小學想象作文課件

想象作文指導想象作文指導1你了解它們嗎

想象是人們在原有感知材料的基礎(chǔ)上，通過分析、綜合在頭腦中創(chuàng)造出新形象的過程。

想象作文就是把頭腦里的想象用書面語言表述出來。

你了解它們嗎2愛因斯坦說過：“想象力比知識更重要，因為知識是有限的，而想象力概括著世上的一切，推動著知識的進步，并且是知識的源泉?！睈垡蛩固拐f過：“想象力比知識更重要，因為知識是有限的，而想象3數(shù)字笑話A、一天0和8在街上相遇，0不屑地看了8一眼，說：“胖就胖唄，還系什么褲腰帶??！”

B、0對5說：“你該把肚皮收一收了！”

C、0碰到9（大吃一驚）：“哎，兄弟，怎么截肢了？”

數(shù)字笑話A、一天0和8在街上相遇，0不屑地看了8一眼，說：“4怪字藏詩日圓山高路口長，橫云豎雨伴斜陽。扁舟橫渡無人過，風卷殘花半日香。怪字藏詩日圓山高路口長，橫云豎雨伴斜陽。扁舟橫渡無人過，風卷5蘇軾、蘇小妹相互戲謔：小妹額頭突出，東坡笑曰：“未出前庭三五步，

額頭先到畫堂前?！毙∶糜殖靶|坡下頜之長：“去年一點相思淚，今年始流到腮邊?！碧K軾、蘇小妹相互戲謔：小妹額頭突出，東坡笑曰：小妹又嘲笑東坡6想象作文的第一步：

，就是沖破事物的表象，由此及彼地想象出與表象相關(guān)的更豐富的事物?？蓮亩鄠€角度想象，這個彼既可以是具體直觀的畫面，又可以是抽象的人生哲理。想得開想得開想得開想得開想象作文的第一步：7看圖想象

由左邊的圓形、三角形，你分別想到了什么？方法提示：由具體到抽象，由實到虛?？磮D想象方法提示：由8圓形的想象

圓滑你想到了嗎？團結(jié)圓形的想象圓滑你想到了嗎？團結(jié)9三角形的想象

創(chuàng)新

有棱角的人你想到了嗎？三角形的想象創(chuàng)新10拼圖想象

材料：紙三角形兩個，大小不論。

紙線段兩條，長短不論。

紙圓兩個，可大可小。要求：請同學們用所給的圖形，拼成一幅圖，說說它所表示的含義，并給所拼圖形起個名字。方法提示：抓住事物之間的聯(lián)系點，拼出寓意。拼圖想象材料：紙三角形兩個，大小不論。方法提11

用兩個三角形表示兩座山峰，用一個圓表示山下的湖泊，加兩條線段，用來表示湖里的水，用一個圓表示太陽。給這幅畫起的名字是“青山綠水”。給人帶來美的享受。青山綠水拋磚引玉用兩個三角形表示兩座山峰，青山綠水拋磚引玉12創(chuàng)意構(gòu)思父愛深沉青松失衡藕斷絲連創(chuàng)意構(gòu)思父愛深沉青松失衡藕斷絲連13

想象作文的第二步：

想象作文要有一個“美好”的中心和構(gòu)思。想象出新穎奇妙而又意味深長的內(nèi)容。想得好想象作文的第二步：想得好14想象作文技法之一：創(chuàng)編故事

“創(chuàng)編故事”即依據(jù)一定的條件，按照一定的原則虛構(gòu)故事。運用夸張、比喻、幻想等手法，構(gòu)思出具體、生動、新穎、奇妙的故事。如創(chuàng)編童話、寓言、神話，續(xù)寫等。創(chuàng)編要求：①要表達深刻、具有現(xiàn)實意義的主題。②要善于出人意料，使情節(jié)更新奇。想象作文技法之一：創(chuàng)編故事“創(chuàng)編故事”即依15續(xù)寫指導

續(xù)寫，指從原文出發(fā)，遵循著原文的思路，對于原文作延伸。續(xù)寫原則

⒈原文中的所有主要角色，續(xù)文中都必須安排“戲”。

⒉續(xù)文要按生活的邏輯照應原文。

⒊不要引進影響事件結(jié)局的新角色。續(xù)寫指導續(xù)寫，指從原文出發(fā)，遵循著原文的思16

故事續(xù)寫有一個人很喜歡彈鋼琴，但彈的卻很難聽。一次他邀請了許多熟人聽他彈琴，可到最后只剩下了一個人……要求：請接著往下構(gòu)思這個故事，后來這兩個人有一段對話，對話內(nèi)容必須表現(xiàn)剩下最后這個人的心理。請閉上眼睛想象，看誰想得精彩。故事續(xù)寫有一個人很喜歡彈鋼琴，但彈的卻很難17

故事續(xù)寫乙：“彈琴的人一看只剩下了一個人，氣憤的拿起一把刀威脅說：‘要是你敢再走，我就把你殺了！’那人聽了這句話，‘撲通’一聲跪下，哀求說：‘求求你為了讓我不再聽下去，您還是把我殺了吧?！祝骸澳莻€彈琴的對最后一個人說：‘謝謝你這樣有禮貌，還能等我彈完再走。’剩下的這個人說：‘其實我也想走，只是怕你傷心?！北骸皬椙俚娜藢ψ詈竽莻€人說：‘謝謝你，你是最懂音樂的人?！侨藚s說：‘我并不懂音樂，不過我的丈夫他很懂?！瘡椙俚娜思拥恼f：‘那他也是彈琴的？’那人卻說：‘不，他是彈棉花的?！愀蕾p哪種構(gòu)思?故事續(xù)寫乙：“彈琴的人一看只剩下了一個人，氣憤18應當說乙和丙想的故事與比甲想的有創(chuàng)意。甲的故事顯得很直白，而后兩個故事用了“出人意料”的手法來表現(xiàn)，把最后這個人的心理寫得很是細致，富有情趣。另外，丙在語言上也很有特色，達到了幽默的效果。

續(xù)寫點評應當說乙和丙想的故事與比甲想的有創(chuàng)意。甲的故事顯得很19想象作文技法之二：添枝加葉

技法點撥：①添枝加葉法就是擴寫，即對簡短的內(nèi)容加以修飾，使原文內(nèi)容更加生動、具體，使原文思想更加鮮明、深刻。②放大的細節(jié)一定要準確，與文章內(nèi)容密切相關(guān)。想象作文技法之二：添枝加葉技法點撥：20擴寫操練對《傷仲永》中的“父利其然也，日扳仲永環(huán)謁于邑人，不使學?！币磺楣?jié)擴寫。要求：抓住故事中的“重點”情節(jié)，“再現(xiàn)”放大，寫出生動、豐滿的故事。三分鐘。方法：可運用一些描寫手法，從不同的角度刻畫人物。擴寫操練對《傷仲永》中的“父利其然也，日扳仲永環(huán)21想象作文技法之三：修辭法1、比擬法擬人擬物“桃樹、杏樹、梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒?！薄洞骸贰鞍飄然地飛了一通，回到土谷祠，酒已醒透了?！?/p>

——《阿Q正傳》想象作文技法之三：修辭法1、比擬法擬人擬物“桃樹、杏樹、梨樹222、夸張法

3、比喻法

“春天像剛落地的娃娃，……春天像小姑娘，……春天象健壯的青年，……”——《春》“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天?！薄锻麖]山瀑布》

2、夸張法3、比喻法“春天像剛落地的娃娃，……“飛流直下23想象作文技法之四：夢幻、體驗法

想象作文技法之五：推測法“以叢草為林，以蟲蟻為獸，以土礫凸者為邱，凹者為壑，神游其中，怡然自得?！薄堕e情記趣·童趣》按照事物的發(fā)展規(guī)律，沿著情節(jié)的線索、任務性格的脈絡，對事件的發(fā)展作合理的推測，想象可能出現(xiàn)的變化。

想象作文技法之四：夢幻、體驗法想象作文技法之五：推測法24仿寫：運用修辭，寫一句意象鮮明又耐人尋味的話。

教師的周圍飄飛著粉筆屑，不，那不是粉筆屑，那是教師撒出的智慧的花朵。

黑色的天幕上鑲嵌著星星，不，那不是星星，那是

……仿寫：運用修辭，寫一句意象鮮明又耐人尋味的話。教師的25請你選一個漢語拼音字母，展開合理的想象，寫幾句話?！癋”的聯(lián)想（片段）“F”像一面迎風飄揚的小紅旗，那是勝利；“F”像一棵向陽生長的小松樹，那是希望；“F”更像爺爺手中的拐杖，那是什么呢？您還得聽我說……請你選一個漢語拼音字母，展開合理的想象，寫幾句話。26奇特的鞋：可走可飛！！

還可以……奇特的鞋：可走可飛?。?/p>

還可以……27魔幻衣：可以變出你喜歡的任何水果和禮物哦！魔幻衣：可以變出你喜歡的任何水果和禮物哦！28會飛的雨傘！會飛的雨傘！29神奇的樹！可以實現(xiàn)愿望樹！神奇的樹！可以實現(xiàn)愿望樹！30充氣飛機！充氣飛機！31可以按你的需要不斷變型的多功能小汽車！可以按你的需要不斷變型的多功能小汽車！32佳作欣賞

美味校園

“嗯……”伸個懶腰，我感到好舒服，新的一天又開始啦。我像往常一樣，背著書包，斜瞇著眼睛看著一成不變的風景，晃晃悠悠走向?qū)W校。

“咦”，剛到校門口，我的眼前一亮，“白巧克力的墻和胡蘿卜的大門？”還不時散發(fā)出陣陣香味。我禁不住美食的誘惑，抱著大門啃了一口，又一口一口地舔著白墻。

過了一會兒，我猛然想起巧克力吃多了會長胖的，才心痛地住了口。這時，墻已經(jīng)被我給舔出一個大窟窿了。我從窟窿里走進校園，發(fā)現(xiàn)以前的石子路已經(jīng)變成水果鋪成的了：這突出的一塊是菠蘿，那一塊是蘋果，還有一顆顆紅的、黑的、青的葡萄……路兩邊的房子也已經(jīng)變成了巧克力和奶油做的，煙囪竟然是用蛋筒做的。我擦了擦唇邊流出的口水，張牙舞爪地撲向房子，大口大口地啃了來。

佳作欣賞33

“啊——”我透過咬開的豁口往里看，“這……”這是一間什么樣的屋子?。”呛J兒穿的門簾，面包的書柜，漢堡的椅子，棉花糖的墊子子，蛋糕的書本，熱狗的文具盒，褐色巧克力的桌子……不禁讓我再一次流出那一直在嘴角徘徊的口水。

進到教室，我發(fā)現(xiàn)一些奇特的人：腳下穿著QQ糖的鞋，蘿卜絲兒狀的褲子，白菜似的褂子。頭發(fā)，頭發(fā)竟然是我最喜歡的美味辣條？我扔下書包便向他們沖了過去。但是，老師一把把我拉住了，叫我別嚇到客人，還說他們是美味星球的食品專家，來我們學校當一次星際老師。我只好一邊擦口水，一邊走到自己的座位。這一節(jié)課，教室里都彌漫著陣陣香味，我不停地流著口水。

“啊——”我透過咬開的豁口往里看，“這……”這是34

“丁鈴鈴……”外星人老師和我們說了聲“Byebye”，就坐上了宇宙飛船，消失在我眼前。這時候，學校就恢復了原樣。我有點不相信，便抓住用巧克力做的桌子，狠狠地咬了一口——誰知，巧克力味是沒有，倒有一股木頭味。

“丁鈴鈴……”外星人老師和我們說了聲“Byeby35

同學們，心有多大，舞臺就有多大。天高任鳥飛，海闊憑魚躍。老師相信大家通過努力，都能夢想成真！教師寄語同學們，心有多大，舞臺就有多大。天高任鳥飛36

運用你喜歡的想象手法，寫一篇題為《未來的我》的文章。作業(yè)作業(yè)37想象作文指導想象作文指導38你了解它們嗎

想象是人們在原有感知材料的基礎(chǔ)上，通過分析、綜合在頭腦中創(chuàng)造出新形象的過程。

想象作文就是把頭腦里的想象用書面語言表述出來。

你了解它們嗎39愛因斯坦說過：“想象力比知識更重要，因為知識是有限的，而想象力概括著世上的一切，推動著知識的進步，并且是知識的源泉。”愛因斯坦說過：“想象力比知識更重要，因為知識是有限的，而想象40數(shù)字笑話A、一天0和8在街上相遇，0不屑地看了8一眼，說：“胖就胖唄，還系什么褲腰帶??！”

B、0對5說：“你該把肚皮收一收了！”

C、0碰到9（大吃一驚）：“哎，兄弟，怎么截肢了？”

數(shù)字笑話A、一天0和8在街上相遇，0不屑地看了8一眼，說：“41怪字藏詩日圓山高路口長，橫云豎雨伴斜陽。扁舟橫渡無人過，風卷殘花半日香。怪字藏詩日圓山高路口長，橫云豎雨伴斜陽。扁舟橫渡無人過，風卷42蘇軾、蘇小妹相互戲謔：小妹額頭突出，東坡笑曰：“未出前庭三五步，

額頭先到畫堂前?！毙∶糜殖靶|坡下頜之長：“去年一點相思淚，今年始流到腮邊?！碧K軾、蘇小妹相互戲謔：小妹額頭突出，東坡笑曰：小妹又嘲笑東坡43想象作文的第一步：

，就是沖破事物的表象，由此及彼地想象出與表象相關(guān)的更豐富的事物?？蓮亩鄠€角度想象，這個彼既可以是具體直觀的畫面，又可以是抽象的人生哲理。想得開想得開想得開想得開想象作文的第一步：44看圖想象

由左邊的圓形、三角形，你分別想到了什么？方法提示：由具體到抽象，由實到虛?？磮D想象方法提示：由45圓形的想象

圓滑你想到了嗎？團結(jié)圓形的想象圓滑你想到了嗎？團結(jié)46三角形的想象

創(chuàng)新

有棱角的人你想到了嗎？三角形的想象創(chuàng)新47拼圖想象

材料：紙三角形兩個，大小不論。

紙線段兩條，長短不論。

紙圓兩個，可大可小。要求：請同學們用所給的圖形，拼成一幅圖，說說它所表示的含義，并給所拼圖形起個名字。方法提示：抓住事物之間的聯(lián)系點，拼出寓意。拼圖想象材料：紙三角形兩個，大小不論。方法提48

用兩個三角形表示兩座山峰，用一個圓表示山下的湖泊，加兩條線段，用來表示湖里的水，用一個圓表示太陽。給這幅畫起的名字是“青山綠水”。給人帶來美的享受。青山綠水拋磚引玉用兩個三角形表示兩座山峰，青山綠水拋磚引玉49創(chuàng)意構(gòu)思父愛深沉青松失衡藕斷絲連創(chuàng)意構(gòu)思父愛深沉青松失衡藕斷絲連50

想象作文的第二步：

想象作文要有一個“美好”的中心和構(gòu)思。想象出新穎奇妙而又意味深長的內(nèi)容。想得好想象作文的第二步：想得好51想象作文技法之一：創(chuàng)編故事

“創(chuàng)編故事”即依據(jù)一定的條件，按照一定的原則虛構(gòu)故事。運用夸張、比喻、幻想等手法，構(gòu)思出具體、生動、新穎、奇妙的故事。如創(chuàng)編童話、寓言、神話，續(xù)寫等。創(chuàng)編要求：①要表達深刻、具有現(xiàn)實意義的主題。②要善于出人意料，使情節(jié)更新奇。想象作文技法之一：創(chuàng)編故事“創(chuàng)編故事”即依52續(xù)寫指導

續(xù)寫，指從原文出發(fā)，遵循著原文的思路，對于原文作延伸。續(xù)寫原則

⒈原文中的所有主要角色，續(xù)文中都必須安排“戲”。

⒉續(xù)文要按生活的邏輯照應原文。

⒊不要引進影響事件結(jié)局的新角色。續(xù)寫指導續(xù)寫，指從原文出發(fā)，遵循著原文的思53

故事續(xù)寫有一個人很喜歡彈鋼琴，但彈的卻很難聽。一次他邀請了許多熟人聽他彈琴，可到最后只剩下了一個人……要求：請接著往下構(gòu)思這個故事，后來這兩個人有一段對話，對話內(nèi)容必須表現(xiàn)剩下最后這個人的心理。請閉上眼睛想象，看誰想得精彩。故事續(xù)寫有一個人很喜歡彈鋼琴，但彈的卻很難54

故事續(xù)寫乙：“彈琴的人一看只剩下了一個人，氣憤的拿起一把刀威脅說：‘要是你敢再走，我就把你殺了！’那人聽了這句話，‘撲通’一聲跪下，哀求說：‘求求你為了讓我不再聽下去，您還是把我殺了吧?！祝骸澳莻€彈琴的對最后一個人說：‘謝謝你這樣有禮貌，還能等我彈完再走。’剩下的這個人說：‘其實我也想走，只是怕你傷心?！北骸皬椙俚娜藢ψ詈竽莻€人說：‘謝謝你，你是最懂音樂的人?！侨藚s說：‘我并不懂音樂，不過我的丈夫他很懂?！瘡椙俚娜思拥恼f：‘那他也是彈琴的？’那人卻說：‘不，他是彈棉花的?！愀蕾p哪種構(gòu)思?故事續(xù)寫乙：“彈琴的人一看只剩下了一個人，氣憤55應當說乙和丙想的故事與比甲想的有創(chuàng)意。甲的故事顯得很直白，而后兩個故事用了“出人意料”的手法來表現(xiàn)，把最后這個人的心理寫得很是細致，富有情趣。另外，丙在語言上也很有特色，達到了幽默的效果。

續(xù)寫點評應當說乙和丙想的故事與比甲想的有創(chuàng)意。甲的故事顯得很56想象作文技法之二：添枝加葉

技法點撥：①添枝加葉法就是擴寫，即對簡短的內(nèi)容加以修飾，使原文內(nèi)容更加生動、具體，使原文思想更加鮮明、深刻。②放大的細節(jié)一定要準確，與文章內(nèi)容密切相關(guān)。想象作文技法之二：添枝加葉技法點撥：57擴寫操練對《傷仲永》中的“父利其然也，日扳仲永環(huán)謁于邑人，不使學?！币磺楣?jié)擴寫。要求：抓住故事中的“重點”情節(jié)，“再現(xiàn)”放大，寫出生動、豐滿的故事。三分鐘。方法：可運用一些描寫手法，從不同的角度刻畫人物。擴寫操練對《傷仲永》中的“父利其然也，日扳仲永環(huán)58想象作文技法之三：修辭法1、比擬法擬人擬物“桃樹、杏樹、梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒。”——《春》“阿Q飄然地飛了一通，回到土谷祠，酒已醒透了?！?/p>

——《阿Q正傳》想象作文技法之三：修辭法1、比擬法擬人擬物“桃樹、杏樹、梨樹592、夸張法

3、比喻法

“春天像剛落地的娃娃，……春天像小姑娘，……春天象健壯的青年，……”——《春》“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天?！薄锻麖]山瀑布》

2、夸張法3、比喻法“春天像剛落地的娃娃，……“飛流直下60想象作文技法之四：夢幻、體驗法

想象作文技法之五：推測法“以叢草為林，以蟲蟻為獸，以土礫凸者為邱，凹者為壑，神游其中，怡然自得?！薄堕e情記趣·童趣》按照事物的發(fā)展規(guī)律，沿著情節(jié)的線索、任務性格的脈絡，對事件的發(fā)展作合理的推測，想象可能出現(xiàn)的變化。

想象作文技法之四：夢幻、體驗法想象作文技法之五：推測法61仿寫：運用修辭，寫一句意象鮮明又耐人尋味的話。

教師的周圍飄飛著粉筆屑，不，那不是粉筆屑，那是教師撒出的智慧的花朵。

黑色的天幕上鑲嵌著星星，不，那不是星星，那是

……仿寫：運用修辭，寫一句意象鮮明又耐人尋味的話。教師的62請你選一個漢語拼音字母，展開合理的想象，寫幾句話?！癋”的聯(lián)想（片段）“F”像一面迎風飄揚的小紅旗，那是勝利；“F”像一棵向陽生長的小松樹，那是希望；“F”更像爺爺手中的拐杖，那是什么呢？您還得聽我說……請你選一個漢語拼音字母，展開合理的想象，寫幾句話。63奇特的鞋：可走可飛??！

還可以……奇特的鞋：可走可飛??！

還可以……64魔幻衣：可以變出你喜歡的任何水果和禮物哦！魔幻衣：可以變出你喜歡的任何水果和禮物哦！65會飛的雨傘！會飛的雨傘！66神奇的樹！可以實現(xiàn)愿望樹！神奇的樹！可以實現(xiàn)愿望樹！67充氣飛機！充氣飛機！68可以按你的需要不斷變型的多功能小汽車！可以按你的需要不斷變型的多功能小汽車！69佳作欣賞

美味校園

“嗯……”伸個懶腰