高一生物人教版必修二第三章第4節(jié)基因是有遺傳效應的DNA片段教案

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《基因是有遺傳效應的DNA片段》教學設計【教學目標】學識與技能1.舉例說明基因是有遺傳效應的DNA片段。

2.說明基因和遺傳信息的關系3.理解基因、DNA、染色體三者之間的關系過程與方法運用數(shù)學方法說明DNA分子的多樣性和特異性情感、態(tài)度與價值觀初步形成遺傳物質的布局與功能相統(tǒng)一、多樣性與共同性相統(tǒng)一的觀點【學情分析】在前兩章時熟悉到了基因與染色體的關系，在本章前三節(jié)中了解了DNA是主要的遺傳物質，DNA的分子布局和復制，但是，對基因的本質沒有切當?shù)牧私?，還未能弄清基因與DNA、染色體的關系，通過資料分析和布局圖的方式，引導學生觀斟酌，總結，并得出結論。

【教學重點】1.基因是有遺傳效應的DNA片段2.DNA分子具有多樣性和特異性【教學難點】脫氧核苷酸序列與遺傳信息的多樣性【教學用具】多媒體課件、自制DNA分子模型【教學時數(shù)】1課時【教學過程】教學過程教師活動學生活動導入通過前面章節(jié)的學習，我們知道了解了基因是在染色體上呈線性排列，而染色體又是由DNA和蛋白質構成的，其中DNA是遺傳物質，那基因和DNA之間具有什么關系呢？提出問題：DNA等同于基因嗎？基因與DNA的關系過渡：我們現(xiàn)在不能通過做測驗來解決這個問題，那就通過幾個資料來一起探究一下這個問題。

合作探究：

閱讀課本P55資料分析1斟酌：大腸桿菌中的DNA分子數(shù)目與基因數(shù)目一致嗎？假設不同，說明什么問題？追問：是不是DNA的片段都是基因呢？閱讀資料分析3斟酌：人體內全體基因的堿基總數(shù)與DNA的堿基總數(shù)一致嗎？假設不同，說明什么問題？追問：基因是什么樣的DNA片段呢？閱讀資料分析2和4資料2：轉基因鼠為什么能發(fā)出綠色熒光？這說明基因具有什么作用？資料4：具有HMGIC基因就會肥胖，而沒有這種基因就不會肥胖，說明基因具有什么作用？:總結：通過方才的研究我們有了這些熟悉，“基因是DNA的片段”、“有些DNA的片段不是基因”、“基因具有遺傳效應”，那我們能不能從DNA水平上給基因下一個定義，既能反映基因與DNA的關系，又能表達基因的作用基因是有遺傳效應的DNA片段回復：不同結論：基因是DNA的片段回復：不同，構成基因的堿基總數(shù)不到DNA堿基總數(shù)的2%，結論：有些DNA的片段不是基因資料2回復：轉基因鼠能發(fā)出綠色熒光是由于體內具有了綠色熒光蛋白，說明轉入體內的綠色熒光蛋白基因在小鼠體內操縱了相關蛋白質的合成。

說明：基因能操縱蛋白質的合成，從而操縱生物的性狀。

資料4回復：說明基因能夠操縱生物性狀結論：基因具有遺傳效應DNA片段中的遺傳信息過渡：我們知道自然界的生物具有多樣性，而性狀是受基因操縱的，這就說明基因也必然具有多樣性，蘊含大量的遺傳信息?；蚴荄NA的特定片段，那DNA分子為什么能儲存大量的遺傳信息呢？合作探究：

1.DNA分子中的哪一片面可以儲存遺傳信息呢？2.若一個基因由1個堿基對組成，4種堿基能形成多少種基因？若一個基因由2個堿基對組成，4種堿基能形成多少種基因？若一個基因由3個堿基對組成，4種堿基能形成多少種基因？若一個基因由n個堿基對組成，4種堿基能形成多少種基因？結論：DNA中的堿基排列依次儲存大量的遺傳信息揣測：遺傳信息與4種堿基的排列依次有關。

計算：4種4×4（42）種4×4×4（43）種4n種小結1.基因是有遺傳效應的DNA片段2.遺傳信息隱匿在基因的4種堿基的排列依次之中；