大班健康教案：運(yùn)水果教案及教學(xué)反思

第第4頁大班健康教案：運(yùn)水果教案及教學(xué)反思

大班健康教案：運(yùn)水果教案及教學(xué)反思

設(shè)計(jì)意圖

體育課是有目的、有計(jì)劃、有組織的教學(xué)活動(dòng)，是完成幼兒體育任務(wù)，培育、促使幼兒全面進(jìn)展的重要途徑之一。與其它科目的教學(xué)過程相比較，不僅要遵循一般的認(rèn)識(shí)規(guī)律，即感性理性實(shí)踐，也就是從感知材料理解材料實(shí)踐活動(dòng)，而且要遵循人體生理機(jī)能活動(dòng)改變的規(guī)律和動(dòng)作技能形成的規(guī)律。為此設(shè)計(jì)了此次活動(dòng)。加強(qiáng)活力，培育創(chuàng)新技能。營(yíng)造良好人際關(guān)系。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、熬煉縱跳的技能，提高協(xié)調(diào)技能和平衡技能。

2、感受秋天豐收的歡樂，體驗(yàn)合作的喜悅。

3、從小養(yǎng)成遵守游戲規(guī)章的良好習(xí)慣。

4、進(jìn)展走、跑、跳等基本動(dòng)作及動(dòng)作的靈敏性、協(xié)調(diào)性。

5、培育競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，體驗(yàn)游戲帶來的挑戰(zhàn)與歡樂。

活動(dòng)預(yù)備：

1、懸掛水果、平衡木、拱形門、籃子、小棒各四個(gè)。

2、紅旗三面，綠旗假設(shè)干面?；顒?dòng)音樂四段，錄音機(jī)。

活動(dòng)過程：

一、開始部分

1、活動(dòng)以去果園幫農(nóng)民伯伯摘果子引起幼兒的愛好。

2、活動(dòng)中幼兒排成兩排開著汽車?yán)@成一個(gè)比圓圈，一路以鉆山洞、爬坡、左右拐彎變換一些動(dòng)作。

3、幼兒圍成雙圓后，以下車了活動(dòng)活動(dòng)，進(jìn)行一些基本動(dòng)作練習(xí)，伸伸腰、甩甩胳膊、踢踢腿。

二、練習(xí)縱跳的技能。

1、呀，看那邊有好多果子，可是果子長(zhǎng)得真高，能摘到果子嗎?[文.章出:自.]怎樣才能摘到果子?

2、幼兒爭(zhēng)論，并請(qǐng)個(gè)別幼兒示范動(dòng)作。

3、練習(xí)縱跳，老師個(gè)別指導(dǎo)。

4、如何讓自己跳得高?

在幼兒爭(zhēng)論的基礎(chǔ)上老師講解縱跳的基本要領(lǐng)：起跳時(shí)稍屈膝，然后用力蹬地，落地時(shí)要輕輕地，腿稍屈點(diǎn)，可以使腿不受傷寒。

5、幼兒再次練習(xí)，老師進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。

三、競(jìng)賽游戲"摘水果'

1、我們練好了摘果子的本事，現(xiàn)在我們來競(jìng)賽摘果子。(將幼兒分成四排，帶至場(chǎng)地)

2、游戲玩法：每組幼兒按順次每個(gè)人摘一個(gè)水果，爬過山坡，通過小橋，鉆過山洞，送到籃子里，然后跑回來拍第二位小伙伴的手，第二位小伙伴繼續(xù)進(jìn)行，玩二至三次。

四、游戲"運(yùn)水果'

水果摘好了，我們?cè)賻娃r(nóng)民伯伯把水果運(yùn)到他們放水果的倉庫好嗎?

1、擴(kuò)大活動(dòng)場(chǎng)地，設(shè)置鉆山洞、過小橋等障礙，用一根小棒抬著籃子，進(jìn)行運(yùn)水果，讓幼兒體驗(yàn)到合作運(yùn)輸?shù)臍g樂。

2、根據(jù)路徑兩兩合作，同心協(xié)力運(yùn)輸水果到目的地。

五、結(jié)束活動(dòng)：

在歡快的音樂聲中，師幼共跳豐收舞。

六、滿載而歸。

帶著勞動(dòng)果實(shí)回教室。

活動(dòng)反思

幼兒在運(yùn)動(dòng)過程中，身體的活動(dòng)技能是在不斷改變的，并且呈現(xiàn)出肯定的規(guī)律性。起初，身體活動(dòng)技能較低，然后漸漸上升，達(dá)到最高水平，并保持肯定的時(shí)間，待疲憊涌現(xiàn)，活動(dòng)技能漸漸下降，形成上升穩(wěn)定下降的規(guī)律。遵循身體在活動(dòng)中改變的規(guī)律，應(yīng)當(dāng)留意運(yùn)動(dòng)量的按部就班。

活動(dòng)中盡量考慮到了生活化、游戲化和情境化，著重活動(dòng)的整合，孩子們?cè)诶蠋焺?chuàng)設(shè)的情境中盡情地玩，天性得以自然流露。大膽嘗試不同的運(yùn)水果方法。通過自身的主動(dòng)參加、反復(fù)實(shí)踐和探究，體驗(yàn)運(yùn)水果的樂趣，積累運(yùn)水果的閱歷?；顒?dòng)中表達(dá)了勝不