音樂《數(shù)鴨子》優(yōu)秀教案設(shè)計與教學(xué)反思數(shù)鴨子教學(xué)反思

本文格式為Word版，下載可任意編輯—7—音樂《數(shù)鴨子》優(yōu)秀教案設(shè)計與教學(xué)反思數(shù)鴨子教學(xué)反思

《數(shù)鴨子》是一首有五樂句構(gòu)成的一段體音樂，優(yōu)秀的教案設(shè)計可以讓學(xué)生學(xué)習(xí)空氣提高。下面是我為大家整理的《數(shù)鴨子》的音樂優(yōu)秀教案設(shè)計，夢想對你們有扶助。

《數(shù)鴨子》優(yōu)秀教案設(shè)計篇一

活動目標(biāo)

1、幼兒在熟諳歌曲旋律的根基上，唱準(zhǔn)曲調(diào)、吐字領(lǐng)會。

2、引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象，在已有的生活閱歷上創(chuàng)編歌詞，并表演。

3、幼兒初步感受生活、藝術(shù)的美，體驗活動的樂趣。

教學(xué)重點、難點

幼兒發(fā)揮想象力、創(chuàng)造力，創(chuàng)編歌詞，并表演。

活動過程

一、活動導(dǎo)入

1、聽小鴨子叫的聲音，引出小鴨。

2、幼兒根據(jù)已有的生活閱歷，談?wù)剬喿拥牧私?，熟悉鴨子?/p>

3、學(xué)學(xué)小鴨走路，引出課題。

二、學(xué)習(xí)歌曲

1、逐步出示圖片(如;當(dāng)唱到"大橋下'時出示圖片大橋;當(dāng)唱到"一群鴨'的時候，出示圖片小鴨。)扶助幼兒記憶歌詞，也為歌曲創(chuàng)編做好鋪墊。

2、請"小老師'教唱。

三、歌詞創(chuàng)編

1、談話活動(請幼兒談?wù)勆钪?，你們還看到哪里又什么?)

2、請幼兒將自己想到的加到歌曲中，理應(yīng)怎么樣加。

3、老師和孩子們一起創(chuàng)編歌詞，請孩子們表演。

四、活動終止

老師和孩子們一起出教室找一找，幼兒園里有什么，能加到歌詞中去。

五、活動延遲

請孩子們將自己想到的歌詞場景畫出來。

《數(shù)鴨子》優(yōu)秀教案設(shè)計篇二

教學(xué)目標(biāo)：

1、完整地凝聽歌曲錄音，用聽唱的方式學(xué)會歌曲。能完整、切實，有感情地演唱《數(shù)鴨子》。

2、分小組邊唱邊表演，能夠自編動作。

3、啟發(fā)學(xué)生的思維，磨練學(xué)生的創(chuàng)造力，為歌曲創(chuàng)編歌詞。

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入

聽賞《鴨子拌嘴》，師講這個故事。

師：在鴨子回家的路上遇見了一群小摯友，他們在做什么呢?對了，他們正在數(shù)鴨子，小摯友，你們想不想跟他們一起去數(shù)鴨子呀?我們今天就來學(xué)習(xí)一首新的歌曲《數(shù)鴨子》。(透露課題，進入新課教學(xué)。)

二、新課教學(xué)

1、出示歌曲《數(shù)鴨子》，凝聽歌曲，歌曲當(dāng)中展現(xiàn)了一個特殊的摯友，請小摯友們找出來。(休止符)

2、講解休止符：0四分休止符0八分休止符

把0比作交通中的紅燈(遇到了就要停)，出示節(jié)奏及練習(xí)打節(jié)奏：

xxxxx︱xxxxx0︱

xxxxxxx︱xxxxx0︱

3、把休止符放入歌曲中，聽唱歌曲。

4、再次凝聽歌曲，看看老師在做什么?(手指操)你們想不想學(xué)?再次凝聽歌曲，一起做手指操。

(設(shè)計意圖：讓學(xué)生在學(xué)手指操的時候也能熟諳歌曲《數(shù)鴨子》)

5、分工、合作學(xué)習(xí)：生生合作(一組做手指操、一組對口形，反之其次遍。)

(設(shè)計意圖：對手指操舉行復(fù)習(xí)，聽唱歌曲《數(shù)鴨子》，體會合作的樂趣，為小結(jié)作鋪墊。)

三、表現(xiàn)歌曲

師：這首歌曲有幾段?哪一段描寫了鴨子的叫聲?(有兩段歌詞，第一段唱了鴨子的叫聲。)生唱歌曲的第一段，要他們留心聽聽，師唱的跟學(xué)生的有什么識別?(師唱的歌曲中，把鴨子改編成另一種動物。)

(設(shè)計意圖：讓學(xué)生明白在哪個地方改編歌詞，怎樣改編創(chuàng)作，為歌詞編創(chuàng)作鋪墊。)

1、讓學(xué)生自己創(chuàng)編的歌詞演唱。

2、完整唱歌曲，創(chuàng)造場景表演，師：我們一起再把《數(shù)鴨子》，這首歌曲完整地唱一遍，等下還需要小摯友上來表演這首歌曲。(兩個學(xué)生架起橋梁，學(xué)生扮演角色：老爺爺，小鴨，小摯友)生自編動作表演，并生評。

(設(shè)計意圖：為自己所學(xué)的歌曲表演場景，讓學(xué)生體驗再次合作的喜悅。)

四、小結(jié)

師：小摯友說說今天這節(jié)課我們都做了些什么?(引導(dǎo)生說到分工、合作。)我們大家都是好摯友，只要我們一起團結(jié)合作，就不怕困難。我們永遠(yuǎn)都是好摯友。

《數(shù)鴨子》優(yōu)秀教案設(shè)計篇三

活動目標(biāo)：

1.能用自然的聲音、活潑的心緒演唱歌曲，留神自己歌聲與伴奏音樂、同伴歌聲的協(xié)調(diào)統(tǒng)一。

2.學(xué)習(xí)并理解休止符;體會說唱歌曲的節(jié)奏美和韻律美。

3.積極參與活動，充共享受歌詠活動的喜悅。

活動打定：

節(jié)奏圖(下面有馬路和小樹);畫有背景的圖片;鴨子小圖片若干;數(shù)字2.4.6.7.8;移動小鴨子一只;紅綠燈;紅圈一個(貼在手掌心)。

活動過程：

1.節(jié)奏激趣。

(1)出示紅綠燈：這是什么?分別表示什么意思?小鴨子走在馬路上看到紅綠燈會怎么走?

(2)出示節(jié)奏圖，學(xué)習(xí)并理解休止符。(∣●●●●●∣●●●●●●∣●●●●●●●∣●●●●●●∣)

教師：我走在馬路上，心里真欣喜，看到綠燈走走走，看到紅燈停下來。

鴨子邊走邊叫，怎么叫的?我們看著紅綠燈來試試。

(3)學(xué)習(xí)用鴨子的叫聲表現(xiàn)節(jié)奏∣●●●●●●∣。

這里還有一組紅綠燈，我們用小鴨的叫聲把節(jié)奏表現(xiàn)出來。

創(chuàng)編鴨子的不同叫聲，表現(xiàn)節(jié)奏。(咕嘎)

2."數(shù)鴨子'嬉戲。

(1)出示圖片：今天不光來了一只鴨子，還來了大量鴨子。我們現(xiàn)在來玩"數(shù)鴨子'嬉戲。我們先來看圖上有什么?

教師：門前大橋下，游過一群鴨，快來快來數(shù)一數(shù)，一共有幾只?問完教師急速在圖上貼上兩只鴨子。幼兒答：一共有2只;

教師持續(xù)問：門前大橋下，游過一群鴨，快來快來數(shù)一數(shù)，一共有幾只?問完教師急速在圖上貼上兩只鴨子。幼兒答：一共有4只;

教師邊問邊依此貼上2只、1只、1只鴨子，幼兒快速作出回響。

(2)提煉歸納：老師是怎么問的?數(shù)到了幾只鴨子?

3.結(jié)合節(jié)奏圖學(xué)習(xí)說白，指點幼兒留神休止附。

4.隨琴聲學(xué)習(xí)歌曲演唱片面的前半段。

5.持續(xù)"數(shù)鴨子'嬉戲。

(1)教師：又有小鴨子游來了，數(shù)數(shù)有多少?教師快速在圖上貼上鴨子，問：現(xiàn)在有幾只?

(2)教師輕聲哼唱歌曲的后半片面。

(3)幼兒跟唱歌曲后半片面。

6.完整學(xué)習(xí)演唱歌曲。

7.師幼共同小結(jié)歌曲的特點。

8.師幼共同創(chuàng)編動作，邊唱邊表演。/r