教學反思心得總結(jié)共享

教學反思心得總結(jié)共享教學反思是老師專業(yè)力量的重要組成部分,是老師專業(yè)性的體現(xiàn),培育免費師范生的教學反思力量對于提高她們的老師專業(yè)力量非常重要。以下我為你帶來教學反思心得總結(jié)共享，盼望對你有所關心!

教學反思心得總結(jié)共享篇1

十多年的訓練生涯，也積累了一些有用的教學閱歷，但通過20__年遠程訓練通識培訓(課堂教學反思)的學習，使我又進行了一次“充電”。我學到了一些新的教學理念與方法。它給老師們供應了一吸取新學問的好的平臺。它通過網(wǎng)絡，無論是“教”還是“學”，從內(nèi)容到形式都新奇獨特，激發(fā)了我的學習愛好，對我不斷地獵取學問和提高訓練層次是特別有益的，對日常工作起到了極大的促進作用，豐富的制造力和非凡的預見性，更能使我們領悟到訓練學習的真諦，那就是人人享有終身接受訓練的權(quán)利!這一切，都深深地吸引著我，同時也對遠程訓練有了實實在在的熟悉，今日我想借此機會來談一點體會。

這次學習我對《課堂教學反思》這專題的視頻專題講座、案例評析、互動對話、思索與活動等學問特別感愛好，學過了，還想再學一遍。通過聽課，孔凡哲老師講的專家型老師是如何形成的、如何做好課堂教學反思、課堂教學反思的方法等;這對于中青年骨干老師的成長而言是一個啟迪。光具有專業(yè)理論、成熟的閱歷案例是不會成長為專家型老師的，要想成為專家型老師就需要不斷地反思;由于教學反思是老師專業(yè)成長的動力源。只有經(jīng)過反思，使原始的閱歷不斷地處于被端詳、被修正、被強化、被否定等思維加工中，去粗取精，去偽存真，使閱歷不斷得到提練和升華，才可生成強大的理性力氣，才能成為促進老師專業(yè)成長的有力杠桿。對于像我年過半百，又工作在教學的前線上十多年，為什么只能是一個有閱歷的老師而不是名師、專家型的老師呢?通過學過了《課堂教學反思》才醒悟，我缺少的是反思呀!

由于計算機及其網(wǎng)絡技術(shù)快速進展，為遠程訓練開拓了新的天地，這種開放式訓練模式是現(xiàn)代遠程教學技術(shù)與多媒體教學手段的有機結(jié)合，是一種新的人才培育模式，大大提高了人們接受訓練的自主性，為終身學習、自主訓練和高等訓練大眾化制造了條件。

老驥伏櫪、志在千里，在將來的學習中，我將努力通過這便利的學習的平臺來增加學習意識，更新鞏固學問結(jié)構(gòu)，豐富自己的教學手段，提高自身修養(yǎng)與內(nèi)涵，連續(xù)提高自己的業(yè)務水平，加強反思，為成為專家型的老師努力奮斗!

教學反思心得總結(jié)共享篇2

記得在課程改革開頭的時候，許多老師、家長這樣說：“課程改革雖是一個試驗的過程，但它卻關系著千千萬萬個孩子一生的命運!”訓練家杜威先生說過：“給孩子一個什么樣的訓練，就意味著給孩子一個什么樣的生活!”我以為：“老師在乎什么，同學就進展什么.”

(一)給同學一個“歡樂的課堂”。1、一個物理老師應當讓同學覺得極富“.”。一個沒有.的老師，如何能調(diào)動同學的情感，能讓同學布滿熱忱地學習?呈現(xiàn)給同學一個“布滿.的我”，陪伴孩子度過每一段“燃燒的歲月”!“歡樂的學習時間”。2、敬重“需要”，注意“激趣”。通過多種方式在教學過程中激發(fā)同學學習愛好，或直觀演示、或旁征博引、或巧設懸念……制造“我要學”“我想學”的樂觀教學氣氛?！凹とぁ睒O大地調(diào)動了同學的主動性和樂觀性，教學過程也就“變苦為樂”。3、教學活動中要注意置師生于情景之中，也就是“溶情”。

(二)給同學一個“溝通的課堂”。以前的物理課堂，同學只是可憐的傾聽者，談不上和誰去“溝通”。我們要還給同學一個“溝通”的課堂，實現(xiàn)“文本對話”、“師生溝通”和“生生溝通”。

(三)給同學一個“開放的課堂”。1、讓孩子去“展現(xiàn)自己”?！敖虒W不僅僅是一種告知，更多的是同學的一種體驗、探究和感悟”。給孩子多大的舞臺，他就能跳出多美的舞蹈。課堂是什么啊?課堂是.燃燒的動感地帶，是他們求知、制造、展現(xiàn)自我、體驗勝利的平臺。是同學健康成長的地方。同學的潛力是無限的，關鍵在于老師是否給了同學足夠大的平臺。孩子的制造力有時簡直是我們難以想象的。2、注意實踐，多方面實踐感悟語言。葉圣陶先生曾說過：教材無非是例子。那么，利用好例子教給同學學習方法之后，接下來的應當是大量的實踐，只有在實踐中，同學的力量才能不斷鞏固、提高。3、在生活中學物理?！白屛锢碜哌M生活，在生活中學習物理”。始終以來，有意識地引導同學在生活中學習物理，使孩子們深切地感受到：物理離他們很近很近，就在生活中這樣，孩子們便會更加自信、更加主動地去學習。抓住生活的點點滴滴，眼里有資源，心里有訓練，課程資源就無處不在。

我力求每一節(jié)物理課都能陪伴孩子們度過一段幸福歡樂的時間!

教學反思心得總結(jié)共享篇3

反思是老師以自己的職業(yè)活動為思索對象,對自己在教學職業(yè)中所做出的行為以及由此所產(chǎn)生的結(jié)果進行端詳和分析的過程.教學反思被認為是“老師專業(yè)進展和自我成長的核心因素”。

教學反思，就是認教者在上完一堂課或一個觀賞作品及一個學問技能后，進行自我評價、自我總結(jié)，用簡明扼要的語言，將教學中的成果、閱歷和問題、教訓寫成書面材料。現(xiàn)在不少老師都堅持寫好教學反思，寫教學反思的確是一項有意義、有價值的工作。由于這是一中教學上自我鑒定、自忘我評價、自我提高的有效措施。通過課后有意識地準時總結(jié)教學中勝利閱歷和失敗的教訓，分析緣由，討論改進措施，以作為今后改進教學的依據(jù)。堅持下去，必將不斷提高自身的教學水平，也有利于課堂教學質(zhì)量的提高。同時，又為日后的教學總結(jié)或撰寫學術(shù)論文儲備了珍貴而又勸說力的素材，雖然寫教學反思費時、費腦、但是，一舉數(shù)得。

寫教學反思要趁熱打鐵，課后準時記載，馬上整理歸納，總結(jié)分析，記錄于冊。假如拖久了，課堂教學狀況，回憶起來時間反而費長，甚至遺忘。尤其是藝術(shù)技能方面的，必需在下一環(huán)節(jié)加以訂正把握學問點，才能順當?shù)耐陆虒W。

在教學前進行反思，能使教學成為一種自覺的實踐。在以往的教學閱歷中，老師大多關注教學