【 中考復(fù)習(xí)方案】(科學(xué)教育版)·教材化中考總復(fù)習(xí)用書課件：第一章大家都來學(xué)化學(xué)

初中化學(xué)課件燦若寒星整理制作初中化學(xué)課件燦若寒星整理制作1第1課時物質(zhì)的性質(zhì)與變化實驗基本操作第一章

大家都來學(xué)化學(xué)第1課時物質(zhì)的性質(zhì)與變化實驗基本操作第一章大家都來學(xué)化2第一章

大家都來學(xué)化學(xué)第一章大家都來學(xué)化學(xué)3第1課時┃物質(zhì)的性質(zhì)與變化實驗基本操作第1課時

物質(zhì)的性質(zhì)與變化

實驗基本操作第1課時┃物質(zhì)的性質(zhì)與變化實驗基本操作第1課時物質(zhì)的性質(zhì)4物理變化化學(xué)變化概念

_______生成_______的變化

生成________的變化本質(zhì)區(qū)別

宏觀：__________________

微觀：構(gòu)成物質(zhì)的微粒________，往往改變的是______________

宏觀：_____________

微觀：構(gòu)成物質(zhì)的微粒________現(xiàn)象

一般是________、________的改變

常伴隨________、________、__________、__________、_________等現(xiàn)象聯(lián)系

化學(xué)變化中__________發(fā)生物理變化，物理變化中________發(fā)生化學(xué)變化舉例

____________等

____________等第1課時┃考點聚焦考點聚焦考點1物理變化和化學(xué)變化沒有新物質(zhì)新物質(zhì)沒有新物質(zhì)生成生成了新物質(zhì)不變微粒間的間隔改變形狀狀態(tài)發(fā)光放熱顏色改變產(chǎn)生氣體生成沉淀一定伴隨不一定玻璃破碎食品變質(zhì)物理變化化學(xué)變化概念_______生成_______的變化5第1課時┃考點聚焦[友情提示]①不能根據(jù)現(xiàn)象來判斷物理變化和化學(xué)變化。例如，電燈通電時發(fā)光、放熱，是物理變化。②爆炸不一定都是化學(xué)變化。例如鍋爐的爆炸、車胎的爆炸是物理變化。第1課時┃考點聚焦[友情提示]①不能根據(jù)現(xiàn)象來判斷物理變化和6第1課時┃考點聚焦考點2物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)物理性質(zhì)化學(xué)性質(zhì)概念物質(zhì)不需要發(fā)生__________就表現(xiàn)出來的性質(zhì)物質(zhì)在__________中表現(xiàn)出來的性質(zhì)舉例顏色、________、________、熔點、________、硬度和密度、溶解性、揮發(fā)性、________、________等________、________、________、________等研究方法可直接________或用________測定

必須通過____________觀察來確定化學(xué)變化化學(xué)變化狀態(tài)氣味沸點導(dǎo)電性導(dǎo)熱性可燃性穩(wěn)定性氧化性酸性觀察物理方法發(fā)生化學(xué)變化第1課時┃考點聚焦考點2物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)物理性質(zhì)化學(xué)性質(zhì)概7第1課時┃考點聚焦[友情提示](1)物質(zhì)性質(zhì)與物質(zhì)變化的關(guān)系：(2)變化和性質(zhì)的區(qū)別性質(zhì)在描述時一般有“能”“會”“可以”等字眼，而變化在描述上沒有上述字眼。例如“硫能在空氣中燃燒”是化學(xué)性質(zhì)，“水在受熱時能變成水蒸氣”是物理性質(zhì)，而“硫在空氣中燃燒”是化學(xué)變化，“水在受熱時變成水蒸氣”是物理變化。物質(zhì)的變化物質(zhì)的性質(zhì)決定反映第1課時┃考點聚焦[友情提示](1)物質(zhì)性質(zhì)與物質(zhì)變化的關(guān)系8常用儀器反應(yīng)容器可直接受熱的：＿＿＿、＿＿＿＿、燃燒匙、坩堝等能間接受熱的：＿＿、燒瓶（加熱時需墊石棉網(wǎng)）存放藥品的儀器：廣口瓶（固體）、＿＿＿（液體）、滴瓶（少量液體）、集氣瓶（氣體）加熱儀器：＿＿＿計量儀器：＿＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿分離儀器：漏斗取用儀器：＿＿＿（粉末或小顆粒狀）、鑷子（塊狀或較大顆粒）、＿＿＿＿＿（少量液體）夾持儀器：試管夾、鐵架臺帶鐵夾、鐵圈、坩堝鉗其他儀器：長頸漏斗、石棉網(wǎng)、玻璃棒、試管刷、水槽第1課時┃考點聚焦考點3化學(xué)實驗常用儀器試管蒸發(fā)皿燒杯細口瓶酒精燈托盤天平(稱量)量筒(量體積)藥匙膠頭滴管

常用儀器反應(yīng)容器可直接受熱的：＿＿＿、＿＿＿＿、燃燒匙、坩堝91．藥品的取用(1)藥品取用的原則①做到“三不”：不能用；不要把；不得。③用剩的藥品，應(yīng)放入，不準________原瓶，也不能帶出實驗室。第1課時┃考點聚焦考點4化學(xué)實驗基本操作技能手接觸藥品鼻孔湊到容器口去聞氣味嘗藥品的味道12蓋滿試管底部指定的容器里放回1．藥品的取用第1課時┃考點聚焦考點4化學(xué)實驗基本操作技能10(2)藥品取用的方法①固體藥品的取用②液體藥品的取用注意圖1-1第1課時┃考點聚焦倒向緊挨(2)藥品取用的方法①固體藥品的取用②液體藥品的取用注意圖111與液體凹液面的最低處垂直第1課時┃考點聚焦與液體凹液面的最低處垂直第1課時┃考點聚焦12第1課時┃考點聚焦第1課時┃考點聚焦13第1課時┃考點聚焦0.1g燒杯左右大小第1課時┃考點聚焦0.1g燒杯左右大小143．連接儀器裝置先把導(dǎo)管的一端浸入________，再用兩手緊貼容器外壁。若裝置不漏氣，導(dǎo)管口應(yīng)有____________，放開手后，導(dǎo)管口________。4．檢查裝置的氣密性減小摩擦水里氣泡冒出有段水柱第1課時┃考點聚焦3．連接儀器裝置先把導(dǎo)管的一端浸入________，再用兩手15①注意事項：如圖1－2所示錯誤操作：A：不能_________________________；B：不能__________________________________，要用___________；C：不能___________，要用__________。②如圖1－3所示的實驗，1～2s后取下火柴棒看到的現(xiàn)象________，說明________________。5．物質(zhì)的加熱(1)酒精燈的使用向燃著的酒精燈中添加酒精用一只燃著的酒精燈點燃另一只酒精燈火柴點燃用嘴吹滅燈帽蓋滅a端炭化外焰溫度最高圖1－3第1課時┃考點聚焦圖1－2①注意事項：如圖1－2所示錯誤操作：A：不能________16第1課時┃考點聚焦固體：先將試管外壁＿＿＿，試管口稍＿＿＿傾斜，目的＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿；加熱前先＿＿＿,后固定加熱液體液體不超過試管容積的＿＿先預(yù)熱，然后不時的移動試管試管要傾斜，試管口不能對著＿＿(2)用試管加熱(3)試管夾：試管夾從試管底部往上套，夾在試管的________；手拿試管夾的長柄，不要把拇指按在________。擦干向下預(yù)熱15防止產(chǎn)生水蒸氣在試管口冷凝，倒流使試管炸裂人中上部短柄上第1課時┃考點聚焦固體：先將試管外壁＿＿＿，試管口稍＿＿＿傾176．過濾(1)過濾能除去液體中混有的難溶固體。(2)過濾基本操作“一貼”：濾紙緊貼____________；“二低”：濾紙邊緣要低于____________；濾液的液面要低于____________；“三靠”：燒杯口要緊靠__________；玻璃棒末端要緊靠____________；漏斗末端要緊靠____________。第1課時┃考點聚焦漏斗內(nèi)壁漏斗邊緣濾紙邊緣玻璃棒三層濾紙?zhí)師瓋?nèi)壁6．過濾第1課時┃考點聚焦漏斗內(nèi)壁漏斗邊緣濾紙邊緣玻璃棒三層18第1課時┃考點聚焦7．蒸發(fā)：蒸發(fā)能除去溶液里的溶劑。(1)用玻璃棒不斷攪拌，防止液體局部溫度過高造成____________。(2)當(dāng)出現(xiàn)______________時就停止加熱，防止固體燒焦，利用余熱使濾液蒸干。8．洗滌儀器洗滌試管：水洗；刷洗干凈標志：內(nèi)壁的水既不______________、也不____________。聚成水滴成股流下較多量固體液滴飛濺第1課時┃考點聚焦7．蒸發(fā)：蒸發(fā)能除去溶液里的溶劑。聚成水滴19第1課時┃歸類示例?

類型一物質(zhì)的變化例1[2012·河北]下列變化屬于物理變化的是(

)A．酒精的蒸發(fā)B．食物的腐敗C．金屬的冶煉D．蠟燭的燃燒命題角度：由具體的過程或現(xiàn)象判斷發(fā)生的是物理變化還是化學(xué)變化。A歸類示例[方法點撥]判斷物理變化與化學(xué)變化的依據(jù)是變化后是否生成新物質(zhì)。分析變化過程中物質(zhì)的種類是否改變，構(gòu)成物質(zhì)的基本微粒是否發(fā)生改變。[解析]酒精揮發(fā)，乙醇分子擴散到空氣中，分子不變。第1課時┃歸類示例?類型一物質(zhì)的變化例1[2012·河北20第1課時┃歸類示例?類型二物質(zhì)的性質(zhì)命題角度：判斷物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)。例2

銥(Ir)是一種重要的金屬材料，通常情況下，銥是銀白色固體，硬而脆，但在高溫下可壓成薄膜或拉成絲。銥的化學(xué)性質(zhì)不活潑，但塊狀銥在空氣中加熱時會生成二氧化銥薄膜。閱讀材料后回答：(1)銥的物理性質(zhì)：_________________________________________。(2)銥的化學(xué)性質(zhì)：_______________。銀白色、固體、硬而脆、良好的延展性能與氧氣反應(yīng)第1課時┃歸類示例?類型二物質(zhì)的性質(zhì)命題角度：判斷物理性21第1課時┃歸類示例[方法點撥]物質(zhì)的性質(zhì)分物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)，判斷的關(guān)鍵是看它們是否需要通過化學(xué)變化表現(xiàn)出來。另外，注意變化和性質(zhì)兩組概念間的區(qū)別。第1課時┃歸類示例[方法點撥]物質(zhì)的性質(zhì)分物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)22物質(zhì)的變化物質(zhì)的性質(zhì)區(qū)別是物質(zhì)的運動形式，是一個過程，有始態(tài)和終態(tài)，是物質(zhì)性質(zhì)的具體體現(xiàn)是物質(zhì)固有的屬性，決定了一定條件下，物質(zhì)能否發(fā)生某種變化，是物質(zhì)的基本特征描述方法直接描述物質(zhì)發(fā)生的改變，如酒精揮發(fā)，即酒精由液態(tài)酒精轉(zhuǎn)化為氣態(tài)酒精；鎂帶燃燒，由最初的鎂帶燃燒后生成氧化鎂的變化物質(zhì)性質(zhì)的描述在物質(zhì)變化的基礎(chǔ)上增加了“可以或不可以”“能或不能”“容易或不易(難)”等詞匯，如酒精易揮發(fā)是酒精具有的特點，鎂帶可以燃燒是鎂帶的特征。聯(lián)系性質(zhì)決定變化，變化體現(xiàn)性質(zhì)第1課時┃歸類示例物質(zhì)的變化物質(zhì)的性質(zhì)區(qū)別是物質(zhì)的運動形式，是一個過程，有始態(tài)23第1課時┃歸類示例?類型三物質(zhì)的性質(zhì)與用途例3[2012·淮安]物質(zhì)的性質(zhì)決定其用途。下列因果關(guān)系不成立的是(

)A．洗潔精具有乳化功能，用于去除油污B．稀鹽酸能與金屬反應(yīng)，用于去除鐵銹C．鎢的熔點高且能導(dǎo)電，用于制作白熾燈絲D．鎂粉燃燒發(fā)出耀眼白光，用于制作照明彈命題角度：從物質(zhì)的用途中推理物質(zhì)具備的性質(zhì)或根據(jù)性質(zhì)推測物質(zhì)的用途。B[解析]鐵銹的主要成分為氧化鐵，鹽酸除銹是利用酸與金屬氧化物反應(yīng)這一性質(zhì)。第1課時┃歸類示例?類型三物質(zhì)的性質(zhì)與用途例3[201224第1課時┃歸類示例變式題[2012·泰安]物質(zhì)的性質(zhì)決定其用途。下列用途是利用物質(zhì)物理性質(zhì)的是(

)A．銅用于制作導(dǎo)線B．生石灰用作食品干燥劑C．稀鹽酸用于除鐵銹D．碳酸氫鈉用于治療胃酸過多A[解析]生石灰作干燥劑是能與水反應(yīng)；鹽酸除銹能與金屬氧化物反應(yīng)；碳酸氫鈉治療胃酸過多是能與酸反應(yīng)，均屬于化學(xué)性質(zhì)。第1課時┃歸類示例變式題[2012·泰安]物質(zhì)的性質(zhì)決定其用25[方法點撥]物質(zhì)的性質(zhì)與用途關(guān)系非常密切。在選擇運用物質(zhì)時要注意，物質(zhì)是否有這樣的性質(zhì)，或是否有其他性質(zhì)影響某方面的應(yīng)用；性質(zhì)決定用途，根據(jù)用途來判斷物質(zhì)的性質(zhì)時，關(guān)鍵是看用途中是否含有化學(xué)變化，不含化學(xué)變化，即利用的是物理性質(zhì)；含化學(xué)變化，利用的是化學(xué)性質(zhì)。第1課時┃歸類示例[方法點撥]物質(zhì)的性質(zhì)與用途關(guān)系非常密切。在選擇運用物質(zhì)時要26第1課時┃歸類示例?類型四常用儀器的選擇和使用命題角度：常見儀器的名稱和使用。例4[2011·重慶]圖1－4是初中化學(xué)實驗的幾種常用儀器，請按要求填空。圖1－4第1課時┃歸類示例?類型四常用儀器的選擇和使用命題角度：27(1)①儀器C的名稱叫__________。②在讀取E中液體體積時，視線應(yīng)與凹液面的最低處____________。(2)①進行過濾操作時，除鐵架臺、A和D外，還需要用到上述儀器中的________(填序號)。②配制質(zhì)量分數(shù)一定的NaCl溶液，還必須補充的一種儀器是________________。③儀器D最常見的用途是_______。酒精燈保持水平B托盤天平(或天平)攪拌第1課時┃歸類示例(1)①儀器C的名稱叫__________。酒精燈保持水平B28第1課時┃歸類示例[方法點撥]常用儀器的選擇和使用是與化學(xué)實驗的基本操作聯(lián)系在一起的，如量取、滴加、加熱、過濾、蒸發(fā)、洗滌等，只有熟悉了各種儀器的選擇和使用，才能掌握化學(xué)實驗的基本操作方法，此外要正確地書寫儀器的名稱。第1課時┃歸類示例[方法點撥]常用儀器的選擇和使用是與化學(xué)實29例5[2012·河北]圖1－5所示的實驗操作不正確的是(

)第1課時┃歸類示例?類型五判斷實驗操作的正誤命題角度：分析實驗操作的正誤。圖1－5D例5[2012·河北]圖1－5所示的實驗操作不正確的是(30第1課時┃歸類示例[方法點撥]化學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的科學(xué)，實驗的基本操作的正誤不但直接影響實驗的結(jié)果，錯誤的操作還可能引發(fā)一些事故。題目通常以圖示形式來演示實驗操作過程，解題時要注意仔細觀察，找出錯誤之處。[解析]過濾時要注意“一貼、二低、三靠”。還需要用到濾紙、玻璃棒，濾紙要貼到漏斗上，玻璃棒要靠在三層濾紙上，燒杯的尖嘴要靠在玻璃棒上，漏斗的尖端要靠在燒杯的內(nèi)壁上。第1課時┃歸類示例[方法點撥]化學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的科學(xué)，31空白演示在此輸入您的封面副標題空白演示在此輸入您的封面副標題32初中化學(xué)課件燦若寒星整理制作初中化學(xué)課件燦若寒星整理制作33第1課時物質(zhì)的性質(zhì)與變化實驗基本操作第一章

大家都來學(xué)化學(xué)第1課時物質(zhì)的性質(zhì)與變化實驗基本操作第一章大家都來學(xué)化34第一章

大家都來學(xué)化學(xué)第一章大家都來學(xué)化學(xué)35第1課時┃物質(zhì)的性質(zhì)與變化實驗基本操作第1課時

物質(zhì)的性質(zhì)與變化

實驗基本操作第1課時┃物質(zhì)的性質(zhì)與變化實驗基本操作第1課時物質(zhì)的性質(zhì)36物理變化化學(xué)變化概念

_______生成_______的變化

生成________的變化本質(zhì)區(qū)別

宏觀：__________________

微觀：構(gòu)成物質(zhì)的微粒________，往往改變的是______________

宏觀：_____________

微觀：構(gòu)成物質(zhì)的微粒________現(xiàn)象

一般是________、________的改變

常伴隨________、________、__________、__________、_________等現(xiàn)象聯(lián)系

化學(xué)變化中__________發(fā)生物理變化，物理變化中________發(fā)生化學(xué)變化舉例

____________等

____________等第1課時┃考點聚焦考點聚焦考點1物理變化和化學(xué)變化沒有新物質(zhì)新物質(zhì)沒有新物質(zhì)生成生成了新物質(zhì)不變微粒間的間隔改變形狀狀態(tài)發(fā)光放熱顏色改變產(chǎn)生氣體生成沉淀一定伴隨不一定玻璃破碎食品變質(zhì)物理變化化學(xué)變化概念_______生成_______的變化37第1課時┃考點聚焦[友情提示]①不能根據(jù)現(xiàn)象來判斷物理變化和化學(xué)變化。例如，電燈通電時發(fā)光、放熱，是物理變化。②爆炸不一定都是化學(xué)變化。例如鍋爐的爆炸、車胎的爆炸是物理變化。第1課時┃考點聚焦[友情提示]①不能根據(jù)現(xiàn)象來判斷物理變化和38第1課時┃考點聚焦考點2物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)物理性質(zhì)化學(xué)性質(zhì)概念物質(zhì)不需要發(fā)生__________就表現(xiàn)出來的性質(zhì)物質(zhì)在__________中表現(xiàn)出來的性質(zhì)舉例顏色、________、________、熔點、________、硬度和密度、溶解性、揮發(fā)性、________、________等________、________、________、________等研究方法可直接________或用________測定

必須通過____________觀察來確定化學(xué)變化化學(xué)變化狀態(tài)氣味沸點導(dǎo)電性導(dǎo)熱性可燃性穩(wěn)定性氧化性酸性觀察物理方法發(fā)生化學(xué)變化第1課時┃考點聚焦考點2物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)物理性質(zhì)化學(xué)性質(zhì)概39第1課時┃考點聚焦[友情提示](1)物質(zhì)性質(zhì)與物質(zhì)變化的關(guān)系：(2)變化和性質(zhì)的區(qū)別性質(zhì)在描述時一般有“能”“會”“可以”等字眼，而變化在描述上沒有上述字眼。例如“硫能在空氣中燃燒”是化學(xué)性質(zhì)，“水在受熱時能變成水蒸氣”是物理性質(zhì)，而“硫在空氣中燃燒”是化學(xué)變化，“水在受熱時變成水蒸氣”是物理變化。物質(zhì)的變化物質(zhì)的性質(zhì)決定反映第1課時┃考點聚焦[友情提示](1)物質(zhì)性質(zhì)與物質(zhì)變化的關(guān)系40常用儀器反應(yīng)容器可直接受熱的：＿＿＿、＿＿＿＿、燃燒匙、坩堝等能間接受熱的：＿＿、燒瓶（加熱時需墊石棉網(wǎng)）存放藥品的儀器：廣口瓶（固體）、＿＿＿（液體）、滴瓶（少量液體）、集氣瓶（氣體）加熱儀器：＿＿＿計量儀器：＿＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿分離儀器：漏斗取用儀器：＿＿＿（粉末或小顆粒狀）、鑷子（塊狀或較大顆粒）、＿＿＿＿＿（少量液體）夾持儀器：試管夾、鐵架臺帶鐵夾、鐵圈、坩堝鉗其他儀器：長頸漏斗、石棉網(wǎng)、玻璃棒、試管刷、水槽第1課時┃考點聚焦考點3化學(xué)實驗常用儀器試管蒸發(fā)皿燒杯細口瓶酒精燈托盤天平(稱量)量筒(量體積)藥匙膠頭滴管

常用儀器反應(yīng)容器可直接受熱的：＿＿＿、＿＿＿＿、燃燒匙、坩堝411．藥品的取用(1)藥品取用的原則①做到“三不”：不能用；不要把；不得。③用剩的藥品，應(yīng)放入，不準________原瓶，也不能帶出實驗室。第1課時┃考點聚焦考點4化學(xué)實驗基本操作技能手接觸藥品鼻孔湊到容器口去聞氣味嘗藥品的味道12蓋滿試管底部指定的容器里放回1．藥品的取用第1課時┃考點聚焦考點4化學(xué)實驗基本操作技能42(2)藥品取用的方法①固體藥品的取用②液體藥品的取用注意圖1-1第1課時┃考點聚焦倒向緊挨(2)藥品取用的方法①固體藥品的取用②液體藥品的取用注意圖143與液體凹液面的最低處垂直第1課時┃考點聚焦與液體凹液面的最低處垂直第1課時┃考點聚焦44第1課時┃考點聚焦第1課時┃考點聚焦45第1課時┃考點聚焦0.1g燒杯左右大小第1課時┃考點聚焦0.1g燒杯左右大小463．連接儀器裝置先把導(dǎo)管的一端浸入________，再用兩手緊貼容器外壁。若裝置不漏氣，導(dǎo)管口應(yīng)有____________，放開手后，導(dǎo)管口________。4．檢查裝置的氣密性減小摩擦水里氣泡冒出有段水柱第1課時┃考點聚焦3．連接儀器裝置先把導(dǎo)管的一端浸入________，再用兩手47①注意事項：如圖1－2所示錯誤操作：A：不能_________________________；B：不能__________________________________，要用___________；C：不能___________，要用__________。②如圖1－3所示的實驗，1～2s后取下火柴棒看到的現(xiàn)象________，說明________________。5．物質(zhì)的加熱(1)酒精燈的使用向燃著的酒精燈中添加酒精用一只燃著的酒精燈點燃另一只酒精燈火柴點燃用嘴吹滅燈帽蓋滅a端炭化外焰溫度最高圖1－3第1課時┃考點聚焦圖1－2①注意事項：如圖1－2所示錯誤操作：A：不能________48第1課時┃考點聚焦固體：先將試管外壁＿＿＿，試管口稍＿＿＿傾斜，目的＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿；加熱前先＿＿＿,后固定加熱液體液體不超過試管容積的＿＿先預(yù)熱，然后不時的移動試管試管要傾斜，試管口不能對著＿＿(2)用試管加熱(3)試管夾：試管夾從試管底部往上套，夾在試管的________；手拿試管夾的長柄，不要把拇指按在________。擦干向下預(yù)熱15防止產(chǎn)生水蒸氣在試管口冷凝，倒流使試管炸裂人中上部短柄上第1課時┃考點聚焦固體：先將試管外壁＿＿＿，試管口稍＿＿＿傾496．過濾(1)過濾能除去液體中混有的難溶固體。(2)過濾基本操作“一貼”：濾紙緊貼____________；“二低”：濾紙邊緣要低于____________；濾液的液面要低于____________；“三靠”：燒杯口要緊靠__________；玻璃棒末端要緊靠____________；漏斗末端要緊靠____________。第1課時┃考點聚焦漏斗內(nèi)壁漏斗邊緣濾紙邊緣玻璃棒三層濾紙?zhí)師瓋?nèi)壁6．過濾第1課時┃考點聚焦漏斗內(nèi)壁漏斗邊緣濾紙邊緣玻璃棒三層50第1課時┃考點聚焦7．蒸發(fā)：蒸發(fā)能除去溶液里的溶劑。(1)用玻璃棒不斷攪拌，防止液體局部溫度過高造成____________。(2)當(dāng)出現(xiàn)______________時就停止加熱，防止固體燒焦，利用余熱使濾液蒸干。8．洗滌儀器洗滌試管：水洗；刷洗干凈標志：內(nèi)壁的水既不______________、也不____________。聚成水滴成股流下較多量固體液滴飛濺第1課時┃考點聚焦7．蒸發(fā)：蒸發(fā)能除去溶液里的溶劑。聚成水滴51第1課時┃歸類示例?

類型一物質(zhì)的變化例1[2012·河北]下列變化屬于物理變化的是(

)A．酒精的蒸發(fā)B．食物的腐敗C．金屬的冶煉D．蠟燭的燃燒命題角度：由具體的過程或現(xiàn)象判斷發(fā)生的是物理變化還是化學(xué)變化。A歸類示例[方法點撥]判斷物理變化與化學(xué)變化的依據(jù)是變化后是否生成新物質(zhì)。分析變化過程中物質(zhì)的種類是否改變，構(gòu)成物質(zhì)的基本微粒是否發(fā)生改變。[解析]酒精揮發(fā)，乙醇分子擴散到空氣中，分子不變。第1課時┃歸類示例?類型一物質(zhì)的變化例1[2012·河北52第1課時┃歸類示例?類型二物質(zhì)的性質(zhì)命題角度：判斷物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)。例2

銥(Ir)是一種重要的金屬材料，通常情況下，銥是銀白色固體，硬而脆，但在高溫下可壓成薄膜或拉成絲。銥的化學(xué)性質(zhì)不活潑，但塊狀銥在空氣中加熱時會生成二氧化銥薄膜。閱讀材料后回答：(1)銥的物理性質(zhì)：_________________________________________。(2)銥的化學(xué)性質(zhì)：_______________。銀白色、固體、硬而脆、良好的延展性能與氧氣反應(yīng)第1課時┃歸類示例?類型二物質(zhì)的性質(zhì)命題角度：判斷物理性53第1課時┃歸類示例[方法點撥]物質(zhì)的性質(zhì)分物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)，判斷的關(guān)鍵是看它們是否需要通過化學(xué)變化表現(xiàn)出來。另外，注意變化和性質(zhì)兩組概念間的區(qū)別。第1課時┃歸類示例[方法點撥]物質(zhì)的性質(zhì)分物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)54物質(zhì)的變化物質(zhì)的性質(zhì)區(qū)別是物質(zhì)的運動形式，是一個過程，有始態(tài)和終態(tài)，是物質(zhì)性質(zhì)的具體體現(xiàn)是物質(zhì)固有的屬性，決定了一定條件下，物質(zhì)能否發(fā)生某種變化，是物質(zhì)的基本特征描述方法直接描述物質(zhì)發(fā)生的改變，如酒精揮發(fā)，即酒精由液態(tài)酒精轉(zhuǎn)化為氣態(tài)酒精；鎂帶燃燒，由最初的鎂帶燃燒后生成氧化鎂的變化物質(zhì)性質(zhì)的描述在物質(zhì)變化的基礎(chǔ)上增加了“可以或不可以”“能或不能”“容易或不易(難)”等詞匯，如酒精易揮發(fā)是酒精具有的特點，鎂帶可以燃燒是鎂帶的特征。聯(lián)系性質(zhì)決定變化，變化體現(xiàn)性質(zhì)第1課時┃歸類示例物質(zhì)的變化物質(zhì)的性質(zhì)區(qū)別是物質(zhì)的運動形式，是一個過程，有始態(tài)55第1課時┃歸類示例?類型三物質(zhì)的性質(zhì)與用途例3[2012·淮安]物質(zhì)的性質(zhì)決定其用途。下列因果關(guān)系不成立的是(

)A．洗潔精具有乳化功能，用于去除油污B．稀鹽酸能與金屬反應(yīng)，用于去除鐵銹C．鎢的熔點高且能導(dǎo)電，用于制作白熾燈絲D．鎂粉燃燒發(fā)出耀眼白光，用于制作照明彈命題角度：從物質(zhì)的用途中推理物質(zhì)具備的性質(zhì)或根據(jù)性質(zhì)推測物質(zhì)的用途。B[解析]鐵銹的主要成分為氧化鐵，鹽酸除銹是利用酸與金屬氧化物反應(yīng)這一性質(zhì)。第1課時┃歸類示例?類型三物質(zhì)的性質(zhì)與用途例3[201256第1課時┃