部編版三年級上冊道德與法治教學(xué)計劃一年級體育教學(xué)計劃上冊教案

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2022年下學(xué)期道德與法治科第五冊教學(xué)籌劃一、學(xué)生根本處境分析本學(xué)期我任教三（7）、三（8）班的道德與法治學(xué)科。三年級的孩子都是活潑心愛,品德優(yōu)良,有上進(jìn)心,對學(xué)校生活彌漫激情,對各科文化課學(xué)習(xí)分外投入。但由于學(xué)生年齡小,可塑性強(qiáng),學(xué)識面窄,這有待于在今后的教學(xué)中不斷培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣,通過身邊的人和事,開展積極有益的各種活動,對學(xué)生舉行養(yǎng)成教導(dǎo)。

二、教材分析三年級的學(xué)生還處于兒童期,這一階段是兒童品德和社會性進(jìn)展的啟蒙階段,他們剛剛進(jìn)入“品德與社會”課程的學(xué)習(xí),這一冊的教導(dǎo)內(nèi)容應(yīng)當(dāng)是對學(xué)生品德形成和社會性進(jìn)展打根基的教導(dǎo),是學(xué)生由良好品德和行為習(xí)慣養(yǎng)成向良好品德的形成和社會性進(jìn)展的自然貫穿。

本冊教材在“我在成長”教導(dǎo)主題統(tǒng)領(lǐng)之下,將學(xué)生的生活閱歷作為重要的教導(dǎo)資源,根據(jù)學(xué)生的生活實際需要和不斷擴(kuò)大的認(rèn)知范圍,用社會關(guān)系、社會活動、社會環(huán)境三條主線,貫穿個人、家庭、學(xué)校、社區(qū)(家鄉(xiāng))等四個不同范疇,并使四個范疇形成彼此互動的關(guān)系。

三、總目標(biāo)要求1、進(jìn)展自我意識和自我概念,形成自我認(rèn)同、自我悅納的態(tài)度,積極舉行自我概念與人格的建構(gòu)。

2、通過這個年齡段同學(xué)之間經(jīng)常發(fā)生的各種活生生的事例,體驗人與人之間的關(guān)系,進(jìn)展理解,體諒他人的社會認(rèn)知才能和情感傾向。

3、斷定自己和班上每個同學(xué)都有學(xué)得好的閱歷,體驗和共享學(xué)習(xí)告成的喜悅;知道告成的學(xué)習(xí)與個人多種良好素質(zhì)的關(guān)系;獲得主動學(xué)習(xí)、獨立斟酌,做學(xué)習(xí)小仆人的閱歷與體會;體驗時間的名貴,逐步養(yǎng)成操縱自己,合理安置時間的良好習(xí)慣。

4、懂得學(xué)習(xí)不僅僅是學(xué)校中的學(xué)習(xí),學(xué)會在日常生活中通過查看、做事舉行學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)從多種渠道獲得信息,初步養(yǎng)成多問、多想的思維習(xí)慣。

5、感知各類社會性活動中存在規(guī)矩,初步體會規(guī)矩的雙重作用,閱歷規(guī)矩的制定與修更正程,初步樹立公民意識與民主觀念。

6、知道常見的交通信號、標(biāo)志和標(biāo)線的意義,懂得不遵守交通法規(guī)會給自己、家人、他人和公眾帶來傷害,樹立自覺遵守交通法規(guī)的意識,留神安好,平安回家。

7、學(xué)習(xí)日常生活中安好使用水、電、火、煤氣等的意識,養(yǎng)成相應(yīng)的行為習(xí)慣,遠(yuǎn)離危害,珍愛生命,健康安好地成長。

8、提高辨識才能,不上當(dāng)受騙,遇事多動腦筋,學(xué)會自護(hù)自救。不依戀嬉戲廳、網(wǎng)吧,不進(jìn)入對兒童有危害、有傷害的場所,抗拒不健康的生活方式,養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣,保護(hù)自己的身體和生命。

9、懂得“我”的家庭成員之間的關(guān)系(家庭布局),初步理解什么是家庭,懂得敬愛父母長輩的一些禮節(jié)。

10、體會家庭親情,感受父母對自己的疼愛和父母長輩的培育之恩,學(xué)會關(guān)切和了解父母,以恰當(dāng)?shù)姆绞叫⒕锤改搁L輩。

11、通過上一課的學(xué)習(xí),懂得自己的成長離不開父母(長輩)的培育。

12、了解家庭的進(jìn)展變化,知道家庭重要的日記和事情,感受家庭的傳統(tǒng)與價值,體會自己的成長與家庭進(jìn)展變化的關(guān)系。

四、教學(xué)措施:1、全面把握課程目標(biāo),變更過去偏重學(xué)識學(xué)習(xí),疏忽才能、情感、態(tài)度、價值觀培養(yǎng)的教學(xué)觀念,通過多種教學(xué)活動,掌管必備的學(xué)識。

2、擅長調(diào)動和利用學(xué)生已有的閱歷,結(jié)合學(xué)生現(xiàn)實生活中實際存在的問題,共同探究。

3、創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境,生動選用教學(xué)組織形式為學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和生動活潑的進(jìn)展供給充分的空間。

4、充實教學(xué)內(nèi)容,從教科書擴(kuò)展到學(xué)生的整個生活空間,把教學(xué)內(nèi)容與本地區(qū)實際有機(jī)結(jié)合起來,同時關(guān)注社會新的進(jìn)展和變化,增進(jìn)課程內(nèi)容的現(xiàn)實性和親近感。

5、拓展教學(xué)空間,不局限于學(xué)校和課堂,創(chuàng)設(shè)條件盡可能向社會延遲。讓學(xué)生積極參與社會實踐,體驗社會生活,在理解和感悟中受到教導(dǎo)。

五、教學(xué)進(jìn)度安置表本冊教材共四個單元,計十三課。課時安置為每周兩課時,每課時40分鐘。教學(xué)進(jìn)度為每課時一課,并在每單元布置舉行調(diào)查、活動等,在一單元學(xué)習(xí)內(nèi)容完成后,安置一課時舉行調(diào)查、活動等的小結(jié),完成教材上的練習(xí)。

第一單元:做好我自己1、我有我的精彩(2課時)2、別人眼中的我(2課時)3、學(xué)會揚(yáng)長避短(2課時)4.亮出我自己(2課時)其次單元:和暖的家1、我和我的家人(2課時)2、溫馨的港灣(2課時)3、爸爸媽媽,你們辛苦了(2課時)4、我愛我的家人(2課時)第三單元;我愛我們的學(xué)校9.說說我們的學(xué)校(2課時)10.給學(xué)校畫張“地圖”(2課時)11.在學(xué)校里工作的人們(2課時)12.我能為學(xué)校做點什么(2課時)第四單元:平安每一天13.遠(yuǎn)離燒燙傷(2課時)14.安好游泳防溺水(2課時)15.消防安好ABC(2課時)16.謹(jǐn)防上當(dāng)