2022年四年級語文下冊第6單元第19課小英雄雨來品讀釋疑課件新人教版

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小英雄雨來（節(jié)選）品讀釋疑復(fù)習(xí)引入

本文通過記敘__________時期，雨來為了__________________，和日寇________的故事，歌頌了雨來_________、________的優(yōu)秀品質(zhì)。英勇斗爭掩護交通員李大叔勇敢機智熱愛祖國抗日戰(zhàn)爭學(xué)習(xí)課文時，嘗試用較快的速度默讀課文，總結(jié)每一部分的主要內(nèi)容，概括小標(biāo)題。品讀課文時，抓住直接描寫雨來的重點語句，感受他的性格特點以及愛國精神，抓住對鬼子和鄉(xiāng)親的語言、動作、神態(tài)描寫，體會雨來的堅強、勇敢、機智的精神品質(zhì)，從而深刻理解雨來的英雄形象。學(xué)法導(dǎo)讀為什么說雨來是小英雄？

讀一讀課文第一部分，想一想：雨來是一個怎樣的孩子？游泳本領(lǐng)高雨來是哪里人？生活在哪個年代？雨來是晉察冀邊區(qū)蘆花村人，生活在抗日戰(zhàn)爭年代。討論交流：

風(fēng)一吹，鵝毛般的葦絮就飄飄悠悠地飛起來，把這幾十家小房屋都罩在柔軟的蘆花里。因此，這村就叫蘆花村。雨來住的那個村子為什么叫蘆花村？

蘆花開的時候，遠遠望去，黃綠的蘆葦上好像蓋了一層厚厚的白雪。風(fēng)一吹，鵝毛般的葦絮就飄飄悠悠地飛起來，把這幾十家小房屋都罩在柔軟的蘆花里。因此，這村就叫蘆花村。景物描寫，埋下伏筆。概念：有些文章比較長，為了更好地理解文章內(nèi)容，可以把文章分成幾個小板塊，給每一個板塊取一個能概括內(nèi)容的小題目。這就是列小標(biāo)題。方法：我們可以從文段中去找詞、詞組或短語，作為小標(biāo)題；也可以用精練、簡短的句子概括每個板塊的大意，作為小標(biāo)題。注意擬寫的小標(biāo)題要精練、有概括性，簡短整齊，層次分明，有嚴密的內(nèi)在邏輯。運用：本文分成六個小板塊，我們可以根據(jù)各個小板塊的主要內(nèi)容分別列出小標(biāo)題。如：一、游泳本領(lǐng)高；二、上夜校讀書；三、掩護李大叔；四、智勇斗鬼子；五、懷念雨來；六、機智脫險。列小標(biāo)題理解課文主要內(nèi)容歸納小結(jié)游泳本領(lǐng)高每到夏天，雨來和鐵頭、三鉆兒，還有很多小朋友，好像一群魚，在河里鉆上鉆下，藏貓貓，狗刨，立浮，仰浮。

可是雨來渾身光溜溜的像條小泥鰍，怎么也抓不住。

雨來像小鴨子一樣抖著頭上的水，用手抹一下眼睛和鼻子，嘴里吹著氣，望著媽媽笑。游泳水平高調(diào)皮淘氣

讀一讀課文第二部分，想一想：雨來在夜校里學(xué)到了什么？上夜校讀書上夜校念書雨來怕揉壞了，向媽媽要了一塊紅布，包了個書皮，上面用鉛筆歪歪斜斜地寫著“雨來”兩個字。

雨來給課本包上書皮，表現(xiàn)了他非常珍惜學(xué)習(xí)機會，熱愛學(xué)習(xí)。

“我們是中國人，我們愛自己的祖國?！边@是雨來能夠掩護革命干部，同日寇做斗爭的思想基礎(chǔ)，正是因為雨來對祖國深切的愛，才有了后面他掩護交通員、智勇斗鬼子的故事。這句話在文中出現(xiàn)了幾次？其作用是什么？這句話在文中出現(xiàn)了三次。其作用是：強調(diào)了雨來機智勇敢的力量源泉是“愛自己的祖國”，深化主題。

讀一讀課文第三部分，想一想：雨來為什么會被鬼子抓?。垦谧o交通員李大叔掩護李大叔爸爸對媽媽說：“鬼子又‘掃蕩’了”。突然，李大叔來了。雨來使盡氣力把水缸放回原處。鬼子在后面喊：“站?。　?。雨來剛到堂屋，見十幾把雪亮的刺刀從前門進來，他撒腿就往后院跑。雨來撒腿就跑，是因為害怕敵人雪亮的刺刀嗎？根據(jù)課文前后內(nèi)容，我們可以看出，雨來撒腿就跑不是因為害怕，而是為了引開敵人，保護李大叔。雨來趕緊爬上樹。

可是雨來還是被抓了回來。

讀一讀課文第四部分，想一想：面對兇殘的敵人，雨來有什么表現(xiàn)？智勇斗鬼子智勇斗鬼子扁鼻子軍官的眼光立刻變得兇惡可怕，他向前弓著身子，伸出兩只大手。啊！那雙手就像鷹的爪子，扭著雨來的兩只耳朵，向兩邊拉。

運用比喻的手法，把鬼子的雙手比作鷹的爪子。突出了日本軍官的兇殘。雨來疼得直咧嘴。鬼子又抽出一只手來，在雨來的臉上打了兩巴掌，又把他臉上的肉揪起一塊，咬著牙擰。雨來的臉立刻變成白一塊，青一塊，紫一塊。鬼子又向他胸脯上打了一拳。雨來打個趔趄，后退幾步，后腦勺正碰在柜板上，但立刻又被抓過來，肚子撞在炕沿上。當(dāng)你讀到這段文字時，有什么感受一方面，為雨來擔(dān)心，擔(dān)心他會受不了；另一方面，鬼子對一個孩子下手這么重，讓人痛恨日本人的兇殘。雨來半天才喘過氣來，腦袋里像有一窩蜂，嗡嗡地叫。他兩眼直冒金花，鼻子流著血。一滴一滴的血滴下來，濺在課本那幾行字上?！拔覀兪侵袊耍覀儛圩约旱淖鎳??！?/p>

雨來識字課本上的話再次出現(xiàn)，點明了小英雄雨來機智勇敢的力量源泉——“愛自己的祖國”，深化了主題。反復(fù)扁鼻子軍官氣得暴跳起來，嗷嗷地叫：“槍斃，槍斃！拉出去，拉出去！”

詞語的反復(fù)，生動形象地描寫了扁鼻子軍官在無計可施的情況下，氣急敗壞的情態(tài)，表現(xiàn)了敵人的窮兇極惡。反復(fù)的妙用，成了塑造反面人物的點睛之筆，給讀者留下了深刻的印象。反復(fù)

讀一讀課文第五部分，想一想：蘆花村的人們聽到槍響，都認為發(fā)生了什么事？懷念雨來寧死不屈蘆花村里的人聽到河沿上響了幾槍。老人們含著淚，說：“雨來是個好孩子！死得可惜！”“有志不在年高。”

這是人們對雨來的贊揚。雨來熱愛祖國、勇敢機智的品質(zhì)深深感動和激勵著蘆花村的人們。

讀一讀課文第六部分，想一想：人們沿河尋找雨來的尸首，結(jié)果發(fā)現(xiàn)了什么？機智脫險機智脫險“?。　贝蠹叶几吲d得叫起來，“雨來沒有死！雨來沒有死！”

句子的反復(fù)，強調(diào)了大家見到雨來活著之后萬分欣喜和激動的心情，把人們又驚又喜的情態(tài)、又疼又愛的內(nèi)心刻畫得淋漓盡致。反復(fù)原來槍響以前，雨來就趁鬼子不防備，一頭扎到河里去。鬼子慌忙向水里打槍，可是我們的小英雄雨來已經(jīng)從水底游到遠處去了。雨來為什么被稱作英雄？他身上具有哪些品質(zhì)？因為雨來為了掩護交通員李大叔，不畏強敵的威逼利誘，機智勇敢地同敵人做斗爭，最后因為堅決不告密，差點被敵人槍斃。雨來具有熱愛祖國、不畏強敵、機智勇敢的品質(zhì)。課文從哪幾個方面寫了雨來是個小英雄？課文從兩個方面寫了雨來是個小英雄：①掩護交通員李大叔；②機智勇敢地和日本鬼子作斗爭，寧死不屈。討論交流：雨來為什么能成為小英雄？？討論交流：雨來的父母都是抗日積極分子，他從小就受到革命家庭的熏陶；在夜校老師的教導(dǎo)下，不僅學(xué)到了文化知識，還接受了愛國主義教育，懂得了“我們是中國人，我們愛自己的祖國”的道理；日本鬼子侵略他的家鄉(xiāng)，激起了他強烈的愛國熱情。方法：“前后照應(yīng)”指文章中前文的伏筆或交代與后文相照應(yīng)。前后照應(yīng)可以使文脈相通；加深讀者的印象，引起共鳴；強調(diào)文章要表達的主題；使文章結(jié)構(gòu)更加緊密、嚴謹、自然明確；使內(nèi)容更加完整。品析前后照應(yīng)歸納小結(jié)運用：課文中主要有三處前后照應(yīng)。一是景物的照應(yīng)。課文開頭的蘆花與第五部分的蘆花相照應(yīng)，表現(xiàn)了“祖國河山如此美麗，豈容日寇踐踏”的情感。二是雨來游泳與脫險的照應(yīng)。課文第一部分寫雨來游泳本領(lǐng)高，與第六部分雨來機智脫險相照應(yīng)，使文章結(jié)構(gòu)更為嚴謹。三是識字課本的照應(yīng)。課文第二部分中雨來跟著老師讀“我們是中國人，我們愛自己的祖國”，與第四部分鮮血濺在識字課本上的幾行字上相照應(yīng)，說明雨來之所以有堅強不屈的斗爭精神，是因為他在夜校里受到了愛國主義教育，這是他英雄行為的思想基礎(chǔ)。按事情發(fā)展的順序把事情寫清楚

學(xué)方法：按照事情發(fā)展的先后順序把事情記敘下來，可以使事情發(fā)展的線索清楚，便于讀者掌握事情的發(fā)展過程，給讀者留下鮮明的印象?！缎∮⑿塾陙怼愤@篇課文的主要情節(jié)就是按照事情發(fā)展的過程“局勢緊張起來—掩護交通員李大叔—智勇斗鬼子—懷念雨來—機智脫險”來寫的。寫法借鑒記方法：

1.抓住時間線，根據(jù)事情發(fā)展的先后順序和發(fā)展變化寫清故事情節(jié)。2.分清詳略，把重要情節(jié)和場面寫具體。3.把主要人物的表現(xiàn)寫具體，突出人物品質(zhì)。請按事情發(fā)展的順序?qū)懸患拢⒁鈱懬宄^程。一定要按照事情發(fā)展的順序哦！今年暑假，我去了姥姥家。有一天晚上，鄰村請了雜技團來表演，我趁姥姥和街坊閑聊，偷偷地與幾個小伙伴去看表演了。散場時，夜已經(jīng)深了，我們幾個小伙伴手拉手走在熟悉的小道上，邊走邊想回去怎么和家里人交代。突然，我們看到遠處有個黑影向我們這邊走來，大家嚇得撒腿就跑。跑著跑著，我聽到有人在叫我名字，我停下來向后看，一個熟悉的身影出現(xiàn)在我的視線里，原來是姥姥。姥姥一步緊似一步地向我走來，我也趕忙跑向姥姥，邊跑邊想，姥姥會大罵我一頓吧，也許還會告訴爸媽。沒想到剛跑到姥姥身邊，姥姥就一把把我抱進懷里，說：“還好沒事，姥姥擔(dān)心死了。以后不準(zhǔn)瞎跑了，出門要和姥姥說，找不到你，姥姥都快急死了?！蔽倚睦锛葴嘏掷⒕危南胍院笤僖膊荒茏尷牙褤?dān)心了。游泳本領(lǐng)高望著媽媽笑上夜校念書我們愛自己的祖國掩護交通員李大叔把缸挪回原地智勇斗鬼子什么也沒看見懷念雨來有志不在年高

機智脫險