小學(xué)生作文寫(xiě)作技巧錦囊、給你技巧錦囊(二)課件

小學(xué)作文寫(xiě)作技巧第二部分給你技巧錦囊小學(xué)作文寫(xiě)作技巧第二部分給你技巧錦囊小學(xué)作文寫(xiě)作技巧小學(xué)作文寫(xiě)作技巧第二部分給你技巧錦囊第二部分給你技巧錦囊三、過(guò)渡自然，行文流暢過(guò)渡是指文章前后內(nèi)容之間的銜接。上文過(guò)渡運(yùn)用得好，能使文章連貫、通暢。常見(jiàn)的過(guò)渡的方法主要有以下幾種。三、過(guò)渡自然，行文流暢（1）詞語(yǔ)過(guò)渡用過(guò)渡詞“其實(shí)”“但是”“從此以后”“此外”等進(jìn)行過(guò)渡。（2）句子過(guò)渡就是用一兩句話進(jìn)行過(guò)渡，過(guò)渡的句子叫過(guò)渡句，起著承上啟下的作用。例如，《趙州橋》中的“這座橋不但堅(jiān)固，而且美觀”就是一個(gè)過(guò)渡句，使文章從講橋“堅(jiān)固”過(guò)渡到講橋“美觀”。常見(jiàn)的過(guò)渡的方法主要有以下幾種：（1）詞語(yǔ)過(guò)渡常見(jiàn)的過(guò)渡的方法主要有以下幾種：（3）段落過(guò)渡就是用一句或幾句獨(dú)立成段的話進(jìn)行過(guò)渡。例如，《文竹》中較好地使用了過(guò)渡段，請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真閱讀體會(huì)一下。文竹河南省孟州市花園小學(xué)薛河去年春天，爸爸帶來(lái)一盆植物，我稱它為縮小版的松樹(shù)。爸爸笑著說(shuō)，這叫文竹。我仔細(xì)端詳了一下文竹，它好似一個(gè)文弱的少女，伸展著嫩綠的枝葉，那么輕盈，那么柔美，葉子好似一層層綠色的云彩，在枝上輕輕地飄浮。我一下子就喜歡上了它。我把它端端正正地?cái)[在書(shū)房的桌子上，像對(duì)待小寶寶一樣侍弄它。常見(jiàn)的過(guò)渡的方法主要有以下幾種：（3）段落過(guò)渡常見(jiàn)的過(guò)渡的方法主要有以下幾種：

一到過(guò)年，全家忙著走親訪友，把文竹忘到了腦后?？扉_(kāi)學(xué)了，我才想起它。啊，文竹沒(méi)精打采地奮拉著，許多葉子已經(jīng)泛黃了。我澆了些水，但也沒(méi)能“挽救”爸俺一息的文竹。后來(lái)，它還是“死”了。我很傷心，但不忍心丟棄它，就把它放在桌子下面。

有一天，我寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候，水筆不小心滾落到地上，我彎下腰去找水筆，意外地發(fā)現(xiàn)了文竹！這是過(guò)渡段，將習(xí)作內(nèi)容從寫(xiě)文竹的“死”過(guò)渡到了描寫(xiě)文竹“頑強(qiáng)的生命力”上，上下文銜接自然。一到過(guò)年，全家忙著走親訪友，把文竹忘到了腦后。

文竹又長(zhǎng)出了新的葉子。那新葉在黃黃的葉群中間顯得那么嬌嫩，那么柔弱，那么令人憐愛(ài)。我欣喜若狂地告訴媽媽，媽媽也很驚訝，說(shuō)道：“這文竹的生命力夠強(qiáng)??！”我小心翼翼地把已經(jīng)枯了的枝葉剪下來(lái)，文竹的枝硬硬的，剪的時(shí)候，我的小指頭還被劃破了，要是往日，我早就吸敷叫了，這次居然沒(méi)覺(jué)得疼。被修剪之后的文竹，好似換了新裝似的，倍兒精神。如今，文竹優(yōu)雅地端坐于我家書(shū)房的桌子上，盡情地伸展著枝條，快樂(lè)地生長(zhǎng)著。它看似文弱，卻那么煩強(qiáng)，經(jīng)歷了干渴，經(jīng)變了爽熱，依然數(shù)發(fā)著旺盛的生命力。我愛(ài)文付，我要像文行一樣做一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的人。文竹又長(zhǎng)出了新的葉子。那新葉在黃黃的葉群中間顯得四、照應(yīng)緊密，渾然一體照應(yīng)就是文章前后內(nèi)容的關(guān)照和呼應(yīng)。寫(xiě)作時(shí)運(yùn)用照應(yīng)手法，能使文章渾然一體。四、照應(yīng)緊密，渾然一體（1）正文和題目照應(yīng)題目是文章的眼睛，正文的內(nèi)容通常根據(jù)題目進(jìn)行發(fā)揮，正文與題目相照應(yīng)，可使行文緊湊，重點(diǎn)突出。確定作文的詳略要注意以下幾點(diǎn)：（1）正文和題目照應(yīng)確定作文的詳略要注意以下幾點(diǎn)：（2）開(kāi)頭和結(jié)尾照應(yīng)可以在開(kāi)頭提出問(wèn)題，結(jié)尾作答；可以在開(kāi)頭寫(xiě)出事情的起因，結(jié)尾交代事情的結(jié)果；也可以在開(kāi)頭亮出觀點(diǎn)，結(jié)尾對(duì)觀點(diǎn)進(jìn)行總結(jié)和深化。確定作文的詳略要注意以下幾點(diǎn)：（2）開(kāi)頭和結(jié)尾照應(yīng)確定作文的詳略要注意以下幾點(diǎn)：（3）前后照應(yīng)前后照應(yīng)是指上下文的照應(yīng)。有了前后照應(yīng)，前后內(nèi)容的聯(lián)系就會(huì)更加緊密，文章結(jié)構(gòu)就會(huì)更加嚴(yán)謹(jǐn)?，F(xiàn)在以佳作《真情無(wú)價(jià)》為例，分析一下文中照應(yīng)手法的運(yùn)用。真情無(wú)價(jià)甘肅省會(huì)寧縣東關(guān)小學(xué)王天宇姐姐生日那天，我遲遲沒(méi)有準(zhǔn)備好給她的禮物，因?yàn)槲艺娴牟恢浪褪裁炊Y物才好。最終我還是拿著自己僅有的五元零花錢，慢步進(jìn)了文具店。確定作文的詳略要注意以下幾點(diǎn)：（3）前后照應(yīng)確定作文的詳略要注意以下幾點(diǎn)：真情無(wú)價(jià)甘肅省會(huì)寧縣東關(guān)小學(xué)王天宇姐姐生日那天，我遲遲沒(méi)有準(zhǔn)備好給她的禮物，因?yàn)槲艺娴牟恢浪褪裁炊Y物才好。最終我還是拿著自己僅有的五元零花錢，慢步進(jìn)了文具店。點(diǎn)評(píng)：開(kāi)頭寫(xiě)買禮物僅有五元零花錢，“真的不知道送什么禮物才好”，結(jié)尾寫(xiě)“真情并不能用禮物的價(jià)錢來(lái)衡量”，開(kāi)頭的疑感在結(jié)尾得到了完美的解答，這就是開(kāi)頭和結(jié)尾照應(yīng)。真情無(wú)價(jià)

琳瑯滿目的文化用品，看得人眼花繚亂。突然我眼前一亮，一支金燦燦的鋼筆呈現(xiàn)在眼前，我便問(wèn)：“這支鋼筆多少元？”“十六元?！钡曛髡f(shuō)。

我呆呆地站在那里，我僅有的五元錢和鋼筆的價(jià)格相差太多，我眼中的光黯淡了，只好又開(kāi)始搜索其他合適的禮品。付了錢之后，我心里嘀咕著：只能這樣了。點(diǎn)評(píng)：此處與第一段“僅有的五元零花錢”相照應(yīng)。琳瑯滿目的文化用品，看得人眼花繚亂。突然我眼前回到家我又看了看便利貼，突然一個(gè)數(shù)字在眼前一閃，400頁(yè)。這讓我猛然間冒出一個(gè)想法，撕下35頁(yè)，就剩365頁(yè)，姐姐每用一張就表示我對(duì)她的一次祝福，這滿滿的祝福就是一年。姐姐放學(xué)回來(lái)了，可我還不知道她會(huì)不會(huì)接受我的禮物，因?yàn)檫@個(gè)禮物實(shí)在是太便宜了。我糾結(jié)了一會(huì)兒，走到姐姐面前說(shuō)：“這是給你的禮物，就是太便宜了，祝你生日快樂(lè)。這365張紙代表我對(duì)你的365個(gè)祝福?！秉c(diǎn)評(píng)：此處與后文“還不知道她會(huì)不會(huì)接受我的禮物，因?yàn)檫@個(gè)禮物實(shí)在是太便宜了”相照應(yīng)?；氐郊椅矣挚戳丝幢憷N，突然一個(gè)數(shù)字在眼前一姐姐很開(kāi)心，笑著說(shuō)：“謝謝弟弟，禮物沒(méi)有貴賤之分，真情不論價(jià)格，有些東西不是金錢能衡量的。”我也笑了。姐姐不但沒(méi)有嫌棄我的禮物，還讓我懂得了真情的內(nèi)涵：真情并不能用禮物的價(jià)錢來(lái)衡量，真情無(wú)價(jià)！點(diǎn)評(píng)：結(jié)尾處的“真情無(wú)價(jià)”，很好地照應(yīng)了題目，這是正文和題目照應(yīng)。文中多處使用照應(yīng)手法，讓作文顯得結(jié)構(gòu)緊湊，主題突出。姐姐很開(kāi)心，笑著說(shuō)：“謝謝弟弟，禮物沒(méi)有貴小學(xué)作文寫(xiě)作技巧第二部分給你技巧錦囊小學(xué)作文寫(xiě)作技巧第二部分給你技巧錦囊小學(xué)作文寫(xiě)作技巧小學(xué)作文寫(xiě)作技巧第二部分給你技巧錦囊第二部分給你技巧錦囊三、過(guò)渡自然，行文流暢過(guò)渡是指文章前后內(nèi)容之間的銜接。上文過(guò)渡運(yùn)用得好，能使文章連貫、通暢。常見(jiàn)的過(guò)渡的方法主要有以下幾種。三、過(guò)渡自然，行文流暢（1）詞語(yǔ)過(guò)渡用過(guò)渡詞“其實(shí)”“但是”“從此以后”“此外”等進(jìn)行過(guò)渡。（2）句子過(guò)渡就是用一兩句話進(jìn)行過(guò)渡，過(guò)渡的句子叫過(guò)渡句，起著承上啟下的作用。例如，《趙州橋》中的“這座橋不但堅(jiān)固，而且美觀”就是一個(gè)過(guò)渡句，使文章從講橋“堅(jiān)固”過(guò)渡到講橋“美觀”。常見(jiàn)的過(guò)渡的方法主要有以下幾種：（1）詞語(yǔ)過(guò)渡常見(jiàn)的過(guò)渡的方法主要有以下幾種：（3）段落過(guò)渡就是用一句或幾句獨(dú)立成段的話進(jìn)行過(guò)渡。例如，《文竹》中較好地使用了過(guò)渡段，請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真閱讀體會(huì)一下。文竹河南省孟州市花園小學(xué)薛河去年春天，爸爸帶來(lái)一盆植物，我稱它為縮小版的松樹(shù)。爸爸笑著說(shuō)，這叫文竹。我仔細(xì)端詳了一下文竹，它好似一個(gè)文弱的少女，伸展著嫩綠的枝葉，那么輕盈，那么柔美，葉子好似一層層綠色的云彩，在枝上輕輕地飄浮。我一下子就喜歡上了它。我把它端端正正地?cái)[在書(shū)房的桌子上，像對(duì)待小寶寶一樣侍弄它。常見(jiàn)的過(guò)渡的方法主要有以下幾種：（3）段落過(guò)渡常見(jiàn)的過(guò)渡的方法主要有以下幾種：

一到過(guò)年，全家忙著走親訪友，把文竹忘到了腦后?？扉_(kāi)學(xué)了，我才想起它。啊，文竹沒(méi)精打采地奮拉著，許多葉子已經(jīng)泛黃了。我澆了些水，但也沒(méi)能“挽救”爸俺一息的文竹。后來(lái)，它還是“死”了。我很傷心，但不忍心丟棄它，就把它放在桌子下面。

有一天，我寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候，水筆不小心滾落到地上，我彎下腰去找水筆，意外地發(fā)現(xiàn)了文竹！這是過(guò)渡段，將習(xí)作內(nèi)容從寫(xiě)文竹的“死”過(guò)渡到了描寫(xiě)文竹“頑強(qiáng)的生命力”上，上下文銜接自然。一到過(guò)年，全家忙著走親訪友，把文竹忘到了腦后。

文竹又長(zhǎng)出了新的葉子。那新葉在黃黃的葉群中間顯得那么嬌嫩，那么柔弱，那么令人憐愛(ài)。我欣喜若狂地告訴媽媽，媽媽也很驚訝，說(shuō)道：“這文竹的生命力夠強(qiáng)?。　蔽倚⌒囊硪淼匕岩呀?jīng)枯了的枝葉剪下來(lái)，文竹的枝硬硬的，剪的時(shí)候，我的小指頭還被劃破了，要是往日，我早就吸敷叫了，這次居然沒(méi)覺(jué)得疼。被修剪之后的文竹，好似換了新裝似的，倍兒精神。如今，文竹優(yōu)雅地端坐于我家書(shū)房的桌子上，盡情地伸展著枝條，快樂(lè)地生長(zhǎng)著。它看似文弱，卻那么煩強(qiáng)，經(jīng)歷了干渴，經(jīng)變了爽熱，依然數(shù)發(fā)著旺盛的生命力。我愛(ài)文付，我要像文行一樣做一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的人。文竹又長(zhǎng)出了新的葉子。那新葉在黃黃的葉群中間顯得四、照應(yīng)緊密，渾然一體照應(yīng)就是文章前后內(nèi)容的關(guān)照和呼應(yīng)。寫(xiě)作時(shí)運(yùn)用照應(yīng)手法，能使文章渾然一體。四、照應(yīng)緊密，渾然一體（1）正文和題目照應(yīng)題目是文章的眼睛，正文的內(nèi)容通常根據(jù)題目進(jìn)行發(fā)揮，正文與題目相照應(yīng)，可使行文緊湊，重點(diǎn)突出。確定作文的詳略要注意以下幾點(diǎn)：（1）正文和題目照應(yīng)確定作文的詳略要注意以下幾點(diǎn)：（2）開(kāi)頭和結(jié)尾照應(yīng)可以在開(kāi)頭提出問(wèn)題，結(jié)尾作答；可以在開(kāi)頭寫(xiě)出事情的起因，結(jié)尾交代事情的結(jié)果；也可以在開(kāi)頭亮出觀點(diǎn)，結(jié)尾對(duì)觀點(diǎn)進(jìn)行總結(jié)和深化。確定作文的詳略要注意以下幾點(diǎn)：（2）開(kāi)頭和結(jié)尾照應(yīng)確定作文的詳略要注意以下幾點(diǎn)：（3）前后照應(yīng)前后照應(yīng)是指上下文的照應(yīng)。有了前后照應(yīng)，前后內(nèi)容的聯(lián)系就會(huì)更加緊密，文章結(jié)構(gòu)就會(huì)更加嚴(yán)謹(jǐn)?，F(xiàn)在以佳作《真情無(wú)價(jià)》為例，分析一下文中照應(yīng)手法的運(yùn)用。真情無(wú)價(jià)甘肅省會(huì)寧縣東關(guān)小學(xué)王天宇姐姐生日那天，我遲遲沒(méi)有準(zhǔn)備好給她的禮物，因?yàn)槲艺娴牟恢浪褪裁炊Y物才好。最終我還是拿著自己僅有的五元零花錢，慢步進(jìn)了文具店。確定作文的詳略要注意以下幾點(diǎn)：（3）前后照應(yīng)確定作文的詳略要注意以下幾點(diǎn)：真情無(wú)價(jià)甘肅省會(huì)寧縣東關(guān)小學(xué)王天宇姐姐生日那天，我遲遲沒(méi)有準(zhǔn)備好給她的禮物，因?yàn)槲艺娴牟恢浪褪裁炊Y物才好。最終我還是拿著自己僅有的五元零花錢，慢步進(jìn)了文具店。點(diǎn)評(píng)：開(kāi)頭寫(xiě)買禮物僅有五元零花錢，“真的不知道送什么禮物才好”，結(jié)尾寫(xiě)“真情并不能用禮物的價(jià)錢來(lái)衡量”，開(kāi)頭的疑感在結(jié)尾得到了完美的解答，這就是開(kāi)頭和結(jié)尾照應(yīng)。真情無(wú)價(jià)

琳瑯滿目的文化用品，看得人眼花繚亂。突然我眼前一亮，一支金燦燦的鋼筆呈現(xiàn)在眼前，我便問(wèn)：“這支鋼筆多少元？”“十六元?！钡曛髡f(shuō)。

我呆呆地站在那里，我僅有的五元錢和鋼筆的價(jià)格相差太多，我眼中的光黯淡了，只好又開(kāi)始搜索其他合適的禮品。付了錢之后，我心里嘀咕著：只能這樣了。點(diǎn)評(píng)：此處與第一段“僅有的五元零花錢”相照應(yīng)。琳瑯滿目的文化用品，看得人眼花繚亂。突然我眼前回到家我又看了看便利貼，突然一個(gè)數(shù)字在眼前一閃，400頁(yè)。這讓我猛然間冒出一個(gè)想法，撕下35頁(yè)，就剩365頁(yè)，姐姐每用一張就表示我對(duì)她的一次祝福，這滿滿的祝福就是一年。姐姐放學(xué)回來(lái)了，可我還不知道她會(huì)不會(huì)接受我的禮物，因?yàn)檫@個(gè)禮物實(shí)在是太便宜了。我糾結(jié)了一會(huì)兒，走到姐姐面前說(shuō)：“這是給你的禮物，就是太便宜了，祝你生日快樂(lè)。這365張紙代表我對(duì)你的365個(gè)祝福?！秉c(diǎn)評(píng)：此處與