大班健康教案：換牙慶祝會教案及教學(xué)反思

第第4頁大班健康教案：換牙慶祝會教案及教學(xué)反思

大班健康教案：換牙慶祝會教案及教學(xué)反思

活動目標：

1.了解換牙是一種正常的生理現(xiàn)象，不必擔(dān)憂可怕。

2.了解乳牙和恒牙的區(qū)分，知道要愛護新長出來的牙齒。

3.養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂學(xué)的良好素養(yǎng)。

4.樂于探究、溝通與共享。

活動預(yù)備：

1.調(diào)查班級中換牙和沒換牙的幼兒人數(shù)。并制成表格給幼兒觀看。

2.用泡沫板或其他廢舊材料制作一個大的牙齒模型，如牙齒中間有一顆牙齒(乳牙)可以任意拆卸，再預(yù)備一顆備用的牙齒(恒牙)換上去。

3.幼兒用書：《換牙慶祝會》。

4.排練好情景表演"換牙慶祝會'重要情節(jié)是換牙的過程以及新牙的愛護方法等。

活動過程：

(一)師幼分析幼兒換牙的調(diào)查表。喚起幼兒換牙時的體驗。

1.老師和幼兒一起看"幼兒換牙人數(shù)'的調(diào)查表。

老師：我們班級中哪些小伙伴已經(jīng)換牙了?。本，文來源:換牙時有什么感覺?

2.老師和幼兒一起談?wù)創(chuàng)Q牙時的感受，也可以請沒有換牙的幼兒說說此時的心情。

老師：換牙時你們心里可怕嗎?為什么?沒有換牙的小伙伴，你想換牙嗎?為什么?

老師：人為什么要換牙?換牙好不好?

3.老師和幼兒共同小結(jié)：人長到五六歲時就開始換牙，換牙說明我們長大了，我們應(yīng)當感到興奮!沒有換牙的小伙伴也不要焦急，更不要可怕，換牙是一件很正常的事情，過不了多久你們就會換牙了。今日我們就來開一個換牙慶祝會，慶祝我們換牙的小伙伴長大了，也期望沒有換牙的小伙伴即將換牙。大家一起跟著我說："耶!我長大了!'

(二)老師引導(dǎo)幼兒爭論。初步了解換牙的過程1.老師引導(dǎo)幼兒說說自己換牙的過程。幼兒自由發(fā)言。

老師：請你講講自己換牙的過程。

1.老師組織幼兒觀看情景表演，了解換牙的有關(guān)知識。

2.老師利用幼兒用書進行小結(jié)：乳牙很小，不夠堅硬;恒牙較大，很堅硬。當恒牙萌出時，乳牙就開始松動，并最終被恒牙取代。恒牙會陪伴我們一生，我們應(yīng)當好好愛護它。

(三)老師引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)愛護新牙的正確方法。

1.老師啟發(fā)幼兒爭論：在恒牙長大的過程中，小伙伴們應(yīng)當如何愛護它?

2.老師組織幼兒繼續(xù)觀看情境表演，如老師操作"恒牙'的模型說："我在漸漸長大的時候，請小伙伴千萬不要用舌頭去舔我、搖我，那樣我會長得不整齊，長大以后會很難看，而且嚼食物不方便。有些時候乳牙還沒完全掉呢，我就會很快從旁邊長出來，這時候你應(yīng)當讓爸爸媽媽帶你去醫(yī)院把那顆快掉的乳牙拔掉，給我騰出好位置。'

3.師幼一同玩游戲"換牙慶祝會'，讓幼兒扮演"乳牙'和"恒牙'角色，在表演的過程中漸漸了解換牙的過程，并學(xué)會愛護新牙的方法。

活動建議：

在日常生活中老師和幼兒要主動關(guān)注牙齒的改變，發(fā)覺改變時，幼兒能主動告知老師，老師也能實時引導(dǎo)幼兒以一種平常的心態(tài)來對待，留意傾聽幼兒的體驗，讓他們順當渡過這個階段。

活動反思：

本節(jié)課主要是借兒童換牙期，對他們進行愛護牙齒的教育，援助兒童學(xué)習(xí)刷牙的正確方法，了解牙齒保健的常識，并初步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，援助有牙病的孩子清除看牙的焦灼心理。這節(jié)課，我始終遵循"激趣引題閱歷溝通拓展延伸'這條主線，細心設(shè)計教學(xué)過程，敏捷的采納情境激趣、圖文結(jié)合、聯(lián)系實際等多種教學(xué)方法，著重了趣味性，生活性，實踐性，達到了同學(xué)學(xué)會自我教育、養(yǎng)成良好生活習(xí)慣的目的。在教學(xué)活動中，我充分運用多媒體、牙齒模具等資源，設(shè)計了一系列生活化的活動"相互笑一笑'、"談?chuàng)Q牙的感受'、"說換牙時的難忘事'等滿意了兒童的需要，并運用有關(guān)動畫片有機地切入到教學(xué)活動中，讓同學(xué)在開心的氛圍中主動參加，歡樂學(xué)習(xí)。同時，我在教學(xué)活動中給同學(xué)提供了充分的觀測、探究、爭論和溝通的時間。在看完動畫后，從同學(xué)的實際出發(fā)，辨析芳芳和奶奶換牙的區(qū)分，引導(dǎo)同學(xué)關(guān)注自己的牙齒，正確看待換牙現(xiàn)象，并初步弄清恒牙與乳牙的區(qū)分。在教學(xué)活動中我始終以同學(xué)學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者，指導(dǎo)者，合的角色涌現(xiàn)，著重教會同學(xué)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。教學(xué)過程呈開放性，讓同學(xué)充分參加活