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學(xué)習(xí)《語文課程標(biāo)準(zhǔn)(2011版)》,結(jié)合課題實驗或教材進行集體備面對實施不久的《語文新課標(biāo)(2011版)》,我們?nèi)M人員圍繞四(2)班全體學(xué)生在縣小學(xué)生規(guī)范漢字書寫中獲二等獎,徐亞芬老師二、具體工作(措施)拼命努力的樣子……【知識目標(biāo)】湘”12個生字,正確讀寫“岳陽、瀟湘、金碧輝煌、水天一色”等【能力目標(biāo)】【情感目標(biāo)】掌握本課生字的音、形、義;有感情地朗讀課文,體會岳陽樓的3、文中哪部分把全文內(nèi)容作了精練的概括?(齊讀最后一自然段)動人的傳說故事?(指名讀第五自然段)1、樓閣給你留下什么印象?用一個詞來說說?(壯美)從哪些詞你體會到了岳陽樓的壯美?(飛檐高高翹起)體現(xiàn)了詩人心憂天下的博大情懷!成為中華民族優(yōu)秀知識分子嵩高人景大紅大紫,沒有蘭花的淡雅,沒有荷花的高雅……但是,它擁有不“墻角數(shù)枝梅,凌寒獨自開?!?,更是表達了梅花這種堅強不屈的新鮮可口的梅子,為人類貢獻出自己僅剩的全部力量……想著想著,一股對梅花的敬佩之情油然而生……也許是由于梅花獨特的生存環(huán)境吧!冬天,飛雪茫茫,地面成了娜……,她,放棄綠葉的襯托與呵護,依然傲立于霜枝之上,閃爍其凌寒而來,迎風(fēng)冒雪的堅韌,更欣賞她默默開放的品格;欣賞她毫夜,里,在小小

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