最新3月內(nèi)蒙古鄂爾多斯東勝區(qū)幼兒教師招聘考試真題

最新3月17日內(nèi)蒙古鄂爾多斯市東勝區(qū)幼兒教師招聘考試

真題第一部分公共基礎(chǔ)知識(shí)（30分）一、名詞解釋（本大題共3小題,每小題2分，共6分）.教育法.教育目的.動(dòng)機(jī)二、填空題（本大題共9小題，每空0.5分，共6分）.《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》中的“未成年人”指的是未滿一周歲的公民。.《幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)（試行）》的基本理念是師德為先、―、能力為重、終身學(xué)習(xí)。.幼兒教師要關(guān)注幼兒日常表現(xiàn),及時(shí)發(fā)現(xiàn)和每個(gè)幼兒的點(diǎn)滴進(jìn)步,注重激發(fā)和―保護(hù)幼兒的積極性和自信心。.幼兒的科學(xué)教育是科學(xué)啟蒙教育,重在激發(fā)幼兒的認(rèn)識(shí)興趣和―。.一是人的身心發(fā)展的生理前提,教育在人的發(fā)展中起作用。.構(gòu)成教育活動(dòng)的基本要素是、―、―和教育中介系統(tǒng)。.思維的主要特征有兩個(gè)：一個(gè)是,另一個(gè)是間接性。.根據(jù)馬斯洛的需要層次理論,人類由低到高的五種基本需要是生理需要、安全需要、歸屬和愛(ài)的需要、—的需要和—的需要。.—強(qiáng)度的動(dòng)機(jī)是解決問(wèn)題的最佳水平。三、單項(xiàng)選擇題（本大題共18小題,每小題0.5分，共9分）.幼兒園以（）為基本活動(dòng)形式。A.游戲B.上課C.活動(dòng)D.學(xué)習(xí).幼兒園應(yīng)供給兒童合理膳食，保證膳食平衡,兩餐間隔時(shí)間為（）A.2—4小時(shí)B.2.5—3小時(shí)C.3—5小時(shí)D.3.5—4小時(shí).關(guān)于幼兒園辦園規(guī)模,幼兒人數(shù)不得超過(guò)（）A.360人B.180人C.200人D.320人.《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》指出，“幼兒的學(xué)習(xí)是以直接經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)，在游戲和日常生活中進(jìn)行的”。那么幼兒學(xué)習(xí)的主要方式是（）A.玩中學(xué)B.做中學(xué)C.生活中學(xué)D.以上都有.在大班體育課上,老師為激發(fā)小朋友打羽毛球的興趣,安排了兩名老師打羽毛球來(lái)做示范，小朋友們則坐在兩旁觀看。當(dāng)示范的王老師正在聚精會(huì)神地與另一位老師進(jìn)行對(duì)打時(shí),手中的羽毛球拍突然斷裂,球拍前端飛出,擊中了在旁邊觀看的小朋友張珊的頭部,造成張珊鼻骨裂傷。事后因與幼兒園無(wú)法協(xié)商一致,張姍父親為賠償事宜向法院起訴,要求幼兒園和王老師賠償共計(jì)78萬(wàn)元。經(jīng)鑒定，該球拍斷裂是材質(zhì)老化、受力過(guò)重所致。請(qǐng)分析案例中幼兒園不應(yīng)該采取的措施是（）A.健全幼兒園規(guī)章制度B.加強(qiáng)設(shè)備安全檢修C.依法規(guī)范幼兒園管理D.開(kāi)除該事件的有關(guān)老師.有（）者不得在幼兒園工作。A.慢性病B.精神病史C.過(guò)敏D.營(yíng)養(yǎng)不良.教育是一種（）A.自然現(xiàn)象B.生物現(xiàn)象C.社會(huì)現(xiàn)象D.心理現(xiàn)象.教育妻適應(yīng)人的身心發(fā)展的個(gè)別差異性，應(yīng)做到（）A.循序漸進(jìn)B.因材施教C.教學(xué)相長(zhǎng)D.防微杜漸21.1904年，我國(guó)第一個(gè)正式頒布并在全國(guó)范圍內(nèi)實(shí)際推行的現(xiàn)代學(xué)制是（A.癸卯學(xué)制B.壬戌學(xué)制C.欽定學(xué)堂章程D.壬子學(xué)制.()是教師職業(yè)道德的核心。A.嚴(yán)于律己B.熱愛(ài)集體C.熱愛(ài)學(xué)生D.公民道德.學(xué)校實(shí)施德育的基本途徑是()A.教學(xué)活動(dòng)B.共青團(tuán)少先隊(duì)活動(dòng)C.課外活動(dòng)D.班主任工作.在教育史上，采用最早、使用范圍最廣、最經(jīng)濟(jì)、最便捷、最常用的一種教學(xué)方法是()A.討論法B.講授法C.演示法D.練習(xí)法.心理過(guò)程包括()A.認(rèn)識(shí)過(guò)程、情感過(guò)程、行為過(guò)程B.知覺(jué)過(guò)程、情感過(guò)程、行為過(guò)程C.感覺(jué)過(guò)程、知覺(jué)過(guò)程、意志過(guò)程D.認(rèn)識(shí)過(guò)程、情感過(guò)程、意志過(guò)程.“倉(cāng)廩實(shí)而知禮節(jié)，衣食足而知榮辱?！边@句話反映了人的需要具有（）A.整體性B.選擇性C.層次性D.動(dòng)力性.幼兒開(kāi)始學(xué)跳舞時(shí),注意了腳的動(dòng)作,手就一動(dòng)不動(dòng)；注意了手的動(dòng)作,腳步又亂了。這說(shuō)明兒童注意的（）A.穩(wěn)定性比較差B.范圍比較小C轉(zhuǎn)移能力有限D(zhuǎn).分配能力較差.人把直接作用于感官的客觀事物的各種屬性和各個(gè)部分作為整體反映的知覺(jué)特性是（）A.知覺(jué)的整體性B.知覺(jué)的選擇性C.知覺(jué)的理解性D.知覺(jué)的恒常性.記憶過(guò)程包括（）A.識(shí)記、保持和遺忘B.識(shí)記、再認(rèn)和回憶C.識(shí)記、保持和聯(lián)想D.識(shí)記、保持、再認(rèn)和回憶.兒童的好奇心和求知欲屬于（）A.道德感B.美感C.理智感D.以上都是四、判斷題（本大題共18小題,每小題0.5分，共9分）.地方政府是發(fā)展學(xué)前教育、解決“入園難”問(wèn)題的責(zé)任主體。（）.終身教育思想是《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》其中的一個(gè)基本指導(dǎo)思想。（）.幼兒園應(yīng)以學(xué)習(xí)為基本活動(dòng)形式。（）.園長(zhǎng)為了發(fā)展公益事業(yè)，在沒(méi)有個(gè)人貪污的情況下可有權(quán)私自扣除教師工資。（）.《學(xué)前教育三年行動(dòng)計(jì)劃》的主要內(nèi)容包括三年內(nèi)的發(fā)展現(xiàn)狀，發(fā)展目標(biāo)與任務(wù)，主要舉措及重大工程項(xiàng)目。（）.舉辦幼兒園最好將幼兒園設(shè)置在安全區(qū)域內(nèi)。（）.在教學(xué)過(guò)程中,學(xué)生以學(xué)習(xí)直接經(jīng)驗(yàn)為主。（）.教師自覺(jué)利用環(huán)境和自身的教育因素對(duì)學(xué)生進(jìn)行熏陶和感染的德育方法是榜樣示范法。（）.國(guó)家課程標(biāo)準(zhǔn)是教材編寫(xiě)、教學(xué)、評(píng)估和考試命題的依據(jù),是國(guó)家管理和評(píng)價(jià)課程的基礎(chǔ)。（）.教育是有目的地培養(yǎng)人的社會(huì)活動(dòng)，這是教育質(zhì)的規(guī)定性。（）.教育學(xué)的研究對(duì)象是以教育方針為主。（）.知覺(jué)的條件在一定范圍內(nèi)改變時(shí),知覺(jué)映象卻保持相對(duì)穩(wěn)定,這種特性是知覺(jué)的恒常性。（）.有些兒童認(rèn)為圓就是圓溜溜的東西,包括皮球、彈珠等。這是一種前科學(xué)概念。（）.馬斯洛需要層次理論認(rèn)為，低一級(jí)的需要得到滿足之后，高一級(jí)的需要才會(huì)產(chǎn)生。（）.兒童對(duì)父母的愛(ài)是一種積極情緒。（）.工人根據(jù)設(shè)計(jì)藍(lán)圖施工時(shí)，主要依賴于創(chuàng)造想象。（）.“前怕狼,后怕虎”屬于雙避沖突。（）.缺第二部分專業(yè)知識(shí)（70分）一、單項(xiàng)選擇題（本大題共50小題,每小題0.5分，共25分）.肥胖癥病因中不包括（）A.多食少動(dòng)B.心理因素C.內(nèi)分泌疾病D.母乳喂養(yǎng).通過(guò)甲狀腺素來(lái)實(shí)現(xiàn)其生理機(jī)能的無(wú)機(jī)鹽是（）A.鐵.碘C.鈣D.鋅3.“腳氣病”的產(chǎn)生是缺乏（）A.維生素AB.維生素BC.維生素CD.維生素D4.有利于鈣吸收的維生素是（）A.維生素AB.維生素BC.維生素CD.維生素D.動(dòng)靜交替、勞逸結(jié)合地組織活動(dòng)，符合大腦皮質(zhì)活動(dòng)的（）A.優(yōu)勢(shì)原則B.鑲嵌式原則C.動(dòng)力定型規(guī)律D.抑制原則.不能讓幼兒從高處往堅(jiān)硬的地面上跳,因?yàn)檫@樣易發(fā)生（）A.脫臼.青枝骨折C.腦震蕩D.骨盆變形.99%存在于骨骼和牙齒中,其余的1%存在于血液和細(xì)胞外液中的無(wú)機(jī)鹽是（）A.鈣B.鐵C.碘D.鋅8.幼兒飲食中，缺少維生素D一般會(huì)導(dǎo)致（）A.夜盲癥B.腳氣病C.佝僂病D.壞血病9.下列幼兒常見(jiàn)的心理衛(wèi)生問(wèn)題中，屬于不良習(xí)慣的是（）A.口吃B.兒童期恐懼C.吸吮手指D.語(yǔ)言發(fā)育遲緩.制定食譜時(shí),要遵循的原則不包括（）A.滿足幼兒對(duì)某些食品的喜好B.促進(jìn)幼兒食欲C.符合幼兒消化能力D.不含對(duì)機(jī)體有害的物質(zhì).“媽媽抱抱”屬于（）A.單詞句B.電報(bào)句C.簡(jiǎn)單句D.復(fù)合句.兒童年齡越小，情緒情感在兒童心理和行為發(fā)展中的影響就（）A.越小B.越深C.越強(qiáng)D.越大13.幼兒學(xué)會(huì)在不同的場(chǎng)合下用不同方式表達(dá)同一情感。這體現(xiàn)了（）A.表情日漸社會(huì)化B.情感的豐富性C.情感的深刻化D.情感的穩(wěn)定性.中班兒童常?！案鏍睢笔怯桑ǎ┘ぐl(fā)的一種行為。A.道德感B.美感C.理智感D.責(zé)任感。.母親在場(chǎng)使兒童感到足夠的安全,能在陌生環(huán)境中進(jìn)行積極的探索和操作,對(duì)陌生人的反應(yīng)也比較積極的兒童屬于（）A.容易型依戀B.回避型依戀C.反抗型依戀D.安全型依戀16.怕黑、怕狼等與聯(lián)想相聯(lián)系的恐懼屬于（）A.本能的恐懼B.與知覺(jué)和經(jīng)驗(yàn)相聯(lián)系的恐懼C.聯(lián)想性恐懼D.預(yù)測(cè)性恐懼17.2歲以后，兒童與同伴交往的主要形式是（A.交流B.游戲C.微笑D.活動(dòng)18.需要、動(dòng)機(jī)、興趣屬于人格中的（）A.個(gè)性傾向性B.個(gè)性心理特征C.心理過(guò)程0.心理狀態(tài).兒童個(gè)性開(kāi)始形成的年齡是（）A.1—2歲歲C.3—5歲D.3—6歲.自我意識(shí)形成的主要標(biāo)志是（）A.學(xué)會(huì)說(shuō)不B.掌握“我”字C.認(rèn)識(shí)自己的身體D.有獨(dú)立的自我評(píng)價(jià)..學(xué)前兒童心理學(xué)是研究（）兒童心理發(fā)展的規(guī)律的科學(xué)。A.0—8、9歲0—3歲C.0—6歲D.0—13、14歲22.兒童心理發(fā)展的自然前提是（）A.遺傳B.教育C.社會(huì)環(huán)境D.物質(zhì)環(huán)境23.心理發(fā)生的標(biāo)志是（）A.條件反射的出現(xiàn)B.無(wú)條件反射的出現(xiàn)C.第一信號(hào)系統(tǒng)的出現(xiàn)D.第二信號(hào)系統(tǒng)的出現(xiàn).在發(fā)展的某些年齡時(shí)期，兒童心理常常發(fā)生紊亂,表現(xiàn)出各種否定和抗拒的行為。這是心理發(fā)展的（）A.敏感期B.關(guān)鍵期C.臨界期D.危機(jī)期.從（）起,兒童就開(kāi)始通過(guò)模仿學(xué)習(xí)。A.新生兒期B.嬰兒期C.幼兒期D.學(xué)齡期.“牽一發(fā)而動(dòng)全身”說(shuō)明嬰兒動(dòng)作的發(fā)展具有（）特點(diǎn)。A.難確性B.專門化C.局部性D.泛化性.兒童大腦皮質(zhì)各區(qū)域成熟有一定的順序。其中最早成熟的是（）A.枕葉B.額葉C.顳葉D.頂葉.學(xué)前兒童對(duì)方位知覺(jué)的掌握順序是（）A.上下、左右、前后B.左右、前后、上下C.前后、上下、左右D.上下、前后、左右.經(jīng)典的“視覺(jué)懸崖”實(shí)驗(yàn)測(cè)查的是（）A.時(shí)間知覺(jué)B.形狀知覺(jué)C.大小知覺(jué)D.距離知覺(jué).“幼兒認(rèn)為早上是到外面玩的時(shí)間”“上午是上課的時(shí)候”“下午是午睡起來(lái)以后”“晚上是爸爸媽媽接我們回家的時(shí)候”等。這說(shuō)明幼兒主要依靠（）認(rèn)識(shí)時(shí)間。A.生物鐘B.生活經(jīng)驗(yàn)C.季節(jié)變化D.鐘表日歷.學(xué)前兒童注意發(fā)展的一般趨勢(shì)中,下列描述錯(cuò)誤的是（）A.以無(wú)意注意為主B.有意注意剛剛萌芽C.小班兒童注意的分配能力比較差D.學(xué)前兒童注意的穩(wěn)定性比較高.缺.第一次提出學(xué)前社會(huì)教育主張的是（）A.福祿貝爾B.柏拉圖C.亞里士多德D.皮亞杰.學(xué)前教育發(fā)展的規(guī)模和速度取決于（）A.經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平B.社會(huì)政治制度C.社會(huì)文化D.環(huán)境因素.提出“孩子有一百種語(yǔ)言”的是（）A.盧梭B.馬拉古奇C.皮亞杰D.維果斯基.維果斯基提出了（）理論。A.關(guān)鍵期B.轉(zhuǎn)折期C.最近發(fā)展區(qū)D.敏感期37—38.缺39.我國(guó)最早創(chuàng)立的公立學(xué)前教育祝構(gòu)是（）A.南京鼓樓幼稚園B.湖北幼稚園C.南京燕子磯幼稚園D.北京京師第一蒙養(yǎng)院40.美國(guó)“開(kāi)端計(jì)劃”發(fā)起的年代是（）A.20世紀(jì)50年代B.20世紀(jì)60年代C.20世紀(jì)70年代D.20L紀(jì)80年代41.“五指活動(dòng)課程”是（）提出的。A.陳鶴琴B.陶行知C.張雪門D.張宗麟42.“恩物”的設(shè)計(jì)者是下列哪位教育家？（）A.福祿貝爾B.蒙臺(tái)梭利C.洛克D.盧梭43.下列不屬于創(chuàng)造性游戲的是（）A.結(jié)構(gòu)游戲B.體育游戲C.角色游戲D.表演游戲44—45.缺46.一般來(lái)說(shuō),大班所處的游戲水平為（）A.獨(dú)自游戲B.平行游戲C.聯(lián)合游戲D.合作游戲47.5—6歲幼兒連續(xù)看電視的時(shí)間不超過(guò)（）A.10分鐘B.20分鐘C.30分鐘D.40分鐘48—50.缺二、多項(xiàng)選擇題（本大題共10小題,每小題1分，共10分）51.學(xué)前兒童的發(fā)展具有（）特點(diǎn)。A.方向性B.順序性C.連續(xù)性D.階段性.研究學(xué)前兒童心理的基本原則有（）A.客觀性B.發(fā)展性C教育性D.主觀性.兒童想象主要是通過(guò)（）表現(xiàn)出來(lái)的。A.思維B.記憶C.語(yǔ)言D.動(dòng)作.游戲的主要心理結(jié)構(gòu)有（）A.想象B.動(dòng)作C.注意D.言語(yǔ).學(xué)前兒童觀察力發(fā)展的特點(diǎn)是（）A.觀察的目的性B.觀察的持續(xù)性C.觀察的系統(tǒng)性D.觀察的概括性.下列關(guān)于我國(guó)學(xué)前教育的描述,正確的是（）aA.基礎(chǔ)教育B.啟蒙教育C.義務(wù)教育D.實(shí)施全面發(fā)展的教育.教育家陶行知提出近代中國(guó)幼稚園存在以下哪些問(wèn)題？（）A.外國(guó)病B.花錢病C.美國(guó)病D.富貴病.幼兒園課程的基本特點(diǎn)是（）A.啟蒙性B.生活化C.游戲化D.活動(dòng)性和直接經(jīng)驗(yàn)性.下列屬于美國(guó)著名心理學(xué)家杜威學(xué)前教育理論的是（）A.本我、自我、超我B.教育即生活C.教育即經(jīng)驗(yàn)的不斷改造D.教育即生長(zhǎng).如何培養(yǎng)大班幼兒的入學(xué)意識(shí)？（）A.培養(yǎng)幼兒對(duì)小學(xué)生活的熱愛(ài)和向往B.培養(yǎng)幼兒對(duì)小學(xué)生活的適應(yīng)性C幫助幼兒做好入學(xué)前的各項(xiàng)準(zhǔn)備D.培養(yǎng)幼兒的主動(dòng)性，培養(yǎng)獨(dú)立性，發(fā)展人際交往