2020年人教部編版 八年級語文下冊期中檢測卷及答案

期中檢測卷時間：150分鐘滿分：120分題序-一一二三四總分得分、語言知識及其運用(10分)1．A．B．C．D．下列字形和加點字注音全部正確的一項是(?？菔癄€(lan)眼眶落英繽紛(bing)霧靄黃發(fā)垂髫(tido)緘默兼葭蒼蒼1．A．B．C．D．下列字形和加點字注音全部正確的一項是(海枯石爛(lan)眼眶落英繽紛(bing)霧靄黃發(fā)垂髫(tido)緘默兼葭蒼蒼(jidn)腦畔(pdn)潺潺(chan)晦暗(hui)亢奮(kang)悵惘2．A．)(2分)人情事故水尤清冽窈窕淑女哀草連天)(2分)B．C．D．下列句子加點詞語使用不正確的一項是(即使是滄海桑田，?？菔癄€，最愛你的永遠(yuǎn)還是你的父母！冬奧會上，申雪趙宏博奪得中國花滑首金，他們的表演令人嘆為觀止老師的聲音戛然而止，而同學(xué)們還沉醉在老師美妙的故事中。小伙伴們在花園里玩捉迷藏的游戲，不一會兒，大家都銷聲匿跡了。3．下列句子中沒有語病的一項是()(2分)隨著贛州高鐵的投入使用，使贛州人的未與高鐵密不可分。電視節(jié)目《爸爸去哪兒》火了，孩子們的表現(xiàn)給觀眾留下了美好而深刻的印象。江西省圖書館開通24小時自助服務(wù)，平均每天接待讀者約200余人次。南昌市文明辦開展與策劃“我愛南昌”的活動，得到很多市民的響應(yīng)。4．下列句子組成語段順序排列正確的一項是()(2分)把這些關(guān)系導(dǎo)入互聯(lián)網(wǎng)中，對習(xí)慣了與陌生人在互聯(lián)網(wǎng)上聊天的網(wǎng)民說，無疑是捅破了虛擬和現(xiàn)實間的最后一層窗戶紙，實現(xiàn)了互聯(lián)網(wǎng)和真實生活的“無縫連接”。僅3年多時間，微信已經(jīng)變成了移動互聯(lián)網(wǎng)上的“巨鱷”。沉淀在手機通訊錄和郵箱聯(lián)系人中的關(guān)系是個人最穩(wěn)定的社交關(guān)系。微信的4.0版本正式增加了朋友圈功能，隨后又逐漸增加了評論、隱私、收藏等功能。這種模式的即時通訊應(yīng)用迅速得到傳播，在國內(nèi)首先有了“米聊”，隨后又出現(xiàn)了“微信”。①⑤②④③B.②④①⑤③C.③①⑤④②D.④⑤②③①5．下列句子沒有使用修辭手法的一項是()(2分)月還沒有落，仿佛看戲也并不很久似的。這腰鼓，使冰冷的空氣立即變得燥熱了，使恬靜的陽光立即變得飛濺了，使困倦的世界立即變得亢奮了。布谷鳥開始唱歌，勞動人民懂得它在唱什么。細(xì)若蚊足，勾畫了了。二、古詩文閱讀與積累（24分）（一）閱讀下面這首古詩，完成第6?7題。（4分）白鹿洞①二首（其一）［唐］王貞白讀書不覺已春深②，一寸光陰一寸金。

不是道人引笑，周情孔思正追尋?！咀ⅰ竣侔茁苟矗涸诮窠魇【硟?nèi)廬山五老峰南麓的后屏山之南。這里青山環(huán)抱，碧樹成蔭，十分幽靜。名為“白鹿洞”，實際并不是洞，而是山谷間的一個坪地。②已春深:一作“春已深”。6．下列對詩的內(nèi)容理解不正確的一項是（）（2分）首句敘事，“讀書不覺已春深”，言自己專心讀書，不知不覺中春天又快過完了。次句寫詩人的感悟。“一寸光陰一寸金”，寸陰，指極短的時間，這里以金子喻光陰，時間寶貴，應(yīng)珍惜。三句敘事補敘自己發(fā)覺“春深”，是因為“道人引笑”?！暗廊恕敝缸咴诼飞系娜恕！耙Α敝付盒?，開玩笑?！爸芮榭姿肌保?dāng)指古代讀書人所讀的儒家典籍。7．下列對詩賞析不正確的一項是（）（2分）可以看出，詩人讀書入神，每天都過得緊張而充實，全然忘記了時間。次句是由第一句敘事自然引發(fā)出的感悟，也是詩人給后人留下的不朽格言，千百年一直勉勵人們?！暗廊艘Α钡淖掷镄虚g，表現(xiàn)詩人也有慵懶散漫的一面。三、四句敘述道人到之時，詩人正在深入鉆研周公孔子的精義、教導(dǎo)。（二）閱讀下面文言短文，完成第8?11題。（12分）黃庭堅字魯直，洪州分寧人。幼警悟，讀書數(shù)過輒成誦。舅李常過其家，取架上書問之，無不通，常驚，以為一日千里。舉進士，調(diào)葉縣尉。熙寧①初，舉四京②學(xué)官，第文為優(yōu)，教授北京國子監(jiān)，留守文彥博才之，留再任。蘇軾嘗見其詩文，以為超軼絕塵，獨立萬物之表，世久無此作，由是聲名始震。知太和縣③，以平易為治。時課頒鹽策④，諸縣爭占多數(shù)，太和獨否，吏不悅，而民安之。（節(jié)選自《宋史》）【注】①熙寧：北宋時宋神宗趙頊的一個年號。②四京：北宋王朝共有四京，即東京開封府、西京河南府、北京大名府和南京應(yīng)天府。③太和縣：即現(xiàn)在的江西泰和縣。④課頒鹽策：頒布征收鹽稅的政策。下面句子朗讀節(jié)奏劃分不正確的一項是（）（2分）A.讀書數(shù)過/輒成誦B.取/架上書問之C.蘇軾/嘗見其詩文D.諸縣/爭占多數(shù)解釋文中加點詞語的意思。（3分）（1）輒（2）通（3）嘗翻譯文中畫線句子。（4分）（1）留守文彥博才之，留再任。（2）以為超軼絕塵，獨立萬物之表。結(jié)合文義，簡要說說黃庭堅是個怎樣的人。（3分）古詩文積累。(8分)12．填補下列句子的空缺處。(每空1分)(1)芳草鮮美，。(2)其岸勢犬牙差互，(3)，在河之洲。(4)，白露未晞。(5)，胡為乎中露？(6)，子寧不？(7)，兒女共沾巾。三、現(xiàn)代文閱讀(30分)(一)閱讀下面文章，完成第13?17題。(16分)大地的恩典

杜懷超在江南，我時常遙望家鄉(xiāng)的那片竹林。對于竹子，我處于一種遠(yuǎn)距離的仰望或者審視中。它于我，或如千年的深潭，或如捉摸不透的陣風(fēng)，空行處唯有水聲一般暈染過：竹林深似海。這也不是雨打竹林的聲響，我猜不透道不出其中深藏的未知和遮蔽的隱語。對于竹子，父親與我看法截然不同。父親是從一根竹扁擔(dān)開始與竹子耳鬢廝磨的。磨得光亮的半月形長扁擔(dān)，與父親時常糾纏在一起，使得父親瞬間有了擔(dān)山填海的力量，一種承擔(dān)著蒼茫大地的力量，養(yǎng)活了一家人。父親和竹子挨得那么近，皮膚挨著皮膚，骨頭連著骨頭，以至在手搬肩扛之間，我聽到了骨頭與竹節(jié)的竊竊私語聲。當(dāng)然，父親總是默不作聲，至疼痛處他也只會咧嘴一笑。我不理會父親對竹的虔誠。在我六歲開始扶起歪歪斜斜的竹毫，在宣紙上戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地涂抹下重重的一筆后，棄筆逃離。但父親就像老鷹捉小雞般又把我抓回。我老老實實地重新?lián)炱鹬窈?，繼續(xù)在宣紙或者紅紙上描摹虔誠和吉祥。父親也完全不理會我的委屈，他只糾結(jié)我對竹毫的褻瀆和無知。以致多年，我一直在書桌前，挺直身子，保持著對竹毫的執(zhí)筆姿勢。父親呢，在門前田疇上，種下一片竹林。四季里，把竹子枝條捆扎起，做一柄掃帚，在曠野里掃蕩著秋天。我是在歷史的河流里認(rèn)識竹簡的。最初的文字里，竹簡是一座立體凝固的雕塑，在時間的刻刀里留下人們刀砍火燒的背影。父親不懂竹簡，即使竹葉大的象形文字，他也是看不懂的。但這不能阻止他對文字的向往，在我夜晚習(xí)字的空閑里，他也會鄭重地拿起竹毫，在空中比畫一番，那舉止與深情，分明是我多年后仰望廟宇般的神圣或?qū)θf物生靈般的虔誠。確實也是，一行行端莊的文字，當(dāng)我們給予它生命，誰能窺盡其中的叱咤風(fēng)云？在竹簡深處，或者說在竹海深處，父親是無法窺知內(nèi)部世界的，比如竹子的暗語與象征、竹子承載著中國傳統(tǒng)文化的精髓……對此父親是一片茫然。父親要做的就是怎樣從文化的戰(zhàn)場轉(zhuǎn)移到生活的舞臺上。對文化他沒有發(fā)言權(quán)，而在生活的漩渦里，他就是自己的主宰者。他可以從竹枝上取下一節(jié)，打磨成祖母手中的捻線陀，紡麻線、棉線；他可以用竹片打制成廚房里的砧板，甚至可以花上十天半月的時間，用上好的竹青編織成憩息的竹席、躺椅之類。父親對竹席有著獨特的情懷，即使在農(nóng)歷的五月或者秋收正午，只要有了它，疲憊與辛勞就會逃得無影無蹤。累了就和衣而睡，醒了則投入勞作。他侍弄莊稼、竹子的模樣和我在紙上寫生字沒有兩樣。在曠野里不停勞作、奔跑的父親，正是一棵竹子，一棵在風(fēng)中奔跑的竹子。在幾十年的光陰里，凄風(fēng)苦雨、冰刀霜劍都沒有折彎它，即使在最黑沉沉的深夜里，依然發(fā)出鏗鏘的回音。父親對竹子或竹制的事物，總是有著命里的熟稔和溫暖。即使老了，他依然握一支竹質(zhì)拐杖，繼續(xù)保持挺拔的身子，在大地上行走。他從老家江南，看到我書房里擺放一盆花草，我告訴父親它叫文竹，他竟然不以為然?？粗矍袄w弱的盆中之竹，他迷茫的眼神里有著一絲輕蔑。文竹，文竹，這也能算竹？是的，一盆纖弱的文竹怎么能比得了從大地深處，穿破一冬的禁錮，直刺云天的竹子。父親臨回老家時，居然在門前給我種上一叢竹子。心情低谷時，我總會搬一把竹椅，陷在里面看父親種的竹林。當(dāng)竹子看我時，我不知道父親是不是在老家也一樣地打量著我？父親曾對我說過，竹子是很神秘的，一夜之間可長高一米呢，最終同大樹般高大，它還能開花呢。事實上，見過竹子開花的人并不多，以至于不少人認(rèn)為竹子根本就不開花。父親說這話時發(fā)出罕見的嘆息聲。后我才知道，竹子終身只開一次花，花上數(shù)年、數(shù)十年的時間積蓄，一朝迸發(fā)，然后死去?；ㄆ诰褪撬榔?。對著老家的方向，我淚眼婆娑。我很少給父親買什么禮物。后我給他寄去產(chǎn)于江南的禮物一一一整套用自然生長的竹子提取的原生態(tài)纖維素制作的衣物，他竟甚是歡喜。父親一生愛竹，就讓竹子從他的手足、皮膚、血脈和骨骼出發(fā)，與父親融為一體吧。父親電說，這衣物有竹子的味道呢。我啞然失笑，如果夜晚仔細(xì)傾聽的話，它還會和你一同呼吸呢！B11念及此，我看到一株高大挺拔的竹子，正走向大地上菩薩般的父親，直至生命深處，隨即竹濤涌……（選自《思維與智慧》，有刪改）13．請用簡潔的語言概括文中父親的形象。（4分）14?請從語言運用和情感表達(dá)角度賞析第③段畫線的句子。（3分）依據(jù)文章第⑨段畫線句，展開合理想象，將''我”此刻的心理描寫出。（60字以內(nèi)）（3分）聯(lián)系全文，說說文章第⑩段中“我”為什么給父親買了一套用竹纖維制作的衣物。（2分）閱讀全文，說說你對文題《大地的恩典》的理解。（4分）（二）閱讀下面文章，完成第18?21題。（14分）中國適合走向“汽車社會”嗎？2009年，中國以1300多萬輛汽車首次超越美國，成為世界汽車產(chǎn)銷第一大國。中國人雖然理應(yīng)享受汽車文明，但中國不可能像西方國家那樣，達(dá)到那么高的汽車擁有率。原因如下：第一，土地制約。城市街道交通擁堵，不少街道兩側(cè)擺滿了車，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去就如一條長龍，不少住宅區(qū)、公共綠化帶等也都成了“停車場”。中國已占用了太多的良田、林地、草原用于新建、擴建公路。占地面積數(shù)量大的高速公路通車總里程已突破5萬公里，相當(dāng)于美國的近60%；而占地面積相對較少的鐵路總里程僅有8.4萬公里，只相當(dāng)于美國的1/3。這說明中國交通發(fā)展向汽車傾斜的程度超過了美國。第二，能制約。美國的汽車普及率已超過50%,如果中國的汽車普及率達(dá)到美國的水平，到2020年預(yù)計中國將有6.9億輛汽車。若以每輛汽車每年平均耗油2噸計算，中國的總耗油量將達(dá)13.8億噸，相當(dāng)于目前全球每年石油貿(mào)易量的86%。這可能嗎？即使普及電動汽車，也只不過是改變了使用能的種類。中國超過70%的電能自化石燃料中最具污染力的煤，這種狀況在今后相當(dāng)長的時期內(nèi)也難以改變，電動汽車的普及不可能明顯緩解能的制約。第三，環(huán)境制約。汽車尾氣排放正在成為最大的污染。如果今后二三十年中國的汽車普及量達(dá)到6.9億輛，就意味著未廢氣排放量相當(dāng)于當(dāng)前世界所有的汽車排放的總和。受土地、能、環(huán)境這三大因素的制約，中國是否適合做一個“汽車輪子上的國家”呢？18．中國汽車擁有率低于西方國家的原因是什么？（4分）19?文中第②段畫線句運用了什么說明方法？有何作用？（3分）20.文章第③段中加點詞語“超過”能否刪除？為什么？（3分）21．閱讀下面的鏈接材料，參考美國、日本等“汽車社會先行國家”的新做法，結(jié)合我國實際，提三條能有效緩解汽車高速發(fā)展所帶的矛盾的合理化建議。（4分）鏈接材料：在日本，雖然汽車普及率很高，但東京等大城市公共交通十分發(fā)達(dá)，人們普遍利用公共交通工具上下班。近年，越越多的“有車族”傾向于少開車或不開車，盡量選擇附近的商店進行購物，以致遠(yuǎn)離住宅區(qū)的大型商業(yè)設(shè)施的經(jīng)營者驚呼“‘汽車社會'在日本消失了”。其實，“汽車社會”在日本并沒有消失，只是人們對開車出門的要求提高了，以擁有豪車顯擺身份的興味變淡了。美國、日本這些“汽車社會先行國家”的新動向，值得中國深思。四、綜合性學(xué)習(xí)與寫作（56分）（一）綜合性學(xué)習(xí)。（6分）閱讀下面材料，根據(jù)要求答題。某中學(xué)食堂墻上寫著“誰知盤中餐，粒粒皆辛苦”的標(biāo)語，但每次飯后倒掉的剩飯剩菜還是不少。針對上述現(xiàn)象，你有什么看法？請?zhí)岢鲎约旱挠^點并作簡要論述，100字左右。（二）寫作。（50分）人的成長需要豐富的物質(zhì)養(yǎng)料，更需要豐厚的精神養(yǎng)料。物質(zhì)養(yǎng)料強健我們的體格，精神養(yǎng)料強大我們的靈魂——失敗讓我們堅強，批評讓我們成熟，艱難讓我們上進，感動讓我們珍惜，陽光讓我們溫暖……請尋找成長中那些曾給你精神滋養(yǎng)的東西，以《也是一種養(yǎng)料》為題，寫一篇600字以上的文章。要求：①將題目補充完整；②文體自選，詩歌除外；③不得套作、抄襲；④文中不要出現(xiàn)真實的姓名、地名、校名。答案期中檢測卷C（A.事一世；B.bing—bin；D.哀—衰）D（銷聲匿跡：不再公開講話，不再出頭露面。形容隱藏起或不公開出現(xiàn)。此處與語境不符）B（A.介詞“隨著”和“使”連用，使句子沒有主語，應(yīng)刪去其中的一個；C.“約”與“余”前后矛盾，應(yīng)刪去其中的一個；D.語序不當(dāng)，應(yīng)把“開展”與“策劃”互換位置）CA（B.排比;C.擬人;D.比喻）C7.CB（取架上書/問之）（1）就（2）通曉，懂得（3）曾經(jīng)（1）留守文彥博認(rèn)為他很有才學(xué)，留他再次任教。（2）認(rèn)為他的詩文超凡絕塵，屹然獨立于千萬詩文之中。黃庭堅是個聰明機警、讀書過目成誦、才華出眾、詩文超凡脫俗、關(guān)心民生的人【譯文】黃庭堅字魯直，洪州分寧人。幼年就機警聰明，讀書數(shù)遍就能背誦。他舅舅李常到他家，取書架上的書問他，他沒有不通曉的。李常非常吃驚，認(rèn)為他是一日千里之才。后黃庭堅考中了進士，任葉縣縣尉。熙寧初年，參加四京學(xué)官的考試，由于應(yīng)試的文章最優(yōu)秀，擔(dān)任了北京國子監(jiān)教授，留守文彥博認(rèn)為他很有才學(xué)，留他再次任教。蘇軾曾經(jīng)看到他的詩文，認(rèn)為他的詩文超凡絕塵，屹然獨立于千萬詩文之中，世上已好久沒有這樣的佳作，由此他的名聲開始震動四方。黃庭堅擔(dān)任太和縣知縣，以平易治理該縣。當(dāng)時頒布征收鹽稅的政策，其他縣都爭著占多數(shù)，唯獨太和縣不這樣，縣吏們不高興，可是該縣的老百姓都喜歡。（1）落英繽紛（2）不可知其（3）關(guān)關(guān)雎鳩（4）蒹葭萋萋（5）微君之故（6）縱我不往（7）無為在歧路（8）波撼岳陽城勤勞能干；有家庭責(zé)任感；對文化感到茫然；對文字的向往、對文化的虔誠（敬重）；注重對“我”的教誨和引導(dǎo)；挺拔；堅強（隱忍）；對生命有深刻的理解（悲憫的情懷）。（答對4點即可）示例①：運用擬人修辭（1分），體現(xiàn)了父親與竹子的親近（親密）（1分），表現(xiàn)出父親勞作的艱辛，表達(dá)“我”對父親辛勤勞作的感動與贊美（1分）。示例②