，家長更多要考慮到孩子的態(tài)度，所謂家教，我覺得主要的還是家庭教育，培養(yǎng)孩子的優(yōu)良品格我覺得比提高成績更重要。一個懂事的孩子可能會更自覺的投入學習。而且給家長省下了精力和MONEY,家長不應該盲目的為子女找家教，不要在學校減負的同時，在家給孩子加負，這樣不利于孩子的健康成長。如果真的需要家教的，家長也要精心選擇素質(zhì)高的教師。我并不反對有償家教的存在，但是有關(guān)部門應該對其進行規(guī)范和管理，使其健康的發(fā)展。加強教師的師德教育，制定教學任務目標責任制，防止教師課堂上少講，課后掙黑錢。十九、如何組織與培養(yǎng)班集體?【育萃專家真題解析】：班主任對組織和培養(yǎng)集體負有主要責任，應把主要時間和精力用在建設(shè)班集體上。我認為可以從幾下幾點做：第一，提出共同的奮斗目標?？梢赃_到振奮學生精神、鼓舞學生前進的動力、有利于達到凝聚集體的目的。第二，選擇和培養(yǎng)班干部。要把全班學生組織起來，班主任應該善于發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)積極分子，挑選和培養(yǎng)班干部，建立班集體的領(lǐng)導核心。讓學生學會自我管理、自我教育的目-10-的。第三，培養(yǎng)正確的集體輿論和優(yōu)良的班風，正確的集體輿論和良好的班風會形成一種巨大的教育力量，對每個成員都有熏陶、感染和制約的作用，在管理班集體的過程中發(fā)揮著巨大的作用。第四，加強對班集體紀律的管理，班級好的紀律有利于學生更好的學習，是調(diào)高學生學習成績的關(guān)鍵，也可以使集體及其成員變得更美好。第五，組織多樣的教育活動，有了集體活動，學生會煥發(fā)精神，開闊眼界，增長知識，促進學生才能、特長的發(fā)揮和相互的團結(jié)。班主任指導學生參加或組織適當?shù)幕顒邮潜夭豢缮俚?。以上是組織和培養(yǎng)集體的一些方法，在實際工作中，還可以靈活釆用一些別的方法。二十、什么是班級文化你是班主任的話你怎樣進行班級文化建設(shè)班級文化指的是一個班級的團結(jié)理念和凝聚力所在。作為班主任可以從以下幾點進行班級文化建設(shè)：定期組織主題班會，創(chuàng)造學生積極參與班級活動的機會。民主選舉班干部，讓學生選出自己喜歡的負責人，提高學生參與班級活動的積極性設(shè)立班級活動項目，例如組織班級外出活動、策劃板報和創(chuàng)辦班級刊物等。做好學生的心理工作，與學生同心協(xié)力，共同進步。鼓勵學生參與學校集體活動項目，增強班級凝聚力。二 、如何培養(yǎng)后進生？培養(yǎng)學生的自尊心。學生的自尊心很強，特別是初中生。初中生正處于青春期，非常敏感，。這就要求教師不能歧視差生，要公平對待所有學生，做到一視同仁，保護好每一位學生的自尊心。培養(yǎng)學生的自信心。第一：在感受成功中培養(yǎng)自信。大多數(shù)后進生由于學習差,往往失去自信，對自己失望。作為教師要培養(yǎng)后進生的自信，讓他們感到自己的成功，在成功中培養(yǎng)自信。第二：取長補短，深入挖掘。雖然后進生學習有困難，但并不是一無是處。后進生往-11-往是體育的健將，唱歌、繪畫的能手，勞動的標兵……他們的品質(zhì)往往會比學習好的同學還要好。作為教師，要善于發(fā)現(xiàn)后進生的長處，發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點，并及時給予表揚，要用他們的長處彌補他們的短處，要想辦法挖掘他們的潛能，引導他們把注意力轉(zhuǎn)移到學習上來，從而激發(fā)他們學習的積極性和主動性。第三：給后進生創(chuàng)造機會，展示自我。后進生往往會被教師、同學們遺忘。作為一個及格的教師，要時刻把后進生放在心上，要給他們多創(chuàng)造機會，讓他們嫩個展示自我，培養(yǎng)他們的自信心。第四：教師要有耐心，要給予學生合理的期待。后進生的轉(zhuǎn)變時一個長期的、復雜的過程，有些孩子有很強的韌性。對于他們的教育不是一次就可以成功的，他們也可能反復犯錯誤。所以，教師要有耐心，應該允許孩子改正錯誤有一定的時間和空間。激勵學生的上進心。第一：利用集體的力量。后進生往往缺乏的是大家的關(guān)心，教師要動員其他同學不能歧視他們，要主動去幫助他們，考集體的感情去影響這些學生。第二：開展各種有益的活動。每一項活動都為后進生安排一個任務，讓他們覺得老師是重視他們的，他們就會更加積極、主動，也讓他們在有意義的活動中受到教育。二十二、教學是一門技術(shù)還是一門藝術(shù)，你傾向那一種看法，若兩者都不同意，請談談你的看法？我認為教學既是一門技術(shù)，也是一門藝術(shù)。教師是一種專業(yè)性很強的職業(yè)，教學需要有很深的專業(yè)知識功底，因此，教學自然是一門技術(shù)。而整個教學過程的設(shè)計和安排，需要智慧,整節(jié)課就是一場在教師指導下，學生進行的演出，所以說，教學是一門藝術(shù)。二十三、你同意“沒有不合格的學生，只有不合格的教師”這句話嗎這句話不過是一句教師的自勉之語，但如果將其用于判定一位教師是否合格，那教師們就要被全部列入"不合格"的行列了。萬世師表的孔老夫子有弟子三千，賢者卻不過七十二人。個體發(fā)展要受到很多因素的影響，遺傳，環(huán)境，以及學生的主觀能動性，’‘只要功夫深，鐵杵磨成針“，但前提是，手上拿的是鐵杵。即使是世界上最優(yōu)秀的教師，如果面對的是低能的、毫無學習動機的學生，也將會一籌莫展。學生不是二十四小時只和老師在一起，他們要受到家庭，社會，各種環(huán)境的影響，而這些影響往往超過了教師對其產(chǎn)生的影-12-響。因此，一個學生是否優(yōu)秀與教師有很大的關(guān)系，但并不是有教師所能決定的。二十四、一堂好課的標準是什么？二十五、你同意“沒有不合格的學生，只有不合格的教師”這句話嗎？【育萃專家真題解析】：本句話源于教育家陳鶴琴老先生的名言“沒有教不好的學生，只有不會教的老師"，’‘沒有不合格的學生，只有不合格的教師''是其衍生出的眾多''偉辭''中最為著名的一句。我認為陳老先生當初寫這句話時，斷然不會想到在多年以后的今天會引出如此多的討論吧！我不完全贊同。這句話說的太過絕對，造成不合格學生的原因有很多，每位學生自身條件和生活環(huán)境都是完全不同的，因此出現(xiàn)不合格的學生老師不能完全負責。但是老師對待資質(zhì)不高和成績不好絕對不能視而不見聽而不聞，任其自生自滅，對待此類學生，老師應該積極努力幫助學生找到落后的原因，平時多關(guān)心，多輔導,盡快-13-幫助學生把成績趕上來。二十六、現(xiàn)在常常提的“以學生為本"或“以學生為主體”，你怎樣理解？【育萃專家真題解析】：學生是一個民族傳承的希望，是一個國家繼續(xù)生存、發(fā)展的靈魂所在。老師擔負著重大的使命,“以學生為本'‘或“以學生為主體"，確保了教學最終目的的實現(xiàn)。“以學生為本'‘或“以學生為主體"，是在教學活動中以學生為主，教師的作用是負責組織、引導、幫助和監(jiān)控，引導學生學會認知、學會做事，讓學生經(jīng)歷獲取知識的過程，關(guān)注學生各種能力的發(fā)展，促進其知識與技能、過程與方法、態(tài)度與價值觀的全面發(fā)展，建立學生自主探索、合作學習的課堂模式，創(chuàng)設(shè)和諧、寬松、民主的課堂環(huán)境。追求學習結(jié)果轉(zhuǎn)向追求學習過程，真正把學生當成獲取知識發(fā)展自我的主人?！耙磺袨榱藢W生，為了學生的一切，為了一切學生”，切實構(gòu)建“以學生為中心”主體觀。二十七、.作為班主任，你將如何對待本班的“留守學生，，？一定要了解留守學生的食宿情況，留守孩子最好還是住在學校；在留守學生的班級活動方面，要做有心人；多開展一些活動，建立留守學生之家，讓他們感受家的溫暖；保存留守學生父母的聯(lián)系方式，經(jīng)常和留守學生的監(jiān)護人交流信息，共同做好留守學生的教育工作。在班級體中針對留守學生建立一些制度，比如為他們過生日，教師定期進行家訪，請留守學生回家過節(jié)等。二十八、.學生李某比較調(diào)皮，經(jīng)常惹是生非。對他的教育，家長也不大配合。作為班主任，你準備怎么辦？對學生：首先，了解學生李某的興趣愛好，注重他的個性發(fā)展；其次，真誠交流，讓學生李某信任教師，這樣才能讓他聽從老師的教誨；第三，對于學生李某的嚴重錯誤應該嚴厲批評，措辭尖銳,語調(diào)激烈，但是不能諷刺、挖苦。同時，對他要用高標準、嚴要求的方法，教他認真做好一件事，善始善終，培養(yǎng)他堅韌的意志品質(zhì)。-14-對家長：首先，了解家長不配合的原因，據(jù)此和家長進行溝通；第二，請對學生家長有影響力的人配合與家長溝通。二十九、.新學期領(lǐng)導調(diào)你到一個雙差班去當班主任，你怎么辦？學校領(lǐng)導調(diào)我到雙差班當班主任，是對我能力的信任，我一定會盡最大努力扭轉(zhuǎn)班級情況。所謂雙差班，就是學習成績和班風都較差的班級。我認為,學生可塑性強，任何事物的發(fā)展都是有規(guī)律可循的，雙差班的智力同樣如此，我相信通過努力雙差班是完全可以轉(zhuǎn)變的。首先，了解班級的基本情況，包括班級人數(shù)，學生性格特征，學生學習情況及家庭情況等等。其次，診斷找出差的原因?？赡苁窃瓉淼睦蠋熋媾R退休，放松了對學生的要求，也可能是班級中獨生子女多，在家養(yǎng)成了嬌生慣養(yǎng)的壞習慣，不愛學習，不遵守紀律等等原因。通過診斷為如何開展工作指明的方向。第三，在心理上定好位。把情況想的壞點，把準備作地充分點;多改變自己，少埋怨環(huán)境，以積極地心態(tài)迎接挑戰(zhàn)。欣賞每個學生的閃光點，發(fā)揚民主作風，取得學生的信任和配合。第四，建立和諧友好的師生關(guān)系。做學生的教練、向?qū)?、朋友，消除學生的戒心，讓學生充滿信心，讓學生盡快的在心里接納自己，拉近師生關(guān)系，傾聽到學生的真心話。第五，愛學生，永無止境。愛學生，不僅在口頭上，關(guān)鍵要落實在行動上。最根本的一條，要從做人的角度，去尊重學生，尊重學生的思想，尊重學生的人格，合理引導，民主管理,以學生為本，關(guān)注學生的發(fā)展。我相信，按照以上做法，這個雙差班的學生紀律、品德、學習一定能獲得雙豐收，受到同行、家長和學生的贊譽。三十、“要給學生一杯水，教師應有一桶水?！边@是人們經(jīng)常提到的一句話。請你談談你對這句“至理名言”的認識。如果有必要，請你按照自己的想法對這句話進行改造，重新寫一句。-15-“教給學生一杯水，教師要有一桶水"。是說相對于學生獲得的''杯水"知識，教師必須擁有十倍、百倍于學生的''桶水''知識。這形象地反映了人們對教師知識存量的期望，也體現(xiàn)了傳統(tǒng)社會一般的教師知識觀。’‘學高為師"，教師要教好學生，必須要有豐富的知識，這無疑是十分正確的。但是，如今很多人開始質(zhì)疑這句話，認為要給學生一杯水,教師僅有一桶水是不夠的。這只是思考的角度不同了而已，如果我們更深地去琢磨這句話。就會發(fā)現(xiàn)有不完美的地方?，F(xiàn)如今，知識更新的速度越來越快，數(shù)量越來越多;知識傳播途徑越來越多，傳播速度越來越快。在這樣的社會背景下，教師知識觀就必須變革，教師必須樹立終身學習的觀念，不斷充電，與時俱進，變原來的“一桶水'‘為"長流水"。同時要改變過去"教書匠“的形象，用心做一名引導者。因此，這句話可以改為“要給學生一杯水，教師要有長流水"，這也是教育觀的重大變?nèi)?、你平?？吹慕逃虒W類的書籍和雜志有哪些？我喜歡讀一些中國教育大師的作品，可以從中學習到許多的教育理論和知識。比如說：《陶行知文集》——“沒有愛，就沒有教育"，前蘇聯(lián)教育家馬可連柯這句話道出了陶行知教育的真諦。作為一名偉大的人民教育家、教育思想家，陶行知先生以睿智的目光、博大的胸懷，倡導并實踐了愛的教育，他愛教育，愛學校，愛學生，稱學生和學校為“愛人"，令人耳目一新，也給我很大的啟示。魏書生的《班主任工作漫談》——本書灑蓋了以班主任為主題的全方位教育、教學、管理的策略和實施方法。從班主任自身定位，以學生為主體到發(fā)展綜合素質(zhì)、科學民主的管理措施，從指導思想到工作細節(jié)，全面科學，實在又實用，是廣大班主任、教師的必讀教科書。雜志類的有《教育界》、《天津教育》等，上面有許多當代教育家發(fā)表的許多著作，對我的教育教學工作有很大的幫助。三十二、談談你對“再窮不能窮教育，再苦不能苦孩子”這句話體會？答：教育是百年大計，所謂''經(jīng)濟未動，教育先行"，它關(guān)系著國家的興衰，體現(xiàn)著-16-社會的文明程度，所以，全社會都應該重視教育。社會以人為本，有受教育的人才有經(jīng)濟的繁榮。特別是現(xiàn)在，我國經(jīng)濟發(fā)展迅速，更應該把教育放在突出的位置，讓每個孩子都有書讀，都讀好書。再苦不能苦孩子，是因為父母都從艱苦的環(huán)境中走來，而現(xiàn)在日子好了，孩子少了，物質(zhì)條件又好了，所以家長都不希望孩子再受苦受累。但在滿足孩子基本條件的過程中，也應培養(yǎng)他們艱苦奮斗，自強自立的精神，不能放縱與溺愛。對孩子人格的培養(yǎng)應放在首位。所以，社會輿論及家長的認識要全面。因此，有些仁人志士提出：“再窮不能窮教育，在富不能富孩子"。我比較贊同這個觀點。三十三、現(xiàn)在常常提的“以學生為本”或“以學生為主體”，你怎樣理解？參考答案：學生是一個民族傳承的希望，是一個國家繼續(xù)生存、發(fā)展的靈魂所在。新一輪的課程改革中提到轉(zhuǎn)變以往以教師為主體進行知識傳授的模式，改為“以學生為本'‘或“以學生為主體"，教師為主導的模式，充分體現(xiàn)了對學生這一群體的重視，這是科學確保教學目標實現(xiàn)的前提。“以學生為本'‘或“以學生為主體"，是在教學活動中以學生為主，教師的作用是負責組織、引導、幫助和監(jiān)控，引導學生學會認知、學會做事，讓學生經(jīng)歷獲取知識的過程，關(guān)注學生各種能力的發(fā)展，促進其知識與技能、過程與方法、態(tài)度與價值觀的全面發(fā)展，建立學生自主探索、合作學習的課堂模式，創(chuàng)設(shè)和諧、寬松、民主的課堂環(huán)境。教師應當將以往追求學習結(jié)果轉(zhuǎn)向追求學習過程，真正把學生當成獲取知識發(fā)展自我的主人?！耙磺袨榱藢W生，為了學生的一切，為了一切學生"，切實構(gòu)建“以學生為中心''主體觀。三十四、現(xiàn)在有“貴族學?！?、“貴族班”，對此有何評價？我認為，所謂的“貴族學校"、“貴族班"，只是學生的學習條件好、設(shè)施好而已，師資未必好于普通學校、普通班，良好的教學條件和設(shè)施有利于學生的學習是值得肯定的，但我認為更重要的應該是學生自己把學習放在第一位，“貴族學校"、"貴族班"容易讓-17-學生形成攀比心理，形成等級意識。三十五、怎樣理解教育公平是社會公平的重要基礎(chǔ)。黨的十七大報告指出，“教育是民族振興的基石，教育公平是社會公平的重要基礎(chǔ)"。這就表明，促進教育公平，在我們黨領(lǐng)導人民全面建設(shè)小康社會、構(gòu)建社會主義和諧社會的進程中，是一項具有全局性、戰(zhàn)略性的任務，也是我國教育改革和發(fā)展堅定不移追求的目標。第一，教育涉及千家萬戶，惠及子孫后代，教育公平是人的全面發(fā)展和社會公平正義的客觀要求。促進人的全面發(fā)展，促進社會公平正義，說到底，就是以人為本，這是我們黨的根本宗旨和社會主義制度的本質(zhì)屬性所決定的。黨的教育方針明確規(guī)定，堅持教育為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)服務、為人民服務，實際上，就是要通過大力發(fā)展教育，促進教育公平，保障每個人都有受教育的機會，最終促進人的全面發(fā)展和社會公平。第二，教育公平面臨的突出問題，主要是社會公平方面存在的問題在教育領(lǐng)域中的反映，也與教育體制改革滯后有關(guān)。雖然我國教育公平的整體狀況在不斷改善，但目前在城鄉(xiāng)之間、區(qū)域之間、學校之間，義務教育的師資和辦學條件的差距不小,部分公共教育資源的配置和使用也缺乏有效的監(jiān)管。第三，把促進教育公平作為國家基本教育政策，是社會主義初級階段促進社會公平的重要戰(zhàn)略選擇。我國的基本國情是仍處于并將長期處于社會主義初級階段，促進社會公平牽涉面特別廣，只能盡力而為、量力而行，促進教育公平也是這樣。必須貫徹黨的十七大精神，按照國家基本教育政策，“辦好人民滿意的教育"。三十六、教師要耐得住寂寞、清貧、教師要守住這片凈土，你為什么選擇教師這個行業(yè)?參加教師招考進行教師隊伍你的動機是什么?你覺得做教師的偉大之處在哪里？【育萃專家真題解析】：首先，我十分熱愛教師這個寫滿奉獻、充滿挑戰(zhàn)的行業(yè)，這里有可愛的孩子，令人敬佩的同事,他們是人生路上不可磨滅的一筆。教師是太陽底下最光輝的職業(yè)，是人類靈魂的工程師。盡管在物質(zhì)上是貧乏的，但是在精神上卻是富裕的。其次，我在大學期間系統(tǒng)的學習了教育理論知識和所報考職業(yè)的專業(yè)知識，具有一定-18-的教育教學基礎(chǔ)。第三，我在大學期間做過家教，暑假做過教師兼職，因此具有一定的教學實踐基礎(chǔ)。第四，如果我有幸能通過面試，那么我會盡自己最大的能力做到熱愛學生、愛崗敬業(yè)，在工作崗位上發(fā)光發(fā)熱，為國家教育事業(yè)增添一片瓦。三十七、“失敗”的本意是什么?你認為你最失敗的事什么？【育萃專家真題解析】：“失敗”就是在某一時刻某件事情的暫時不成功，它是到達較佳境地的第一步。而最失敗的事莫過于喪失信心從而一蹶不振。富蘭克林說過：一個人失敗的最大原因，就是對于自己的能力永遠不敢充分的信任;甚至自己認為必將失敗無疑。我最失敗的事就是在高考時有一道物理題，我看了看覺得很難，我肯定不會做，因此我放棄了，把時間都用到了其他題上面。考完之后，我回到家仔細思考了那道題，也試著解答，結(jié)果那道題目并不如我想象的那么復雜，當時我后悔及了，如果我能更自信一點，我就做出來了，盡管并沒有影響到我考入理想中的學校，但是這件事卻給了我一個教訓，做任何都必須自信，相信自己能夠做到。三十八、遇到挫折你會怎么做？【育萃專家真題解析】：1辨證唯物主義告訴我們，事物的發(fā)展都是前進性和曲折性的統(tǒng)一，雖然道路是曲折的，但發(fā)展的前途是光明的。眾所周知，著名的發(fā)明家愛迪生，在經(jīng)歷了六千余次的挫折和失敗后，把燈絲的壽命延長了1000小時。因此，不經(jīng)歷風雨，怎么見彩虹，挫折是人生必不可少的考驗,經(jīng)歷越多的挫折，人就會越成熟，所以要正視挫折，不要回避;2其次要對挫折的原因進行分析，弄清楚是主觀原因還是客觀原因造成的，然后對癥下藥，用正確的方法解決它；3同時調(diào)整心態(tài)，必要時改變一下工作方法，使當前工作得以正常開展。三十九、如果有學生在課堂上故意刁難，你該如何應對？現(xiàn)在的青少年很叛逆，不會輕易佩服和聽從教師，尤其是對于剛走上講臺的青年教師，他們會進行嚴格的考察，比如問一些很難的題，故意刁難老師，這就對年輕教師提出了挑-19-戰(zhàn)要想應對這樣的挑戰(zhàn)，就要求年輕教師有過硬的專業(yè)知識，對于知識上的問題，不輕易被難住。但任何教師都會有自己不明白的問題，尤其是如今這樣一個信息爆炸的時代，面對形形色色的學生，課堂上會出現(xiàn)很多的突發(fā)狀況，這就要求我們做一名聰明的教師，冷靜思考，巧妙處理。面對故意刁難自己的學生，首先不可以正面回擊，不可以著急，先冷處理一段時間，然后可以找其談話，甚至可以告訴他：“老師需要你的支持和幫助，就像你也需要別人的支持一樣"，用真誠打動他,并在今后的日子里，逐漸樹立威信。四十、你贊同“教學有法、但無定法、貴在得法”這種提法嗎？為什么？同意''教學有法、但無定法、貴在得法''這種提法，教學的方法有很多，但要因材施教。專家很贊同，因為學生是人，作為個體，都有其特殊性。老師要想教好學生，一定要有扎實的基本功，同時也要注意方法，好的方法和得體的方法可以讓學生更好的接受老師傳授的知識，如孔子也提出了因材施教的主張。四十一、學生記憶有什么特點，學科教學如何提高學生的識記能力？【育萃專家真題解析】：以小學生為例，一般而言，凡是引起小學生強烈情緒體驗，易于理解的事物記憶較快而且記憶保持時間也較長。一般來說，低年級小學生主要釆取機械識記的方法，中高年級小學生比較多地釆用意義識記的方法。低年級的小學生由于知識經(jīng)驗比較貧乏，抽象邏輯思維欠缺，對學習材料不易理解，也不會進行信息加工，因而在學習功課時較多地運用機械識記。到了中高年級，由于他們知識經(jīng)驗日益豐富，抽象邏輯思維不斷發(fā)展，在學習活動中運用意義識記的比例逐漸增大。一般來說，小學生回憶能力隨年齡的增長而提高,對外在線索的依賴性也越來越小。老師可釆用以下方法提高學生的識記能力：第一是釆用動機誘發(fā)的方法，動機誘導法是培養(yǎng)學生記憶能力的基礎(chǔ)；第二是培養(yǎng)學生的興趣，這也是老師授課通常使用的方法，增加學生的學習興趣是比較好的可以提高學生記憶能力的方法；第三具體知識記憶方法的指導，這就對老師提出了更高的要求，老師在備課的過程中應善于摸索、總結(jié)具體知識記憶的規(guī)律，幫助學生找到快速記憶的方法，是提高學生記憶能力的關(guān)鍵。以上是三種方法的簡單介紹，供大家參考。四十二、你覺得你今天的面試表現(xiàn)怎么樣？如果滿分是100分，你給自己打多少分？-20-參考答案：總體而言，我對自己今天的表現(xiàn)還是比較滿意的，當然面試過程中也出現(xiàn)了一些失誤和不足之處。首先，我非常高興，緣于經(jīng)過自己的努力可以進入面試。其次，我還是有一點點的緊張，不知道能否充分展現(xiàn)自己。當然，我也充滿了自信，我此前做好了充分的準備，面試表現(xiàn)也基本正常。所以，雖然有些不足和失誤，我對自己今天的表現(xiàn)還是基本滿意的。如果要給自己打分的話，以100分為滿分，我會給自己評價80分左右。一方面，我通過自己的努力向各位考官展現(xiàn)了自己的真實水平，我不會感到太大的遺憾；另一方面，通過這場面試，我也看到自己在人生閱歷、工作經(jīng)驗、臨場應變中的很多不足之處，我個人還有很大一個需要提高的空間。我將會繼續(xù)努力，盡己所能，在將來的生活中向著自己心目中的滿分前行。四十三、如何對待“學困生”？參考答案：我們強調(diào)以學生為主體，促進全體學生的全面發(fā)展，所以“學困生''也是我們要關(guān)注的對象，也是廣大學生中的一員，對于“學困生"，我們應當主動發(fā)掘他們身上的閃光點，培養(yǎng)自信的心態(tài)，具體可以從以下幾個方面入手：第一，尊重“學困生"。公正、平等地對待差生，尊重他們的人格，聽取他們的意見，從而對他們產(chǎn)生一種激勵作用。第二，進行感情投資。學生對老師有感情，才會聽取老師的教誨，否則老師的苦口婆心的教育只是徒勞，教師應當多和“學困生"交流，了解他們的心情，幫助補習功課。第三，挖掘“閃光點"。幫助后進生在學生心目中占有一席之地，為他們不斷創(chuàng)造成功的機遇，在各項活動中，特別注意鼓勵他們積極參與，發(fā)揮他們各自的愛好和專長，為他們創(chuàng)造成功的條件的機遇。四十四、當在你上課時，一個學生在傳紙條，你怎么辦？（當在你上課時，有學生睡覺你怎么辦？）參考答案-21-首先，在課堂上為了不影響其他學生繼續(xù)聽課，我會先用眼神暗示他，引起他的注意，讓他聚精會神的聽課。如果沒有引起這名學生的注意，我會邊講課邊不動聲色地走到他的課桌邊，用手敲打他的書桌，提示他，讓他專心聽課。其次，下課后把該名學生叫到辦公室，了解他傳紙條的原因，并讓他了解傳紙條不僅影響自己聽課，還會影響其他學生聽課，讓他今后注意認真聽講。最后，我也會對自己的教學進行反思，為什么會有學生課上走思，在今后的授課中加入一些活動增加學生的參與性，避免該種情況再次發(fā)生。四十五、校長委托組織一次夏令營活動，你怎么開展工作？首先告訴他們野外生存的意義大自然本身就是一本最好的教科書，人類除了本能之外的所有知識、技能都是從大自然中學到的。她能教會你什么叫物竟天擇，什么叫適者生存，甚至可以教你怎樣對待工作，怎樣對待人生。野外生存歷練現(xiàn)代人的意志、發(fā)掘現(xiàn)代人的潛能、提高現(xiàn)代人的環(huán)境意識、爭強人們的體質(zhì)，也許是開展野外生存訓練更大的價值所在?？茖W技術(shù)突飛猛進的今天，人類的生活每時每刻都在發(fā)生著巨大的變化。傳統(tǒng)的手工勞動不斷被現(xiàn)代機械所替代，許多以前十分復雜、繁重的工作或體力勞動，往往變成了只需要按一下按鈕。而這些進步的另一個“副產(chǎn)品''是：生活在大城市里的白領(lǐng)階層，離開了先進的現(xiàn)代科技幾乎無法生存；年輕一代更是成了脆弱的''都市寶貝"，經(jīng)不起任何的'‘風吹草動"；本來應該處于“七、八歲，淘狗閑"的小學生，成了一個個步履蹣跚的小胖子?？萍嫉倪M步無可非議。然而，人類對其賴以生存的自然環(huán)境的無節(jié)制的開發(fā)和日積月累的破壞，使得“自然"災害層出不窮，嚴重的威脅著地球和人類本身。在地震、火山爆發(fā)、森林大火、洪水、泥石流、暴風雪等自然災害面前，人類越來越多地是依賴專業(yè)人員，那種全民抗險救災的場面已經(jīng)逐漸成為了過去。近年來，人為的“突發(fā)事件''也不斷地出現(xiàn)，而在一次次的“突發(fā)事件"面前，許多人已經(jīng)是束手無策。四十六、結(jié)合你所報考教學專業(yè)，談談你如何處理好執(zhí)行新課程標準和教學-22-改革的關(guān)系？（一）樹立正確的人才現(xiàn)高師歷史學科培養(yǎng)的目標應隨著教育的發(fā)展有所變化，變”知識型"人才觀為”創(chuàng)造型"人才觀。以往，人們認為掌握知識多，考試成績高的人就是人才；而今,只有綜合素質(zhì)高，具備多種較強能力尤其是具備創(chuàng)造力的人才能稱之為"人才"，因而高師歷史教學在傳授學生歷史知識的同時，加大學生能力培養(yǎng)的力度。能力包括掌握文化知識的能力。運用文化知識從事工作的能力，以及社會活動能力。掌握文化知識的能力對高師歷史系的學生來說就是掌握中外歷史發(fā)展的基本線索的能力，分析和說明歷史資料的能力和利用所學的知識和理論對重大的現(xiàn)實問題和歷史問題進行正確思考的能力。運用文化知識從事工作的能力即師范學生的教學能力。包括組織課堂教學，備課，語言表達，板書籌各方面，也就是做一名中學歷史教師所具備的素質(zhì)。社會活動能力包括合作能力，競爭能力和抗挫折的能力，這些能力雖然都是實踐中培養(yǎng)的，但在歷史教學中從很多優(yōu)秀歷史人物身上都能體現(xiàn)出來。（二）教學內(nèi)容的更新目前，高師歷史專業(yè)課程的設(shè)置來看，還遠遠不能順應時代發(fā)展的趨勢,特別是因人才培養(yǎng)目標模式的單一而引起的課程設(shè)置的單一性,如專業(yè)劃分過細，單純強調(diào)歷史學科體系等，這些都無法適應復雜多變，學科間高度滲透的時代特征，知識經(jīng)濟時代所需求的是"寬知識、強能力、高素質(zhì)人才"。與培養(yǎng)目標相一致，課程設(shè)置要多樣性，這種多樣性主要通過專業(yè)課與非專業(yè)課的結(jié)合，基礎(chǔ)必修課與選修課的結(jié)合，常規(guī)課與熱點課結(jié)合，理論課與實踐課、技能課的結(jié)合，以及課堂講授與課外活動課的結(jié)合來具體體現(xiàn)。在保證專業(yè)理論和基礎(chǔ)課的情況下，適當?shù)貕嚎s兩門通史在專業(yè)課中占有課時的比重，適當?shù)卦黾有屡d的專門史如文化史、社會史、思想史和一些邊緣滲透學科的教學如古漢語、歷史地理、邏輯學等，以拓寬史學的范圍。適當增加技能課的比重如專業(yè)外語、論文寫作、計算機應用和實習課等。歷史課教材要更新，新教材必須能夠及時反映科學研究的最新成果，教材更新速度緩慢，教師可以自編教材。-23-（三） 教學方法的改革原來運用的教學方法以講大課，滿堂灌為特征，限制了學生思維空間，束縛了學生創(chuàng)造力的發(fā)揮,使學生對教師產(chǎn)生一種依賴性，不善于自己分析、解決問題，教學變成了簡單的教師講學生聽，教師講多少學生記多少的單向過程，教學完全變成一種傳授知識的工具。改革這種教學方法已經(jīng)是當務之急。在教學中應因材施教，采用多種方法，不要限定一種方法?！闭n堂討論"經(jīng)實踐檢驗來看，是一種切實可行的有效方法，它既發(fā)揮了教師主導作用，又發(fā)揮了學生的主體作用，鞏固課堂內(nèi)容，開拓專業(yè)思路，討論中做到教學相長。（四） 教學手段的改革教學手段的革新是高師歷史教學改革的突破口。隨著教育技術(shù)的發(fā)展，經(jīng)過了基于幻燈、投影等教學媒體技術(shù)；到以廣播、電視、電影等錄音、錄像為主的影視媒體技術(shù)；現(xiàn)在向著計算機輔助教學及多媒體，網(wǎng)絡(luò)化的方向發(fā)展。四十七、對孩子教育的分歧要讓孩子知道嗎？考％試大丨你診斷怎樣化解這種矛盾和分歧的？家長教育孩子最重要的一點是家長意見一致，即使私下里不一致，也要在孩子面前保持一致。家長在孩子面前是權(quán)威，是偶像，孩子基本還分不清什么是對，什么是錯，他的是非觀念基本都是從這兒開始的。如果一個家庭長期用兩種不同的方式教育孩子，孩子很可能出現(xiàn)以下問題：1、 是非不分；2、 誰的話都不聽；3、 內(nèi)向；4、 不能控制自己的需求，因為他認為任何需求總在一方得到保證；所以，我建議你還是跟孩子他爸多溝通均通，在孩子教育問題上意見盡可能地一致。另外，對你的建議是盡可能地少限制孩子的需求和活動，孩子還是在不斷地摸索世界的過程，有時候大人看似不對或有危險的東西，讓孩子自己嘗試嘗試未嘗不是件好事，孩子會在自己的探索中慢慢建立自己的世界觀。如果限制太多，反而對其性格是種扭曲。專家認為，一般孩子要求70%要滿足他，20%可以有條件的滿足他，還要有10%原則的問題家長一定要堅守底線，該說NO時一定不可心軟。-24-四十八、教師要耐得住寂寞、清貧、教師要守住這片凈土，你為什么選擇教師這個行業(yè)?參加教師招考進行教師隊伍你的動機是什么?你覺得做教師的偉大之處在哪里？【育萃專家真題解析】：首先，我十分熱愛教師這個寫滿奉獻、充滿挑戰(zhàn)的行業(yè)，這里有可愛的孩子，令人敬佩的同事,他們是人生路上不可磨滅的一筆。教師是太陽底下最光輝的職業(yè)，是人類靈魂的工程師。盡管在物質(zhì)上是貧乏的，但是在精神上卻是富裕的。其次，我在大學期間系統(tǒng)的學習了教育理論知識和所報考職業(yè)的專業(yè)知識，具有一定的教育教學基礎(chǔ)。第三，我在大學期間做過家教，暑假做過教師兼職，因此具有一定的教學實踐基礎(chǔ)。第四，如果我有幸能通過面試，那么我會盡自己最大的能力做到熱愛學生、愛崗敬業(yè)，在工作崗位上發(fā)光發(fā)熱，為國家教育事業(yè)增添一片瓦。四十九、你覺得你今天的面試表現(xiàn)怎么樣？如果滿分是100分，你給自己打多少分？參考答案：總體而言，我對自己今天的表現(xiàn)還是比較滿意的，當然面試過程中也出現(xiàn)了一些失誤和不足之處。首先，我非常高興，緣于經(jīng)過自己的努力可以進入面試。其次，我還是有一點點的緊張，不知道能否充分展現(xiàn)自己。當然，我也充滿了自信，我此前做好了充分的準備，面試表現(xiàn)也基本正常。所以，雖然有些不足和失誤，我對自己今天的表現(xiàn)還是基本滿意的。如果要給自己打分的話，以100分為滿分，我會給自己評價80分左右。一方面，我通過自己的努力向各位考官展現(xiàn)了自己的真實水平，我不會感到太大的遺憾；另一方面，通過這場面試，我也看到自己在人生閱歷、工作經(jīng)驗、臨場應變中的很多不足之處，我個人還有很大一個需要提高的空間。我將會繼續(xù)努力，盡己所能，在將來的生活中向著自己心目中的滿分前行。五十、反思型教師與經(jīng)驗型教師的區(qū)別是什么？（反思型的教師有什么特點？）-25-參考答案：經(jīng)驗型教師和反思型教師的區(qū)別主要在于以下幾點：第一，在教育理念方面。反思型教師思想開放，思維活躍,善于汲取各種先進的教育理念，并結(jié)合自己的教學實踐進行理論思考。而經(jīng)驗型教師思想保守，順從權(quán)威又依賴于經(jīng)驗。第二，在學生觀方面，反思型教師非常重視教學民主，把學生當作學習的主人，尊重學生的主體地位。而經(jīng)驗型教師始終以權(quán)威自居，重知識的單向灌輸，學生處于被動的地位，師生缺乏合作與交流，缺乏研究與創(chuàng)新。第三，在教學方法方面，反思型教師注重個體的差異性，善于因材施教，能夠熟練運用現(xiàn)代教育技術(shù)，釆用發(fā)現(xiàn)式、探究式等教學方法。而經(jīng)驗型教師教學方法呆板，缺乏創(chuàng)新，多采用講授、灌輸?shù)姆椒?，課堂缺乏生機與活力，培養(yǎng)的學生也缺乏個性與創(chuàng)造力。五十一、如何開展個性化教學?參考答案：個性化教學強調(diào)尊重學生的主體地位和個性特點，引導學生積極、主動、自覺地學習。開展個性化教學我認為應當做到以下幾點：第一、深入細致地研究和了解學生。第二、正確對待學生的個別差異。第三、針對學生個性特點，釆取不同的具體措施。在教學中，教師是對各種不同類型的學生釆取有針對性的,靈活多樣的措施。對于那些成績優(yōu)異或具有特殊才能的學生，教師在教學中不只是善于發(fā)現(xiàn)他們，更重要的是應釆取措施精心培養(yǎng)他們，為充分發(fā)展他們的才能提出更高的要求。如加強個別指導，布置特殊作業(yè)，提供必要的學習資料。而對于學習差的學生，要給予熱情關(guān)懷和照顧，深入研究他們的心理活動特點，從實際出發(fā)，制定一套適合他們特殊情況的措施。對學習馬虎大意，漠不關(guān)心的學生，除進行學習目的教育外，必須嚴格要求他們認真讀書和做作業(yè)。對學習信心不足或缺乏堅強意志的學生，必須多鼓勵，使他們增強自信心，加強自制能力等等。只有進行個性化教學，才能使每一個學生得到充分的全面的發(fā)展，才能真正貫徹新課程教學的理念.五十二、你的課堂氣氛不活躍，怎么辦？如何提高教學效果？）-26-參考答案：生動活潑，積極主動的課堂氣氛能使學生大腦皮層處于興奮狀態(tài)，其感知、記憶、創(chuàng)造能力都能大大提高，這特別利于教學，同時，活躍的課堂氣氛，它能使課堂教學做到恬靜與活躍統(tǒng)一，熱烈與凝重的統(tǒng)一，寬松與嚴謹?shù)慕y(tǒng)一，造成一種和諧共振的教學情境。一、 創(chuàng)設(shè)情景調(diào)動課堂氣氛學生有著好奇心理、疑問心理、愛美心理和活潑好動的特/r