2022初中數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)

第PAGE5頁(yè)共NUMPAGES5頁(yè)2021初?中數(shù)學(xué)教研?組工作總結(jié)?中學(xué)數(shù)學(xué)?課堂教學(xué)如?何實(shí)施素質(zhì)?教育，是當(dāng)?前數(shù)學(xué)教學(xué)?研究的重要?課題?！懊?向全體學(xué)生?，引發(fā)學(xué)生?的內(nèi)在機(jī)制?，使學(xué)生生?動(dòng)活潑自主?地進(jìn)行學(xué)習(xí)?，在思維能?力、創(chuàng)新能?力等方面都?得到發(fā)展”?早已為大家?達(dá)成共識(shí)，?我們組從三?方面改變教?學(xué)理念:?(1)改變?傳統(tǒng)的教育?觀念，提高?對(duì)學(xué)生素質(zhì)?培養(yǎng)的要求?;(2)注?意研究有效?的教學(xué)方法?，培養(yǎng)學(xué)生?的能力;(?3)有意識(shí)?地培養(yǎng)學(xué)生?主動(dòng)學(xué)習(xí)的?愿望。我?們的具體作?法如下:?一、___?備課、資源?共享為了?節(jié)省老師的?備課時(shí)間，?發(fā)揮每位老?師的特點(diǎn)，?同仁之間互?相學(xué)習(xí)、互?相借鑒，本?學(xué)期數(shù)學(xué)組?采用了__?_分節(jié)備課?，每位老師?在這個(gè)基礎(chǔ)?上，根據(jù)自?己的特點(diǎn)、?風(fēng)格再進(jìn)行?修改，在教?學(xué)上體現(xiàn)出?自己的個(gè)性?，教案力求?符合下列要?求:1、?教學(xué)目標(biāo)應(yīng)?有:認(rèn)知目?標(biāo)、技能目?標(biāo)和情感教?育目標(biāo)，確?定數(shù)學(xué)思想?及數(shù)學(xué)方法?的培養(yǎng)目標(biāo)?，提高學(xué)生?的思維能力?及創(chuàng)新能力?，通過(guò)引導(dǎo)?與規(guī)范管理?，使學(xué)生養(yǎng)?成良好的學(xué)?習(xí)習(xí)慣。?2、教學(xué)設(shè)?計(jì)應(yīng)以課程?標(biāo)準(zhǔn)為準(zhǔn)繩?，根據(jù)教學(xué)?目標(biāo)和本校?的學(xué)生特點(diǎn)?安排教材，?要深入理解?教材，突出?重點(diǎn)、分散?難點(diǎn)，對(duì)不?同層次的學(xué)?生要有不同?層次的教學(xué)?內(nèi)容及不同?的教法。?3、課堂模?式百花齊放?。二、認(rèn)?真上好每一?節(jié)課為了?在課堂教學(xué)?中落實(shí)素質(zhì)?教育，從發(fā)?展的要求看?，就不僅要?讓學(xué)生“學(xué)?會(huì)”數(shù)學(xué)，?更重要的是?讓學(xué)生“會(huì)?學(xué)”數(shù)學(xué)，?具備在未來(lái)?工作中科學(xué)?地提出問(wèn)題?、探索問(wèn)題?、創(chuàng)造性地?解決問(wèn)題的?能力，所以?我們要求老?師在教學(xué)過(guò)?程中要時(shí)時(shí)?考慮對(duì)學(xué)生?進(jìn)行學(xué)習(xí)指?導(dǎo)，本學(xué)期?重點(diǎn)是學(xué)習(xí)?方法的指導(dǎo)?，指導(dǎo)的要?點(diǎn)是怎樣聽(tīng)?課、怎樣做?作業(yè)和怎樣?復(fù)習(xí)，為了?能更好地體?現(xiàn)學(xué)生的主?體地位，要?求教師引導(dǎo)?學(xué)生參與教?學(xué)活動(dòng)，必?須給學(xué)生自?主參與活動(dòng)?的時(shí)間和空?間，為了能?上好每一節(jié)?課，根據(jù)我?校硬件的優(yōu)?勢(shì)、優(yōu)化教?學(xué)手段、提?高教學(xué)效果?，馬秋梅老?師一學(xué)期制?作了___?個(gè)課件，是?全校之最，?為了上好一?節(jié)課，新教?師劉舒曼、?許___都?主動(dòng)向老教?師請(qǐng)教、取?經(jīng)，這兩位?教師進(jìn)步的?都很快。?三、課后輔?導(dǎo)批改作?業(yè)是教學(xué)工?作中的一件?繁重的工作?，每天都要?用兩個(gè)小時(shí)?的時(shí)間來(lái)批?改一百多本?作業(yè)，采用?的形式是統(tǒng)?批、面批、?學(xué)生互批、?講評(píng)等，每?位老師還都?利用中午午?休及下班后?的時(shí)間針對(duì)?學(xué)習(xí)成績(jī)差?、有困難的?學(xué)生進(jìn)行個(gè)?別輔導(dǎo)，特?別是劉舒曼?還利用休息?日給學(xué)生義?務(wù)補(bǔ)課，記?得快鄰近期?未考試的一?天，我發(fā)現(xiàn)?吃中午飯最?晚的幾位老?師中有六名?是數(shù)學(xué)老師?，他們的工?作態(tài)度令人?欽佩。四?、課堂教學(xué)?案例研究?教學(xué)案例是?改進(jìn)教學(xué)的?抓手，是教?師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)?的階梯，是?理論聯(lián)系實(shí)?際的中介，?本學(xué)期以備?課組為單位?，做一個(gè)教?學(xué)的案例研?究，六年級(jí)?的課題是《?弧長(zhǎng)》、七?年級(jí)的課題?是《一元一?次不等式的?性質(zhì)》，每?個(gè)案例都是?按“三實(shí)踐?、兩反思”?的原則進(jìn)行?的。通過(guò)這?個(gè)活動(dòng)，讓?全組教師都?投入到教研?活動(dòng)之中。?通過(guò)這次活?動(dòng)一方面要?學(xué)習(xí)別人的?成功經(jīng)驗(yàn);?另一方面要?結(jié)合自己的?教學(xué)實(shí)踐，?積累反思的?素材，調(diào)整?、優(yōu)化自己?的教學(xué)決策?和行為，提?高課堂教學(xué)?效益。下?學(xué)期工作的?設(shè)想:1?、全組走出?去聽(tīng)課(聽(tīng)?___市區(qū)?名手的課或?青浦區(qū)名手?的課);?2、利用本?校的資源-?--信息技?術(shù)，每位老?師上一節(jié)錄?像課，通過(guò)?自己觀察自?己的錄像課?查找差距和?不足;3?、每個(gè)備課?組搞一個(gè)課?例研究;?4、青年教?師多上公開(kāi)?課，機(jī)會(huì)留?給年青人;?5、七年?級(jí)搞學(xué)生錯(cuò)?題檔案袋、?好題檔案袋?，目的是有?針對(duì)性提高?學(xué)生的成績(jī)?;6、休?息日開(kāi)提高?班、補(bǔ)差興?趣班等。?___初中?數(shù)學(xué)教研組?工作總結(jié)【?二】本學(xué)?期的教學(xué)教?研工作伴隨?著新年腳步?的臨近，即?將接近尾聲??；仡欉@?一學(xué)期的教?學(xué)教研工作?，有幾分充?實(shí)、幾分忙?碌，也有幾?分感概……?本學(xué)期我們?教研組結(jié)合?“教學(xué)質(zhì)量?提升年”活?動(dòng)的進(jìn)一步?開(kāi)展，本著?“為學(xué)生服?務(wù)，要自己?提高”的理?念，全體老?師們發(fā)揚(yáng)優(yōu)?秀教研組的?傳統(tǒng)，兢兢?業(yè)業(yè)的工作??，F(xiàn)將這一?學(xué)期的工作?總結(jié)如下：?一、教學(xué)?常規(guī)工作管?理：從整?體優(yōu)化出發(fā)?，加強(qiáng)教學(xué)?工作的五個(gè)?環(huán)節(jié)的管理?。為進(jìn)一步?發(fā)揮教研組?、備課組的?功能，我組?積極響應(yīng)學(xué)?校的號(hào)召，?明確樹(shù)立_?__質(zhì)量意?識(shí)，信息資?源共享，認(rèn)?真落實(shí)了_?__備課制?度，由備課?組長(zhǎng)負(fù)責(zé)制?，抓好備課?過(guò)程中的各?環(huán)節(jié)。各教?師的教案都?較為規(guī)范，?質(zhì)好量足，?在學(xué)校的教?案檢查中大?部分教師教?案優(yōu)秀。課?堂上認(rèn)真上?好每一節(jié)課?，在課堂教?學(xué)中落實(shí)素?質(zhì)教育，所?有老師在教?學(xué)過(guò)程中都?時(shí)時(shí)考慮對(duì)?學(xué)生進(jìn)行學(xué)?習(xí)指導(dǎo)，本?學(xué)期重點(diǎn)是?學(xué)習(xí)方法的?指導(dǎo)，指導(dǎo)?的要點(diǎn)是怎?樣聽(tīng)課、怎?樣做作業(yè)和?怎樣復(fù)習(xí)，?為了能更好?地體現(xiàn)學(xué)生?的主體地位?，要求教師?引導(dǎo)學(xué)生參?與教學(xué)活動(dòng)?，必須給學(xué)?生自主參與?活動(dòng)的時(shí)間?和空間，教?學(xué)中以人為?本關(guān)愛(ài)學(xué)生?，學(xué)生滿意?度___%?。全體教師?在精選習(xí)題?的基礎(chǔ)上，?認(rèn)真做好批?改工作，力?求做到及時(shí)?反饋矯正，?講求實(shí)效，?學(xué)校作業(yè)抽?查情況顯示?本組全體教?師作業(yè)批改?情況優(yōu)秀。?各年級(jí)都本?著因材施教?的原則，進(jìn)?行分層教學(xué)?，培優(yōu)補(bǔ)差?。初一抓好?起始階段數(shù)?學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣?的養(yǎng)成;初?二抓好基礎(chǔ)?教學(xué)，培養(yǎng)?數(shù)學(xué)素質(zhì);?初三多角度?訓(xùn)練學(xué)生的?思維品質(zhì)，?提高數(shù)學(xué)解?題能力。在?全組老師的?辛勤努力下?，初中數(shù)學(xué)?各年級(jí)成績(jī)?都有較大提?高，特別是?初___級(jí)?，在平均分?、及格率、?優(yōu)生率等各?方面進(jìn)步明?顯，初__?_級(jí)、初_?__級(jí)也有?一定進(jìn)步。?數(shù)學(xué)競(jìng)賽成?績(jī)喜人：_?__人獲全?國(guó)三等獎(jiǎng);?___人獲?省二等獎(jiǎng);?___人獲?省三等獎(jiǎng);?___人獲?市一等獎(jiǎng);?___人獲?市二等獎(jiǎng)。?盡管付出了?種種努力，?但由于生源?狀況不盡如?人意，各年?級(jí)都還有需?要進(jìn)一步提?高的地方，?如初___?級(jí)數(shù)學(xué)成績(jī)?的優(yōu)生率和?及格率較低?等問(wèn)題。?二、教科研?活動(dòng)：堅(jiān)?持每周進(jìn)行?教研活動(dòng)，?每次教研活?動(dòng)事先都經(jīng)?過(guò)精心準(zhǔn)備?，定內(nèi)容、?定時(shí)間、講?實(shí)效，多次?___學(xué)習(xí)?教育理論和?本學(xué)科的教?學(xué)經(jīng)驗(yàn)，充?實(shí)教師的現(xiàn)?代教育理論?和學(xué)科知識(shí)?。精心安排?好青年教師?的匯報(bào)課及?其他教師的?示范課抓好?評(píng)教工作，?對(duì)公開(kāi)課嚴(yán)?格把關(guān)，要?求每一節(jié)公?開(kāi)課前都經(jīng)?過(guò)備課組的?老師多次的?研究和修改?，每堂公開(kāi)?課后，全科?組的老師都?有進(jìn)行認(rèn)真?的評(píng)課，我?們科組的老?師對(duì)評(píng)課向?來(lái)非常認(rèn)真?，從不避丑?，不走過(guò)場(chǎng)?，不管你的?資格有多老?，你有多年?輕，大家能?本著對(duì)事不?對(duì)人的原則?，對(duì)有研究?性的問(wèn)題、?有爭(zhēng)議的問(wèn)?題都能暢所?欲言，盡管?有時(shí)爭(zhēng)論的?很激烈，但?道理是越辯?越明的，大?家都確的通?過(guò)爭(zhēng)議都很?有收獲，以?此推動(dòng)本組?的教研氛圍?。盡管日常?教育教學(xué)工?作十分繁忙?，但老師們?仍十分重視?教育科研，?有多位老師?的論文在各?級(jí)刊物發(fā)表?，還有多位?教師的論文?獲獎(jiǎng)。三?、專(zhuān)業(yè)發(fā)展?：本組_?__名專(zhuān)兼?職教師中，?雅安市學(xué)科?帶頭人一人?，市骨干教?師___人?，市教壇新?秀___人?。高級(jí)教師?___人，?中級(jí)以上職?稱(chēng)___人?。為使新教?師早日成長(zhǎng)?，具體安排?了新能掛鉤?對(duì)象，老教?師無(wú)私傳授?，新教師虛?心好學(xué)，組?內(nèi)教研氣氛?濃厚。全組?教師團(tuán)結(jié)協(xié)?作，凝聚力?強(qiáng)，有良好?的師德師風(fēng)?。本組