六年級上冊數(shù)學教案-Unit 5 What does he do？-人教（PEP）

Unit5Whatdoeshedo?1教學目標能正確聽、說、寫Isyourfatherapostman?No,heisn’t.Whatdoeshedo?He/Sheisa/an…?等詢問職業(yè)和職業(yè)理想的相關(guān)句型。

2、能夠正確聽、說、認、讀表示職業(yè)的名詞,如:factoryworker,postman,businessman,policeofficer等。

3、能夠聽懂、會說、會表演Let’slearn的內(nèi)容,并在真實情景中運用所學語言進行真實的交流和運用。

4、在對話交流中使學生養(yǎng)成用英語交流的習慣,培養(yǎng)良好的語音語調(diào)和語感。2學情分析六年級學生已經(jīng)有了一定的英語基礎(chǔ),大部分學生養(yǎng)成了良好的英語學習習慣,在教學設(shè)計中,比較準確地確定學習者的起點能力,可在一定程度上提高教學效率,能收到良好的教學效果。這個單元談?wù)摰氖菍硐霃氖碌穆殬I(yè),很貼切孩子們的生活。3重點難點重點:掌握四會句子、四會單詞的聽、說、讀、寫,完成教學目標。難點:能夠在真實情景中熟練運用所學語言進行真實交流。4教學過程4.1第一學時4.1.1教學活動活動1【導入】Whatdoeshedo1、教師把提前準備好的人物職業(yè)圖片展示給學生們。每張圖片都由兩部分組成,上部分為人物,有比較明顯的職業(yè)特征,下部分為詢問職業(yè)的句型。2、歌曲:Whatdoyouwanttodo?活動2【講授】Whatdoeshedo1、出示factory

worker的人物圖片,與學生展開對話。T:Look,this

is

my

friend.Mary.Do

you

know

her?S:Yes.T:Do

you

want

to

know

something

about

her?S:Yes.T:You

can

ask

any

questions

you

like.S:What

does

she

do?T:She's

a

factory

worker.Oh,whose

mother

is

a

factory

worker?S:My

mother

is

a

factory

worker.教師變換主語,反復操練。2、用相同的方法教授另外三個新單詞。3、教師請學生聽Listen,match

and

say中的對話,通過對話確定選項,分組討論,確定正確答案,展示討論結(jié)果,師生共同評價。

活動3【活動】Whatdoeshedo1、教師出示自己的相冊并展示給學生(相冊上的照片應(yīng)大點,利于學生觀看),與學生談?wù)撓鄡灾械娜宋锛奥殬I(yè),涉及到的四會單詞factory

worker,postman,businessman,police

officer,四會句子What

does

he

do

?Is

your

father

a

postman?No,he

isn't.教師應(yīng)適時示范板書。2、教師把幾張照片從相冊上取下來,貼在黑板上并標號,請學生根據(jù)自己的記憶,在練習本上寫出幾個人物的職業(yè)及他們與教師的關(guān)系,看誰寫得正確、規(guī)范、漂亮。3、小組討論,核對結(jié)果?；顒?【練習】WhatdoeshedoPlayagame采訪活動:通過采訪了解本班哪些學生的父母、兄弟、姐妹及朋友是factoryworker;postman;businessman;policeofficer.活動5【作業(yè)】W