一年級(jí)下冊數(shù)學(xué)課件 找規(guī)律冀教版

課前游戲：接力傳數(shù)。

1）91827……2）726456……3）544842……課前游戲：接力傳數(shù)。

1）91827……找規(guī)律（二）找規(guī)律（二）學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、仔細(xì)觀察，探索圖中各數(shù)和數(shù)列之間的規(guī)律。

2、能把發(fā)現(xiàn)的規(guī)律告訴別人，能根據(jù)發(fā)現(xiàn)的規(guī)律填數(shù)。

3、感受探索的樂趣，用數(shù)學(xué)的眼睛欣賞。

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、仔細(xì)觀察，探索圖中各數(shù)和數(shù)列之間的規(guī)律。

21、觀察下面圖中的數(shù)，找出三個(gè)數(shù)之間的關(guān)系。62312623557678按照找出的規(guī)律，在下圖空白處填上合適的數(shù)。1、觀察下面圖中的數(shù)，找出三個(gè)數(shù)之間的關(guān)系。623126232、找出下圖中四個(gè)數(shù)的關(guān)系，在里填上合適的數(shù)。231049873829202512852981091335769312716152、找出下圖中四個(gè)數(shù)的關(guān)系，在里填上合適的數(shù)。23103、體驗(yàn)規(guī)律。體驗(yàn)一：幾個(gè)小正方形能拼成一個(gè)大正方形？把結(jié)果記下。1493、體驗(yàn)規(guī)律。體驗(yàn)一：幾個(gè)小正方形能拼成一個(gè)大正方形？把結(jié)果體驗(yàn)二：照樣子搭一搭，每次再搭一層需要增加幾個(gè)這樣的圓柱？一共需要多少個(gè)圓柱？

13610+2+3+4+515體驗(yàn)二：照樣子搭一搭，每次再搭一層需要增加幾個(gè)這樣的圓柱？一124816（）×2×2×2×2×232這個(gè)你會(huì)填嗎？你知道規(guī)律嗎？321684（）4、試一試：按規(guī)律填空。124816（）×2×

在空白圓圈里填上合適的數(shù)。7019256184830536185020在空白圓圈里填上合適的數(shù)。701925618483053656494235（）—7—7—7—728（）練一練：按規(guī)律填空。+2+3+4+516(1)(2)2471156494235（

你能設(shè)計(jì)一組有規(guī)律的數(shù)嗎？試試吧。

你能設(shè)計(jì)一組有規(guī)律的數(shù)嗎？試試吧。

按規(guī)律在空格里畫圖。按規(guī)律在空格里畫圖。挑戰(zhàn)自我：找規(guī)律。112358（）（）1321斐波那契挑戰(zhàn)自我：找規(guī)律。11235謝謝大家！謝謝大家！1、教學(xué)例1。師：今天我們來學(xué)習(xí)100以內(nèi)減法中的不退位減法。同學(xué)們先將課本翻到17頁，看書上的圖。教師先提問幾個(gè)問題引起同學(xué)的興趣，如：大家知道奧運(yùn)會(huì)么？奧運(yùn)會(huì)幾年舉辦一次？大家知不知道2008年的奧運(yùn)會(huì)是在哪里舉辦的？2008年奧運(yùn)會(huì)哪個(gè)國家取得的金牌最多？然后，教師引導(dǎo)學(xué)生讀金牌榜。師：同學(xué)們都看完了么？現(xiàn)在請大家翻到課本的第18頁，看例題1。教師板書：“美國比俄羅斯多多少枚金牌？”教師帶同學(xué)審清題意，弄清條件和問題，找到有用的數(shù)據(jù)。師：哪位同學(xué)能告訴老師這道題怎么列豎式？教師根據(jù)同學(xué)的回答進(jìn)行總結(jié)，板書：36－23＝。師：現(xiàn)在我們已經(jīng)列出了算式，接下來就要計(jì)算了，怎么計(jì)算呢？哪位同學(xué)能計(jì)算出來，請舉手。教師引導(dǎo)同學(xué)站起來說出自己的計(jì)算思路，并進(jìn)行總結(jié)和評(píng)價(jià)。師：很好，同學(xué)們都會(huì)用自己的方法計(jì)算這道題。今天老師要向大家介紹一個(gè)新的辦法，用豎式解決這道題。這就是我們今天所要學(xué)的:不退位減法的豎式計(jì)算方法。現(xiàn)在老師就把這個(gè)算式的豎式列出來。板書：[教學(xué)目標(biāo)]

1．知識(shí)與技能

通過復(fù)習(xí)加深對(duì)乘法意義的認(rèn)識(shí)，復(fù)習(xí)鞏固1—9的乘法口訣，提高學(xué)生用數(shù)學(xué)知識(shí)解決數(shù)學(xué)問題的能力。培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真、仔細(xì)的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

2．過程與方法

對(duì)所學(xué)知識(shí)技能、思想方法進(jìn)行總結(jié)與反思，系統(tǒng)認(rèn)識(shí)本單元的學(xué)習(xí)內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行系統(tǒng)整理的能力。

3．情感·態(tài)度·價(jià)值觀

激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)。

[教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)]

重點(diǎn)：鞏固表內(nèi)乘法,能熟練地用口訣計(jì)算,并能解決簡單的實(shí)際問題。

難點(diǎn)：在具體的情境中分析數(shù)量關(guān)系，解決簡單的問題。

[教學(xué)設(shè)計(jì)思路]

教材分析

親愛的同學(xué)們，再見！1、教學(xué)例1。親愛的同學(xué)們，再見！課前游戲：接力傳數(shù)。

1）91827……2）726456……3）544842……課前游戲：接力傳數(shù)。

1）91827……找規(guī)律（二）找規(guī)律（二）學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、仔細(xì)觀察，探索圖中各數(shù)和數(shù)列之間的規(guī)律。

2、能把發(fā)現(xiàn)的規(guī)律告訴別人，能根據(jù)發(fā)現(xiàn)的規(guī)律填數(shù)。

3、感受探索的樂趣，用數(shù)學(xué)的眼睛欣賞。

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、仔細(xì)觀察，探索圖中各數(shù)和數(shù)列之間的規(guī)律。

21、觀察下面圖中的數(shù)，找出三個(gè)數(shù)之間的關(guān)系。62312623557678按照找出的規(guī)律，在下圖空白處填上合適的數(shù)。1、觀察下面圖中的數(shù)，找出三個(gè)數(shù)之間的關(guān)系。623126232、找出下圖中四個(gè)數(shù)的關(guān)系，在里填上合適的數(shù)。231049873829202512852981091335769312716152、找出下圖中四個(gè)數(shù)的關(guān)系，在里填上合適的數(shù)。23103、體驗(yàn)規(guī)律。體驗(yàn)一：幾個(gè)小正方形能拼成一個(gè)大正方形？把結(jié)果記下。1493、體驗(yàn)規(guī)律。體驗(yàn)一：幾個(gè)小正方形能拼成一個(gè)大正方形？把結(jié)果體驗(yàn)二：照樣子搭一搭，每次再搭一層需要增加幾個(gè)這樣的圓柱？一共需要多少個(gè)圓柱？

13610+2+3+4+515體驗(yàn)二：照樣子搭一搭，每次再搭一層需要增加幾個(gè)這樣的圓柱？一124816（）×2×2×2×2×232這個(gè)你會(huì)填嗎？你知道規(guī)律嗎？321684（）4、試一試：按規(guī)律填空。124816（）×2×

在空白圓圈里填上合適的數(shù)。7019256184830536185020在空白圓圈里填上合適的數(shù)。701925618483053656494235（）—7—7—7—728（）練一練：按規(guī)律填空。+2+3+4+516(1)(2)2471156494235（

你能設(shè)計(jì)一組有規(guī)律的數(shù)嗎？試試吧。

你能設(shè)計(jì)一組有規(guī)律的數(shù)嗎？試試吧。

按規(guī)律在空格里畫圖。按規(guī)律在空格里畫圖。挑戰(zhàn)自我：找規(guī)律。112358（）（）1321斐波那契挑戰(zhàn)自我：找規(guī)律。11235謝謝大家！謝謝大家！1、教學(xué)例1。師：今天我們來學(xué)習(xí)100以內(nèi)減法中的不退位減法。同學(xué)們先將課本翻到17頁，看書上的圖。教師先提問幾個(gè)問題引起同學(xué)的興趣，如：大家知道奧運(yùn)會(huì)么？奧運(yùn)會(huì)幾年舉辦一次？大家知不知道2008年的奧運(yùn)會(huì)是在哪里舉辦的？2008年奧運(yùn)會(huì)哪個(gè)國家取得的金牌最多？然后，教師引導(dǎo)學(xué)生讀金牌榜。師：同學(xué)們都看完了么？現(xiàn)在請大家翻到課本的第18頁，看例題1。教師板書：“美國比俄羅斯多多少枚金牌？”教師帶同學(xué)審清題意，弄清條件和問題，找到有用的數(shù)據(jù)。師：哪位同學(xué)能告訴老師這道題怎么列豎式？教師根據(jù)同學(xué)的回答進(jìn)行總結(jié)，板書：36－23＝。師：現(xiàn)在我們已經(jīng)列出了算式，接下來就要計(jì)算了，怎么計(jì)算呢？哪位同學(xué)能計(jì)算出來，請舉手。教師引導(dǎo)同學(xué)站起來說出自己的計(jì)算思路，并進(jìn)行總結(jié)和評(píng)價(jià)。師：很好，同學(xué)們都會(huì)用自己的方法計(jì)算這道題。今天老師要向大家介紹一個(gè)新的辦法，用豎式解決這道題。這就是我們今天所要學(xué)的:不退位減法的豎式計(jì)算方法。現(xiàn)在老師就把這個(gè)算式的豎式列出來。板書：[教學(xué)目標(biāo)]

1．知識(shí)與技能

通過復(fù)習(xí)加深對(duì)乘法意義的認(rèn)識(shí)，復(fù)習(xí)鞏固1—9的乘法口訣，提高學(xué)生用數(shù)學(xué)知識(shí)解決數(shù)學(xué)問題的能力。培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真、仔細(xì)的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

2．過程與方法

對(duì)所學(xué)知識(shí)技能、思想方法進(jìn)行總結(jié)與反思，系統(tǒng)認(rèn)識(shí)