小學六年級編寫童話故事優(yōu)質課件

如何寫好童話?如何寫好童話?1

童話，是兒童文學的一種。這種作品通過豐富的想象、幻想和夸張來塑造形象，反映生活，對兒童進行思想教育。語言通俗、生動，故事情節(jié)往往離奇曲折，引人入勝。童話又往往采用擬人的方法，讓整個大自然以及家具、玩具都賦予生命，注入思想感情，使它們人格化。童話，是兒童文學的一種。這種作品通過豐富的想象、幻想和2小松鼠和狼一只小松鼠在樹枝上跳來跳去，一不小心跌倒在一只睡著的狼身上。狼被驚醒了，它猛地跳起來，要吃掉小松鼠。松鼠就請求說：“放了我吧?！崩钦f：“好，我放了你。不過你要告訴我，為什么你們松鼠這樣快樂，而我們老是悶悶不樂。我看小松鼠和狼3你們總是在樹上玩呀，跳呀，而我，卻連一個朋友也沒有?！毙∷墒笳f；“你先放我回到樹上去，我在樹上告訴你，要不然我實在是很怕你。”狼就把它放了，小松鼠“嗖”地一下躥上了樹，在樹上對狼說：“你老是悶悶不樂，就是因為你兇惡，你的心腸太殘忍太毒辣，沒有你們總是在樹上玩呀，跳呀，而我，卻連一個朋友也沒有?！?人敢和你做朋友。我們快樂，是因為我們心地善良，從不對別人作惡?！崩窃跇湎麓舸舻鼗匚吨墒蟮脑?，半天沒弄明白，可能它永遠也不會明白。人敢和你做朋友。我們快樂，是因為我們心地善良，從不對別人作惡5思路剖析：本篇小童話雖然短小,卻耐人尋味,在狼和小松鼠的對話中,讓人明白了快樂的真諦：心地善良的人才會擁有無盡的快樂。想象合理，大膽，語言精練，是我們在習作中應該學習的地方。思路剖析：本篇小童話雖然短小,卻耐人尋味,在狼和小松6狐貍和老鼠狐貍媽媽生下了五只小狐貍，她深深地愛著自己的孩子。每天出去獵食，她總是把美味的食物帶回家，不是小鳥，就是小兔；不是小青蛙，就是小蟲子。有一天，她發(fā)現(xiàn)離自家不遠處，有一個老鼠洞。老鼠好不容易帶著自己的一群孩子躲進洞里，狐貍緊接著就追到了洞邊，她蹲在洞口，得意地狐貍和老鼠7跟洞里的老鼠說：“老鼠，你一定會從洞里出來的，你們一出來，我就抓住你們。”狐貍蹲了好久好久。老鼠和她的孩子們一個個餓慌了！可狐貍根本不理睬，她只是冷冷一笑。老鼠又在洞里說：“快跑吧，狐貍，獵人扛著槍來了！”狐貍還是一動不動的蹲著。這時，老鼠大聲叫起來：“狐貍媽媽，狼鉆進你的家，去叼你的娃娃啦！”跟洞里的老鼠說：“老鼠，你一定會從洞里出來的，你們一出來，我8狐貍媽媽一聽，不顧一切地跑去救她的孩子。老鼠終于用愛心、智慧救了自己。狐貍媽媽一聽，不顧一切地跑去救她的孩子。老鼠終于用愛心、9思路剖析：狡猾的狐貍，機敏的老鼠，它們都深愛著自己的孩子。老狼來了，不怕。只是為了給自己的孩子覓食。“狼去叼你的娃娃啦！”“不顧一切地去救她的孩子了”。一個為自己的孩子絞盡腦汁，一個為自己的孩子不顧一切，多生動的形象啊！思路剖析：狡猾的狐貍，機敏的老鼠，它們都深愛著自己的10奇妙的歌舞會春天，陽光燦爛，百花盛開。小草從睡夢中醒來，破土而出，舒展著幼嫩的綠葉。一朵朵鮮花爭先恐后地張開了笑臉。到處一派生機勃勃的景象。“嘟！嘟！嘟——”隨著一陣號聲，許多動物紛紛來到老樟樹下。這是怎么回事？哦！馬上要在這里舉行奇妙的歌舞會11第五屆“森林動物歌舞會”了。老樟樹下可熱鬧啦！有的說，有的笑，有的叫，有的跳，動物們的心情多興奮呀！等大家到齊了，主持者大象亮著大嗓門說：“安靜！安靜！請各位準備好，歌舞會馬上就要開始了?！辈灰粫?，報幕員小鸚鵡蹦蹦跳跳地走上舞臺，清了清嗓子說：“第五屆森林動物歌舞會現(xiàn)在開始！”第五屆“森林動物歌舞會”了。12話音未落，小猴站在樹上搶先說：“第一個節(jié)目，請孔雀先生表演?！痹谝魂嚐崃业恼坡曋?，孔雀先生拖著美麗的長尾巴出場了。它一下子張開漂亮的尾巴，大家都驚呆了。多美??！就像一把五彩灑金的扇子。它一會兒點點頭，一會兒搖搖尾巴，有節(jié)奏地跳起舞來。舞姿真美！孔雀先生踮起腳，伸開右“臂”，輕輕向上揮，左話音未落，小猴站在樹上搶先說：“第一個節(jié)目，請孔雀先13臂又一擺，在空中畫了個弧形，就像一道五顏六色的光在空中一閃。接著它又轉起圈來，只見一圈絢麗的翎毛在一閃一閃的。最后，它向大家深深地鞠了一躬?！昂?！”臺下掌聲一片。該百靈鳥為大家演唱了，它的歌聲悅耳動聽，動物們全都被陶醉了。小鸚鵡又在舞臺上出現(xiàn)了。它說“下一個節(jié)目，大合唱《夸夸動物大臂又一擺，在空中畫了個弧形，就像一道五顏六色的光在空中一閃。14家庭》?！边@是最精彩的一個節(jié)目了。瞧，大象伯伯甩著長鼻子上的指揮棍,它四只粗壯的腳跟著節(jié)拍在地上拍打著，兩只蒲扇似的大耳朵扇動著，屁股后面的小尾巴搖著；螳螂揮著刀，輕巧地彈著電子琴；青蛙瞪大眼睛，挺起大肚皮，鼓起腮幫子“呱呱”地唱；猴子吊在樹上邊打拍子邊唱歌；老虎用渾厚的男低音放開嗓門大聲地家庭》?！边@是最精彩的一個節(jié)目了。瞧，大象伯伯甩著長鼻子上的15唱；喜鵲、百靈鳥邊飛邊唱；仙鶴金雞獨立站在水里，神情是那樣莊重，真像老練的歌唱家；蝴蝶、孔雀載歌載舞；袋鼠蹦蹦跳跳；百靈鳥站在電線桿上縱情歌唱。它們大概都想讓人聽到自己出色的歌喉吧。大合唱把歌舞會的氣氛推向了高潮，動物之間的友情更深了。森林的花草樹木被這美妙的歌吸唱；喜鵲、百靈鳥邊飛邊唱；仙鶴金雞獨立站在水里，神情是那樣莊16引了。你瞧，花兒樂得前俯后仰，樹兒搖頭擺尾，草兒連連點頭，小鳥越叫越歡。太陽公公也笑了，還發(fā)出格外柔和的光呢。那熱烈的歌聲飛出森林，飛向遠方……引了。你瞧，花兒樂得前俯后仰，樹兒搖頭擺尾，草兒連連點頭，小17思路剖析：本文以森林動物歌舞會為內容，通過大膽的想象，合理地勾畫出小動物們歡樂的場面，各具特色的表演使短文讓人看后浮想聯(lián)翩。思路剖析：本文以森林動物歌舞會為內容，通過大膽的想象18童話的特點一、奇妙豐富的想象二、曲折有趣的情節(jié)三、健康積極的意義四、優(yōu)美生動的語言童話的特點一、奇妙豐富的想象19怎樣編童話故事怎樣編童話故事201、選擇一種或幾種喜歡的小動物做故事的主人公。2、注意寫清故事的起因、經過、結果。3、合理的運用想象，使故事更加生動具體。1、選擇一種或幾種喜歡的小動物做故事的主人公。21寫動物童話的步驟一、選動物——熟悉的二、想情趣——有趣、有意義三、編故事——發(fā)生、發(fā)展、高潮、結果（一波三折）四、命題、寫成文寫動物童話的步驟一、選動物——熟悉的22一、選動物你最熟悉的是什么動物？他們有什么特點？母雞會下蛋鴨子會游泳孔雀會開屏馬會拉車青蛙吃害蟲烏龜爬得慢兔子短尾巴狐貍很聰明大象鼻子長

你選誰？一、選動物你最熟悉的是什么動物？他們有什么特點？23小學六年級編寫童話故事優(yōu)質課件24二、想情趣——意義、情感生日送禮——贊美友誼互相比美——贊揚心靈美比誰聰明——稱贊有智慧長處和短處——要正確看待自己我來幫你——贊揚助人為樂環(huán)境保護、文明禮貌、團結友愛、戰(zhàn)勝邪惡、勤奮努力、孝敬父母、知錯能改……二、想情趣——意義、情感生日送禮——贊美友誼25翩翩起舞各種各樣成群結隊痛痛快快沒精打采蹦來跳去孤零零勇敢辦法慌張英雄感動立刻歡唱一本正經自言自語大顯神威翩翩起舞各種各樣成群結隊痛痛快快沒精打采蹦來跳去孤零零勇敢辦26大膽想象：（1）幾個動物之間會發(fā)生什么故事？（2）故事發(fā)生的時間、地點以及當時的環(huán)境如何？（3）在故事的發(fā)展過程中，小動物們會想些什么？說些什么？又會做些什么？（4）故事的結果怎樣？告訴我們一個什么道理？大膽想象：27示例：

受盡欺負的丑小鴨傷心地來到河邊，眼巴巴地望著天上自由自在飛翔的美麗的白天鵝，不由得驚呆了：“難道世界上會有這么漂亮的鳥兒？”它自言自語地說：“我要是能和他們一起飛該多好哇！”示例：受盡欺負的丑小鴨傷心地來到河邊，眼巴巴地望著28＿＿＿＿＿丑小鴨＿＿＿來到河邊，＿＿＿＿＿望著天上＿＿＿＿＿＿＿＿＿的白天鵝，＿＿＿＿＿＿它＿＿＿說：“我要是能和他們一起飛該多好哇！”＿＿＿＿＿丑小鴨＿＿＿來到河邊，＿＿＿＿＿望著天29

受盡欺負的丑小鴨傷心地來到河邊，眼巴巴地望著天上自由自在飛翔的美麗的白天鵝，不由得驚呆了：“難道世界上會有這么漂亮的鳥兒？”它自言自語地說：“我要是能和他們一起飛該多好哇！”

動作神態(tài)語言心理活動受盡欺負的丑小鴨傷心地來到河邊，眼巴巴地望著天上自30三、編故事主要動物：青蛙、蛤蟆內容：青蛙過生日，蛤蟆送禮物情趣：朋友的真情最可貴故事情節(jié)：青蛙過生日——蛤蟆要送禮——做件衣服吧——把布剪壞了——改作背心吧——可又剪壞了——再改帽子吧——還是剪壞了——做成了手帕——蛤蟆有歉意——青蛙很感激——禮物很特別——真情最可貴三、編故事主要動物：青蛙、蛤蟆31寫作思路故事發(fā)生：生日到了想送禮；故事發(fā)展：自己動手做衣服；故事高潮：改了一次又一次；故事結尾：送禮的有歉意，收禮的很感激，真情最可貴，朋友應珍惜。寫作思路故事發(fā)生：生日到了想送禮；32溫馨提示蛤蟆的心理活動：送什么禮？剪壞了怎么辦？送這樣的禮真不好意思！青蛙和蛤蟆的對話：蛤蟆（不好意思）青蛙（安慰、感激）寫出故事包含的道理：友誼寶貴，真情無價！溫馨提示蛤蟆的心理活動：送什么禮？剪壞了怎么辦？送這樣的禮真33重點練習一：開頭段

青蛙和蛤蟆是一對……的好朋友。青蛙的生日快到了，蛤蟆想：（心理活動用自言自語的方法來寫）重點練習一：開頭段青蛙和蛤蟆是一對……的好朋友。青蛙34重點練習二：對話

青蛙生日那天，蛤蟆給青蛙送上自己的禮物，（……）地說：“本來……可是……只好……。祝你……！”

青蛙接過禮物，（……）地說：“……”重點練習二：對話青蛙生日那天，蛤蟆給青蛙送上自己的禮35重點練習三：揭示故事的意義蛤蟆的禮物是……的禮物，因為它飽含著……重點練習三：揭示故事的意義蛤蟆的禮物是……的禮物36參考題目（自選也可另選）生日禮物蛤蟆送禮青蛙和蛤蟆特別的禮物珍貴的禮物……參考題目（自選也可另選）生日禮物37主要動物：小白兔、老馬醫(yī)生內容：小白兔的短尾巴和紅眼睛的來歷情趣：贊美小白兔舍己救人的精神故事情節(jié)：小白兔長長的尾巴，黑黑的眼睛，很漂亮——路遇車禍勇救熊貓——尾巴受重傷——老馬醫(yī)生急搶救——要?；蠲缓脭辔病淄脗目藜t眼---大家都說更可愛——從此短尾紅眼睛主要動物：小白兔、老馬醫(yī)生內容：小白兔的短尾巴和紅眼睛的來歷38重點訓練一：開頭段從前，有一只小白兔，…………長得……。重點訓練一：開頭段從前，有一只小白兔，……39重點訓練二：寫脫險的經過

小白兔躺在病床上，……（傷口化膿，生命垂危）。老馬醫(yī)生想：……。重點訓練二：寫脫險的經過小白兔躺在病床上，……（傷口40重點訓練三：白兔傷心大家安慰

小白兔看著鏡子里……的尾巴，難過地想：……。它越想越……，就……起來，眼睛……。大家看了，心里也……，就對小白兔說：“……。”重點訓練三：白兔傷心大家安慰小白兔看著鏡子里……的尾41命題（參考）可愛的小白兔短尾巴、紅眼睛的小白兔舍己救人的小白兔勇敢的小白兔…………命題（參考）可愛的小白兔42大膽想象：（1）幾個動物之間會發(fā)生什么故事？（2）故事發(fā)生的時間、地點以及當時的環(huán)境如何？（3）在故事的發(fā)展過程中，小動物們會想些什么？說些什么？又會做些什么？（4）故事的結果怎樣？告訴我們一個什么道理？大膽想象：43看圖，講一個故事看圖，講一個故事44怎樣編童話故事第一步：想得細，說得具體。（1）什么地方？有哪些動物（事物）？（2）它們之間發(fā)生了什么事？第二步：細心體會，想想這件事情說明了什么？如：表揚什么？批評什么？第三步：合理地展開想像。如：把它們都當做人來說（寫），會說話、會哭、會笑、會做事等。怎樣編童話故事第一步：想得細，說得具體。45蜘蛛（）說：“蠶吃了你的葉子，你還為它說話，可是我……”老桑樹（）說：“你為我服務，我很感謝?？墒俏业娜~子正是為蠶服務的呀！”蜘蛛（）問道：“那蠶又是為誰服務的？難道它當真不是為自己？”老桑樹（）說：“對，它不是為自己，而是為人類服務！不光是它，我們都是為人類服務的?！弊x讀以上的對話，體會說話時人物的神態(tài)。委屈地語重心長地疑惑地點點頭笑瞇瞇地蜘蛛（）說：“蠶吃了你的葉46比較下面兩句話，哪一句寫得更具體？

1、丑小鴨來到沼澤地，望著天上的白天鵝，驚呆了。2、(受盡欺負的)丑小鴨來到(一望無際的)沼澤地，(眼巴巴地)望著天上(自由自在飛翔的美麗)的白天鵝，(不由得)驚呆了：“(難道世界上會有這么漂亮的鳥兒？)”（他自言自語地說：“我要是能和他們一起飛該多好哇！）比較下面兩句話，哪一句寫得更具體？1、丑小鴨來到沼澤地，47＿＿＿＿＿丑小鴨＿＿＿來到河邊，＿＿＿＿＿望著天上＿＿＿＿＿＿＿＿＿的白天鵝，＿＿＿＿＿＿它_________________________說：“我要是能和他們一起飛該多好哇！”受盡欺負的傷心地眼巴巴地自由自在地飛翔不由得驚呆了自言自語地_

小練筆1.補充后體會丑小鴨的動作神態(tài)語言心理活動＿＿＿＿＿丑小鴨＿＿＿來到河邊，＿＿＿＿＿望著天上＿＿＿＿48小練筆2.根據(jù)意思寫具體些

教室里打得烏煙瘴氣。毛老師____________站在門口，他______________________________________________。看見我們，他____________________，就像電影中的“定格”。我們幾個也都像木頭一樣，釘在那里了。小練筆2.根據(jù)意思寫具體些49教室里打得烏煙瘴氣。毛老師氣沖沖地站在門口，他頭上冒著熱氣，鼻子尖上綴著幾顆亮晶晶的汗珠，眉毛怒氣沖沖地向上挑著，嘴卻向下咧著?？匆娢覀?，他驚愕地眨了眨眼睛，臉上的肌肉一下子僵住了，紋絲不動，就像電影中的“定格”。我們幾個也都像木頭一樣，釘在那里了。教室里打得烏煙瘴氣。毛老師氣沖沖地站在門口，他頭上50三個結拜小兄弟

文具盒里住著三個好朋友，鉛筆、轉筆刀和橡皮。它們三個相處的很好，相敬如賓。后來，鉛筆開始變得趾高氣昂，處處為難其他兩個朋友，但是好朋友并沒有抱怨。有一天，小主人又買回了一些新鉛筆，新鉛筆剛住進文具盒，就圍著舊鉛筆嘰嘰喳喳地說個不停：“你瞧它多丑啊，小主人早就該把它扔掉了！”鉛筆很傷心，好朋友前來安慰它：“別哭了，其實你在折磨我們的同時，也損害了自己的形象，而且還縮短了自己的壽命?！便U筆這才知道，是傲慢和損害他人的行為害了自己。短文主題分析：

文章將日常用品鉛筆、橡皮和轉筆刀賦予人的動作、語言、心理變化，套用發(fā)生在同學之間關于團結友愛的故事情節(jié)，反映了生活，也表達了一個深刻的主題：好朋友之間要相互尊重，互相幫助。損人利己的行為到頭來總會傷害到自己。三個結拜小兄弟文具盒里住著三個好朋友，鉛筆、51

給創(chuàng)編童話起名☆可以用故事中的人物、事物為題目：《丑小鴨》《小紅帽》……☆可以用故事發(fā)生的事情為題目：《小壁虎借尾巴》《小蝌蚪找媽媽》……狐貍和老鼠狐貍媽媽生下了五只小狐貍，她深深地愛著自己的孩子。每天出去獵食，她總是把美味的食物帶回家，不是小鳥，就是小兔；不是小青蛙，就是小蟲子。有一天，她發(fā)現(xiàn)離自家不遠處，有一個老鼠洞。老鼠好不容易帶著自己的一群孩子躲進洞里，狐貍緊接著就追到了洞邊，她蹲在洞口，得意地跟洞里的老鼠說：“老鼠，你一定會從洞里出來的，你們一出來，我就抓住你們?！焙偠琢撕镁煤镁谩＠鲜蠛退暮⒆觽円粋€個餓慌了！”可狐貍根本不理睬，她只是冷冷一笑。老鼠又在洞里說：“快跑吧，狐貍，獵人扛著槍來了！”狐貍還是一動不動的蹲著。這時，老鼠大聲叫起來：“狐貍媽媽，狼鉆進你的家，去叼你的娃娃啦！狐貍媽媽一聽，不顧一切地跑去救她的孩子。老鼠終于用愛心、智慧救了自己。思路剖析：狡猾的狐貍，機敏的老鼠，它們都深愛著自己的孩子。老狼來了，不怕。只是為了給自己的孩子覓食?！袄侨サ鹉愕耐尥蘩?！”“不顧一切地去救她的孩子了”。一個為自己的孩子絞盡腦汁，一個為自己的孩子不顧一切，多生動的形象啊！給創(chuàng)編童話52狐貍和小兔

在一座美麗的森林里，有一只非常狡猾的狐貍。

一天，天氣晴朗，它唱著歌蹦蹦跳跳地向前走著。突然,歌聲停了，狐貍的眼睛盯前方流下了口水，它看見一只小兔子在采蘑菇，它就想：怎樣才能吃到兔子肉呢？咦！有了,“兔妹妹”，狐貍笑瞇瞇地說，“你在采蘑菇呀！”小兔子皺起眉頭想：“這個狡猾的狐貍又在耍什么詭計，肯定沒什么好事，不行我得教訓教訓它，為森林里的小動物出氣?！?/p>

小兔子鎮(zhèn)靜地說：“狐貍先生，你找我有事嗎？”

“也沒什么事，就是想和你聊聊天?！焙傂ξ卣f。

“哦，對了我聽說有一種蘑菇，吃了會變成大力士，狐貍先生你不是夢想成為大力士嗎？”小兔子一本正經地說。狐貍半疑半信地說：“真的嗎？”

“當然啦！”小兔子點點頭說?！澳?.....”狐貍吞吞吐吐地說，“好吧！為了我的夢想，我拼了！”狐貍一口就吞了下去。小兔子見狐貍吃了,高興得一蹦三尺高,說:“你中計了!”話音剛落,狐貍就倒在了地上。

從那以后,小兔子用智慧戰(zhàn)勝狐貍的故事就在森林傳開了。狐貍和小兔53

真假小白兔森林里，有一只小白兔，它特愛打扮。一次，小猴過生日，邀請小動物們去它家參加生日舞會。小白兔想把自己打扮一番，在大家面前顯得更美麗，可它不知道怎么打扮。小白兔忽然看見經過的小鹿，它想：那尖尖的鹿角多漂亮，如果我戴上它一定會更美。于是，它找來了一個假鹿角戴在頭上，左看看，右看看，覺得還不錯。門前又經過了小熊，它想：那毛茸茸的耳朵，一定很舒服吧!小白兔又戴上了小熊一樣的耳朵?？伤傆X得還少些什么，再增加些東西會更好看。正在這時，來了一只開屏的孔雀，小白兔想：我如果裝上和它一樣的尾巴，肯定比孔雀還漂亮呢?，F(xiàn)在我把每個動物最漂亮的東西集于一身，誰都沒法跟我比，于是它又裝上了孔雀的尾巴。小白兔又看見了小狗那雙黑眼睛，就想自己的紅眼睛難看，于是，它就又裝上了黑眼睛。小白兔來到小猴家時，小動物們都不認識它，好奇地問：“你是誰呀?怎么長得怪模怪樣?！薄拔沂切“淄醚剑銈儾徽J識我了嗎?”“小白兔哪有這么難看呀！別冒充小白兔！”小動物將它趕出了小猴家。小白兔傷心極了：“為什么大家都不認識我了呢？”它哭著扔掉了身上的東西，又去了小猴家。小動物們對小白兔說：“小白兔，剛才有人冒充你。他那么丑，怎么會是你呢?！毙“淄寐牶?，慚愧地低下了頭。從這以后，小白兔再也不刻意裝扮自己了，因為它知道了——自然才是最美的。真假小白兔54小學六年級編寫童話故事優(yōu)質課件55

五指爭功大拇指趾高氣揚，吹著眉毛道：“在五指之中，我的身子最魁梧，按釘書機、按圖釘這些重活都得我出馬！”

說著，還得意洋洋地瞟了大家一眼，“就說干輕活，按手印，鑒定指紋也離不開我，你們能做到嗎？再說了，連夸獎人都是用我呢！”然后，又不屑一顧地瞪了大家一眼，繼續(xù)說道：“食指天天被嬰兒啃；中指什么活也不干；無名指也就偶爾帶個戒指什么的；小拇指瘦得皮包骨頭都出來了，連風都可以吹到他！”說著說著，他還情不自禁地唱了起來，“是我—是我|—還是我！我的功勞最大?！?/p>

食指也不甘示弱地嚷嚷著：“哼，你這又笨又矮的大肥豬，瞧你那樣，多土氣??！再瞧瞧我，修長的身材，多英俊。你們再想想，數(shù)數(shù)靠我，指引方向靠我，射擊冠軍也得靠我，拍照按快門也離不開我。再說......”

“住嘴，你怎么敢跟我搶位置?！边@時，半路殺出個程咬金，是中指，他瞥了食指一眼，開了腔：“哼，要比帥，我可是最英俊的，再說了，我還有兩位保鏢保護著我呢！”

中指話音未落，無名指又滔滔不絕地喊起來：“要比有錢，我可是個最富有的鉆石王老五，瞧我，還有一個金戒指呢！”

小指聽了又振振有詞地嚷起來：“你們看我，可愛的身體，漂亮的眉毛，還可以做出蘭花指呢！”五指爭功56

文具盒里的爭吵一天夜晚，月色朦朧。人們都已經入睡了。一陣爭吵聲響起來，原來是鉛筆，橡皮擦，削筆刀在吵架。

首先，是鉛筆妹妹上場。只見它穿著一身紅黑相間的連衣裙，頭上戴著一頂銀色灰色的帽子，腳下穿著高跟鞋，如同一個漂亮的小天使。鉛筆妹妹嬌聲嬌氣地說：“在文具大家族里，要算我是最漂亮的，我的聲音可以傳遍大地，像歡快的泉水在流淌。而且，我主要的的任務是幫助主人畫畫，寫字，我的貢獻是最大的！”這時，橡皮踏著沉穩(wěn)的腳步走上臺，把鉛筆妹妹推下了臺，對她說：“去去去，就憑你這個樣子，肯定得不到獎?！毕鹌じ绺鐢[出一幅英俊瀟灑的樣子，說：“鉛筆妹妹，其實，你寫錯字，還不是我?guī)湍悴恋舻膯?？”橡皮哥哥高高在上，根本瞧不起別人。橡皮哥哥氣壞了鉛筆妹妹，鉛筆妹妹露出了通紅的臉，橡皮哥哥心里更是洋洋得意。突然，削筆刀也跑了上來，和橡皮哥哥一伙對付鉛筆妹妹，鉛筆妹妹實在斗不過他們，只好傷心的走了。鉛筆妹妹走后，橡皮哥哥對削筆刀說：“老兄，不可能有兩個冠軍吧，不如，來一局扳手勁。誰贏誰做大王好不好？”“好，誰怕誰！”于是，他倆就開始比賽了?！鞍。康?，放手?！毕鹌ご蠛鹨宦?。削筆刀聽了這些胡言亂語，氣壞了，橡皮一下子把削筆刀的手扳了過來，橡皮勝利了。過了幾天，主人需要鉛筆了，打開文具盒一看，呀，鉛筆都這么粗了，不行，不行，再削一下。主人把筆頭插進削筆刀里，可是，削筆刀總是用刀背對著鉛筆，沒辦法，小主人只好將就一下了。小主人開始書寫，由于鉛筆太粗，主人寫錯了字，這時，小主人拿來橡皮，哎，怎么擦也擦不了，今天，真實奇怪呀！結果，小主人一下子把鉛筆，橡皮，削皮刀扔進垃圾桶去了。在垃圾桶里，鉛筆對橡皮說：“都是你害你的，何必這么自夸呢？”“你還不是一樣？”最后，鉛筆、橡皮、削筆刀一塊被送到垃圾廠里去了。

這個故事告訴我們：要學會寬容，不要只看到自己的優(yōu)點，要學會取長補短，相互合作才能把事情做得更好。要懂得欣賞別人，多看別人的長處。這樣自己才能立于不敗之地。文57離群的小黑雞一天，陽光明媚，藍藍的天空飄著幾朵雪白雪白的云朵。雞媽媽說“孩子們，今天天氣那么好，不如去捉蟲子吧。”小雞們聽了，高興得跳了起來。于是，雞媽媽帶著小雞出發(fā)。一路上，它們有說有笑，路上撒滿了歡歌笑語。一只小黑雞跟在后面，越走越慢，心里想：捉小蟲有什么好玩呀，其他地方更好玩呢。想著想著，它悄悄地離開了媽媽。走呀走呀，小黑雞不住不覺來到了一片大草地。它東張西望，四周靜悄悄的，一個人影也沒有，頓時害怕極了。這時，來了一只大花貓。它看見一只毛茸茸的小黑雞，心里想：我好幾天沒吃過這么可口的東西了。今天我終于可以飽餐一頓了。只見大花貓張開血盤大口，向小黑雞撲過去。小黑雞一邊拼命地跑，一邊大聲地喊：“媽媽，媽媽，救命呀！”雞媽媽聽到了小黑雞的求救聲，順著聲音趕過去了。說時遲，那時快，只見雞媽媽張開翅膀，不停地拍打著，用尖尖的嘴使勁地啄著大花貓。大花貓?zhí)鄣猛弁壑苯?，飛快地逃走了。小黑雞得救了，它重新回到了雞媽媽身邊。小黑雞低著頭，紅著臉說：“媽媽，對不起，我以后再也不會離開你們了?！彪u媽媽拍了拍小黑雞的頭，親切地說：“沒關系，知錯能改就是一個好孩子?！彪u媽媽帶著小雞們又高高興興地去捉蟲子了。離群的小黑雞一天，陽光明媚，藍藍的天空飄著幾朵雪白雪58真假小白兔森林里，有一只小白兔，它特愛打扮。一次，小猴過生日，邀請小動物們去它家參加生日舞會。小白兔想把自己打扮一番，在大家面前顯得更美麗，可它不知道怎么打扮。小白兔忽然看見經過的小鹿，它想：那尖尖的鹿角多漂亮，如果我戴上它一定會更美。于是，它找來了一個假鹿角戴在頭上，左看看，右看看，覺得還不錯。門前又經過了小熊，它想：那毛茸茸的耳朵，一定很舒服吧!小白兔又戴上了小熊一樣的耳朵?？伤傆X得還少些什么，再增加些東西會更好看。正在這時，來了一只開屏的孔雀，小白兔想：我如果裝上和它一樣的尾巴，肯定比孔雀還漂亮呢?，F(xiàn)在我把每個動物最漂亮的東西集于一身，誰都沒法跟我比。于是它又裝上了孔雀的尾巴。小白兔又看見了小狗那雙黑眼睛，就想自己的紅眼睛難看。于是，它就又裝上了黑眼睛。小白兔來到小猴家時，小動物們都不認識它，好奇地問：“你是誰呀?怎么長得怪模怪樣。”“我是小白兔呀，你們不認識我了嗎?”“小白兔哪有這么難看呀！別冒充小白兔！”小動物將它趕出了小猴家。小白兔傷心極了：“為什么大家都不認識我了呢？”它哭著扔掉了身上的東西，就去了小猴家。小動物們對小白兔說：“小白兔，剛才有人冒充你。他那么丑，怎么會是你呢?！毙“淄寐牶?，慚愧地低下了頭。

從這以后，小白兔再也不刻意裝扮自己了，因為它知道了——自然才是最美的。真假小白兔森林里，有一只小白兔，它特愛打扮。59

烏烏回去后，天天刷牙，現(xiàn)在，它的牙齒又白又亮。（《烏烏愛刷牙》）

——交代故事結尾，有始有終。

從此以后，大森林更美麗了，一派團結友愛的氣氛。（《愛意融融大森林》）

——以高度總結作為故事結尾，大團圓結局富有童話意味。烏烏回去后，天天刷牙，現(xiàn)在，它的牙齒又白又亮60

山牛伯伯為他們兩個人頒了獎。從此，兔子和山羊成了形影不離的好朋友。（《一對好朋友》）

——使用擬人手法為文章結尾，增添了文章的故事性和可讀感。山牛伯伯為他們兩個人頒了獎。從此，兔子和山羊61謝謝大家！謝謝大家！62如何寫好童話?如何寫好童話?63

童話，是兒童文學的一種。這種作品通過豐富的想象、幻想和夸張來塑造形象，反映生活，對兒童進行思想教育。語言通俗、生動，故事情節(jié)往往離奇曲折，引人入勝。童話又往往采用擬人的方法，讓整個大自然以及家具、玩具都賦予生命，注入思想感情，使它們人格化。童話，是兒童文學的一種。這種作品通過豐富的想象、幻想和64小松鼠和狼一只小松鼠在樹枝上跳來跳去，一不小心跌倒在一只睡著的狼身上。狼被驚醒了，它猛地跳起來，要吃掉小松鼠。松鼠就請求說：“放了我吧?！崩钦f：“好，我放了你。不過你要告訴我，為什么你們松鼠這樣快樂，而我們老是悶悶不樂。我看小松鼠和狼65你們總是在樹上玩呀，跳呀，而我，卻連一個朋友也沒有?！毙∷墒笳f；“你先放我回到樹上去，我在樹上告訴你，要不然我實在是很怕你?！崩蔷桶阉帕耍∷墒蟆班病钡匾幌萝f上了樹，在樹上對狼說：“你老是悶悶不樂，就是因為你兇惡，你的心腸太殘忍太毒辣，沒有你們總是在樹上玩呀，跳呀，而我，卻連一個朋友也沒有?！?6人敢和你做朋友。我們快樂，是因為我們心地善良，從不對別人作惡?！崩窃跇湎麓舸舻鼗匚吨墒蟮脑?，半天沒弄明白，可能它永遠也不會明白。人敢和你做朋友。我們快樂，是因為我們心地善良，從不對別人作惡67思路剖析：本篇小童話雖然短小,卻耐人尋味,在狼和小松鼠的對話中,讓人明白了快樂的真諦：心地善良的人才會擁有無盡的快樂。想象合理，大膽，語言精練，是我們在習作中應該學習的地方。思路剖析：本篇小童話雖然短小,卻耐人尋味,在狼和小松68狐貍和老鼠狐貍媽媽生下了五只小狐貍，她深深地愛著自己的孩子。每天出去獵食，她總是把美味的食物帶回家，不是小鳥，就是小兔；不是小青蛙，就是小蟲子。有一天，她發(fā)現(xiàn)離自家不遠處，有一個老鼠洞。老鼠好不容易帶著自己的一群孩子躲進洞里，狐貍緊接著就追到了洞邊，她蹲在洞口，得意地狐貍和老鼠69跟洞里的老鼠說：“老鼠，你一定會從洞里出來的，你們一出來，我就抓住你們?！焙偠琢撕镁煤镁?。老鼠和她的孩子們一個個餓慌了！可狐貍根本不理睬，她只是冷冷一笑。老鼠又在洞里說：“快跑吧，狐貍，獵人扛著槍來了！”狐貍還是一動不動的蹲著。這時，老鼠大聲叫起來：“狐貍媽媽，狼鉆進你的家，去叼你的娃娃啦！”跟洞里的老鼠說：“老鼠，你一定會從洞里出來的，你們一出來，我70狐貍媽媽一聽，不顧一切地跑去救她的孩子。老鼠終于用愛心、智慧救了自己。狐貍媽媽一聽，不顧一切地跑去救她的孩子。老鼠終于用愛心、71思路剖析：狡猾的狐貍，機敏的老鼠，它們都深愛著自己的孩子。老狼來了，不怕。只是為了給自己的孩子覓食?！袄侨サ鹉愕耐尥蘩?！”“不顧一切地去救她的孩子了”。一個為自己的孩子絞盡腦汁，一個為自己的孩子不顧一切，多生動的形象啊！思路剖析：狡猾的狐貍，機敏的老鼠，它們都深愛著自己的72奇妙的歌舞會春天，陽光燦爛，百花盛開。小草從睡夢中醒來，破土而出，舒展著幼嫩的綠葉。一朵朵鮮花爭先恐后地張開了笑臉。到處一派生機勃勃的景象?！班?！嘟！嘟——”隨著一陣號聲，許多動物紛紛來到老樟樹下。這是怎么回事？哦！馬上要在這里舉行奇妙的歌舞會73第五屆“森林動物歌舞會”了。老樟樹下可熱鬧啦！有的說，有的笑，有的叫，有的跳，動物們的心情多興奮呀！等大家到齊了，主持者大象亮著大嗓門說：“安靜！安靜！請各位準備好，歌舞會馬上就要開始了。”不一會兒，報幕員小鸚鵡蹦蹦跳跳地走上舞臺，清了清嗓子說：“第五屆森林動物歌舞會現(xiàn)在開始！”第五屆“森林動物歌舞會”了。74話音未落，小猴站在樹上搶先說：“第一個節(jié)目，請孔雀先生表演?！痹谝魂嚐崃业恼坡曋校兹赶壬现利惖拈L尾巴出場了。它一下子張開漂亮的尾巴，大家都驚呆了。多美?。【拖褚话盐宀蕿⒔鸬纳茸?。它一會兒點點頭，一會兒搖搖尾巴，有節(jié)奏地跳起舞來。舞姿真美！孔雀先生踮起腳，伸開右“臂”，輕輕向上揮，左話音未落，小猴站在樹上搶先說：“第一個節(jié)目，請孔雀先75臂又一擺，在空中畫了個弧形，就像一道五顏六色的光在空中一閃。接著它又轉起圈來，只見一圈絢麗的翎毛在一閃一閃的。最后，它向大家深深地鞠了一躬?！昂茫　迸_下掌聲一片。該百靈鳥為大家演唱了，它的歌聲悅耳動聽，動物們全都被陶醉了。小鸚鵡又在舞臺上出現(xiàn)了。它說“下一個節(jié)目，大合唱《夸夸動物大臂又一擺，在空中畫了個弧形，就像一道五顏六色的光在空中一閃。76家庭》。”這是最精彩的一個節(jié)目了。瞧，大象伯伯甩著長鼻子上的指揮棍,它四只粗壯的腳跟著節(jié)拍在地上拍打著，兩只蒲扇似的大耳朵扇動著，屁股后面的小尾巴搖著；螳螂揮著刀，輕巧地彈著電子琴；青蛙瞪大眼睛，挺起大肚皮，鼓起腮幫子“呱呱”地唱；猴子吊在樹上邊打拍子邊唱歌；老虎用渾厚的男低音放開嗓門大聲地家庭》?！边@是最精彩的一個節(jié)目了。瞧，大象伯伯甩著長鼻子上的77唱；喜鵲、百靈鳥邊飛邊唱；仙鶴金雞獨立站在水里，神情是那樣莊重，真像老練的歌唱家；蝴蝶、孔雀載歌載舞；袋鼠蹦蹦跳跳；百靈鳥站在電線桿上縱情歌唱。它們大概都想讓人聽到自己出色的歌喉吧。大合唱把歌舞會的氣氛推向了高潮，動物之間的友情更深了。森林的花草樹木被這美妙的歌吸唱；喜鵲、百靈鳥邊飛邊唱；仙鶴金雞獨立站在水里，神情是那樣莊78引了。你瞧，花兒樂得前俯后仰，樹兒搖頭擺尾，草兒連連點頭，小鳥越叫越歡。太陽公公也笑了，還發(fā)出格外柔和的光呢。那熱烈的歌聲飛出森林，飛向遠方……引了。你瞧，花兒樂得前俯后仰，樹兒搖頭擺尾，草兒連連點頭，小79思路剖析：本文以森林動物歌舞會為內容，通過大膽的想象，合理地勾畫出小動物們歡樂的場面，各具特色的表演使短文讓人看后浮想聯(lián)翩。思路剖析：本文以森林動物歌舞會為內容，通過大膽的想象80童話的特點一、奇妙豐富的想象二、曲折有趣的情節(jié)三、健康積極的意義四、優(yōu)美生動的語言童話的特點一、奇妙豐富的想象81怎樣編童話故事怎樣編童話故事821、選擇一種或幾種喜歡的小動物做故事的主人公。2、注意寫清故事的起因、經過、結果。3、合理的運用想象，使故事更加生動具體。1、選擇一種或幾種喜歡的小動物做故事的主人公。83寫動物童話的步驟一、選動物——熟悉的二、想情趣——有趣、有意義三、編故事——發(fā)生、發(fā)展、高潮、結果（一波三折）四、命題、寫成文寫動物童話的步驟一、選動物——熟悉的84一、選動物你最熟悉的是什么動物？他們有什么特點？母雞會下蛋鴨子會游泳孔雀會開屏馬會拉車青蛙吃害蟲烏龜爬得慢兔子短尾巴狐貍很聰明大象鼻子長

你選誰？一、選動物你最熟悉的是什么動物？他們有什么特點？85小學六年級編寫童話故事優(yōu)質課件86二、想情趣——意義、情感生日送禮——贊美友誼互相比美——贊揚心靈美比誰聰明——稱贊有智慧長處和短處——要正確看待自己我來幫你——贊揚助人為樂環(huán)境保護、文明禮貌、團結友愛、戰(zhàn)勝邪惡、勤奮努力、孝敬父母、知錯能改……二、想情趣——意義、情感生日送禮——贊美友誼87翩翩起舞各種各樣成群結隊痛痛快快沒精打采蹦來跳去孤零零勇敢辦法慌張英雄感動立刻歡唱一本正經自言自語大顯神威翩翩起舞各種各樣成群結隊痛痛快快沒精打采蹦來跳去孤零零勇敢辦88大膽想象：（1）幾個動物之間會發(fā)生什么故事？（2）故事發(fā)生的時間、地點以及當時的環(huán)境如何？（3）在故事的發(fā)展過程中，小動物們會想些什么？說些什么？又會做些什么？（4）故事的結果怎樣？告訴我們一個什么道理？大膽想象：89示例：

受盡欺負的丑小鴨傷心地來到河邊，眼巴巴地望著天上自由自在飛翔的美麗的白天鵝，不由得驚呆了：“難道世界上會有這么漂亮的鳥兒？”它自言自語地說：“我要是能和他們一起飛該多好哇！”示例：受盡欺負的丑小鴨傷心地來到河邊，眼巴巴地望著90＿＿＿＿＿丑小鴨＿＿＿來到河邊，＿＿＿＿＿望著天上＿＿＿＿＿＿＿＿＿的白天鵝，＿＿＿＿＿＿它＿＿＿說：“我要是能和他們一起飛該多好哇！”＿＿＿＿＿丑小鴨＿＿＿來到河邊，＿＿＿＿＿望著天91

受盡欺負的丑小鴨傷心地來到河邊，眼巴巴地望著天上自由自在飛翔的美麗的白天鵝，不由得驚呆了：“難道世界上會有這么漂亮的鳥兒？”它自言自語地說：“我要是能和他們一起飛該多好哇！”

動作神態(tài)語言心理活動受盡欺負的丑小鴨傷心地來到河邊，眼巴巴地望著天上自92三、編故事主要動物：青蛙、蛤蟆內容：青蛙過生日，蛤蟆送禮物情趣：朋友的真情最可貴故事情節(jié)：青蛙過生日——蛤蟆要送禮——做件衣服吧——把布剪壞了——改作背心吧——可又剪壞了——再改帽子吧——還是剪壞了——做成了手帕——蛤蟆有歉意——青蛙很感激——禮物很特別——真情最可貴三、編故事主要動物：青蛙、蛤蟆93寫作思路故事發(fā)生：生日到了想送禮；故事發(fā)展：自己動手做衣服；故事高潮：改了一次又一次；故事結尾：送禮的有歉意，收禮的很感激，真情最可貴，朋友應珍惜。寫作思路故事發(fā)生：生日到了想送禮；94溫馨提示蛤蟆的心理活動：送什么禮？剪壞了怎么辦？送這樣的禮真不好意思！青蛙和蛤蟆的對話：蛤?。ú缓靡馑迹┣嗤埽ò参?、感激）寫出故事包含的道理：友誼寶貴，真情無價！溫馨提示蛤蟆的心理活動：送什么禮？剪壞了怎么辦？送這樣的禮真95重點練習一：開頭段

青蛙和蛤蟆是一對……的好朋友。青蛙的生日快到了，蛤蟆想：（心理活動用自言自語的方法來寫）重點練習一：開頭段青蛙和蛤蟆是一對……的好朋友。青蛙96重點練習二：對話

青蛙生日那天，蛤蟆給青蛙送上自己的禮物，（……）地說：“本來……可是……只好……。祝你……！”

青蛙接過禮物，（……）地說：“……”重點練習二：對話青蛙生日那天，蛤蟆給青蛙送上自己的禮97重點練習三：揭示故事的意義蛤蟆的禮物是……的禮物，因為它飽含著……重點練習三：揭示故事的意義蛤蟆的禮物是……的禮物98參考題目（自選也可另選）生日禮物蛤蟆送禮青蛙和蛤蟆特別的禮物珍貴的禮物……參考題目（自選也可另選）生日禮物99主要動物：小白兔、老馬醫(yī)生內容：小白兔的短尾巴和紅眼睛的來歷情趣：贊美小白兔舍己救人的精神故事情節(jié)：小白兔長長的尾巴，黑黑的眼睛，很漂亮——路遇車禍勇救熊貓——尾巴受重傷——老馬醫(yī)生急搶救——要保活命只好斷尾——白兔傷心哭紅眼---大家都說更可愛——從此短尾紅眼睛主要動物：小白兔、老馬醫(yī)生內容：小白兔的短尾巴和紅眼睛的來歷100重點訓練一：開頭段從前，有一只小白兔，…………長得……。重點訓練一：開頭段從前，有一只小白兔，……101重點訓練二：寫脫險的經過

小白兔躺在病床上，……（傷口化膿，生命垂危）。老馬醫(yī)生想：……。重點訓練二：寫脫險的經過小白兔躺在病床上，……（傷口102重點訓練三：白兔傷心大家安慰

小白兔看著鏡子里……的尾巴，難過地想：……。它越想越……，就……起來，眼睛……。大家看了，心里也……，就對小白兔說：“……?！敝攸c訓練三：白兔傷心大家安慰小白兔看著鏡子里……的尾103命題（參考）可愛的小白兔短尾巴、紅眼睛的小白兔舍己救人的小白兔勇敢的小白兔…………命題（參考）可愛的小白兔104大膽想象：（1）幾個動物之間會發(fā)生什么故事？（2）故事發(fā)生的時間、地點以及當時的環(huán)境如何？（3）在故事的發(fā)展過程中，小動物們會想些什么？說些什么？又會做些什么？（4）故事的結果怎樣？告訴我們一個什么道理？大膽想象：105看圖，講一個故事看圖，講一個故事106怎樣編童話故事第一步：想得細，說得具體。（1）什么地方？有哪些動物（事物）？（2）它們之間發(fā)生了什么事？第二步：細心體會，想想這件事情說明了什么？如：表揚什么？批評什么？第三步：合理地展開想像。如：把它們都當做人來說（寫），會說話、會哭、會笑、會做事等。怎樣編童話故事第一步：想得細，說得具體。107蜘蛛（）說：“蠶吃了你的葉子，你還為它說話，可是我……”老桑樹（）說：“你為我服務，我很感謝。可是我的葉子正是為蠶服務的呀！”蜘蛛（）問道：“那蠶又是為誰服務的？難道它當真不是為自己？”老桑樹（）說：“對，它不是為自己，而是為人類服務！不光是它，我們都是為人類服務的?！弊x讀以上的對話，體會說話時人物的神態(tài)。委屈地語重心長地疑惑地點點頭笑瞇瞇地蜘蛛（）說：“蠶吃了你的葉108比較下面兩句話，哪一句寫得更具體？

1、丑小鴨來到沼澤地，望著天上的白天鵝，驚呆了。2、(受盡欺負的)丑小鴨來到(一望無際的)沼澤地，(眼巴巴地)望著天上(自由自在飛翔的美麗)的白天鵝，(不由得)驚呆了：“(難道世界上會有這么漂亮的鳥兒？)”（他自言自語地說：“我要是能和他們一起飛該多好哇?。┍容^下面兩句話，哪一句寫得更具體？1、丑小鴨來到沼澤地，109＿＿＿＿＿丑小鴨＿＿＿來到河邊，＿＿＿＿＿望著天上＿＿＿＿＿＿＿＿＿的白天鵝，＿＿＿＿＿＿它_________________________說：“我要是能和他們一起飛該多好哇！”受盡欺負的傷心地眼巴巴地自由自在地飛翔不由得驚呆了自言自語地_

小練筆1.補充后體會丑小鴨的動作神態(tài)語言心理活動＿＿＿＿＿丑小鴨＿＿＿來到河邊，＿＿＿＿＿望著天上＿＿＿＿110小練筆2.根據(jù)意思寫具體些

教室里打得烏煙瘴氣。毛老師____________站在門口，他______________________________________________。看見我們，他____________________，就像電影中的“定格”。我們幾個也都像木頭一樣，釘在那里了。小練筆2.根據(jù)意思寫具體些111教室里打得烏煙瘴氣。毛老師氣沖沖地站在門口，他頭上冒著熱氣，鼻子尖上綴著幾顆亮晶晶的汗珠，眉毛怒氣沖沖地向上挑著，嘴卻向下咧著。看見我們，他驚愕地眨了眨眼睛，臉上的肌肉一下子僵住了，紋絲不動，就像電影中的“定格”。我們幾個也都像木頭一樣，釘在那里了。教室里打得烏煙瘴氣。毛老師氣沖沖地站在門口，他頭上112三個結拜小兄弟

文具盒里住著三個好朋友，鉛筆、轉筆刀和橡皮。它們三個相處的很好，相敬如賓。后來，鉛筆開始變得趾高氣昂，處處為難其他兩個朋友，但是好朋友并沒有抱怨。有一天，小主人又買回了一些新鉛筆，新鉛筆剛住進文具盒，就圍著舊鉛筆嘰嘰喳喳地說個不停：“你瞧它多丑啊，小主人早就該把它扔掉了！”鉛筆很傷心，好朋友前來安慰它：“別哭了，其實你在折磨我們的同時，也損害了自己的形象，而且還縮短了自己的壽命?！便U筆這才知道，是傲慢和損害他人的行為害了自己。短文主題分析：

文章將日常用品鉛筆、橡皮和轉筆刀賦予人的動作、語言、心理變化，套用發(fā)生在同學之間關于團結友愛的故事情節(jié)，反映了生活，也表達了一個深刻的主題：好朋友之間要相互尊重，互相幫助。損人利己的行為到頭來總會傷害到自己。三個結拜小兄弟文具盒里住著三個好朋友，鉛筆、113

給創(chuàng)編童話起名☆可以用故事中的人物、事物為題目：《丑小鴨》《小紅帽》……☆可以用故事發(fā)生的事情為題目：《小壁虎借尾巴》《小蝌蚪找媽媽》……狐貍和老鼠狐貍媽媽生下了五只小狐貍，她深深地愛著自己的孩子。每天出去獵食，她總是把美味的食物帶回家，不是小鳥，就是小兔；不是小青蛙，就是小蟲子。有一天，她發(fā)現(xiàn)離自家不遠處，有一個老鼠洞。老鼠好不容易帶著自己的一群孩子躲進洞里，狐貍緊接著就追到了洞邊，她蹲在洞口，得意地跟洞里的老鼠說：“老鼠，你一定會從洞里出來的，你們一出來，我就抓住你們?！焙偠琢撕镁煤镁?。老鼠和她的孩子們一個個餓慌了！”可狐貍根本不理睬，她只是冷冷一笑。老鼠又在洞里說：“快跑吧，狐貍，獵人扛著槍來了！”狐貍還是一動不動的蹲著。這時，老鼠大聲叫起來：“狐貍媽媽，狼鉆進你的家，去叼你的娃娃啦！狐貍媽媽一聽，不顧一切地跑去救她的孩子。老鼠終于用愛心、智慧救了自己。思路剖析：狡猾的狐貍，機敏的老鼠，它們都深愛著自己的孩子。老狼來了，不怕。只是為了給自己的孩子覓食?！袄侨サ鹉愕耐尥蘩?！”“不顧一切地去救她的孩子了”。一個為自己的孩子絞盡腦汁，一個為自己的孩子不顧一切，多生動的形象?。〗o創(chuàng)編童話114狐貍和小兔

在一座美麗的森林里，有一只非常狡猾的狐貍。

一天，天氣晴朗，它唱著歌蹦蹦跳跳地向前走著。突然,歌聲停了，狐貍的眼睛盯前方流下了口水，它看見一只小兔子在采蘑菇，它就想：怎樣才能吃到兔子肉呢？咦！有了,“兔妹妹”，狐貍笑瞇瞇地說，“你在采蘑菇呀！”小兔子皺起眉頭想：“這個狡猾的狐貍又在耍什么詭計，肯定沒什么好事，不行我得教訓教訓它，為森林里的小動物出氣。”

小兔子鎮(zhèn)靜地說：“狐貍先生，你找我有事嗎？”

“也沒什么事，就是想和你聊聊天。”狐貍笑嘻嘻地說。

“哦，對了我聽說有一種蘑菇，吃了會變成大力士，狐貍先生你不是夢想成為大力士嗎？”小兔子一本正經地說。狐貍半疑半信地說：“真的嗎？”

“當然啦！”小兔子點點頭說?！澳?.....”狐貍吞吞吐吐地說，“好吧！為了我的夢想，我拼了！”狐貍一口就吞了下去。小兔子見狐貍吃了,高興得一蹦三尺高,說:“你中計了!”話音剛落,狐貍就倒在了地上。

從那以后,小兔子用智慧戰(zhàn)勝狐貍的故事就在森林傳開了。狐貍和小兔115

真假小白兔森林里，有一只小白兔，它特愛打扮。一次，小猴過生日，邀請小動物們去它家參加生日舞會。小白兔想把自己打扮一番，在大家面前顯得更美麗，可它不知道怎么打扮。小白兔忽然看見經過的小鹿，它想：那尖尖的鹿角多漂亮，如果我戴上它一定會更美。于是，它找來了一個假鹿角戴在頭上，左看看，右看看，覺得還不錯。門前又經過了小熊，它想：那毛茸茸的耳朵，一定很舒服吧!小白兔又戴上了小熊一樣的耳朵?？伤傆X得還少些什么，再增加些東西會更好看。正在這時，來了一只開屏的孔雀，小白兔想：我如果裝上和它一樣的尾巴，肯定比孔雀還漂亮呢?，F(xiàn)在我把每個動物最漂亮的東西集于一身，誰都沒法跟我比，于是它又裝上了孔雀的尾巴。小白兔又看見了小狗那雙黑眼睛，就想自己的紅眼睛難看，于是，它就又裝上了黑眼睛。小白兔來到小猴家時，小動物們都不認識它，好奇地問：“你是誰呀?怎么長得怪模怪樣?！薄拔沂切“淄醚剑銈儾徽J識我了嗎?”“小白兔哪有這么難看呀！別冒充小白兔！”小動物將它趕出了小猴家。小白兔傷心極了：“為什么大家都不認識我了呢？”它哭著扔掉了身上的東西，又去了小猴家。小動物們對小白兔說：“小白兔，剛才有人冒充你。他那么丑，怎么會是你呢?！毙“淄寐牶?，慚愧地低下了頭。從這以后，小白兔再也不刻意裝扮自己了，因為它知道了——自然才是最美的。真假小白兔116小學六年級編寫童話故事優(yōu)質課件117

五指爭功大拇指趾高氣揚，吹著眉毛道：“在五指之中，我的身子最魁梧，按釘書機、按圖釘這些重活都得我出馬！”

說著，還得意洋洋地瞟了大家一眼，“就說干輕活，按手印，鑒定指紋也離不開我，你們能做到嗎？再說了，連夸獎人都是用我呢！”然后，又不屑一顧地瞪了大家一眼，繼續(xù)說道：“食指天天被嬰兒啃；中指什么活也不干；無名指也就偶爾帶個戒指什么的；小拇指瘦得皮包骨頭都出來了，連風都可以吹到他！”說著說著，他還情不自禁地唱了起來，“是我—是我|—還是我！我的功勞最大?！?/p>

食指也不甘示弱地嚷嚷著：“哼，你這又笨又矮的大肥豬，瞧你那樣，多土氣??！再瞧瞧我，修長的身材，多英俊。你們再想想，數(shù)數(shù)靠我，指引方向靠我，射擊冠軍也得靠我，拍照按快門也離不開我。再說......”

“住嘴，你怎么敢跟我搶位置?！边@時，半路殺出個程咬金，是中指，他瞥了食指一眼，開了腔：“哼，要比帥，我可是最英俊的，再說了，我還有兩位保鏢保護著我呢！”

中指話音未落，無名指又滔滔不絕地喊起來：“要比有錢，我可是個最富有的鉆石王老五，瞧我，還有一個金戒指呢！”

小指聽了又振振有詞地嚷起來：“你們看我，可愛的身體，漂亮的眉毛，還可以做出蘭花指呢！”五指爭功118

文具盒里的爭吵一天夜晚，月色朦朧。人們都已經入睡了。一陣爭吵聲響起來，原來是鉛筆，橡皮擦，削筆刀在吵架。

首先，是鉛筆妹妹上場。只見它穿著一身紅黑相間的連衣裙，頭上戴著一頂銀色灰色的帽子，腳下穿著高跟鞋，如同一個漂亮的小天使。鉛筆妹妹嬌聲嬌氣地說：“在文具大家族里，要算我