【科粵版】化學九年級上冊課件：21空氣的成分《課件：》課件

2022/11/6研修班1謎語一物到處有，用棒趕不走。眼睛看不見，手摸也沒有。咀嚼無滋味，沒它活不久?？諝?022/11/1研修班1謎語一物到處有，用棒趕不走。空氣第二章空氣、物質(zhì)的組成2.1空氣的成分西安市86中胡越第二章空氣、物質(zhì)的組成2.1空氣的成分西安市86中胡越2022/11/6研修班3想一想：空氣無色無味，不易覺察，你能用一個簡單的實驗或列舉實例來說明空氣確實存在嗎？

1）空集氣瓶在盛滿水的水槽中向下壓

——集氣瓶內(nèi)的水無法上升到頂部。

2）空集氣瓶在盛滿水的水槽中側(cè)立

——有氣泡冒出。

3）扁的密實袋開袋后抖動，然后封好

——雙手擠壓，有壓力

4）扇子朝臉扇、樹葉在動———有風

5）給車胎打氣———輪胎漲起來

……獲取結(jié)論：空氣是客觀存在的。

2022/11/1研修班3想一想：空氣無色無味，不易覺察，2022/11/6研修班4（78％）（21％）（0.934％）（0.002％）（0.034％）（體積分數(shù)，而不是質(zhì)量分數(shù)）氬氣其他氣體

氮78氧210.94是稀氣還有兩個0.03二氧化碳和其他一、空氣的成分2022/11/1研修班4（78％）（21％）（0.934％2022/11/6研修班5

1775年，法國化學家拉瓦錫用定量的方法研究了空氣的成分。他把少量汞放在密閉的容器里連續(xù)加熱12天。發(fā)現(xiàn)有一部分銀白色的液態(tài)汞變成紅色粉末，同時容器里空氣的體積差不多減少了1／5。他研究了剩余4／5體積的氣體，發(fā)現(xiàn)這部分氣體既不能供給呼吸，也不能支持燃燒，他誤認為這些氣體全部都是氮氣。

通過這些實驗，拉瓦錫得出了空氣由氧氣和氮氣組成的，其中氧氣約占空氣總體積的1／5的結(jié)論?？諝獬煞职l(fā)現(xiàn)史2022/11/1研修班51775年，法國化學家拉瓦2022/11/6研修班6空氣中氧氣含量的測定實驗步驟：1，組裝儀器，檢查裝置氣密性。2，點燃紅磷，迅速伸入瓶中，塞緊瓶塞。3，待集氣瓶冷卻到常溫時，打開止水夾，觀察現(xiàn)象。觀察活動實驗2-12022/11/1研修班6空氣中氧氣含量的測定實驗步驟：1，2022/11/6研修班7【實驗現(xiàn)象】①紅磷燃燒發(fā)出黃色火焰，放出大量的熱，產(chǎn)生大量的白煙。②打開彈簧夾后，水進入集氣瓶約占瓶體積的1/5。磷+氧氣五氧化二磷點燃PO2P2O5文字表達式【實驗結(jié)論】氧氣約占空氣體積的1/5。2022/11/1研修班7【實驗現(xiàn)象】①紅磷燃燒發(fā)出黃色火焰2022/11/6研修班8在實際操作中，水面上升的體積會明顯小于集氣瓶總體積1/5,試分析可能的原因。1.紅磷的用量不足。2.裝置漏氣。3.裝置沒有冷卻到室溫就打開止水夾。

4.氧氣含量低時，紅磷不能繼續(xù)燃燒

【思考】2022/11/1研修班8在實際操作中，水面上升的體積會明2022/11/6研修班9為什么要在集氣瓶里放少量的水？防止燃著的紅磷濺在集氣瓶上，將集氣瓶炸裂。讓P2O5溶于水中。為什么點燃的紅磷要立即伸入集氣瓶中？防止白煙污染空氣。2022/11/1研修班9為什么要在集氣瓶里放少量的水？防止2022/11/6研修班10【議一議】能否用木炭、硫、鎂代替紅磷做實驗？不能，因為木炭、硫燃燒生成了氣體，會彌補反應所消耗的氧氣的體積,壓強無明顯變化。鎂不僅與氧氣發(fā)生反應還可與空氣中的氮氣和二氧化碳反應。2022/11/1研修班10【議一議】能否用木炭、硫、鎂代2022/11/6研修班11二、空氣的用途1、工業(yè)上制取氧氣的方法：空氣液態(tài)空氣

2、工業(yè)制氧氣的原理：分離液態(tài)空氣法2022/11/1研修班11二、空氣的用途1、工業(yè)上制取氧氣2022/11/6研修班12氧氣的用途供給生物呼吸鋼鐵冶煉金屬焊接支持燃燒2022/11/1研修班12氧氣的用途供給生物呼吸鋼鐵冶煉金2022/11/6研修班13食品防腐劑醫(yī)療冷凍制造硝酸和氮肥低溫超導猜猜俺是誰？我是氮氣2022/11/1研修班13食品防腐劑醫(yī)療冷凍制造硝酸和氮肥2022/11/6研修班14由于稀有氣體一般不與其他物質(zhì)發(fā)生化學反應，因此常用作保護氣，如燈泡中充稀有氣體以使燈泡耐用；稀有氣體在通電時能發(fā)出不同顏色的光，可制成多種用途的電光源，如閃光燈，霓虹燈等。2022/11/1研修班14由于稀有氣體一般不與其2022/11/6研修班15甲烷氨氣一氧化碳氮氣稀有氣體二氧化碳氧氣我是現(xiàn)代大氣2022/11/1研修班15甲烷氨氣一氧化碳氮氣稀有氣體二氧2022/11/6研修班161、混合物：由兩種或兩種以上物質(zhì)組成。如空氣、海水。2、純凈物：由一種物質(zhì)組成。如氧氣、二氧化碳。三、區(qū)分混合物和純凈物2022/11/1研修班161、混合物：由兩種或兩種以上物質(zhì)2022/11/6研修班17探究活動實驗2-2我們的呼吸作用提出問題猜想與假設實驗與事實解釋與結(jié)論2022/11/1研修班17探究活動實驗2-2我們的呼吸2022/11/6研修班18步驟:1.收集兩瓶呼出的氣體;(1)(2)(3)2022/11/1研修班18步驟:1.收集兩瓶呼出的氣體;(2022/11/6研修班193.用燃著的木條檢驗呼出的氣體和空氣:2022/11/1研修班193.用燃著的木條檢驗呼出的氣體和2022/11/6研修班202.用澄清的石灰水檢驗呼出的氣體和空氣:澄清的石灰水澄清的石灰水2022/11/1研修班202.用澄清的石灰水檢驗呼出的氣體2022/11/6研修班214.檢驗呼出的氣體中的水蒸氣.吹氣2022/11/1研修班214.檢驗呼出的氣體中的水蒸氣.吹2022/11/6研修班22二氧化碳水蒸氣氧氣空氣呼出的氣體少多少多多少CO2H2OO22022/11/1研修班22二氧化碳2022/11/6研修班23空氣質(zhì)量報告的內(nèi)容①空氣污染指數(shù)②首要污染物③空氣質(zhì)量級別④空氣質(zhì)量狀況四、空氣質(zhì)量日報2022/11/1研修班23空氣質(zhì)量報告的內(nèi)容四、空氣質(zhì)量日2022/11/6研修班24首要污染物①二氧化硫④臭氧②一氧化碳⑤可吸入顆粒物③二氧化氮⑥總懸浮顆粒物四、空氣質(zhì)量日報2022/11/1研修班24首要污染物四、空氣質(zhì)量日報2022/11/6研修班25空氣污染指數(shù)及空氣質(zhì)量級別①0-50Ⅰ

④150-200Ⅲ（1）②51-100Ⅱ

⑤201-300Ⅳ③101-150Ⅲ（1）⑥＞300Ⅴ四、空氣質(zhì)量日報2022/11/1研修班25空氣污染指數(shù)及空氣質(zhì)量級別四、空2022/11/6研修班26鞏固提升1，小白鼠在裝有空氣的密閉容器中可存活一段時間，說明空氣中有__2，石灰水長期露置在空氣中表面會出現(xiàn)白膜，說明空氣中有__3，夏天盛放冰棒的杯子外壁上面附有一層水珠，說明空氣中有__4，在食品袋內(nèi)充入空氣中的一種氣體可延長食品保質(zhì)期，這種氣體可能是__氧氣氮氣水二氧化碳2022/11/1研修班26鞏固提升1，小白鼠在裝有空氣的密2022/11/6研修班27中考瞭望如圖所示的裝置粗略地測量中氧氣的體積分數(shù)，圖中上方玻璃管（預先固定好）中部有一可左右移動的活塞，活塞左端管內(nèi)密封有空氣，活塞右端的玻璃管口跟空氣連通，實驗開始前處在刻度5cm處。1.向燒杯內(nèi)加入適量水，與生石灰反應的目的是()2.可觀察到玻璃管內(nèi)開始發(fā)生的現(xiàn)象:白磷（足量）（）活塞現(xiàn)向（）（左、右）移動。3.實驗結(jié)束，恢復常溫，活塞停在約（）cm處，據(jù)此得處結(jié)論是（）

提供熱量供白磷燃燒燃燒，有白煙右4氧氣約占空氣體積的1/52022/11/1研修班27中考瞭望如圖所示的裝置粗略地測量2022/11/6研修班28關(guān)閉止水夾a、b、c，使過量的紅磷和木炭分別在盛有空氣的等容積的甲、乙兩瓶中同時燃燒，如圖所示，試回答：（1）燃燒停止并冷卻，若打開止水夾a、c后觀察到的現(xiàn)象是________，原因是________（2）若打開止水夾b、c后觀察到的現(xiàn)象是________，原因是________（3）若先打開止水夾a、b，然后打開c觀察到的現(xiàn)象是______________，原因是_________________.水進入左瓶耗氧，生成固體，氣壓減小沒什么變化耗氧，產(chǎn)生氣體，氣壓不變水進入兩瓶耗氧，氣壓總體減小遷移升華2022/11/1研修班282022/11/6研修班29課堂提高1、下列事實說明空氣中含有哪些成分？（1）炒脆的瓜子放一段時間后便不脆了。（2）敞口放置的石灰水，過一段時間后便渾濁。2、在一空瓶中放入燃燒的木條后，蓋嚴，然后放入一只小蟲，再蓋嚴，根據(jù)現(xiàn)象并分析原因。3、桌子上放一個空燒杯，燒杯內(nèi)（）A、是氮氣B、是氧氣C、是空氣D、沒有物質(zhì)水蒸氣二氧化碳C2022/11/1研修班29課堂提高水蒸氣二氧化碳C2022/11/6研修班304、判斷下列物質(zhì)中屬于純凈物的有

，屬于混合物的有

。A、海水B、二氧化碳C、碘酒D、食鹽水E、水F、氫氣G、蒸餾水H、雪碧飲料I、新鮮空氣5、下列說法正確的是（）A、空氣本來是純凈物，但被污染后變成了混合物B、礦泉水不是一種純凈物C、空氣中的稀有氣體肯定是純凈物D、澄清的石灰水是一種純凈物Ca(OH)2BEFGACDHIB2022/11/1研修班304、判斷下列物質(zhì)中屬于純凈物的有2022/11/6研修班316、下列氣體排放到空氣中不會造成污染的是（）D、氫氣燃燒產(chǎn)生的水蒸氣DA、燃放鞭炮產(chǎn)生的二氧化硫B、電鍍廠排放出的紅棕色二氧化氮氣體C、家中的天然氣（CH4）不完全燃燒產(chǎn)生的一氧化碳2022/11/1研修班316、下列氣體排放到2022/11/6研修班327、紅磷燃燒測定空氣中氧氣含量實驗后剩余氣體主要是

。本試驗還可以證明紅磷和氮氣不反應，體現(xiàn)了氮氣的化學性質(zhì)

。氮氣穩(wěn)定2022/11/1研修班327、紅磷燃燒測定空氣中氧氣含量實2022/11/6研修班33謎語一物到處有，用棒趕不走。眼睛看不見，手摸也沒有。咀嚼無滋味，沒它活不久?？諝?022/11/1研修班1謎語一物到處有，用棒趕不走?？諝獾诙驴諝?、物質(zhì)的組成2.1空氣的成分西安市86中胡越第二章空氣、物質(zhì)的組成2.1空氣的成分西安市86中胡越2022/11/6研修班35想一想：空氣無色無味，不易覺察，你能用一個簡單的實驗或列舉實例來說明空氣確實存在嗎？

1）空集氣瓶在盛滿水的水槽中向下壓

——集氣瓶內(nèi)的水無法上升到頂部。

2）空集氣瓶在盛滿水的水槽中側(cè)立

——有氣泡冒出。

3）扁的密實袋開袋后抖動，然后封好

——雙手擠壓，有壓力

4）扇子朝臉扇、樹葉在動———有風

5）給車胎打氣———輪胎漲起來

……獲取結(jié)論：空氣是客觀存在的。

2022/11/1研修班3想一想：空氣無色無味，不易覺察，2022/11/6研修班36（78％）（21％）（0.934％）（0.002％）（0.034％）（體積分數(shù)，而不是質(zhì)量分數(shù)）氬氣其他氣體

氮78氧210.94是稀氣還有兩個0.03二氧化碳和其他一、空氣的成分2022/11/1研修班4（78％）（21％）（0.934％2022/11/6研修班37

1775年，法國化學家拉瓦錫用定量的方法研究了空氣的成分。他把少量汞放在密閉的容器里連續(xù)加熱12天。發(fā)現(xiàn)有一部分銀白色的液態(tài)汞變成紅色粉末，同時容器里空氣的體積差不多減少了1／5。他研究了剩余4／5體積的氣體，發(fā)現(xiàn)這部分氣體既不能供給呼吸，也不能支持燃燒，他誤認為這些氣體全部都是氮氣。

通過這些實驗，拉瓦錫得出了空氣由氧氣和氮氣組成的，其中氧氣約占空氣總體積的1／5的結(jié)論?？諝獬煞职l(fā)現(xiàn)史2022/11/1研修班51775年，法國化學家拉瓦2022/11/6研修班38空氣中氧氣含量的測定實驗步驟：1，組裝儀器，檢查裝置氣密性。2，點燃紅磷，迅速伸入瓶中，塞緊瓶塞。3，待集氣瓶冷卻到常溫時，打開止水夾，觀察現(xiàn)象。觀察活動實驗2-12022/11/1研修班6空氣中氧氣含量的測定實驗步驟：1，2022/11/6研修班39【實驗現(xiàn)象】①紅磷燃燒發(fā)出黃色火焰，放出大量的熱，產(chǎn)生大量的白煙。②打開彈簧夾后，水進入集氣瓶約占瓶體積的1/5。磷+氧氣五氧化二磷點燃PO2P2O5文字表達式【實驗結(jié)論】氧氣約占空氣體積的1/5。2022/11/1研修班7【實驗現(xiàn)象】①紅磷燃燒發(fā)出黃色火焰2022/11/6研修班40在實際操作中，水面上升的體積會明顯小于集氣瓶總體積1/5,試分析可能的原因。1.紅磷的用量不足。2.裝置漏氣。3.裝置沒有冷卻到室溫就打開止水夾。

4.氧氣含量低時，紅磷不能繼續(xù)燃燒

【思考】2022/11/1研修班8在實際操作中，水面上升的體積會明2022/11/6研修班41為什么要在集氣瓶里放少量的水？防止燃著的紅磷濺在集氣瓶上，將集氣瓶炸裂。讓P2O5溶于水中。為什么點燃的紅磷要立即伸入集氣瓶中？防止白煙污染空氣。2022/11/1研修班9為什么要在集氣瓶里放少量的水？防止2022/11/6研修班42【議一議】能否用木炭、硫、鎂代替紅磷做實驗？不能，因為木炭、硫燃燒生成了氣體，會彌補反應所消耗的氧氣的體積,壓強無明顯變化。鎂不僅與氧氣發(fā)生反應還可與空氣中的氮氣和二氧化碳反應。2022/11/1研修班10【議一議】能否用木炭、硫、鎂代2022/11/6研修班43二、空氣的用途1、工業(yè)上制取氧氣的方法：空氣液態(tài)空氣

2、工業(yè)制氧氣的原理：分離液態(tài)空氣法2022/11/1研修班11二、空氣的用途1、工業(yè)上制取氧氣2022/11/6研修班44氧氣的用途供給生物呼吸鋼鐵冶煉金屬焊接支持燃燒2022/11/1研修班12氧氣的用途供給生物呼吸鋼鐵冶煉金2022/11/6研修班45食品防腐劑醫(yī)療冷凍制造硝酸和氮肥低溫超導猜猜俺是誰？我是氮氣2022/11/1研修班13食品防腐劑醫(yī)療冷凍制造硝酸和氮肥2022/11/6研修班46由于稀有氣體一般不與其他物質(zhì)發(fā)生化學反應，因此常用作保護氣，如燈泡中充稀有氣體以使燈泡耐用；稀有氣體在通電時能發(fā)出不同顏色的光，可制成多種用途的電光源，如閃光燈，霓虹燈等。2022/11/1研修班14由于稀有氣體一般不與其2022/11/6研修班47甲烷氨氣一氧化碳氮氣稀有氣體二氧化碳氧氣我是現(xiàn)代大氣2022/11/1研修班15甲烷氨氣一氧化碳氮氣稀有氣體二氧2022/11/6研修班481、混合物：由兩種或兩種以上物質(zhì)組成。如空氣、海水。2、純凈物：由一種物質(zhì)組成。如氧氣、二氧化碳。三、區(qū)分混合物和純凈物2022/11/1研修班161、混合物：由兩種或兩種以上物質(zhì)2022/11/6研修班49探究活動實驗2-2我們的呼吸作用提出問題猜想與假設實驗與事實解釋與結(jié)論2022/11/1研修班17探究活動實驗2-2我們的呼吸2022/11/6研修班50步驟:1.收集兩瓶呼出的氣體;(1)(2)(3)2022/11/1研修班18步驟:1.收集兩瓶呼出的氣體;(2022/11/6研修班513.用燃著的木條檢驗呼出的氣體和空氣:2022/11/1研修班193.用燃著的木條檢驗呼出的氣體和2022/11/6研修班522.用澄清的石灰水檢驗呼出的氣體和空氣:澄清的石灰水澄清的石灰水2022/11/1研修班202.用澄清的石灰水檢驗呼出的氣體2022/11/6研修班534.檢驗呼出的氣體中的水蒸氣.吹氣2022/11/1研修班214.檢驗呼出的氣體中的水蒸氣.吹2022/11/6研修班54二氧化碳水蒸氣氧氣空氣呼出的氣體少多少多多少CO2H2OO22022/11/1研修班22二氧化碳2022/11/6研修班55空氣質(zhì)量報告的內(nèi)容①空氣污染指數(shù)②首要污染物③空氣質(zhì)量級別④空氣質(zhì)量狀況四、空氣質(zhì)量日報2022/11/1研修班23空氣質(zhì)量報告的內(nèi)容四、空氣質(zhì)量日2022/11/6研修班56首要污染物①二氧化硫④臭氧②一氧化碳⑤可吸入顆粒物③二氧化氮⑥總懸浮顆粒物四、空氣質(zhì)量日報2022/11/1研修班24首要污染物四、空氣質(zhì)量日報2022/11/6研修班57空氣污染指數(shù)及空氣質(zhì)量級別①0-50Ⅰ

④150-200Ⅲ（1）②51-100Ⅱ

⑤201-300Ⅳ③101-150Ⅲ（1）⑥＞300Ⅴ四、空氣質(zhì)量日報2022/11/1研修班25空氣污染指數(shù)及空氣質(zhì)量級別四、空2022/11/6研修班58鞏固提升1，小白鼠在裝有空氣的密閉容器中可存活一段時間，說明空氣中有__2，石灰水長期露置在空氣中表面會出現(xiàn)白膜，說明空氣中有__3，夏天盛放冰棒的杯子外壁上面附有一層水珠，說明空氣中有__4，在食品袋內(nèi)充入空氣中的一種氣體可延長食品保質(zhì)期，這種氣體可能是__氧氣氮氣水二氧化碳2022/11/1研修班26鞏固提升1，小白鼠在裝有空氣的密2022/11/6研修班59中考瞭望如圖所示的裝置粗略地測量中氧氣的體積分數(shù)，圖中上方玻璃管（預先固定好）中部有一可左右移動的活塞，活塞左端管內(nèi)密封有空氣，活塞右端的玻璃管口跟空氣連通，實驗開始前處在刻度5cm處。1.向燒杯內(nèi)加入適量水，與生石灰反應的目的是()2.可觀察到玻璃管內(nèi)開始發(fā)生的現(xiàn)象:白磷（足量）（）活塞現(xiàn)向（）（左、右）移動。3.實驗結(jié)束，恢復常溫，活塞停在約（）cm處，據(jù)此得處結(jié)論是（）

提供熱量供白磷燃燒燃燒，有白煙右4氧氣約占空氣體積的1/52022/11/1研修班27中考瞭望如圖所示的裝置粗略地測量2022/11/6研修班60關(guān)閉止水夾a、b、c，使過量的紅磷和木炭分別在盛有空氣的等容積的甲、乙兩瓶中同時燃燒，如圖所示，試回答：（1）燃燒停止并冷卻，若打開止水夾a、c后觀察到的現(xiàn)象是________，原因是________（2）若打開止水夾b、c后觀察到的現(xiàn)象是________，原因是________（3