學(xué)習(xí)方法費(fèi)曼技巧PT演示文稿課件

學(xué)習(xí)方法費(fèi)曼技巧學(xué)習(xí)方法費(fèi)曼技巧1費(fèi)曼簡(jiǎn)介

1918年5月11日，費(fèi)曼出生于美國(guó)紐約皇后區(qū)小鎮(zhèn)的一個(gè)俄羅斯移民猶太裔家庭。費(fèi)曼簡(jiǎn)介1918年5月11日，費(fèi)曼出生于美國(guó)紐約皇后2費(fèi)曼簡(jiǎn)介

費(fèi)曼簡(jiǎn)介3費(fèi)曼簡(jiǎn)介

1935年進(jìn)入麻省理工學(xué)院(MIT)，先學(xué)數(shù)學(xué)，后學(xué)物理。1939年本科畢業(yè)，畢業(yè)論文發(fā)表在《物理評(píng)論》(Phys.Rev.)上，內(nèi)有一個(gè)后來(lái)以他的名字命名的量子力學(xué)公式。費(fèi)曼簡(jiǎn)介1935年進(jìn)入麻省理工學(xué)院(MIT)，先學(xué)數(shù)學(xué)，4費(fèi)曼簡(jiǎn)介--麻省理工學(xué)院費(fèi)曼簡(jiǎn)介--麻省理工學(xué)院5費(fèi)曼簡(jiǎn)介費(fèi)曼簡(jiǎn)介6費(fèi)曼簡(jiǎn)介

1939年9月在普林斯頓大學(xué)當(dāng)惠勒(J.Wheeler)的研究生，致力于研究量子力學(xué)的疑難問(wèn)題:發(fā)散困難。費(fèi)曼簡(jiǎn)介1939年9月在普林斯頓大學(xué)當(dāng)惠勒(J.Whee7費(fèi)曼簡(jiǎn)介--普林斯頓大學(xué)費(fèi)曼簡(jiǎn)介--普林斯頓大學(xué)8費(fèi)曼簡(jiǎn)介1942年6月獲得普林斯頓大學(xué)理論物理學(xué)博士學(xué)位。1943年進(jìn)入洛斯阿拉莫斯國(guó)家實(shí)驗(yàn)室，參加了曼哈頓計(jì)劃。理查德·費(fèi)曼是曼哈頓計(jì)劃天才小組成員之一，該研究小組負(fù)責(zé)研制原子彈。在第二次世界大戰(zhàn)期間費(fèi)曼被招募作為普林斯頓大學(xué)的美國(guó)原子彈項(xiàng)目職員(他)然后在洛斯阿拉莫斯新的秘密實(shí)驗(yàn)室，新墨西哥(1943-1945)。在洛斯阿拉莫斯國(guó)家實(shí)驗(yàn)室，他成為曼哈頓項(xiàng)目在理論上的小組長(zhǎng)。費(fèi)曼簡(jiǎn)介1942年6月獲得普林斯頓大學(xué)理論物理學(xué)博士學(xué)位。19費(fèi)曼簡(jiǎn)介

美國(guó)陸軍部于1942年6月開(kāi)始實(shí)施利用核裂變反應(yīng)來(lái)研制原子彈的計(jì)劃，亦稱曼哈頓計(jì)劃(ManhattanProject)。該工程集中了當(dāng)時(shí)西方國(guó)家(除納粹德國(guó)外)最優(yōu)秀的核科學(xué)家，動(dòng)員了10萬(wàn)多人參加這一工程，歷時(shí)3年，耗資20億美元，于1945年7月16日成功地進(jìn)行了世界上第一次核爆炸，并按計(jì)劃制造出兩顆實(shí)用的原子彈。整個(gè)工程取得圓滿成功。在工程執(zhí)行過(guò)程中，負(fù)責(zé)人L.R.格羅夫斯和R.奧本海默應(yīng)用了系統(tǒng)工程的思路和方法，大大縮短了工程所耗時(shí)間。這一工程的成功促進(jìn)了第二次世界大戰(zhàn)后系統(tǒng)工程的發(fā)展。費(fèi)曼簡(jiǎn)介美國(guó)陸軍部于1942年6月開(kāi)始實(shí)施利用核裂變反應(yīng)10費(fèi)曼簡(jiǎn)介

費(fèi)曼簡(jiǎn)介11費(fèi)曼簡(jiǎn)介

1951年轉(zhuǎn)入加州理工學(xué)院。在加州理工學(xué)院期間，加州理工學(xué)院因其幽默生動(dòng)、不拘一格的講課風(fēng)格深受學(xué)生歡迎。加州理工學(xué)院把他的一系列講座收集在一起，出版了《費(fèi)曼物理學(xué)講義》，費(fèi)曼被稱做"老師的老師"。費(fèi)曼簡(jiǎn)介1951年轉(zhuǎn)入加州理工學(xué)院。在加州理工學(xué)院期間，12費(fèi)曼簡(jiǎn)介--加州理工學(xué)院費(fèi)曼簡(jiǎn)介--加州理工學(xué)院13費(fèi)曼簡(jiǎn)介費(fèi)曼簡(jiǎn)介14費(fèi)曼簡(jiǎn)介

1965年費(fèi)曼因在量子電動(dòng)力學(xué)方面的貢獻(xiàn)與施溫格(Julian.Schwinger)、朝永振一郎一同獲得諾貝爾物理獎(jiǎng)。1968年費(fèi)曼強(qiáng)子結(jié)構(gòu)模型。費(fèi)曼簡(jiǎn)介1965年費(fèi)曼因在量子電動(dòng)力學(xué)方面的貢獻(xiàn)與施溫格15費(fèi)曼簡(jiǎn)介--諾貝爾頒獎(jiǎng)典禮

費(fèi)曼簡(jiǎn)介--諾貝爾頒獎(jiǎng)典禮16費(fèi)曼簡(jiǎn)介

1972年獲得的奧爾斯特教育獎(jiǎng)?wù)隆?986年，費(fèi)曼受委托調(diào)查挑戰(zhàn)者號(hào)航天飛機(jī)失事事件,在國(guó)會(huì)用一杯冰水和一只橡皮環(huán)證明出事原因。費(fèi)曼簡(jiǎn)介1972年獲得的奧爾斯特教育獎(jiǎng)?wù)隆?7理查德·費(fèi)曼理查德·費(fèi)曼18費(fèi)曼學(xué)習(xí)方法簡(jiǎn)介理查德·費(fèi)曼（RichardFeynman）費(fèi)曼發(fā)明了一種學(xué)習(xí)方法，確保他比別人學(xué)得更快更好。這種方法叫做“費(fèi)曼技巧”，它將幫助你更深入、更快速地學(xué)習(xí)任何東西，不管你想學(xué)什么，任何東西都行。費(fèi)曼技巧適用于所有的學(xué)習(xí)。最妙的是，這種方法極為簡(jiǎn)單。而且極為樸實(shí)。費(fèi)曼學(xué)習(xí)方法簡(jiǎn)介理查德·費(fèi)曼（RichardFeynman19費(fèi)曼簡(jiǎn)介--費(fèi)曼技巧

這不僅是極好的學(xué)習(xí)方法，還是通向不同思維方式的窗口。以下是費(fèi)曼技巧的四個(gè)步驟。費(fèi)曼簡(jiǎn)介--費(fèi)曼技巧這不僅是極好的學(xué)習(xí)方法，還是通向不同20費(fèi)曼簡(jiǎn)介--費(fèi)曼技巧第1步：查漏例如：物理學(xué)的滑輪知識(shí)拿張白紙，把你想學(xué)習(xí)的知識(shí)點(diǎn)寫(xiě)在最上面。寫(xiě)下你對(duì)這個(gè)知識(shí)點(diǎn)的理解，就好像自己是在教七八歲的小孩子——他們的詞匯量和注意力持續(xù)時(shí)間只夠理解基本的概念和關(guān)系。很多人往往用復(fù)雜的詞匯和術(shù)語(yǔ)來(lái)不懂裝懂。這只是自欺欺人，因?yàn)椴欢褪遣欢Ａ硗?，使用術(shù)語(yǔ)的做法也可能掩蓋我們的理解錯(cuò)誤。費(fèi)曼簡(jiǎn)介--費(fèi)曼技巧第1步：查漏例如：物理學(xué)的滑輪知識(shí)21費(fèi)曼簡(jiǎn)介--費(fèi)曼技巧第1步：查漏從始至終，都記得要用小孩能理解的簡(jiǎn)單語(yǔ)言（只使用最常見(jiàn)的詞匯）來(lái)描述這些知識(shí)點(diǎn)，這會(huì)迫使你更深入地理解它所說(shuō)涉及的概念，并簡(jiǎn)化概念之間的聯(lián)系。如果你寫(xiě)不出來(lái)，這個(gè)程中就可以清楚地告訴你哪些地方還存在知識(shí)缺口。這種自曝其短是好事，預(yù)示著學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。費(fèi)曼簡(jiǎn)介--費(fèi)曼技巧第1步：查漏22費(fèi)曼簡(jiǎn)介--費(fèi)曼技巧舉例說(shuō)明---物理學(xué)的滑輪知識(shí)滑輪組是由多個(gè)動(dòng)滑輪、定滑輪組裝而成的一種簡(jiǎn)單機(jī)械，既可以省力也可以改變用力方向。滑輪組的省力多少由繩子股數(shù)決定，其機(jī)械效率則由被拉物體重力、動(dòng)滑輪重力及摩擦等決定。滑輪是一個(gè)周邊有槽，能夠繞軸轉(zhuǎn)動(dòng)的小輪。由可繞中心軸轉(zhuǎn)動(dòng)有溝槽的圓盤(pán)和跨過(guò)圓盤(pán)的柔索(繩、膠帶、鋼索、鏈條等)所組成的可以繞著中心軸旋轉(zhuǎn)的簡(jiǎn)單機(jī)械叫做滑輪。費(fèi)曼簡(jiǎn)介--費(fèi)曼技巧舉例說(shuō)明---物理學(xué)的滑輪知識(shí)23費(fèi)曼簡(jiǎn)介--費(fèi)曼技巧第2步：補(bǔ)缺在第1步中，你將不可避免地遇到知識(shí)缺口。這些缺漏，要么是忘記了，要么是解釋不清，抑或只是在聯(lián)系某個(gè)重要概念時(shí)遇到了麻煩。這是非常寶貴的反饋，說(shuō)明你已經(jīng)發(fā)現(xiàn)了你的知識(shí)缺口。知道自己的不足之處是好事，而你已經(jīng)發(fā)現(xiàn)了！這些正是學(xué)習(xí)的切入點(diǎn)。既然知道了自己的不足之處，那就復(fù)習(xí)原始資料、重新學(xué)習(xí)，直到你能用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言解釋它。發(fā)現(xiàn)你的知識(shí)缺口也可以減少你容易犯下的錯(cuò)誤，并提高你應(yīng)用知識(shí)時(shí)的成功幾率。費(fèi)曼簡(jiǎn)介--費(fèi)曼技巧第2步：補(bǔ)缺24費(fèi)曼簡(jiǎn)介--費(fèi)曼技巧費(fèi)曼簡(jiǎn)介--費(fèi)曼技巧25費(fèi)曼簡(jiǎn)介--費(fèi)曼技巧費(fèi)曼簡(jiǎn)介--費(fèi)曼技巧26費(fèi)曼簡(jiǎn)介--費(fèi)曼技巧費(fèi)曼簡(jiǎn)介--費(fèi)曼技巧27費(fèi)曼簡(jiǎn)介--費(fèi)曼技巧第3步：組織和簡(jiǎn)化現(xiàn)在，你有了一系列手寫(xiě)筆記。檢查筆記，確保你沒(méi)有錯(cuò)誤地借用原始資料中的任何術(shù)語(yǔ)。以簡(jiǎn)潔流暢的方式把筆記內(nèi)容組織到一起。

大聲朗讀筆記。如果解釋不夠簡(jiǎn)潔或者聽(tīng)起來(lái)令人困惑，這說(shuō)明你在那方面的理解還有待加強(qiáng)。費(fèi)曼簡(jiǎn)介--費(fèi)曼技巧第3步：組織和簡(jiǎn)化28費(fèi)曼簡(jiǎn)介--費(fèi)曼技巧省力計(jì)算公式:s=nh。v繩=n*v物F拉=(1/n)*G總s:繩子自由端移動(dòng)的距離。v繩:繩子自由端移動(dòng)(上升/下降)的速度h:重物被提升的高度。v物:物體移動(dòng)(上升/下降)的速度n:承重的繩子段數(shù)(與動(dòng)滑輪相連的繩子)。G總:物重+滑輪重(G物+G滑)。其次，按要求確定定滑輪個(gè)數(shù)，原則是:一般的:兩股繩子配一個(gè)動(dòng)滑輪。費(fèi)曼簡(jiǎn)介--費(fèi)曼技巧省力計(jì)算29費(fèi)曼簡(jiǎn)介--費(fèi)曼技巧第4步：傳授如果你想確保自己的理解完整無(wú)誤，你可以把它傳授給別人（可以是父母；最好是不知道這個(gè)知識(shí)點(diǎn)的人或者是七八歲的小孩）。能不能教好別人，這可以說(shuō)是對(duì)你知識(shí)的終極考驗(yàn)。微信群里講解-----也是很好的方式。費(fèi)曼簡(jiǎn)介--費(fèi)曼技巧第4步：傳授30費(fèi)曼簡(jiǎn)介--費(fèi)曼技巧費(fèi)曼簡(jiǎn)介--費(fèi)曼技巧31講述講述32費(fèi)曼簡(jiǎn)介--費(fèi)曼技巧

學(xué)霸是怎樣煉成的？以上是諾獎(jiǎng)得主理查德·費(fèi)曼的超簡(jiǎn)單學(xué)習(xí)方法。費(fèi)曼簡(jiǎn)介--費(fèi)曼技巧學(xué)霸是怎樣煉成的？33費(fèi)曼簡(jiǎn)介--費(fèi)曼技巧費(fèi)曼簡(jiǎn)介--費(fèi)曼技巧34費(fèi)曼簡(jiǎn)介--費(fèi)曼技巧知識(shí)留存率聽(tīng)講...........5%教授他人......90%這就是歷史老師不看教材，不看教案，可以滔滔不絕地把歷史事件來(lái)龍去脈講得清清楚楚的原因。費(fèi)曼簡(jiǎn)介--費(fèi)曼技巧知識(shí)留存率35費(fèi)曼簡(jiǎn)介--費(fèi)曼技巧費(fèi)曼簡(jiǎn)介--費(fèi)曼技巧36費(fèi)曼簡(jiǎn)介--費(fèi)曼技巧謝謝瀏覽費(fèi)曼簡(jiǎn)介--費(fèi)曼技巧37

學(xué)習(xí)方法費(fèi)曼技巧學(xué)習(xí)方法費(fèi)曼技巧38費(fèi)曼簡(jiǎn)介

1918年5月11日，費(fèi)曼出生于美國(guó)紐約皇后區(qū)小鎮(zhèn)的一個(gè)俄羅斯移民猶太裔家庭。費(fèi)曼簡(jiǎn)介1918年5月11日，費(fèi)曼出生于美國(guó)紐約皇后39費(fèi)曼簡(jiǎn)介

費(fèi)曼簡(jiǎn)介40費(fèi)曼簡(jiǎn)介

1935年進(jìn)入麻省理工學(xué)院(MIT)，先學(xué)數(shù)學(xué)，后學(xué)物理。1939年本科畢業(yè)，畢業(yè)論文發(fā)表在《物理評(píng)論》(Phys.Rev.)上，內(nèi)有一個(gè)后來(lái)以他的名字命名的量子力學(xué)公式。費(fèi)曼簡(jiǎn)介1935年進(jìn)入麻省理工學(xué)院(MIT)，先學(xué)數(shù)學(xué)，41費(fèi)曼簡(jiǎn)介--麻省理工學(xué)院費(fèi)曼簡(jiǎn)介--麻省理工學(xué)院42費(fèi)曼簡(jiǎn)介費(fèi)曼簡(jiǎn)介43費(fèi)曼簡(jiǎn)介

1939年9月在普林斯頓大學(xué)當(dāng)惠勒(J.Wheeler)的研究生，致力于研究量子力學(xué)的疑難問(wèn)題:發(fā)散困難。費(fèi)曼簡(jiǎn)介1939年9月在普林斯頓大學(xué)當(dāng)惠勒(J.Whee44費(fèi)曼簡(jiǎn)介--普林斯頓大學(xué)費(fèi)曼簡(jiǎn)介--普林斯頓大學(xué)45費(fèi)曼簡(jiǎn)介1942年6月獲得普林斯頓大學(xué)理論物理學(xué)博士學(xué)位。1943年進(jìn)入洛斯阿拉莫斯國(guó)家實(shí)驗(yàn)室，參加了曼哈頓計(jì)劃。理查德·費(fèi)曼是曼哈頓計(jì)劃天才小組成員之一，該研究小組負(fù)責(zé)研制原子彈。在第二次世界大戰(zhàn)期間費(fèi)曼被招募作為普林斯頓大學(xué)的美國(guó)原子彈項(xiàng)目職員(他)然后在洛斯阿拉莫斯新的秘密實(shí)驗(yàn)室，新墨西哥(1943-1945)。在洛斯阿拉莫斯國(guó)家實(shí)驗(yàn)室，他成為曼哈頓項(xiàng)目在理論上的小組長(zhǎng)。費(fèi)曼簡(jiǎn)介1942年6月獲得普林斯頓大學(xué)理論物理學(xué)博士學(xué)位。146費(fèi)曼簡(jiǎn)介

美國(guó)陸軍部于1942年6月開(kāi)始實(shí)施利用核裂變反應(yīng)來(lái)研制原子彈的計(jì)劃，亦稱曼哈頓計(jì)劃(ManhattanProject)。該工程集中了當(dāng)時(shí)西方國(guó)家(除納粹德國(guó)外)最優(yōu)秀的核科學(xué)家，動(dòng)員了10萬(wàn)多人參加這一工程，歷時(shí)3年，耗資20億美元，于1945年7月16日成功地進(jìn)行了世界上第一次核爆炸，并按計(jì)劃制造出兩顆實(shí)用的原子彈。整個(gè)工程取得圓滿成功。在工程執(zhí)行過(guò)程中，負(fù)責(zé)人L.R.格羅夫斯和R.奧本海默應(yīng)用了系統(tǒng)工程的思路和方法，大大縮短了工程所耗時(shí)間。這一工程的成功促進(jìn)了第二次世界大戰(zhàn)后系統(tǒng)工程的發(fā)展。費(fèi)曼簡(jiǎn)介美國(guó)陸軍部于1942年6月開(kāi)始實(shí)施利用核裂變反應(yīng)47費(fèi)曼簡(jiǎn)介

費(fèi)曼簡(jiǎn)介48費(fèi)曼簡(jiǎn)介

1951年轉(zhuǎn)入加州理工學(xué)院。在加州理工學(xué)院期間，加州理工學(xué)院因其幽默生動(dòng)、不拘一格的講課風(fēng)格深受學(xué)生歡迎。加州理工學(xué)院把他的一系列講座收集在一起，出版了《費(fèi)曼物理學(xué)講義》，費(fèi)曼被稱做"老師的老師"。費(fèi)曼簡(jiǎn)介1951年轉(zhuǎn)入加州理工學(xué)院。在加州理工學(xué)院期間，49費(fèi)曼簡(jiǎn)介--加州理工學(xué)院費(fèi)曼簡(jiǎn)介--加州理工學(xué)院50費(fèi)曼簡(jiǎn)介費(fèi)曼簡(jiǎn)介51費(fèi)曼簡(jiǎn)介

1965年費(fèi)曼因在量子電動(dòng)力學(xué)方面的貢獻(xiàn)與施溫格(Julian.Schwinger)、朝永振一郎一同獲得諾貝爾物理獎(jiǎng)。1968年費(fèi)曼強(qiáng)子結(jié)構(gòu)模型。費(fèi)曼簡(jiǎn)介1965年費(fèi)曼因在量子電動(dòng)力學(xué)方面的貢獻(xiàn)與施溫格52費(fèi)曼簡(jiǎn)介--諾貝爾頒獎(jiǎng)典禮

費(fèi)曼簡(jiǎn)介--諾貝爾頒獎(jiǎng)典禮53費(fèi)曼簡(jiǎn)介

1972年獲得的奧爾斯特教育獎(jiǎng)?wù)隆?986年，費(fèi)曼受委托調(diào)查挑戰(zhàn)者號(hào)航天飛機(jī)失事事件,在國(guó)會(huì)用一杯冰水和一只橡皮環(huán)證明出事原因。費(fèi)曼簡(jiǎn)介1972年獲得的奧爾斯特教育獎(jiǎng)?wù)隆?4理查德·費(fèi)曼理查德·費(fèi)曼55費(fèi)曼學(xué)習(xí)方法簡(jiǎn)介理查德·費(fèi)曼（RichardFeynman）費(fèi)曼發(fā)明了一種學(xué)習(xí)方法，確保他比別人學(xué)得更快更好。這種方法叫做“費(fèi)曼技巧”，它將幫助你更深入、更快速地學(xué)習(xí)任何東西，不管你想學(xué)什么，任何東西都行。費(fèi)曼技巧適用于所有的學(xué)習(xí)。最妙的是，這種方法極為簡(jiǎn)單。而且極為樸實(shí)。費(fèi)曼學(xué)習(xí)方法簡(jiǎn)介理查德·費(fèi)曼（RichardFeynman56費(fèi)曼簡(jiǎn)介--費(fèi)曼技巧

這不僅是極好的學(xué)習(xí)方法，還是通向不同思維方式的窗口。以下是費(fèi)曼技巧的四個(gè)步驟。費(fèi)曼簡(jiǎn)介--費(fèi)曼技巧這不僅是極好的學(xué)習(xí)方法，還是通向不同57費(fèi)曼簡(jiǎn)介--費(fèi)曼技巧第1步：查漏例如：物理學(xué)的滑輪知識(shí)拿張白紙，把你想學(xué)習(xí)的知識(shí)點(diǎn)寫(xiě)在最上面。寫(xiě)下你對(duì)這個(gè)知識(shí)點(diǎn)的理解，就好像自己是在教七八歲的小孩子——他們的詞匯量和注意力持續(xù)時(shí)間只夠理解基本的概念和關(guān)系。很多人往往用復(fù)雜的詞匯和術(shù)語(yǔ)來(lái)不懂裝懂。這只是自欺欺人，因?yàn)椴欢褪遣欢Ａ硗?，使用術(shù)語(yǔ)的做法也可能掩蓋我們的理解錯(cuò)誤。費(fèi)曼簡(jiǎn)介--費(fèi)曼技巧第1步：查漏例如：物理學(xué)的滑輪知識(shí)58費(fèi)曼簡(jiǎn)介--費(fèi)曼技巧第1步：查漏從始至終，都記得要用小孩能理解的簡(jiǎn)單語(yǔ)言（只使用最常見(jiàn)的詞匯）來(lái)描述這些知識(shí)點(diǎn)，這會(huì)迫使你更深入地理解它所說(shuō)涉及的概念，并簡(jiǎn)化概念之間的聯(lián)系。如果你寫(xiě)不出來(lái)，這個(gè)程中就可以清楚地告訴你哪些地方還存在知識(shí)缺口。這種自曝其短是好事，預(yù)示著學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。費(fèi)曼簡(jiǎn)介--費(fèi)曼技巧第1步：查漏59費(fèi)曼簡(jiǎn)介--費(fèi)曼技巧舉例說(shuō)明---物理學(xué)的滑輪知識(shí)滑輪組是由多個(gè)動(dòng)滑輪、定滑輪組裝而成的一種簡(jiǎn)單機(jī)械，既可以省力也可以改變用力方向?；喗M的省力多少由繩子股數(shù)決定，其機(jī)械效率則由被拉物體重力、動(dòng)滑輪重力及摩擦等決定?；喪且粋€(gè)周邊有槽，能夠繞軸轉(zhuǎn)動(dòng)的小輪。由可繞中心軸轉(zhuǎn)動(dòng)有溝槽的圓盤(pán)和跨過(guò)圓盤(pán)的柔索(繩、膠帶、鋼索、鏈條等)所組成的可以繞著中心軸旋轉(zhuǎn)的簡(jiǎn)單機(jī)械叫做滑輪。費(fèi)曼簡(jiǎn)介--費(fèi)曼技巧舉例說(shuō)明---物理學(xué)的滑輪知識(shí)60費(fèi)曼簡(jiǎn)介--費(fèi)曼技巧第2步：補(bǔ)缺在第1步中，你將不可避免地遇到知識(shí)缺口。這些缺漏，要么是忘記了，要么是解釋不清，抑或只是在聯(lián)系某個(gè)重要概念時(shí)遇到了麻煩。這是非常寶貴的反饋，說(shuō)明你已經(jīng)發(fā)現(xiàn)了你的知識(shí)缺口。知道自己的不足之處是好事，而你已經(jīng)發(fā)現(xiàn)了！這些正是學(xué)習(xí)的切入點(diǎn)。既然知道了自己的不足之處，那就復(fù)習(xí)原始資料、重新學(xué)習(xí)，直到你能用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言解釋它。發(fā)現(xiàn)你的知識(shí)缺口也可以減少你容易犯下的錯(cuò)誤，并提高你應(yīng)用知識(shí)時(shí)的成功幾率。費(fèi)曼簡(jiǎn)介--費(fèi)曼技巧第2步：補(bǔ)缺61費(fèi)曼簡(jiǎn)介--費(fèi)曼技巧費(fèi)曼簡(jiǎn)介--費(fèi)曼技巧62費(fèi)曼簡(jiǎn)介--費(fèi)曼技巧費(fèi)曼簡(jiǎn)介--費(fèi)曼技巧63費(fèi)曼簡(jiǎn)介--費(fèi)曼技巧費(fèi)曼簡(jiǎn)介--費(fèi)曼技巧64費(fèi)曼簡(jiǎn)介--費(fèi)曼技巧第3步：組織和簡(jiǎn)化現(xiàn)在，你有了一系列手寫(xiě)筆記。檢查筆記，確保你沒(méi)有錯(cuò)誤地借用原始資料中的任何術(shù)語(yǔ)。以簡(jiǎn)潔流暢的方式把筆記內(nèi)容組織到一起。

大聲朗讀筆記。如果解釋不夠簡(jiǎn)潔或者聽(tīng)起來(lái)令人困惑，這說(shuō)明你在那方面的理解還有待加強(qiáng)。費(fèi)曼簡(jiǎn)介--費(fèi)