部編版三年級下冊語文9古詩三首惠崇春江晚景課件

古詩三首9初讀感知學(xué)習(xí)字詞當(dāng)堂檢測助讀資料第二課時古詩三首9初讀感知學(xué)習(xí)字詞當(dāng)堂檢測助讀資料第二課時《清明》作者：杜牧《清明》杜牧：(803-852)

唐代詩人。字牧之，京兆萬年(今陜西西安人)。人們把他和杜甫并提，稱他為“小杜”，稱杜甫為“老杜”。精通兵法，有政治才能，詩文都寫得很好，詩以七絕最為出色。與李商隱齊名，世稱“小李杜”。寫詩喜歡評今論古，抒發(fā)軍事、政治見解。他有不少描寫山水風(fēng)光的小詩，名朗秀麗，清新自然，深受讀者喜愛。走近作者杜牧：(803-852)走近作者學(xué)習(xí)目標(biāo)1.會認(rèn)本課7個生字，會寫12個生字，理解生字組成的詞語。(重點)2.能借助注釋、想象畫面、聯(lián)系生活等方法理解詞語，進(jìn)而理解古詩。(重點)3.學(xué)習(xí)一組寫中國傳統(tǒng)文化的古詩，感受節(jié)日的氣氛，傳承祖國文化。(難點)學(xué)習(xí)目標(biāo)1.會認(rèn)本課7個生字，會寫12個生字，理解生字組成聽范讀，邊聽邊畫出詩中的生字，注意生字的讀音。朗讀聽范讀，邊聽邊畫出詩中的生字，注意生字的讀音。朗讀請同學(xué)們自由朗讀古詩，注意讀準(zhǔn)字音，讀通句子，難讀的地方多讀幾遍。自讀提示請同學(xué)們自由朗讀古詩，注意讀準(zhǔn)字音，讀通句子，難讀的地方多讀【清明】【欲斷魂】【借問】請問。我國傳統(tǒng)的掃墓節(jié)日，在陽歷四月五日前后。形容傷感極深，好像靈魂要與身體分開一樣。試著把詞語和意思連起來！【清明】請問。我國傳統(tǒng)的掃墓節(jié)日，在陽歷四月五日前后。形容傷指名讀課文，同學(xué)互評：字音是否正確，句子是否通順。檢查自讀情況指名讀課文，同學(xué)互評：字音是否正確，句子是否通順。檢查自欲斷魂書寫指導(dǎo)：：“谷”字上邊撇和點分開，下邊撇要長，“欠”字的橫鉤要短、“人”字舒展。欲yù結(jié)構(gòu)：左右組詞：欲念欲蓋彌彰造句：這座老房子在風(fēng)雨中搖搖欲墜。音序：Y部首：欠欲斷魂書寫指導(dǎo)：：“谷”字欲yù結(jié)構(gòu)：左右組詞：欲念

書寫指導(dǎo)：云字窄小，鬼字上窄下寬、下邊撇從日字上橫處起筆、豎彎鉤在下橫處、稍寬大、厶不能丟?；阧ún結(jié)構(gòu)：左右組詞：靈魂神魂顛倒造句：老師是人類靈魂的工程師。音序：H部首：鬼欲斷魂書寫指導(dǎo)：云字窄小，鬼字上窄下寬、下邊撇從日字上橫處起筆、借問書寫指導(dǎo)：昔字上邊要寬扁、第二橫和第二豎都要長，日字要窄小。借jiè結(jié)構(gòu)：左右組詞：借錢借題發(fā)揮造句：“借光，請問小明家住在哪兒？”。音序：J部首：亻借問書寫指導(dǎo)：昔字上邊要寬扁、第二橫和第二豎都要長，日字要窄酒家書寫指導(dǎo)：酉字上橫稍長，下框稍窄，里邊的撇和豎彎不要寫成兩豎，下邊有一短橫不能丟。酒jiǔ結(jié)構(gòu)：左右組詞：白酒酒足飯飽造句：路邊這些酒家飯菜做的都很好。音序：J部首：酉酒家書寫指導(dǎo)：酉字上橫稍長，下框稍窄，里邊的撇和豎彎不要寫成

何處書寫指導(dǎo)：可字上橫起筆由輕漸重、稍往上拉，豎位置靠左、末端帶鉤，口字要小、位置靠上。何hé結(jié)構(gòu)：左右組詞：如何無可奈何造句：這本書不知道放在何處了？音序：H部首：亻何處書寫指導(dǎo)：可字上橫起筆由輕漸重、稍往上拉，豎位置靠左、牧童書寫指導(dǎo)：牛字上橫短、下橫變?yōu)樘?、稍長、中豎要長，攵下邊的撇稍輕、捺要重。牧mù結(jié)構(gòu)：左右組詞：牧場不牧之地造句：牧童在草原上快樂地玩耍。音序：M部首：牛牧童書寫指導(dǎo)：牛字上橫短、下橫變?yōu)樘?、稍長、中豎要長，攵下邊

詩意：江南清明時節(jié)細(xì)雨紛紛飄灑，不能夠回家掃墓的人落魄斷魂，孤零零在異鄉(xiāng)路上奔波，心里已經(jīng)不是滋味。借問當(dāng)?shù)刂撕翁庂I酒澆愁？騎在牛背上的小牧童笑而不答，用手指向遠(yuǎn)處的杏花山村。清明[唐]杜牧清明時節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂。借問酒家何處有，牧童遙指杏花村。清明節(jié)。這個節(jié)日主要是給去世的親人掃墓、春游?！肚迕鳌愤@首詩寫的什么節(jié)日？你還知道這個節(jié)日的什么習(xí)俗？(串珠問題2)詩意：江南清明時節(jié)細(xì)雨紛紛飄灑，不能夠回家掃詩的前兩句：這兩句從“清明時節(jié)”、“雨紛紛”“欲斷魂”交代了時間、場景、心情。這樣的天氣，這樣的心情，找個地方避雨休息，借酒澆愁就是水到渠成的事情。詩的后兩句：后兩句描寫的是一個渾身已經(jīng)被雨水打濕的中年男人站在路邊，滿臉疲憊，向著遠(yuǎn)方的路面眺望，恰巧有一個小牧童騎著牛走過來，這個人急忙上前打躬作揖請教哪兒有店家可以休息喝酒的?這個牧童卻微微一笑并不說話，只是抬手指向遠(yuǎn)處杏花盛開的山村。詩的前兩句：這兩句從“清明時節(jié)”、“雨紛紛”“欲斷魂”交代了古詩受格式的限定，要求用凝練的語言，在有限的字?jǐn)?shù)內(nèi)表達(dá)豐富的內(nèi)容。對于讀者來說理解起來就有一定的難度。好在所有的文學(xué)作品都是來源于生活，比如像本課古詩內(nèi)容都是源于我國傳統(tǒng)節(jié)日，學(xué)習(xí)時我們可以聯(lián)系現(xiàn)實生活，想象詩句描寫的畫面，可以更好地理解。試試用這種方法學(xué)習(xí)本課的三首詩。聯(lián)系生活想象畫面古詩受格式的限定，要求用凝練的語言，在有限的字?jǐn)?shù)內(nèi)表達(dá)豐富的這是課后第2題哦！清明節(jié)。雨紛紛而下，在外不能回家掃墓人想借酒澆愁，恰巧碰到牧童指點去杏花村的情景；這首詩寫的是哪個傳統(tǒng)節(jié)日？寫出了什么樣的節(jié)日情景？(核心問題)這是課后第2題哦！清明節(jié)。雨紛紛而下，在外不能回家掃雨紛紛欲斷魂酒家杏花村清明悲傷中充滿希望雨紛紛清明悲傷中《清明》這首詩描寫清明時節(jié)的天氣特征，抒發(fā)了孤身行路之人的情緒和希望?！肚迕鳌愤@首詩描寫清明時節(jié)的天氣特征，抒發(fā)了孤身行路之人的情這首詩用優(yōu)美生動的語言描繪了一幅活靈活現(xiàn)的雨中問路圖。寫得自如之極。景象十分清新，意境優(yōu)美、興味隱躍。課堂小結(jié)這首詩用優(yōu)美生動的語言描繪了一幅活靈活現(xiàn)的雨中問路圖部編版三年級下冊語文9古詩三首惠崇春江晚景課件古詩三首9初讀感知學(xué)習(xí)字詞當(dāng)堂檢測助讀資料第二課時古詩三首9初讀感知學(xué)習(xí)字詞當(dāng)堂檢測助讀資料第二課時《清明》作者：杜牧《清明》杜牧：(803-852)

唐代詩人。字牧之，京兆萬年(今陜西西安人)。人們把他和杜甫并提，稱他為“小杜”，稱杜甫為“老杜”。精通兵法，有政治才能，詩文都寫得很好，詩以七絕最為出色。與李商隱齊名，世稱“小李杜”。寫詩喜歡評今論古，抒發(fā)軍事、政治見解。他有不少描寫山水風(fēng)光的小詩，名朗秀麗，清新自然，深受讀者喜愛。走近作者杜牧：(803-852)走近作者學(xué)習(xí)目標(biāo)1.會認(rèn)本課7個生字，會寫12個生字，理解生字組成的詞語。(重點)2.能借助注釋、想象畫面、聯(lián)系生活等方法理解詞語，進(jìn)而理解古詩。(重點)3.學(xué)習(xí)一組寫中國傳統(tǒng)文化的古詩，感受節(jié)日的氣氛，傳承祖國文化。(難點)學(xué)習(xí)目標(biāo)1.會認(rèn)本課7個生字，會寫12個生字，理解生字組成聽范讀，邊聽邊畫出詩中的生字，注意生字的讀音。朗讀聽范讀，邊聽邊畫出詩中的生字，注意生字的讀音。朗讀請同學(xué)們自由朗讀古詩，注意讀準(zhǔn)字音，讀通句子，難讀的地方多讀幾遍。自讀提示請同學(xué)們自由朗讀古詩，注意讀準(zhǔn)字音，讀通句子，難讀的地方多讀【清明】【欲斷魂】【借問】請問。我國傳統(tǒng)的掃墓節(jié)日，在陽歷四月五日前后。形容傷感極深，好像靈魂要與身體分開一樣。試著把詞語和意思連起來！【清明】請問。我國傳統(tǒng)的掃墓節(jié)日，在陽歷四月五日前后。形容傷指名讀課文，同學(xué)互評：字音是否正確，句子是否通順。檢查自讀情況指名讀課文，同學(xué)互評：字音是否正確，句子是否通順。檢查自欲斷魂書寫指導(dǎo)：：“谷”字上邊撇和點分開，下邊撇要長，“欠”字的橫鉤要短、“人”字舒展。欲yù結(jié)構(gòu)：左右組詞：欲念欲蓋彌彰造句：這座老房子在風(fēng)雨中搖搖欲墜。音序：Y部首：欠欲斷魂書寫指導(dǎo)：：“谷”字欲yù結(jié)構(gòu)：左右組詞：欲念

書寫指導(dǎo)：云字窄小，鬼字上窄下寬、下邊撇從日字上橫處起筆、豎彎鉤在下橫處、稍寬大、厶不能丟?；阧ún結(jié)構(gòu)：左右組詞：靈魂神魂顛倒造句：老師是人類靈魂的工程師。音序：H部首：鬼欲斷魂書寫指導(dǎo)：云字窄小，鬼字上窄下寬、下邊撇從日字上橫處起筆、借問書寫指導(dǎo)：昔字上邊要寬扁、第二橫和第二豎都要長，日字要窄小。借jiè結(jié)構(gòu)：左右組詞：借錢借題發(fā)揮造句：“借光，請問小明家住在哪兒？”。音序：J部首：亻借問書寫指導(dǎo)：昔字上邊要寬扁、第二橫和第二豎都要長，日字要窄酒家書寫指導(dǎo)：酉字上橫稍長，下框稍窄，里邊的撇和豎彎不要寫成兩豎，下邊有一短橫不能丟。酒jiǔ結(jié)構(gòu)：左右組詞：白酒酒足飯飽造句：路邊這些酒家飯菜做的都很好。音序：J部首：酉酒家書寫指導(dǎo)：酉字上橫稍長，下框稍窄，里邊的撇和豎彎不要寫成

何處書寫指導(dǎo)：可字上橫起筆由輕漸重、稍往上拉，豎位置靠左、末端帶鉤，口字要小、位置靠上。何hé結(jié)構(gòu)：左右組詞：如何無可奈何造句：這本書不知道放在何處了？音序：H部首：亻何處書寫指導(dǎo)：可字上橫起筆由輕漸重、稍往上拉，豎位置靠左、牧童書寫指導(dǎo)：牛字上橫短、下橫變?yōu)樘?、稍長、中豎要長，攵下邊的撇稍輕、捺要重。牧mù結(jié)構(gòu)：左右組詞：牧場不牧之地造句：牧童在草原上快樂地玩耍。音序：M部首：牛牧童書寫指導(dǎo)：牛字上橫短、下橫變?yōu)樘帷⑸蚤L、中豎要長，攵下邊

詩意：江南清明時節(jié)細(xì)雨紛紛飄灑，不能夠回家掃墓的人落魄斷魂，孤零零在異鄉(xiāng)路上奔波，心里已經(jīng)不是滋味。借問當(dāng)?shù)刂撕翁庂I酒澆愁？騎在牛背上的小牧童笑而不答，用手指向遠(yuǎn)處的杏花山村。清明[唐]杜牧清明時節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂。借問酒家何處有，牧童遙指杏花村。清明節(jié)。這個節(jié)日主要是給去世的親人掃墓、春游?！肚迕鳌愤@首詩寫的什么節(jié)日？你還知道這個節(jié)日的什么習(xí)俗？(串珠問題2)詩意：江南清明時節(jié)細(xì)雨紛紛飄灑，不能夠回家掃詩的前兩句：這兩句從“清明時節(jié)”、“雨紛紛”“欲斷魂”交代了時間、場景、心情。這樣的天氣，這樣的心情，找個地方避雨休息，借酒澆愁就是水到渠成的事情。詩的后兩句：后兩句描寫的是一個渾身已經(jīng)被雨水打濕的中年男人站在路邊，滿臉疲憊，向著遠(yuǎn)方的路面眺望，恰巧有一個小牧童騎著牛走過來，這個人急忙上前打躬作揖請教哪兒有店家可以休息喝酒的?這個牧童卻微微一笑并不說話，只是抬手指向遠(yuǎn)處杏花盛開的山村。詩的前兩句：這兩句從“清明時節(jié)”、“雨紛紛”“欲斷魂”交代了古詩受格式的限定，要求用凝練的語言，在有限的字?jǐn)?shù)內(nèi)表達(dá)豐富的內(nèi)容。對于讀者來說理解起來就有一定的難度。好在所有的文學(xué)作品都是來源于生活，比如像本課古詩內(nèi)容都是源于我國傳統(tǒng)節(jié)日，學(xué)習(xí)時我們可以聯(lián)系現(xiàn)實生活，想象詩句描寫的畫面，可以更好地理解。試試用這種方法學(xué)習(xí)本課的三首詩。聯(lián)系生活想象畫面古詩受格式的限定，要求用凝練的語言，在有限的字?jǐn)?shù)內(nèi)表達(dá)豐富的這是課后第2題哦！清明節(jié)。雨紛紛而下，在外不能回家掃墓人想借酒澆愁，恰巧碰到牧童指點去杏花村的情景；這首詩寫的是哪個傳統(tǒng)節(jié)日？寫出了什么樣的節(jié)日情景？(核心問