部編版六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)5魯濱遜漂流記課件_第1頁(yè)
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每個(gè)成長(zhǎng)中的青少年,尤其是男孩子都應(yīng)該讀讀它?!R梭每個(gè)成長(zhǎng)中的青少年,尤其是男孩子都應(yīng)該讀讀它。1《魯濱孫飄流記》被譽(yù)為英國(guó)史上的第一部小說(shuō)。今天讓我們走進(jìn)課文去了解這本書(shū)?!遏敒I孫飄流記》被譽(yù)為英國(guó)史上的第一部小說(shuō)。今天2第一課時(shí)魯濱遜漂流記5第一課時(shí)魯濱遜漂流記53笛福(1660-1731):

英國(guó)作家。英國(guó)啟蒙時(shí)期現(xiàn)實(shí)主義豐富小說(shuō)的奠基人,被譽(yù)為歐洲的“小說(shuō)之父”,“英國(guó)小說(shuō)之父”和“英國(guó)報(bào)紙之父”等。主要作品:《魯濱遜漂流記》《辛格爾頓船長(zhǎng)》《摩爾·弗蘭德斯》《杰克上?!贰洞笠吣耆沼洝贰读_克查娜》等。走進(jìn)作者笛福(1660-1731):走進(jìn)作者4請(qǐng)同學(xué)們自由朗讀課文,注意讀準(zhǔn)字音,讀通句子,難讀的地方多讀幾遍。自讀提示請(qǐng)同學(xué)們自由朗讀課文,注意讀準(zhǔn)字音,讀通句子,難讀的地方多讀5泊bó

(停泊)pō(湖泊)讀一讀下面的句子,看看你有什么發(fā)現(xiàn)?有一天清晨,魯濱遜被“星期五”喊醒,原來(lái)有一艘英國(guó)船只正在附近停泊著。.讀一讀:我偶然地發(fā)現(xiàn)一只木船停泊(

)在湖泊(

pō)邊。..多音字注意加點(diǎn)字的讀音!加點(diǎn)的字是多音字!泊bó(停泊)讀一讀下面的句子,看看你有什么發(fā)現(xiàn)?.讀一讀6【梗概】【畏懼】【流落】【木筏】【簡(jiǎn)陋】【畜養(yǎng)】【淡忘】窮困潦倒,漂泊外地。(房屋、設(shè)備等)簡(jiǎn)單粗陋;不完備。害怕。飼養(yǎng)(動(dòng)物)。理解詞語(yǔ)試著把詞語(yǔ)和意思連起來(lái)!大略的內(nèi)容。用長(zhǎng)木材結(jié)成的筏子。印象逐漸淡漠以至于忘記?!竟8拧扛F困潦倒,漂泊外地。(房屋、設(shè)備等)簡(jiǎn)單粗陋;不完備7【叛亂】【日晷】【鶴嘴鋤】【介意】【縈系】【貸方】記掛;牽掛。叛變作亂(多指武裝叛變)。利用太陽(yáng)投射的影子來(lái)測(cè)定時(shí)刻的裝置。理解詞語(yǔ)把不愉快的事記在心里;在意(多用于否定式)。也叫“鶴嘴鎬”。挖掘土石用的工具,鎬頭兩頭尖,或一頭尖一頭扁平,中間裝著木把。因鎬頭形狀像鶴嘴而得名。通稱(chēng)洋鎬。簿記賬戶的右方,記載資產(chǎn)的減少,負(fù)債的增加和收入的增加。【叛亂】記掛;牽掛。叛變作亂(多指武裝叛變)。利用太陽(yáng)投射的8指名讀課文,同學(xué)互評(píng):字音是否正確,句子是否通順。檢查自讀情況指名讀課文,同學(xué)互評(píng):字音是否正確,句子是否通順。檢查自9再讀課文,想一想課文寫(xiě)了什么?

本課內(nèi)容由“梗概”和“節(jié)選”組成?!肮8拧睂?xiě)了魯濱遜“遇險(xiǎn)上島”“建房定居”“養(yǎng)牧種植”“救‘星期五’”“回到英國(guó)”等情節(jié)。再讀課文,想一想課文寫(xiě)了什么?本課內(nèi)容由“梗概”和“10我會(huì)寫(xiě)懼凄寞宴籍柵控貸剔襲覆聊乏提示:點(diǎn)擊生字進(jìn)入詳細(xì)講解。霉我會(huì)寫(xiě)懼凄寞宴籍柵控貸剔襲覆聊乏提示:點(diǎn)擊生字進(jìn)入詳細(xì)講解。11畏懼書(shū)寫(xiě)指導(dǎo):具字下框窄長(zhǎng),里邊是三橫,一長(zhǎng)橫封閉下框,下邊撇和點(diǎn)相當(dāng)、要外展。懼jù結(jié)構(gòu):左右組詞:懼怕臨危不懼造句:面對(duì)歹徒,爸爸毫不畏懼,

勇敢地沖了上去!音序:J部首:忄我會(huì)寫(xiě)畏懼書(shū)寫(xiě)指導(dǎo):具字下框窄長(zhǎng),里邊是三橫,一長(zhǎng)橫封閉下框,下邊12凄涼書(shū)寫(xiě)指導(dǎo):妻字扁框內(nèi)有一長(zhǎng)橫右邊出頭,女字扁寬、首筆撇短點(diǎn)要長(zhǎng)、一橫最長(zhǎng)。凄qī結(jié)構(gòu):左右組詞:凄清凄風(fēng)苦雨造句:老奶奶由于失去了獨(dú)生兒

子,晚年過(guò)得很是凄涼。

音序:Q部首:冫我會(huì)寫(xiě)凄涼書(shū)寫(xiě)指導(dǎo):妻字扁框內(nèi)有一長(zhǎng)橫右邊出頭,女字扁寬、首筆撇短13寂寞書(shū)寫(xiě)指導(dǎo):整體偏窄,宀的橫要長(zhǎng),中間日字要扁窄,大字要扁寬、一橫平直要長(zhǎng)。寞mò結(jié)構(gòu):上下組詞:落寞不甘寂寞造句:周末,小明耐不住寂寞,

偷偷地跑出去玩。音序:M部首:宀我會(huì)寫(xiě)寂寞書(shū)寫(xiě)指導(dǎo):整體偏窄,宀的橫要長(zhǎng),中間日字要扁窄,大字要扁14

宴會(huì)書(shū)寫(xiě)指導(dǎo):日字窄小,女字扁寬、一長(zhǎng)橫平直靠上、撇點(diǎn)的點(diǎn)要有力、和捺長(zhǎng)短相當(dāng)。宴yàn結(jié)構(gòu):上中下組詞:設(shè)宴國(guó)宴造句:媽媽作為先進(jìn)工作者,出

席了公司舉辦的表彰宴會(huì)。

音序:Y部首:宀我會(huì)寫(xiě)宴會(huì)書(shū)寫(xiě)指導(dǎo):日字窄小,女字扁寬、一長(zhǎng)橫平直靠上、撇點(diǎn)的點(diǎn)15發(fā)霉書(shū)寫(xiě)指導(dǎo):上短下長(zhǎng),“雨”第二筆是點(diǎn),不是豎。霉méi結(jié)構(gòu):上下組詞:曲霉青霉造句:這些水果都已經(jīng)腐爛發(fā)霉了,不能吃了。音序:M部首:雨我會(huì)寫(xiě)發(fā)霉書(shū)寫(xiě)指導(dǎo):上短下長(zhǎng),“雨”第二筆是點(diǎn),不是豎。霉mé16書(shū)籍

書(shū)寫(xiě)指導(dǎo):筆畫(huà)多、要寫(xiě)緊湊,耒字要窄、下橫上提要長(zhǎng),昔字上邊扁寬、日字稍窄。籍jí結(jié)構(gòu):上下組詞:古籍典籍造句:爸爸的書(shū)房里保存著許多的歷史書(shū)籍。音序:J部首:竹我會(huì)寫(xiě)書(shū)籍書(shū)寫(xiě)指導(dǎo):筆畫(huà)多、要寫(xiě)緊湊,耒字要窄、下橫上提要長(zhǎng),17聊以自慰書(shū)寫(xiě)指導(dǎo):左右要窄、寫(xiě)緊湊,中間上撇稍平、和豎提是兩筆、右撇要直,卩左豎要長(zhǎng)。聊liáo結(jié)構(gòu):左右組詞:無(wú)聊百無(wú)聊賴(lài)造句:讓我們聊以自慰的是,小

明終于遵守紀(jì)律了。音序:L部首:耳我會(huì)寫(xiě)聊以自慰書(shū)寫(xiě)指導(dǎo):左右要窄、寫(xiě)緊湊,中間上撇稍平、和豎提是兩18缺乏書(shū)寫(xiě)指導(dǎo):上撇要短平,“之”的橫稍向上拉,捺起筆稍向上,下拉要平,收筆要重。乏

fá結(jié)構(gòu):獨(dú)體字組詞:空乏不乏其人造句:因?yàn)槿狈I(yíng)養(yǎng),他的身體很瘦弱。音序:F部首:丿我會(huì)寫(xiě)缺乏書(shū)寫(xiě)指導(dǎo):上撇要短平,“之”的橫稍向上拉,捺起筆稍向上,19柵欄書(shū)寫(xiě)指導(dǎo):木字橫短豎最長(zhǎng),兩個(gè)下框要窄、首筆是豎撇要直,中間一橫貫穿左右。柵zhà結(jié)構(gòu):左右組詞:籬柵木柵門(mén)造句:爺爺用柵欄把菜地圍了起

來(lái),防止有人破壞。音序:Z部首:木我會(huì)寫(xiě)柵欄書(shū)寫(xiě)指導(dǎo):木字橫短豎最長(zhǎng),兩個(gè)下框要窄、首筆是豎撇要直,20控制書(shū)寫(xiě)指導(dǎo):扌的豎要長(zhǎng)、一提由重漸輕,穴字下邊捺變?yōu)橐稽c(diǎn),工字要扁、下橫要長(zhǎng)??豮òng結(jié)構(gòu):左右組詞:掌控遙控造句:在三千米長(zhǎng)跑中,由于我較好地控制著節(jié)奏,終于取得勝利。

音序:K部首:扌我會(huì)寫(xiě)控制書(shū)寫(xiě)指導(dǎo):扌的豎要長(zhǎng)、一提由重漸輕,穴字下邊捺變?yōu)橐稽c(diǎn),21貸方書(shū)寫(xiě)指導(dǎo):代字扁寬、亻撇長(zhǎng)豎要短、弋字橫上提、斜鉤稍平,貝字要窄、點(diǎn)要有力。貸dài結(jié)構(gòu):上下組詞:貸款責(zé)無(wú)旁貸造句:爸爸通過(guò)貸方銀行,終于

緩解了公司的資金困難。

音序:D部首:貝我會(huì)寫(xiě)貸方書(shū)寫(xiě)指導(dǎo):代字扁寬、亻撇長(zhǎng)豎要短、弋字橫上提、斜鉤稍平,22剔出來(lái)書(shū)寫(xiě)指導(dǎo):日字窄小,勹要寬、首撇要短、里邊兩撇中下邊撇要長(zhǎng),刂的右豎要直長(zhǎng)。剔tī結(jié)構(gòu):左右組詞:剔除挑挑剔剔造句:老師把習(xí)題不會(huì)做的同學(xué)

剔出來(lái),進(jìn)行細(xì)致輔導(dǎo)。

音序:T部首:刂我會(huì)寫(xiě)剔出來(lái)書(shū)寫(xiě)指導(dǎo):日字窄小,勹要寬、首撇要短、里邊兩撇中下邊撇23襲擊書(shū)寫(xiě)指導(dǎo):龍字要扁、右下邊撇與豎交叉,衣字橫稍短、撇和捺舒展、捺上邊有一短撇。襲xí結(jié)構(gòu):上下組詞:沿襲一襲長(zhǎng)袍造句:小貓?jiān)獾酵蝗灰u擊后,嚇

得落荒而逃。音序:X部首:衣我會(huì)寫(xiě)襲擊書(shū)寫(xiě)指導(dǎo):龍字要扁、右下邊撇與豎交叉,衣字橫稍短、撇和捺24覆舟書(shū)寫(xiě)指導(dǎo):整體緊湊,西字要扁、里邊是兩豎,彳下撇要長(zhǎng),復(fù)字的日扁窄、捺要長(zhǎng)。覆fù結(jié)構(gòu):上下組詞:覆沒(méi)天翻地覆造句:“水能載舟,亦能覆舟”,這句名言告訴我們民心所向太重要了。

音序:F部首:覀我會(huì)寫(xiě)覆舟書(shū)寫(xiě)指導(dǎo):整體緊湊,西字要扁、里邊是兩豎,彳下撇要長(zhǎng),復(fù)25初讀課文后,你感受到了什么?

讀完這篇課文,讓我們真切地感受到魯濱遜不畏艱險(xiǎn)、樂(lè)觀向上的精神。課堂小結(jié)初讀課文后,你感受到了什么?讀完這篇課文,讓我們真切地感受26一、看拼音,寫(xiě)詞語(yǔ)。1.我跟隨爸爸媽媽一起去參加()。2.

()是全世界的營(yíng)養(yǎng)品。3.龍卷風(fēng)()了沿海城市,造成很大損失,沿海城市到處()著灰塵和落葉。yànhuìshūjíshūjífùɡài宴會(huì)書(shū)籍襲擊覆蓋一、看拼音,寫(xiě)詞語(yǔ)。yànhuìshūjíshūjíf27二、生字變臉。1.換偏旁變成新字再組詞。漠()

()踢()

()刪()

()藉()

()2.加偏旁變成新字再組詞。每()

()具()

()妻()

()空()

()卯()

()代()

()寞寂寞剔挑剔柵柵欄籍書(shū)籍霉倒霉懼懼怕凄凄涼控控制聊聊天貸借貸二、生字變臉。寞寂寞剔挑剔柵柵欄籍書(shū)籍霉倒霉懼懼怕凄凄涼控控28魯濱遜漂流記5第二課時(shí)魯濱遜漂流記5第二課時(shí)29

想一想:魯濱遜在荒島上遇到了哪些困難?他是怎么解決的?想一想:魯濱遜在荒島上遇到了哪些困難?他是怎么解決的30“梗概”是按照什么順序來(lái)寫(xiě)的?寫(xiě)了哪些內(nèi)容?

“梗概”按魯濱遜歷險(xiǎn)的時(shí)間順序記敘。寫(xiě)了“遇險(xiǎn)上島”“建房定居”“養(yǎng)牧種植”“救‘星期五’”“回到英國(guó)”等情節(jié)。討論交流:“梗概”是按照什么順序來(lái)寫(xiě)的?寫(xiě)了哪些內(nèi)容?“梗31

有一次,魯濱遜乘船前往南美洲,途中遇上大風(fēng),船上的桅桿吹斷了,船也翻了,同伴們都死在海里,只有他一個(gè)人被大浪沖到海島邊。這是一個(gè)無(wú)名的、沒(méi)有人居住的荒島,到處是亂石野草?!盁o(wú)名的、沒(méi)有人居住”“亂石野草”的小島,預(yù)示著什么?

這句話描寫(xiě)了無(wú)名荒島上無(wú)人居住、到處是亂石野草,預(yù)示著魯濱遜將要面臨嚴(yán)酷的生存挑戰(zhàn)。有一次,魯濱遜乘船前往南美洲,途中遇上大風(fēng),船上的桅桿吹32魯濱遜走遍荒島,在山坡上選擇了一塊有水源、可以防野獸的地方,用木頭和船帆搭起一座簡(jiǎn)陋的帳篷。那兒可以看到海面,他希望瞧見(jiàn)過(guò)往的船只,以便請(qǐng)求救援??梢钥闯鏊且粋€(gè)怎樣的人?

第4自然段具體描寫(xiě)了魯濱遜是如何為自己選擇安身之處的,他選擇的地點(diǎn)有兩個(gè)優(yōu)勢(shì):一是條件宜居;二是便于請(qǐng)求救援。這表現(xiàn)出魯濱遜遇事冷靜、聰明能干的特點(diǎn)。魯濱遜選擇居住地的條件:水源、樹(shù)蔭、防野獸。魯濱遜走遍荒島,在山坡上選擇了一塊有水源、可以防野獸的33魯濱遜在島上定居下來(lái),過(guò)著寂寞的生活。破船上搬下來(lái)的食物很快吃光了,要想活下去,就得想辦法?!耙牖钕氯?,就得想辦法”說(shuō)明什么?

當(dāng)意外來(lái)臨時(shí)。魯濱遜沒(méi)有怨天尤人,灰心喪氣,也沒(méi)有不切合實(shí)際的幻想,而是很快接受了現(xiàn)實(shí)?!跋朕k法”說(shuō)明魯濱遜勇于面對(duì)困難,積極地行動(dòng)起來(lái)應(yīng)對(duì)困難?!凹拍敝浮肮聠卫淝濉?。島上只有魯濱遜一個(gè)人,難免會(huì)覺(jué)得寂寞。魯濱遜在島上定居下來(lái),過(guò)著寂寞的生活。破船上搬下來(lái)的34魯濱遜是怎樣解決吃飯問(wèn)題的?從中可以看出魯濱遜是個(gè)什么樣的人?

魯濱遜打獵、捕魚(yú),畜養(yǎng)山羊,種麥子,使自己有奶喝,有肉吃,還有了糧食。這些描寫(xiě)反映出魯濱遜是一個(gè)有著豐富的生活經(jīng)驗(yàn)的人,是一個(gè)有著頑強(qiáng)毅力的人。魯濱遜是怎樣解決吃飯問(wèn)題的?從中可以看出魯濱遜是個(gè)什35魯濱遜在恐懼之中開(kāi)始考慮怎樣對(duì)付這些可能出現(xiàn)的野人。面對(duì)恐懼,魯濱遜是怎么做的?

雖然恐懼,但是魯濱遜并沒(méi)有坐以待斃,而是想辦法對(duì)付野人,保證自己的安全。魯濱遜在恐懼之中開(kāi)始考慮怎樣對(duì)付這些可能出現(xiàn)的野人。36魯濱遜為什么會(huì)給這個(gè)野人起了“星期五”這樣奇怪的名字呢?

魯濱遜救下野人的時(shí)間正好是星期五,所以他給野人取名為“星期五”。這個(gè)名字,與魯濱遜一貫對(duì)時(shí)間的重視有關(guān)。從后文可以看出,他記得自己是“9月30日”來(lái)到海島上?!吧习妒欢旌蟆?,想到用刀子在大柱子上刻斫痕來(lái)記錄年月日。所以給野人用時(shí)間取名字,也是在情理之中的。魯濱遜為什么會(huì)給這個(gè)野人起了“星期五”這樣奇怪的37魯濱遜差不多淡忘了要回到英國(guó)、回到文明社會(huì)去。魯濱遜,現(xiàn)在為什么“差不多淡忘了”要回去呢?

魯濱遜經(jīng)過(guò)二十多年在荒島上的辛勤勞作,已經(jīng)衣食無(wú)憂,并且有野人“星期五”陪伴,生活很愉快,因此差不多對(duì)回到英國(guó)、回到文明社會(huì)已經(jīng)淡忘了。魯濱遜差不多淡忘了要回到英國(guó)、回到文明社會(huì)去。魯濱遜38沒(méi)有住所-----沒(méi)有食物-----遇到野人-----遇到叛亂-----用木頭和船帆搭了一個(gè)簡(jiǎn)易的帳篷。打獵、捕魚(yú),畜養(yǎng)山羊,種糧食。積極防御,救助“星期五”。平定叛亂,救出船長(zhǎng),返回英國(guó)。沒(méi)有住所-----用木頭和船帆搭了一個(gè)簡(jiǎn)易的帳篷。打獵、捕魚(yú)39魯濱遜流落荒島之后面臨重重困難:沒(méi)有地方住,沒(méi)有食物,獨(dú)自一人非常寂寞,野獸和野人的威脅。魯濱遜在荒島上用木頭和船帆搭成一個(gè)簡(jiǎn)陋的帳篷;到森林捕獵,到海邊捕魚(yú),把山羊蓄養(yǎng)起來(lái),并種植麥子;在空地上插楊柳樁子,把羊分開(kāi)養(yǎng);救了野人“星期五”,經(jīng)過(guò)教化,成了他的好幫手;把兩只貓和一條狗,以及野人“星期五”作為同伴。就這樣,魯濱遜一一克服了所有困難。這說(shuō)明魯濱遜是一個(gè)不畏艱險(xiǎn)、樂(lè)觀向上、機(jī)智勇敢、聰明能干的人。通過(guò)人物行為感受人物形象魯濱遜流落荒島之后面臨重重困難:沒(méi)有地方住,沒(méi)有食物,獨(dú)自一40

“節(jié)選”主要寫(xiě)了什么內(nèi)容?重點(diǎn)表現(xiàn)了什么??討論交流:“節(jié)選”主要寫(xiě)了什么內(nèi)容?重點(diǎn)表現(xiàn)了什么??討論交流:41

“節(jié)選”可以分為兩個(gè)部分。前半部分寫(xiě)魯濱遜在島上的憂郁而寂寞的生活:初到島上,魯濱遜由于缺乏紙筆,就用刀子刻斫痕記錄時(shí)間;從船上雖得到了不少東西,但缺少的東西還不少;工具的缺乏使他建木柵欄圍墻的工作進(jìn)行得非常吃力;沒(méi)事時(shí),在島上各處走走,為自己尋找食物。后半部分寫(xiě)魯濱遜對(duì)自己目前的情形和環(huán)境的理性思考:他把自己的幸與不幸、好處和壞處公正地排列出來(lái),找到了值得感謝的東西,對(duì)自己的處境稍稍有了好感,然后開(kāi)始知足安命,一心一意安排自己今后的生活。魯濱遜在嚴(yán)酷環(huán)境中的心理的斗爭(zhēng),是這個(gè)片段的重點(diǎn),這也是他身處絕境能知足安命、勇敢地生活下去的力量所在?!肮?jié)選”可以分為兩個(gè)部分。前半部分寫(xiě)魯濱遜在島上的憂42我現(xiàn)在處在一個(gè)令人憂傷的、沒(méi)有言語(yǔ)交流的生活場(chǎng)景中,也許這種生活在世界上是前所未聞的。但我必須接受這種生活,并且一天天過(guò)下去。怎樣理解這句話?

這句話正是魯濱遜孤島生活的寫(xiě)照。他所要過(guò)的生活是人們從未聽(tīng)說(shuō)過(guò),他的心情是憂郁和寂寞的。一人置身于孤島,可以說(shuō)魯濱遜面對(duì)的困難除了吃穿住的窘迫外,還有孤寂和絕望。如何戰(zhàn)勝心靈上的憂郁和失望,是他在島上住下去的關(guān)鍵。采用第一人稱(chēng)來(lái)敘述,寫(xiě)的都是“我”的眼中事,心中事,充分展現(xiàn)了“我”的內(nèi)心世界,更具真實(shí)感。我現(xiàn)在處在一個(gè)令人憂傷的、沒(méi)有言語(yǔ)交流的生活場(chǎng)景中,43魯濱遜在柱子上刻上島時(shí)間、自制日歷,說(shuō)明什么?

說(shuō)明魯濱遜有著豐富的航海知識(shí),能細(xì)心地根據(jù)自然現(xiàn)象推測(cè)時(shí)間和確定自己的位置,用刀刻斫痕的方式來(lái)記錄時(shí)間,并把記時(shí)間的大柱子立在自己上岸的地方,以便經(jīng)過(guò)此處的船只能夠發(fā)現(xiàn)。足以說(shuō)明魯濱遜是個(gè)充滿智慧的人。魯濱遜在柱子上刻上島時(shí)間、自制日歷,說(shuō)明什么?44我不稀罕它可以給我弄來(lái)的任何東西,也不稀罕它可以同我做伴,我只需要它同我聊聊天,但是卻辦不到。你是怎樣理解“我只想它同我說(shuō)說(shuō)話,但是它卻辦不到”?

在孤島上有一只狗在身邊,應(yīng)該說(shuō)是一個(gè)很好的伴兒。魯濱遜這樣說(shuō),是他極度寂寞的表現(xiàn)。人是需要交流的,這種想法太強(qiáng)烈以后,就希望身邊的狗能開(kāi)口說(shuō)話,這也反映出魯濱遜的孤寂和無(wú)奈。我不稀罕它可以給我弄來(lái)的任何東西,也不稀罕它可以同我45圍繞“沒(méi)有工具,干什么都困難重重”作者寫(xiě)了哪些內(nèi)容?

作者寫(xiě)了做小小的木柵欄用了差不多一年的事。搬運(yùn)、砍削、打樁都極其困難。圍繞“沒(méi)有工具,干什么都困難重重”作者寫(xiě)了哪些內(nèi)容?46魯濱遜“壞處”和“好處”的對(duì)比,說(shuō)明了什么?

“壞處”和“好處”的對(duì)比,實(shí)際上是兩種心態(tài)的對(duì)比:想到壞處無(wú)奈,想到好處欣慰。魯濱遜清醒地認(rèn)識(shí)到自己的處境,理智地面對(duì)現(xiàn)實(shí),能夠知足安命,能夠在困難的環(huán)境中找到安慰和滿足,從而創(chuàng)造了生存的奇跡。魯濱遜“壞處”和“好處”的對(duì)比,說(shuō)明了什么?47

從魯濱遜的經(jīng)歷中,你覺(jué)得他是一個(gè)什么樣的人??討論交流:從魯濱遜的經(jīng)歷中,你覺(jué)得他是一個(gè)什么樣的人??討論交48

從魯濱遜的經(jīng)歷中可以看出,魯濱遜是一個(gè)不畏艱險(xiǎn)、正視現(xiàn)實(shí)、樂(lè)觀向上、頑強(qiáng)生存的人。從魯濱遜的經(jīng)歷中可以看出,魯濱遜是一個(gè)不畏艱險(xiǎn)、正視49⊙選做:最近你遇到什么困難和煩惱了嗎?像魯濱遜一樣把壞處與好處列出來(lái),再說(shuō)說(shuō)這樣做對(duì)你是否有幫助。媽媽去外地出差十幾天了,我感覺(jué)生活學(xué)習(xí)亂了套。壞處:1.早晨沒(méi)有人喊我起床。2.中午只能在學(xué)校吃食堂。3.家庭作業(yè)沒(méi)有人幫我檢查。4.雙休日只能待在家里,不能像以前一樣跟媽媽去游樂(lè)園。5.好久沒(méi)有吃到媽媽包的餃子了?!堰x做:最近你遇到什么困難和煩惱了嗎?像魯濱遜一樣把壞處與好50好處:1.每天晚上自己定好鬧鐘,早晨鬧鐘一響趕緊起床。2.跟同學(xué)們?cè)谝黄鸪燥埻狒[的。3.寫(xiě)完家庭作業(yè)自己檢查一遍,比以前細(xì)心多了。4.雙休日在家里閱讀名著。5.自己動(dòng)手包了一次餃子,雖然包的餃子不好看,也沒(méi)有媽媽包的餃子好吃,但是心里很高興。媽媽不在家的日子,雖然有很多不方便的地方,但是我開(kāi)始變得獨(dú)立起來(lái),收獲還是很大的。好處:1.每天晚上自己定好鬧鐘,早晨鬧鐘一響趕緊起床。51簡(jiǎn)介人物:喜歡航海和冒險(xiǎn)憂郁寂寞缺少東西遇險(xiǎn)上島建房定居生活狀態(tài)荒島歷險(xiǎn)養(yǎng)牧種植救“星期五”工作吃力

回到英國(guó)理性思考→知足安命安排生活梗概節(jié)選課文結(jié)構(gòu)魯濱遜漂流記不畏艱險(xiǎn)聰明能干頑強(qiáng)樂(lè)觀簡(jiǎn)介人物:喜歡航海和冒險(xiǎn)52本課內(nèi)容由“梗概”和“節(jié)選”組成?!肮8拧睂?xiě)了魯濱遜“遇險(xiǎn)上島”“建房定居”“養(yǎng)牧種植”“救‘星期五’”“回到英國(guó)”等情節(jié)?!肮?jié)選”寫(xiě)了魯濱遜初到島上的生活狀態(tài)和面對(duì)現(xiàn)實(shí)的思考。課文表現(xiàn)了魯濱遜不畏艱險(xiǎn)、正視現(xiàn)實(shí)、樂(lè)觀向上、頑強(qiáng)生存的精神品質(zhì)。課文主旨本課內(nèi)容由“梗概”和“節(jié)選”組成?!肮8拧睂?xiě)了魯濱遜“遇險(xiǎn)上53怎樣介紹故事梗概梗概,就是抓住主要情節(jié)進(jìn)行介紹。讀者通過(guò)梗概可以大致了解原著的主要內(nèi)容。如,本文第一部分就是對(duì)《魯濱遜漂流記》這部小說(shuō)的梗概介紹,作者抓住“遇險(xiǎn)上島”“建房定居”“養(yǎng)牧種植”“救‘星期五’”“回到英國(guó)”等情節(jié)做了概括性介紹。寫(xiě)好梗概要做到以下幾點(diǎn):1.通讀全文,把握故事的主要情節(jié)。2.按照一定順序來(lái)進(jìn)行介紹。3.盡量減少細(xì)節(jié)描寫(xiě),語(yǔ)言要高度概括。怎樣介紹故事梗概梗概,就是抓住主要情節(jié)進(jìn)行介紹。讀者通過(guò)梗概54舉例:

《三國(guó)演義》全書(shū)通過(guò)錯(cuò)綜復(fù)雜的斗爭(zhēng),揭示了宮遷內(nèi)部、集團(tuán)與集團(tuán)之間,同一集團(tuán)的不同勢(shì)力之間,以權(quán)術(shù)和機(jī)變?yōu)槭侄蔚恼味窢?zhēng),以利欲和霸權(quán)為目標(biāo)的軍事?tīng)?zhēng)奪,再現(xiàn)了三國(guó)時(shí)期動(dòng)蕩不安的現(xiàn)實(shí)。書(shū)中描寫(xiě)了數(shù)百次大大小小的戰(zhàn)爭(zhēng),描寫(xiě)的特點(diǎn)是側(cè)重于表現(xiàn)人的主觀能動(dòng)性和戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)的運(yùn)用。赤壁之戰(zhàn)是該書(shū)描寫(xiě)的十分出色的一次戰(zhàn)爭(zhēng)。這篇梗概一極其精煉的語(yǔ)言介紹了《三國(guó)演義》這部名著的主要內(nèi)容。舉例:《三國(guó)演義》全書(shū)通過(guò)錯(cuò)綜復(fù)雜的斗爭(zhēng),揭示了宮遷內(nèi)部、55練一練:請(qǐng)你選一本書(shū),介紹書(shū)的梗概。練一練:請(qǐng)你選一本書(shū),介紹書(shū)的梗概。56

本課包括“梗概”和“精彩片段”兩大部分,“梗概”是長(zhǎng)篇小說(shuō)《魯濱孫漂流記》的縮寫(xiě),“精彩片段”是節(jié)選原著中的一個(gè)情節(jié)。課文按魯濱孫歷險(xiǎn)的時(shí)間順序記敘,寫(xiě)了魯濱孫“遇險(xiǎn)上島”“建房定居”“養(yǎng)牧種植”“救‘星期五’”“回到英國(guó)”。塑造了一位不畏艱險(xiǎn)、機(jī)智堅(jiān)強(qiáng)、聰明能干的主人公。課堂小結(jié)本課包括“梗概”和“精彩片段”兩大部分,“梗概”是長(zhǎng)57然而,無(wú)論怎樣鬧,決不能超越那道荷葉形成的綠色邊緣線。大家告訴我,線那邊水深,還有些雜草,小朋友都怕??墒?,我卻根本沒(méi)把這些警告放在心上。我一個(gè)城里的孩子,見(jiàn)識(shí)比他們多多啦,我才不怕呢!剛學(xué)會(huì)幾下“狗刨”時(shí),我覺(jué)得有了水中自衛(wèi)的本事,就滿不在乎地沖破了那道綠線,到了荷葉叢中。該城里人向鄉(xiāng)下人炫耀了,我想站立起來(lái),再向小朋友驕傲地喊上一聲:“你們看!”可是這壯舉剛開(kāi)頭,水便一下子沒(méi)了我的頭頂。頓時(shí),一種不可推薦閱讀荷塘舊事(節(jié)選)然而,無(wú)論怎樣鬧,決不能超越那道荷葉形成的綠色邊緣線。大家告58名狀的恐懼感緊緊地攫住了我。我掙扎出水面,凄厲地嚎起來(lái):“救命啊……”

“咕?!?,一口水進(jìn)了肚。我暈頭轉(zhuǎn)向地一個(gè)勁往上挺,每次冒頭只能喊“救……”,便“咕?!焙纫豢谒?。我雙腳夠不著底,身子像鉛塊般地往下墜,只覺(jué)得眼前金花亂冒,耳朵里嗡嗡作響,腦袋漲得幾乎要炸,水還一個(gè)勁往嘴里涌。突然,我覺(jué)得有人抓住了我的手腕,接著一股力把我拉出來(lái)。原來(lái),小伙伴們?cè)谒信懦梢魂?duì),手拉手鐵鏈般將我拖到岸上。我嚇得哇哇大哭,一個(gè)勁嘔水。他們卻圍著我哈哈大笑,這下,他們名狀的恐懼感緊緊地攫住了我。59可逮著機(jī)會(huì)嘲笑我這個(gè)傲氣十足的城市小少爺了。

然而,那笑聲是多么憨直淳樸??!我一直留戀那笑聲。思考:

“根本沒(méi)把這些警告放在心上”表現(xiàn)“我”下水前

(四字詞語(yǔ))的心情,“凄厲地嚎起來(lái)”則表現(xiàn)“我”落水后

(四字詞語(yǔ))的心情??纱鴻C(jī)會(huì)嘲笑我這個(gè)傲氣十足的城市小少爺了。思考:60三、按要求寫(xiě)句子。我既然不得不干這活兒,又有的是時(shí)間,有什么必要介意呢?(改寫(xiě)成陳述句)_______________________________________________2.只要我還有墨水,就能把事情記得非常準(zhǔn)確。(用關(guān)聯(lián)詞造句)_______________________________________________我既然不得不干這活兒,又有的是時(shí)間,沒(méi)有必要介意。只要明天不下雨,我們就按時(shí)在校門(mén)口集合。三、按要求寫(xiě)句子。我既然不得不干這活兒,又有的是時(shí)間,沒(méi)有必61四、精彩賞析。1.我?guī)缀趸艘荒旯し虿磐耆贾煤梦夷莻€(gè)用柵欄圍起來(lái)的小小的住所?!耙荒辍闭f(shuō)明_________?!靶⌒〉摹笔钦f(shuō)_________。通過(guò)對(duì)比,突出了___________________________________。時(shí)間長(zhǎng)工程很小做圍墻的工作進(jìn)行得非常吃力四、精彩賞析。時(shí)間長(zhǎng)工程很小做圍墻的工作進(jìn)行得非常吃力622.現(xiàn)在,我對(duì)自己的處境稍稍有了一點(diǎn)兒焉知非福的想法,我不再遠(yuǎn)眺大海,一心想看到船的蹤影了。我著手調(diào)整我的生活方式,盡我可能把一切安排得舒舒服服。從“稍稍有了一點(diǎn)兒焉知非福的想法”“著手調(diào)整”“盡我可能”可以看出什么?_________________________________________________魯濱遜的心理已經(jīng)發(fā)生了變化,開(kāi)始知足安命。2.現(xiàn)在,我對(duì)自己的處境稍稍有了一點(diǎn)兒焉知非福的想法,我不63每個(gè)成長(zhǎng)中的青少年,尤其是男孩子都應(yīng)該讀讀它?!R梭每個(gè)成長(zhǎng)中的青少年,尤其是男孩子都應(yīng)該讀讀它。64《魯濱孫飄流記》被譽(yù)為英國(guó)史上的第一部小說(shuō)。今天讓我們走進(jìn)課文去了解這本書(shū)?!遏敒I孫飄流記》被譽(yù)為英國(guó)史上的第一部小說(shuō)。今天65第一課時(shí)魯濱遜漂流記5第一課時(shí)魯濱遜漂流記566笛福(1660-1731):

英國(guó)作家。英國(guó)啟蒙時(shí)期現(xiàn)實(shí)主義豐富小說(shuō)的奠基人,被譽(yù)為歐洲的“小說(shuō)之父”,“英國(guó)小說(shuō)之父”和“英國(guó)報(bào)紙之父”等。主要作品:《魯濱遜漂流記》《辛格爾頓船長(zhǎng)》《摩爾·弗蘭德斯》《杰克上?!贰洞笠吣耆沼洝贰读_克查娜》等。走進(jìn)作者笛福(1660-1731):走進(jìn)作者67請(qǐng)同學(xué)們自由朗讀課文,注意讀準(zhǔn)字音,讀通句子,難讀的地方多讀幾遍。自讀提示請(qǐng)同學(xué)們自由朗讀課文,注意讀準(zhǔn)字音,讀通句子,難讀的地方多讀68泊bó

(停泊)pō(湖泊)讀一讀下面的句子,看看你有什么發(fā)現(xiàn)?有一天清晨,魯濱遜被“星期五”喊醒,原來(lái)有一艘英國(guó)船只正在附近停泊著。.讀一讀:我偶然地發(fā)現(xiàn)一只木船停泊(

)在湖泊(

pō)邊。..多音字注意加點(diǎn)字的讀音!加點(diǎn)的字是多音字!泊bó(停泊)讀一讀下面的句子,看看你有什么發(fā)現(xiàn)?.讀一讀69【梗概】【畏懼】【流落】【木筏】【簡(jiǎn)陋】【畜養(yǎng)】【淡忘】窮困潦倒,漂泊外地。(房屋、設(shè)備等)簡(jiǎn)單粗陋;不完備。害怕。飼養(yǎng)(動(dòng)物)。理解詞語(yǔ)試著把詞語(yǔ)和意思連起來(lái)!大略的內(nèi)容。用長(zhǎng)木材結(jié)成的筏子。印象逐漸淡漠以至于忘記?!竟8拧扛F困潦倒,漂泊外地。(房屋、設(shè)備等)簡(jiǎn)單粗陋;不完備70【叛亂】【日晷】【鶴嘴鋤】【介意】【縈系】【貸方】記掛;牽掛。叛變作亂(多指武裝叛變)。利用太陽(yáng)投射的影子來(lái)測(cè)定時(shí)刻的裝置。理解詞語(yǔ)把不愉快的事記在心里;在意(多用于否定式)。也叫“鶴嘴鎬”。挖掘土石用的工具,鎬頭兩頭尖,或一頭尖一頭扁平,中間裝著木把。因鎬頭形狀像鶴嘴而得名。通稱(chēng)洋鎬。簿記賬戶的右方,記載資產(chǎn)的減少,負(fù)債的增加和收入的增加?!九褋y】記掛;牽掛。叛變作亂(多指武裝叛變)。利用太陽(yáng)投射的71指名讀課文,同學(xué)互評(píng):字音是否正確,句子是否通順。檢查自讀情況指名讀課文,同學(xué)互評(píng):字音是否正確,句子是否通順。檢查自72再讀課文,想一想課文寫(xiě)了什么?

本課內(nèi)容由“梗概”和“節(jié)選”組成?!肮8拧睂?xiě)了魯濱遜“遇險(xiǎn)上島”“建房定居”“養(yǎng)牧種植”“救‘星期五’”“回到英國(guó)”等情節(jié)。再讀課文,想一想課文寫(xiě)了什么?本課內(nèi)容由“梗概”和“73我會(huì)寫(xiě)懼凄寞宴籍柵控貸剔襲覆聊乏提示:點(diǎn)擊生字進(jìn)入詳細(xì)講解。霉我會(huì)寫(xiě)懼凄寞宴籍柵控貸剔襲覆聊乏提示:點(diǎn)擊生字進(jìn)入詳細(xì)講解。74畏懼書(shū)寫(xiě)指導(dǎo):具字下框窄長(zhǎng),里邊是三橫,一長(zhǎng)橫封閉下框,下邊撇和點(diǎn)相當(dāng)、要外展。懼jù結(jié)構(gòu):左右組詞:懼怕臨危不懼造句:面對(duì)歹徒,爸爸毫不畏懼,

勇敢地沖了上去!音序:J部首:忄我會(huì)寫(xiě)畏懼書(shū)寫(xiě)指導(dǎo):具字下框窄長(zhǎng),里邊是三橫,一長(zhǎng)橫封閉下框,下邊75凄涼書(shū)寫(xiě)指導(dǎo):妻字扁框內(nèi)有一長(zhǎng)橫右邊出頭,女字扁寬、首筆撇短點(diǎn)要長(zhǎng)、一橫最長(zhǎng)。凄qī結(jié)構(gòu):左右組詞:凄清凄風(fēng)苦雨造句:老奶奶由于失去了獨(dú)生兒

子,晚年過(guò)得很是凄涼。

音序:Q部首:冫我會(huì)寫(xiě)凄涼書(shū)寫(xiě)指導(dǎo):妻字扁框內(nèi)有一長(zhǎng)橫右邊出頭,女字扁寬、首筆撇短76寂寞書(shū)寫(xiě)指導(dǎo):整體偏窄,宀的橫要長(zhǎng),中間日字要扁窄,大字要扁寬、一橫平直要長(zhǎng)。寞mò結(jié)構(gòu):上下組詞:落寞不甘寂寞造句:周末,小明耐不住寂寞,

偷偷地跑出去玩。音序:M部首:宀我會(huì)寫(xiě)寂寞書(shū)寫(xiě)指導(dǎo):整體偏窄,宀的橫要長(zhǎng),中間日字要扁窄,大字要扁77

宴會(huì)書(shū)寫(xiě)指導(dǎo):日字窄小,女字扁寬、一長(zhǎng)橫平直靠上、撇點(diǎn)的點(diǎn)要有力、和捺長(zhǎng)短相當(dāng)。宴yàn結(jié)構(gòu):上中下組詞:設(shè)宴國(guó)宴造句:媽媽作為先進(jìn)工作者,出

席了公司舉辦的表彰宴會(huì)。

音序:Y部首:宀我會(huì)寫(xiě)宴會(huì)書(shū)寫(xiě)指導(dǎo):日字窄小,女字扁寬、一長(zhǎng)橫平直靠上、撇點(diǎn)的點(diǎn)78發(fā)霉書(shū)寫(xiě)指導(dǎo):上短下長(zhǎng),“雨”第二筆是點(diǎn),不是豎。霉méi結(jié)構(gòu):上下組詞:曲霉青霉造句:這些水果都已經(jīng)腐爛發(fā)霉了,不能吃了。音序:M部首:雨我會(huì)寫(xiě)發(fā)霉書(shū)寫(xiě)指導(dǎo):上短下長(zhǎng),“雨”第二筆是點(diǎn),不是豎。霉mé79書(shū)籍

書(shū)寫(xiě)指導(dǎo):筆畫(huà)多、要寫(xiě)緊湊,耒字要窄、下橫上提要長(zhǎng),昔字上邊扁寬、日字稍窄。籍jí結(jié)構(gòu):上下組詞:古籍典籍造句:爸爸的書(shū)房里保存著許多的歷史書(shū)籍。音序:J部首:竹我會(huì)寫(xiě)書(shū)籍書(shū)寫(xiě)指導(dǎo):筆畫(huà)多、要寫(xiě)緊湊,耒字要窄、下橫上提要長(zhǎng),80聊以自慰書(shū)寫(xiě)指導(dǎo):左右要窄、寫(xiě)緊湊,中間上撇稍平、和豎提是兩筆、右撇要直,卩左豎要長(zhǎng)。聊liáo結(jié)構(gòu):左右組詞:無(wú)聊百無(wú)聊賴(lài)造句:讓我們聊以自慰的是,小

明終于遵守紀(jì)律了。音序:L部首:耳我會(huì)寫(xiě)聊以自慰書(shū)寫(xiě)指導(dǎo):左右要窄、寫(xiě)緊湊,中間上撇稍平、和豎提是兩81缺乏書(shū)寫(xiě)指導(dǎo):上撇要短平,“之”的橫稍向上拉,捺起筆稍向上,下拉要平,收筆要重。乏

fá結(jié)構(gòu):獨(dú)體字組詞:空乏不乏其人造句:因?yàn)槿狈I(yíng)養(yǎng),他的身體很瘦弱。音序:F部首:丿我會(huì)寫(xiě)缺乏書(shū)寫(xiě)指導(dǎo):上撇要短平,“之”的橫稍向上拉,捺起筆稍向上,82柵欄書(shū)寫(xiě)指導(dǎo):木字橫短豎最長(zhǎng),兩個(gè)下框要窄、首筆是豎撇要直,中間一橫貫穿左右。柵zhà結(jié)構(gòu):左右組詞:籬柵木柵門(mén)造句:爺爺用柵欄把菜地圍了起

來(lái),防止有人破壞。音序:Z部首:木我會(huì)寫(xiě)柵欄書(shū)寫(xiě)指導(dǎo):木字橫短豎最長(zhǎng),兩個(gè)下框要窄、首筆是豎撇要直,83控制書(shū)寫(xiě)指導(dǎo):扌的豎要長(zhǎng)、一提由重漸輕,穴字下邊捺變?yōu)橐稽c(diǎn),工字要扁、下橫要長(zhǎng)??豮òng結(jié)構(gòu):左右組詞:掌控遙控造句:在三千米長(zhǎng)跑中,由于我較好地控制著節(jié)奏,終于取得勝利。

音序:K部首:扌我會(huì)寫(xiě)控制書(shū)寫(xiě)指導(dǎo):扌的豎要長(zhǎng)、一提由重漸輕,穴字下邊捺變?yōu)橐稽c(diǎn),84貸方書(shū)寫(xiě)指導(dǎo):代字扁寬、亻撇長(zhǎng)豎要短、弋字橫上提、斜鉤稍平,貝字要窄、點(diǎn)要有力。貸dài結(jié)構(gòu):上下組詞:貸款責(zé)無(wú)旁貸造句:爸爸通過(guò)貸方銀行,終于

緩解了公司的資金困難。

音序:D部首:貝我會(huì)寫(xiě)貸方書(shū)寫(xiě)指導(dǎo):代字扁寬、亻撇長(zhǎng)豎要短、弋字橫上提、斜鉤稍平,85剔出來(lái)書(shū)寫(xiě)指導(dǎo):日字窄小,勹要寬、首撇要短、里邊兩撇中下邊撇要長(zhǎng),刂的右豎要直長(zhǎng)。剔tī結(jié)構(gòu):左右組詞:剔除挑挑剔剔造句:老師把習(xí)題不會(huì)做的同學(xué)

剔出來(lái),進(jìn)行細(xì)致輔導(dǎo)。

音序:T部首:刂我會(huì)寫(xiě)剔出來(lái)書(shū)寫(xiě)指導(dǎo):日字窄小,勹要寬、首撇要短、里邊兩撇中下邊撇86襲擊書(shū)寫(xiě)指導(dǎo):龍字要扁、右下邊撇與豎交叉,衣字橫稍短、撇和捺舒展、捺上邊有一短撇。襲xí結(jié)構(gòu):上下組詞:沿襲一襲長(zhǎng)袍造句:小貓?jiān)獾酵蝗灰u擊后,嚇

得落荒而逃。音序:X部首:衣我會(huì)寫(xiě)襲擊書(shū)寫(xiě)指導(dǎo):龍字要扁、右下邊撇與豎交叉,衣字橫稍短、撇和捺87覆舟書(shū)寫(xiě)指導(dǎo):整體緊湊,西字要扁、里邊是兩豎,彳下撇要長(zhǎng),復(fù)字的日扁窄、捺要長(zhǎng)。覆fù結(jié)構(gòu):上下組詞:覆沒(méi)天翻地覆造句:“水能載舟,亦能覆舟”,這句名言告訴我們民心所向太重要了。

音序:F部首:覀我會(huì)寫(xiě)覆舟書(shū)寫(xiě)指導(dǎo):整體緊湊,西字要扁、里邊是兩豎,彳下撇要長(zhǎng),復(fù)88初讀課文后,你感受到了什么?

讀完這篇課文,讓我們真切地感受到魯濱遜不畏艱險(xiǎn)、樂(lè)觀向上的精神。課堂小結(jié)初讀課文后,你感受到了什么?讀完這篇課文,讓我們真切地感受89一、看拼音,寫(xiě)詞語(yǔ)。1.我跟隨爸爸媽媽一起去參加()。2.

()是全世界的營(yíng)養(yǎng)品。3.龍卷風(fēng)()了沿海城市,造成很大損失,沿海城市到處()著灰塵和落葉。yànhuìshūjíshūjífùɡài宴會(huì)書(shū)籍襲擊覆蓋一、看拼音,寫(xiě)詞語(yǔ)。yànhuìshūjíshūjíf90二、生字變臉。1.換偏旁變成新字再組詞。漠()

()踢()

()刪()

()藉()

()2.加偏旁變成新字再組詞。每()

()具()

()妻()

()空()

()卯()

()代()

()寞寂寞剔挑剔柵柵欄籍書(shū)籍霉倒霉懼懼怕凄凄涼控控制聊聊天貸借貸二、生字變臉。寞寂寞剔挑剔柵柵欄籍書(shū)籍霉倒霉懼懼怕凄凄涼控控91魯濱遜漂流記5第二課時(shí)魯濱遜漂流記5第二課時(shí)92

想一想:魯濱遜在荒島上遇到了哪些困難?他是怎么解決的?想一想:魯濱遜在荒島上遇到了哪些困難?他是怎么解決的93“梗概”是按照什么順序來(lái)寫(xiě)的?寫(xiě)了哪些內(nèi)容?

“梗概”按魯濱遜歷險(xiǎn)的時(shí)間順序記敘。寫(xiě)了“遇險(xiǎn)上島”“建房定居”“養(yǎng)牧種植”“救‘星期五’”“回到英國(guó)”等情節(jié)。討論交流:“梗概”是按照什么順序來(lái)寫(xiě)的?寫(xiě)了哪些內(nèi)容?“梗94

有一次,魯濱遜乘船前往南美洲,途中遇上大風(fēng),船上的桅桿吹斷了,船也翻了,同伴們都死在海里,只有他一個(gè)人被大浪沖到海島邊。這是一個(gè)無(wú)名的、沒(méi)有人居住的荒島,到處是亂石野草?!盁o(wú)名的、沒(méi)有人居住”“亂石野草”的小島,預(yù)示著什么?

這句話描寫(xiě)了無(wú)名荒島上無(wú)人居住、到處是亂石野草,預(yù)示著魯濱遜將要面臨嚴(yán)酷的生存挑戰(zhàn)。有一次,魯濱遜乘船前往南美洲,途中遇上大風(fēng),船上的桅桿吹95魯濱遜走遍荒島,在山坡上選擇了一塊有水源、可以防野獸的地方,用木頭和船帆搭起一座簡(jiǎn)陋的帳篷。那兒可以看到海面,他希望瞧見(jiàn)過(guò)往的船只,以便請(qǐng)求救援??梢钥闯鏊且粋€(gè)怎樣的人?

第4自然段具體描寫(xiě)了魯濱遜是如何為自己選擇安身之處的,他選擇的地點(diǎn)有兩個(gè)優(yōu)勢(shì):一是條件宜居;二是便于請(qǐng)求救援。這表現(xiàn)出魯濱遜遇事冷靜、聰明能干的特點(diǎn)。魯濱遜選擇居住地的條件:水源、樹(shù)蔭、防野獸。魯濱遜走遍荒島,在山坡上選擇了一塊有水源、可以防野獸的96魯濱遜在島上定居下來(lái),過(guò)著寂寞的生活。破船上搬下來(lái)的食物很快吃光了,要想活下去,就得想辦法?!耙牖钕氯?,就得想辦法”說(shuō)明什么?

當(dāng)意外來(lái)臨時(shí)。魯濱遜沒(méi)有怨天尤人,灰心喪氣,也沒(méi)有不切合實(shí)際的幻想,而是很快接受了現(xiàn)實(shí)?!跋朕k法”說(shuō)明魯濱遜勇于面對(duì)困難,積極地行動(dòng)起來(lái)應(yīng)對(duì)困難?!凹拍敝浮肮聠卫淝濉?。島上只有魯濱遜一個(gè)人,難免會(huì)覺(jué)得寂寞。魯濱遜在島上定居下來(lái),過(guò)著寂寞的生活。破船上搬下來(lái)的97魯濱遜是怎樣解決吃飯問(wèn)題的?從中可以看出魯濱遜是個(gè)什么樣的人?

魯濱遜打獵、捕魚(yú),畜養(yǎng)山羊,種麥子,使自己有奶喝,有肉吃,還有了糧食。這些描寫(xiě)反映出魯濱遜是一個(gè)有著豐富的生活經(jīng)驗(yàn)的人,是一個(gè)有著頑強(qiáng)毅力的人。魯濱遜是怎樣解決吃飯問(wèn)題的?從中可以看出魯濱遜是個(gè)什98魯濱遜在恐懼之中開(kāi)始考慮怎樣對(duì)付這些可能出現(xiàn)的野人。面對(duì)恐懼,魯濱遜是怎么做的?

雖然恐懼,但是魯濱遜并沒(méi)有坐以待斃,而是想辦法對(duì)付野人,保證自己的安全。魯濱遜在恐懼之中開(kāi)始考慮怎樣對(duì)付這些可能出現(xiàn)的野人。99魯濱遜為什么會(huì)給這個(gè)野人起了“星期五”這樣奇怪的名字呢?

魯濱遜救下野人的時(shí)間正好是星期五,所以他給野人取名為“星期五”。這個(gè)名字,與魯濱遜一貫對(duì)時(shí)間的重視有關(guān)。從后文可以看出,他記得自己是“9月30日”來(lái)到海島上?!吧习妒欢旌蟆?,想到用刀子在大柱子上刻斫痕來(lái)記錄年月日。所以給野人用時(shí)間取名字,也是在情理之中的。魯濱遜為什么會(huì)給這個(gè)野人起了“星期五”這樣奇怪的100魯濱遜差不多淡忘了要回到英國(guó)、回到文明社會(huì)去。魯濱遜,現(xiàn)在為什么“差不多淡忘了”要回去呢?

魯濱遜經(jīng)過(guò)二十多年在荒島上的辛勤勞作,已經(jīng)衣食無(wú)憂,并且有野人“星期五”陪伴,生活很愉快,因此差不多對(duì)回到英國(guó)、回到文明社會(huì)已經(jīng)淡忘了。魯濱遜差不多淡忘了要回到英國(guó)、回到文明社會(huì)去。魯濱遜101沒(méi)有住所-----沒(méi)有食物-----遇到野人-----遇到叛亂-----用木頭和船帆搭了一個(gè)簡(jiǎn)易的帳篷。打獵、捕魚(yú),畜養(yǎng)山羊,種糧食。積極防御,救助“星期五”。平定叛亂,救出船長(zhǎng),返回英國(guó)。沒(méi)有住所-----用木頭和船帆搭了一個(gè)簡(jiǎn)易的帳篷。打獵、捕魚(yú)102魯濱遜流落荒島之后面臨重重困難:沒(méi)有地方住,沒(méi)有食物,獨(dú)自一人非常寂寞,野獸和野人的威脅。魯濱遜在荒島上用木頭和船帆搭成一個(gè)簡(jiǎn)陋的帳篷;到森林捕獵,到海邊捕魚(yú),把山羊蓄養(yǎng)起來(lái),并種植麥子;在空地上插楊柳樁子,把羊分開(kāi)養(yǎng);救了野人“星期五”,經(jīng)過(guò)教化,成了他的好幫手;把兩只貓和一條狗,以及野人“星期五”作為同伴。就這樣,魯濱遜一一克服了所有困難。這說(shuō)明魯濱遜是一個(gè)不畏艱險(xiǎn)、樂(lè)觀向上、機(jī)智勇敢、聰明能干的人。通過(guò)人物行為感受人物形象魯濱遜流落荒島之后面臨重重困難:沒(méi)有地方住,沒(méi)有食物,獨(dú)自一103

“節(jié)選”主要寫(xiě)了什么內(nèi)容?重點(diǎn)表現(xiàn)了什么??討論交流:“節(jié)選”主要寫(xiě)了什么內(nèi)容?重點(diǎn)表現(xiàn)了什么??討論交流:104

“節(jié)選”可以分為兩個(gè)部分。前半部分寫(xiě)魯濱遜在島上的憂郁而寂寞的生活:初到島上,魯濱遜由于缺乏紙筆,就用刀子刻斫痕記錄時(shí)間;從船上雖得到了不少東西,但缺少的東西還不少;工具的缺乏使他建木柵欄圍墻的工作進(jìn)行得非常吃力;沒(méi)事時(shí),在島上各處走走,為自己尋找食物。后半部分寫(xiě)魯濱遜對(duì)自己目前的情形和環(huán)境的理性思考:他把自己的幸與不幸、好處和壞處公正地排列出來(lái),找到了值得感謝的東西,對(duì)自己的處境稍稍有了好感,然后開(kāi)始知足安命,一心一意安排自己今后的生活。魯濱遜在嚴(yán)酷環(huán)境中的心理的斗爭(zhēng),是這個(gè)片段的重點(diǎn),這也是他身處絕境能知足安命、勇敢地生活下去的力量所在?!肮?jié)選”可以分為兩個(gè)部分。前半部分寫(xiě)魯濱遜在島上的憂105我現(xiàn)在處在一個(gè)令人憂傷的、沒(méi)有言語(yǔ)交流的生活場(chǎng)景中,也許這種生活在世界上是前所未聞的。但我必須接受這種生活,并且一天天過(guò)下去。怎樣理解這句話?

這句話正是魯濱遜孤島生活的寫(xiě)照。他所要過(guò)的生活是人們從未聽(tīng)說(shuō)過(guò),他的心情是憂郁和寂寞的。一人置身于孤島,可以說(shuō)魯濱遜面對(duì)的困難除了吃穿住的窘迫外,還有孤寂和絕望。如何戰(zhàn)勝心靈上的憂郁和失望,是他在島上住下去的關(guān)鍵。采用第一人稱(chēng)來(lái)敘述,寫(xiě)的都是“我”的眼中事,心中事,充分展現(xiàn)了“我”的內(nèi)心世界,更具真實(shí)感。我現(xiàn)在處在一個(gè)令人憂傷的、沒(méi)有言語(yǔ)交流的生活場(chǎng)景中,106魯濱遜在柱子上刻上島時(shí)間、自制日歷,說(shuō)明什么?

說(shuō)明魯濱遜有著豐富的航海知識(shí),能細(xì)心地根據(jù)自然現(xiàn)象推測(cè)時(shí)間和確定自己的位置,用刀刻斫痕的方式來(lái)記錄時(shí)間,并把記時(shí)間的大柱子立在自己上岸的地方,以便經(jīng)過(guò)此處的船只能夠發(fā)現(xiàn)。足以說(shuō)明魯濱遜是個(gè)充滿智慧的人。魯濱遜在柱子上刻上島時(shí)間、自制日歷,說(shuō)明什么?107我不稀罕它可以給我弄來(lái)的任何東西,也不稀罕它可以同我做伴,我只需要它同我聊聊天,但是卻辦不到。你是怎樣理解“我只想它同我說(shuō)說(shuō)話,但是它卻辦不到”?

在孤島上有一只狗在身邊,應(yīng)該說(shuō)是一個(gè)很好的伴兒。魯濱遜這樣說(shuō),是他極度寂寞的表現(xiàn)。人是需要交流的,這種想法太強(qiáng)烈以后,就希望身邊的狗能開(kāi)口說(shuō)話,這也反映出魯濱遜的孤寂和無(wú)奈。我不稀罕它可以給我弄來(lái)的任何東西,也不稀罕它可以同我108圍繞“沒(méi)有工具,干什么都困難重重”作者寫(xiě)了哪些內(nèi)容?

作者寫(xiě)了做小小的木柵欄用了差不多一年的事。搬運(yùn)、砍削、打樁都極其困難。圍繞“沒(méi)有工具,干什么都困難重重”作者寫(xiě)了哪些內(nèi)容?109魯濱遜“壞處”和“好處”的對(duì)比,說(shuō)明了什么?

“壞處”和“好處”的對(duì)比,實(shí)際上是兩種心態(tài)的對(duì)比:想到壞處無(wú)奈,想到好處欣慰。魯濱遜清醒地認(rèn)識(shí)到自己的處境,理智地面對(duì)現(xiàn)實(shí),能夠知足安命,能夠在困難的環(huán)境中找到安慰和滿足,從而創(chuàng)造了生存的奇跡。魯濱遜“壞處”和“好處”的對(duì)比,說(shuō)明了什么?110

從魯濱遜的經(jīng)歷中,你覺(jué)得他是一個(gè)什么樣的人??討論交流:從魯濱遜的經(jīng)歷中,你覺(jué)得他是一個(gè)什么樣的人??討論交111

從魯濱遜的經(jīng)歷中可以看出,魯濱遜是一個(gè)不畏艱險(xiǎn)、正視現(xiàn)實(shí)、樂(lè)觀向上、頑強(qiáng)生存的人。從魯濱遜的經(jīng)歷中可以看出,魯濱遜是一個(gè)不畏艱險(xiǎn)、正視112⊙選做:最近你遇到什么困難和煩惱了嗎?像魯濱遜一樣把壞處與好處列出來(lái),再說(shuō)說(shuō)這樣做對(duì)你是否有幫助。媽媽去外地出差十幾天了,我感覺(jué)生活學(xué)習(xí)亂了套。壞處:1.早晨沒(méi)有人喊我起床。2.中午只能在學(xué)校吃食堂。3.家庭作業(yè)沒(méi)有人幫我檢查。4.雙休日只能待在家里,不能像以前一樣跟媽媽去游樂(lè)園。5.好久沒(méi)有吃到媽媽包的餃子了?!堰x做:最近你遇到什么困難和煩惱了嗎?像魯濱遜一樣把壞處與好113好處:1.每天晚上自己定好鬧鐘,早晨鬧鐘一響趕緊起床。2.跟同學(xué)們?cè)谝黄鸪燥埻狒[的。3.寫(xiě)完家庭作業(yè)自己檢查一遍,比以前細(xì)心多了。4.雙休日在家里閱讀名著。5.自己動(dòng)手包了一次餃子,雖然包的餃子不好看,也沒(méi)有媽媽包的餃子好吃,但是心里很高興。媽媽不在家的日子,雖然有很多不方便的地方,但是我開(kāi)始變得獨(dú)立起來(lái),收獲還是很大的。好處:1.每天晚上自己定好鬧鐘,早晨鬧鐘一響趕緊起床。114簡(jiǎn)介人物:喜歡航海和冒險(xiǎn)憂郁寂寞缺少東西遇險(xiǎn)上島建房定居生活狀態(tài)荒島歷險(xiǎn)養(yǎng)牧種植救“星期五”工作吃力

回到英國(guó)理性思考→知足安命安排生活梗概節(jié)選課文結(jié)構(gòu)魯濱遜漂流記不畏艱險(xiǎn)聰明能干頑強(qiáng)樂(lè)觀簡(jiǎn)介人物:喜歡航海和冒險(xiǎn)115本課內(nèi)容由“梗概”和“節(jié)選”組成?!肮8拧睂?xiě)了魯濱遜“遇險(xiǎn)上島”“建房定居”“養(yǎng)牧種植”“救‘星期五’”“回到英國(guó)”等情節(jié)。“節(jié)選”寫(xiě)了魯濱遜初到島上的生活狀態(tài)和面對(duì)現(xiàn)實(shí)的思考。課文表現(xiàn)了魯濱遜

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