送別詩(shī)復(fù)習(xí)教案

本文格式為Word版，下載可任意編輯—9—送別詩(shī)復(fù)習(xí)教案古代由于交通工具和通訊技術(shù)都不興隆,每有行旅,動(dòng)輒經(jīng)年累月,別易會(huì)難,因此古人很重離別。離別之際,人們不僅備酒餞行,折柳相送,還要作詩(shī)話別,這也使得古詩(shī)中以離別為題材的送別詩(shī)頗多感人之作。離情別意是古代文人騷客詠嘆的永恒主題。

教學(xué)目標(biāo):

1.把握送別詩(shī)的特點(diǎn),提高古詩(shī)鑒賞才能。

2.體會(huì)詩(shī)的感情,分析詩(shī)的技巧。

教學(xué)重點(diǎn):

詩(shī)中所表達(dá)的情感和詩(shī)所用的表達(dá)技巧

教學(xué)設(shè)想:

首先,以導(dǎo)學(xué)案的形式讓學(xué)生回憶以前學(xué)過的送別詩(shī),這樣既可以復(fù)習(xí)默寫,又為下一步的講解做好打定。然后,通過這些名篇名句讓學(xué)生們分析體會(huì)送別詩(shī)中常見的意象、情感及寫作手法,從而學(xué)習(xí)鑒賞送別詩(shī)。結(jié)果,結(jié)合典型例子舉行訓(xùn)練,從而提升學(xué)生的才能。

教學(xué)過程:

一.導(dǎo)學(xué)案(劃線處為填空題,學(xué)生先填空,然后通過這些送別詩(shī)找出體會(huì)送別詩(shī)的常見的意象、情感及寫作手法。)

溫故知新

1.白居易《琵琶行》

潯陽(yáng)江頭夜送客,楓葉荻花秋瑟瑟。(意象:秋;情感:傷感;手法:渲染)

醉不成歡慘將別,別時(shí)茫茫江浸月。(意象:月;情感:慘;手法:融情于景)

2.柳永《雨霖鈴》

寒蟬凄切,對(duì)長(zhǎng)亭晚,驟雨初歇。都門帳飲無(wú)緒,留戀處、蘭舟催發(fā)。執(zhí)手相看淚眼,竟無(wú)語(yǔ)凝噎。念去去、千里煙波,暮靄沉沉楚天闊。

多情自古傷離別,更那堪、冷落清秋節(jié)!今宵酒醒何處?楊柳岸、曉風(fēng)殘?jiān)?。此去?jīng)年,應(yīng)是良辰好景虛設(shè)。便縱有千種風(fēng)情,更與何人說?

(意象:寒蟬、長(zhǎng)亭、都門、帳、暮靄、清秋、殘?jiān)?情感:惜別之情;手法:渲染、白描、虛實(shí)相生、情與景會(huì))

3.江淹《別賦》“黯然銷魂者,唯在別也?！?/p>

4.李頎《送魏萬(wàn)之京》

朝聞?dòng)巫映x歌,昨夜微霜初渡河。鴻雁不堪愁里聽,云山?jīng)r是客中過。

關(guān)城樹色催寒近,御衣砧聲向晚多。莫見長(zhǎng)安行樂處,空令歲月易蹉跎。

勸勉友人。

5.李白《送友人》

青山橫北郭,白水繞東城。此地一為別,孤蓬萬(wàn)里征。

浮云游子意,落日故人情。揮手自茲去,蕭蕭班馬鳴。

依依惜別之情:感情真摯熱誠(chéng)而又豁達(dá)樂觀,雖感傷別離,卻不使人灰心、頹廢。

情景交融。

6.王勃《送杜少府之任蜀川》

城闕輔三秦,風(fēng)煙望五津。與君離別意,同是宦游人。

海內(nèi)存知己,天邊若比鄰。無(wú)為在歧路,兒女共沾巾。

一洗悲酸之態(tài),意境開闊,音調(diào)爽朗,獨(dú)標(biāo)高格。

7.李白《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》

故人西辭黃鶴樓,煙花三月下?lián)P州。孤帆遠(yuǎn)影碧空盡,惟見長(zhǎng)江天際流。

情感:想象友人別后的悵惘、孤寂、落寞。

8.李白《渡荊門送別》

渡遠(yuǎn)荊門外,來(lái)從楚國(guó)游。山隨平野盡,江入大荒流。

月下飛天鏡,云生結(jié)海樓。仍憐故土水,萬(wàn)里送行舟。

寫出濃濃的思鄉(xiāng)之情,詩(shī)以濃重的憧憬與惜別之情結(jié)尾,言有盡而情無(wú)窮。

自己送自己。

9.高適《別董大》

別董大

千里黃云白曛,北風(fēng)吹雁雪紛紛。莫愁前路無(wú)知已,天下誰(shuí)人不識(shí)君。

情感:寬慰。

10.白居易《賦得古原草送別》

離離原上草,一歲一枯榮。野火燒不盡,春風(fēng)吹又生。

遠(yuǎn)芳侵古道,晴翠接荒城。又送王孫去,萋萋滿別情。

借景寫情。

11.王維《送元二使安西》

送元二使安西

渭城朝雨邑輕塵,客舍青青柳色新。勸君更進(jìn)一杯酒,西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人。

情感:勸慰中帶難分難舍。

12.王昌齡《芙蓉樓送辛漸》

寒雨連江夜入?yún)?平明送客楚山孤。洛陽(yáng)親友如相問,一片冰心在玉壺。

情感:表詩(shī)人志節(jié)。

13.李白《贈(zèng)汪倫》

李白乘舟將欲行,忽聞岸上踏歌聲。桃花潭水深千尺,不及汪倫送我情。

情感:歌頌情誼。

14.李白《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》

楊花落盡子規(guī)啼,聞道龍標(biāo)過五溪。我寄愁心與明月,隨君直到夜郎西!

擬人。明月有了人性,能將“愁心”帶給遠(yuǎn)方的摯友,詩(shī)句生動(dòng)形象地表達(dá)了詩(shī)人的憂愁和無(wú)奈,以及對(duì)友人的關(guān)切之情?！皸罨ā鼻摇奥浔M”是先點(diǎn)時(shí)令,這樣的“暮春”在古詩(shī)中是一個(gè)花與淚同落的季候,這就奠定了全詩(shī)傷感的基調(diào)?！皸罨ā逼礋o(wú)定,暗寫王昌齡被貶荒僻之地給人的飄揚(yáng)流落之感;“子規(guī)”即杜鵑,在我國(guó)古典詩(shī)詞中,它總悲哀凄慘地啼叫著。因此,可以說,詩(shī)中開頭一句的寫景,不著悲傷之語(yǔ),而悲傷之意自現(xiàn)。

15.李叔同:《送別》

長(zhǎng)亭外,古道邊,芳草碧連天。晚風(fēng)拂柳笛聲殘,夕陽(yáng)山外山。

天之涯,海之角,知交半零落。一杯濁酒盡余歡,今宵別夢(mèng)寒。

16.《送別詩(shī)》[隋]無(wú)名氏

楊柳青青著地垂,楊花漫漫攪天飛。柳條折盡花飛盡,借問行人歸不歸。

17.曉出凈慈寺《送林子方》楊萬(wàn)里

終究西湖六月中,風(fēng)光不與四時(shí)同。接天蓮葉無(wú)窮碧,映日荷花別樣紅。

全詩(shī)通過對(duì)西湖美景的極度贊美,曲折地表達(dá)對(duì)友人的眷戀。

二.結(jié)合導(dǎo)學(xué)案總結(jié)

(一)常見意象

默寫完這些送別詩(shī)名句以后,可以察覺送別詩(shī)的常見意象有哪些?(學(xué)生們自由發(fā)言,教師總結(jié))

小結(jié):

1.送別地點(diǎn):長(zhǎng)亭、謝亭、灞陵亭、客舍、西樓、南浦、歧路旁、津渡口、或都門外。

教師解釋:長(zhǎng)亭:古代路旁都置有亭子,供行旅停息休憩或餞別送行。十里一長(zhǎng)亭,五里一短亭?！伴L(zhǎng)亭”于是成為一個(gè)蘊(yùn)涵著依依惜別之情的意象。

謝亭:又名謝公亭,在宣城北面,是南齊詩(shī)人謝眺任宣城太守時(shí)所建,他曾在此送別摯友范云,后來(lái)謝亭就成了宣城的送別之地;

灞陵亭:在長(zhǎng)安東南三十里處,那里原有一條灞水,又因漢文帝葬在那里,遂稱灞陵,唐代時(shí)人們送摯友出長(zhǎng)安,常在那里分手;

南浦:南浦多見于南方水路送別的詩(shī)詞中,屈原“送美人兮南浦”江淹在《別賦》中說:“送君南浦,傷如之何。”此后人們便用“南浦”作為送別詩(shī)的意象。

2.時(shí)間:夕陽(yáng)、日暮。

大量詩(shī)人熱愛把離別與夕陽(yáng)、日暮聯(lián)系在一起,表達(dá)濃濃的離情,這是由于哀傷的情感和蒼茫的暮色相協(xié)調(diào),對(duì)于遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)的游子來(lái)說,暮色漸起漸至蒼茫,最能勾起他們的離情別緒,正如孟浩然在《宿建德江》中所說的“移舟泊煙渚,日暮客愁新”。

3.季節(jié):秋。

“自古逢秋悲寂寥”(劉禹錫《秋詞二首》),古人在對(duì)秋景的凝望中感覺到時(shí)光的流瀉,感受到人生的短暫和易老,“秋”能使志士失志,對(duì)現(xiàn)實(shí)消沉,對(duì)前途悲觀。遇秋而愁已成為古代文人的一種普遍文化心理。像杜甫“萬(wàn)里悲秋常作客”(《登高》),抒發(fā)了自己的憂國(guó)之情和孤獨(dú)抑郁之感。秋代表了蕭條凄清,代表了落莫抑郁,是送別詩(shī)中慣用的意象。

4.意象:酒、斑馬、晚風(fēng)、古道、芳(春)草、弱柳、楊柳、楊花或柳絮、殘笛、寒蟬、煙波、水、浮云。

古人離別多設(shè)宴餞行,“凡送人多托酒以將意”(楊載《詩(shī)法家數(shù)》),故大量離別詩(shī),都飄散著釅釅的酒香,酒里充盈著親情、友情、故園之情、感時(shí)之情。折柳是送別的習(xí)俗。無(wú)邊的芳草恰可比喻遠(yuǎn)行人的滿懷愁緒。寄托了送別友人的深情厚意。李煜《清平樂》:“離恨恰如春草,更行更遠(yuǎn)還生。”以遠(yuǎn)接天邊、綿綿不盡、無(wú)處不生的春草,來(lái)比喻離別的愁緒。以水(連綿不斷)為意象表達(dá)送別之情的也不少。

(二)表達(dá)感情

再看看我們學(xué)過的送別詩(shī)一般表達(dá)怎樣的感情?

(引導(dǎo)學(xué)生分析這些送別詩(shī)表達(dá)的情感)

“悲歡離合”,乃古往今來(lái)、大千世界的永恒主題。“今宵酒醒何處?楊柳岸、曉風(fēng)殘?jiān)隆笔菍?duì)分開的凄迷;“勸君更進(jìn)一杯酒,西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人”是對(duì)摯友的勸慰;“海內(nèi)存知己,天邊若比鄰”是對(duì)友情的珍重;“醉不成歡慘將別,別時(shí)茫茫江浸月”是對(duì)別離的傷感;“接天蓮葉無(wú)窮碧,映日荷花別樣紅”是對(duì)別離的眷戀……

小結(jié):對(duì)友人的留戀、關(guān)切,對(duì)友人的寬慰,對(duì)友人的思念,表達(dá)自己的志節(jié),依依不舍,分別后自己的孤寂、惆悵、落寞等等。

(三)鑒賞方法:

這些詩(shī)在寫法有什么共同特點(diǎn),你們能說出來(lái)嗎?

析例:《謝亭送別》許渾

勞歌一曲解行舟,紅葉青山水急流。

日暮酒醒人已遠(yuǎn),滿天風(fēng)雨下西樓。

析:①這首詩(shī)表達(dá)了怎樣的情感?

這首詩(shī)表達(dá)了纏綿的離愁,突出別后的悵惘、孤寂與落寞。

②是怎樣表達(dá)離愁別緒的?

“勞歌一曲解行舟”,“勞歌”,本指勞勞亭送客時(shí)唱的歌,后成為送別的代稱。點(diǎn)明送別。

“紅葉青山水急流”,畫面感強(qiáng),色調(diào)明麗,超脫飛動(dòng)。這一句看似與離別不協(xié)調(diào),實(shí)際上是反襯。風(fēng)景越美,越顯團(tuán)聚的可戀,別離的難受。

“日暮酒