【部編版】七年級(jí)下冊(cè)：期中測(cè)試語(yǔ)文試卷及答案

人教部編版語(yǔ)文七年級(jí)下學(xué)期期中測(cè)試卷學(xué)校班級(jí)姓名成績(jī)(時(shí)間：120分鐘總分：120分)一、積累與運(yùn)用(25分)下列加點(diǎn)字的注音沒有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是()(3分)無(wú)垠(yin)懈怠(xi?弄堂(nbng)不濟(jì)r(ji)勁頭(jin)屏息(ping)挾著(xiQ)氣氛(fdn)山坳(do)步履(lu)亙古(g^n)愧怍(zha)下列各組詞語(yǔ)書寫完全正確的一項(xiàng)是()(3分)A.選聘摯友鍥而不舍微不足道B.草率腳落目不窺園大廳廣眾C.祥細(xì)旌旗婦孺皆知如釋重付D.滕椅契約高山之巔力挽狂瀾根據(jù)語(yǔ)境,在下列語(yǔ)段的空格處選擇合適的詞語(yǔ),把序號(hào)寫在橫線上。(3分)希望世間能有更多的人珍視自己的每一步腳印，勤于—,樂于重溫，敢于②—,善于—,讓人生的前前后后能夠互相灌溉，互相滋潤(rùn)。(選自余秋雨《收藏昨天》，有刪改)自嘲B.修正C.記錄根據(jù)解釋和語(yǔ)境填入下列語(yǔ)段中的成語(yǔ)或俗語(yǔ)最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()(3分)為了弘揚(yáng)中國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，推進(jìn)國(guó)家語(yǔ)言文字事業(yè)的發(fā)展，中央電視臺(tái)舉辦了第一屆《中國(guó)漢字聽寫大會(huì)》。來(lái)自全國(guó)32支代表隊(duì)集中進(jìn)行了12場(chǎng)牽動(dòng)億萬(wàn)觀眾的巔峰對(duì)決。160名15歲的選手逐一登場(chǎng)，他們，讓觀眾領(lǐng)會(huì)了漢字崇高的美感和深廣的哲思情理的同時(shí)，也讓觀眾深入地了解了漢字和漢字書寫文化。胸有成竹:原指畫竹子要在心里有一幅竹子的形象。后比喻已經(jīng)非常熟練很有把握。再接再厲:形容一次又一次地繼續(xù)努力。八仙過(guò)海，各顯神通：比喻做事各有各的一套辦法。也比喻各自拿出本領(lǐng)互相比賽。青出于藍(lán)，而勝于藍(lán):靛青是從蓼藍(lán)里提煉出來(lái)的，但是顏色比蓼藍(lán)更深。比喻人經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)或教育之后可以得到提高。常用以比喻學(xué)生勝過(guò)老師，后人勝過(guò)前人。下列句子與上文銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（3分）人們喜愛竹子，因?yàn)樗w現(xiàn)了一種美好的品格:它用淡泊豁達(dá)的胸襟面對(duì)自身的平凡樸實(shí)，它用感恩眷戀的情懷回報(bào)土地的寬厚無(wú)私，。它頑強(qiáng)執(zhí)著地對(duì)抗著漫天雪雨風(fēng)霜的世界它對(duì)抗世間的雪雨風(fēng)霜總是那么頑強(qiáng)執(zhí)著它用頑強(qiáng)執(zhí)著的精神對(duì)抗雪雨風(fēng)霜的世界它用頑強(qiáng)執(zhí)著的精神抗擊世間的雪雨風(fēng)霜閱讀下面的文字，回答問(wèn)題。（5分）老頭子笑了笑，眼珠往心里轉(zhuǎn)了兩轉(zhuǎn)。他怕祥子的話有鬼病，萬(wàn)一那三十塊錢是搶來(lái)的呢，他不便代人存著贓物。他自己年輕的時(shí)候，什么不法的事兒也干過(guò);現(xiàn)在，他自居是改邪歸正，不能不小心，而且知道怎樣的小心。祥子的敘述只有這么個(gè)縫子，可是祥子一點(diǎn)沒發(fā)毛咕的解釋開，老頭子放了心。“怎么辦呢?”老頭子指著那些錢說(shuō)?！奥犇愕?”“再買輛車?”老頭子又露出虎牙，似乎是說(shuō):“自己買上車，還白住我的地方?!”“不夠!買就得買新的!”祥子沒看他的牙，只顧得看自己的心?！敖杞o你?一分利，別人借是二分五!”祥子搖了搖頭。（1）這段文字選自老舍的《駱駝祥子》，語(yǔ)段中與祥子對(duì)話的老頭子是誰(shuí)?（2分）（2）小說(shuō)中，祥子夢(mèng)想擁有一輛自己的車，但始終沒有實(shí)現(xiàn)這個(gè)夢(mèng)想。他的人生經(jīng)歷了三起三落之后，最終哪一件事使他殘存的一點(diǎn)點(diǎn)生活希望也徹底破滅了，變成了自暴自棄的行尸走肉?（3分）古詩(shī)名句默寫。（5分）（1）此夜曲中聞?wù)哿?。（李白《春夜洛城聞笛》）（2）故園東望路漫漫,。（岑參《逢入京使》）（3）楊花榆莢無(wú)才思,。（韓愈《晚春》）（4）王維在《竹里館》一詩(shī)中運(yùn)用擬人化的手法,把明月當(dāng)成心心相印的知己朋友,顯示出他新穎而獨(dú)到的想象力的兩句詩(shī)是,。二、閱讀理解（共45分）（一）現(xiàn)代文閱讀（15分）大概是太過(guò)于念念不忘了，連阿長(zhǎng)也來(lái)問(wèn)《山海經(jīng)》是怎么一回事。這是我向來(lái)沒有和她說(shuō)過(guò)的，我知道她并非學(xué)者，說(shuō)了也無(wú)益；但既然來(lái)問(wèn)，也就都對(duì)她說(shuō)了。過(guò)了十多天，或者一個(gè)月罷，我還記得，是她告假回家以后的四五天，她穿著新的藍(lán)布衫回來(lái)了，一見面，就將一包書遞給我，高興地說(shuō)道：——“哥兒，有畫兒的‘三哼經(jīng)'，我給你買來(lái)了！”我似乎遇著了一個(gè)霹靂，全體都震悚起來(lái)；趕緊去接過(guò)來(lái)，打開紙包，是四本小小的書，略略一翻，人面的獸，九頭的蛇，……果然都在內(nèi)。又使我發(fā)生新的敬意了，別人不肯做，或不能做的事，她卻能夠做成功。她確有偉大的神力。謀害隱鼠的怨恨，從此完全消滅了。這四本書，乃是我最初得到，最為心愛的寶書。書的模樣，到現(xiàn)在還在眼前?？墒菑倪€在眼前的模樣來(lái)說(shuō)，卻是一部刻印都十分粗拙的本子。紙張很黃；圖象也很壞，甚至于幾乎全用直線湊合，連動(dòng)物的眼睛也都是長(zhǎng)方形的。但那是我最為心愛的寶書，看起來(lái)，確是人面的獸；九頭的蛇；一腳的牛；袋子似的帝江；沒有頭而“以乳為目，以臍為口”，還要“執(zhí)干戚而舞”的刑天。此后我就更其搜集繪圖的書，于是有了石印的《爾雅音圖》和《毛詩(shī)品物圖考》，又有了《點(diǎn)石齋叢畫》和《詩(shī)畫舫》?！渡胶＝?jīng)》也另買了一部石印的，每卷都有圖贊，綠色的畫，字是紅的，比那木刻的精致得多了。這一部直到前年還在，是縮印的郝懿行疏。木刻的卻已經(jīng)記不清是什么時(shí)候失掉了。我的保姆，長(zhǎng)媽媽即阿長(zhǎng)，辭了這人世，大概也有了三十年了罷。我終于不知道她的姓名，她的經(jīng)歷；僅知道有一個(gè)過(guò)繼的兒子，她大約是青年守寡的孤孀。當(dāng)阿長(zhǎng)來(lái)問(wèn)《山海經(jīng)》是怎么回事時(shí)，“我”是怎么想的？這種想法表現(xiàn)了“我”的什么心理？（3分）當(dāng)阿長(zhǎng)說(shuō)：“哥兒，有畫兒的‘三哼經(jīng)'，我給你買來(lái)了”，“我”有什么反應(yīng)？（摘錄原句回答），為什么會(huì)這樣？（聯(lián)系前面的文字略加分析）（3分）阿長(zhǎng)為什么關(guān)心《山海經(jīng)》？這突出了她的什么特點(diǎn)？（3分）“這四本書，乃是我最初得到，最為心愛的寶書”，為什么這樣說(shuō)？（3分）在你的生活中，肯定有像阿長(zhǎng)這樣給你留下深刻印象的普通人，請(qǐng)你運(yùn)用掌握的有關(guān)描寫人物的手法，對(duì)其做簡(jiǎn)要的描寫（60字以內(nèi)）。（3分）（二）閱讀現(xiàn)代文（15分）手掌里的清涼樹陰下，有一大一小兩個(gè)孩子，大的約七歲，小的看來(lái)不到三歲。樹下有幾個(gè)用磚塊砌起的墩子，大的孩子以磚墩當(dāng)桌子趴在上面做作業(yè)，小的也拿了一截鉛筆在一張紙上胡亂畫著。他們是兄弟倆，大的孩子放了暑假，從農(nóng)村到這座城市打工的父母便把兄弟倆從家里接來(lái)，與他們團(tuán)聚一些時(shí)日。風(fēng)就是一個(gè)淘氣的孩子，特別愛惡作劇，越是酷熱，它越是要把自己藏起來(lái)。弟弟大約是受不了那酷熱，抓耳撓腮的，滿臉通紅，有汗水從腮上掉了下來(lái)。這時(shí)，哥哥好像變戲法一樣，從樹椏上拿出一把扇子。確切地說(shuō)，那不是扇子，只是一小塊三夾板，拿繩子綁上了一根小木棍做柄。哥哥捏著那柄一個(gè)勁地給弟弟扇著?！炯住繜釤岬娘L(fēng)讓兄弟倆感覺不到一絲涼快。這時(shí)，哥哥兩眼直直地從街的缺口處望過(guò)去，他渴望有風(fēng)吹過(guò)來(lái)，可是沒有?！疽摇扛绺顼@得非常失落。他下意識(shí)地四處瞅著，眼光突然就落到了一個(gè)地方，那多么像一塊側(cè)立起來(lái)的池子。也許他思緒的魚兒已游回到了家鄉(xiāng)，他家門前有一塊池塘，不管多熱的天，只要坐在池塘邊樹下的青石墩上，將雙腳伸到水里，就會(huì)有一股透心的涼從腳下一直涼到頭頂。哥哥來(lái)到了那“側(cè)起的池子”前，他是認(rèn)識(shí)的，那是一塊玻璃。下面是墻磚，玻璃有些高，他踮了踮腳，仍然夠不著那玻璃。隨之，他“吭哧吭哧”地搬來(lái)幾塊磚頭，順著墻根碼起來(lái)，站在磚頭上，他這下能夠著了。他將雙手貼在玻璃上，感覺到了陣陣涼意。這時(shí)，他突然想起什么，趕緊將弟弟抱了過(guò)來(lái)。他要抱著弟弟站到那碼好的磚頭上，可就是上不去。努力幾次后，他放棄了——因?yàn)樗靼?，憑著自己的力量，是不能抱著弟弟上到磚頭上去的。他想了想，將弟弟抱回到樹陰下，把自己的雙手在玻璃上貼了一會(huì)兒，然后趕緊去握住弟弟的手。幾乎在兩個(gè)多小時(shí)里，哥哥就一直重復(fù)著這樣的動(dòng)作。直到快中午了，在工地上做飯的母親來(lái)叫兄弟倆去吃飯，哥哥的這一動(dòng)作才停止。媽媽問(wèn)哥哥：“孩子，你為什么要這樣做呢？”哥哥說(shuō)：“我不能讓弟弟熱著，再說(shuō)弟弟要是熱得哭了起來(lái)，會(huì)影響爸爸媽媽工作的?！眿寢尩膬裳鄄唤t了，可哥哥似乎沒有看到媽媽的表情，只顧高興地說(shuō)下去，“媽媽，我知道陰處的玻璃會(huì)是涼的，想不到城里的玻璃會(huì)這么涼?！眿寢尡鞠敫嬖V兒子：這玻璃之所以會(huì)這樣涼，是因?yàn)椴ＡШ竺娴奈葑永镉写蠊β实目照{(diào)。可媽媽沒有說(shuō)，她相信能將一手清涼傳遞給弟弟、心中想的是讓爸爸媽媽安心工作的孩子，無(wú)論將來(lái)的日子過(guò)得如何，他都是人間最富有的。（段奇清/文，選自《銅陵日?qǐng)?bào)》，有刪改）本文標(biāo)題原為“兄弟倆”，后來(lái)改為“手掌里的清涼”。通讀全文，說(shuō)說(shuō)這樣改的好處是什么？（3分）梳理全文內(nèi)容，將橫線上的內(nèi)容填充完整。（2分）天氣酷熱f哥哥行動(dòng)f哥握弟手f（1）-感受清涼一（2）3?按要求品析語(yǔ)言。（6分）（1）風(fēng)就是一個(gè)淘氣的孩子，特別愛惡作劇，越是酷熱，它越是要把自己藏起來(lái)。（從修辭角度賞析句子）（2）他“吭．哧．吭．哧．”地搬來(lái)幾塊磚頭，順著墻根碼起來(lái)，站在磚頭上，他這下能夠著了。（品味加點(diǎn)詞語(yǔ)）4?以下句子是從文中抽取出來(lái)的，如果將它還原，你認(rèn)為應(yīng)該放到【甲】【乙】?jī)商幍哪囊惶帲浚?分）哥哥扇起的風(fēng)，將磚墩上的灰塵攪起，在樹葉縫隙篩落的陽(yáng)光的照射下，就像一綹綹舞動(dòng)的火。5?媽媽為什么相信“無(wú)論將來(lái)的日子過(guò)得如何，他都是人間最富有的”？請(qǐng)從哥哥的性格特點(diǎn)方面作答。（3分）（三）文言文閱讀（15分）賣油翁陳康肅公善射，當(dāng)世無(wú)雙，公亦以此自．矜．。嘗射于家圃，有賣油翁釋擔(dān)而立，睨之久而不去。見其發(fā)矢十中八九，但微頷．之?？得C問(wèn)曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“無(wú)他，但手熟爾?！笨得C忿然曰：“爾安敢輕吾射?”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫蘆置于地以錢覆其口，徐以杓酌油瀝之，自錢孔入，而錢不濕。因曰：“我亦無(wú)他，惟手熟爾?！笨得C笑而遣之。解釋下列詞語(yǔ)（4分）自矜：頷：覆：遣：2?翻譯下列句子（6分）（1）嘗射于家圃，有賣油翁釋擔(dān)而立，睨之久而不去。（2）徐以杓酌油瀝之，自錢孔入，而錢不濕。3?本文想要告訴我們什么道理？（2分）4?賣油翁和陳堯咨兩個(gè)人，你更喜歡哪一個(gè)，請(qǐng)寫出理由來(lái)和大家分享。（3分）三、寫作（50分）閱讀下面的材料，按要求作文。母親對(duì)我說(shuō)：如果你想人生更加精彩，那就要多吃一點(diǎn)苦，多讀一些書。因?yàn)橹挥性诖禾斓臅r(shí)候躬身播種，你才能收獲滿園秋色。老師對(duì)我說(shuō)：如果你不能成為太陽(yáng)，那就當(dāng)一顆星星。因?yàn)闆Q定成敗的不是你尺寸的大小，而在于能否做一個(gè)最好的你。朋友對(duì)我說(shuō)：如果你不能預(yù)知未來(lái)，那就要努力把握現(xiàn)在。因?yàn)橹挥姓湎М?dāng)下的點(diǎn)滴，你才不會(huì)讓青春留下遺憾。親愛的同學(xué)，讀了上面的材料，你有怎樣的感悟？請(qǐng)自選角度寫一篇文章。要求：①自擬題目，自定主題，自定文體（詩(shī)歌除外）；②字跡工整，書寫規(guī)范，不少于600字；③文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名。參考答案一、積累與運(yùn)用答案:C解析:A項(xiàng)中，“弄”應(yīng)讀lbng;B項(xiàng)中，“屏”應(yīng)讀bing;D項(xiàng)中，“怍”應(yīng)讀zudo2?答案:A解析:B項(xiàng)中，“腳”應(yīng)為“角”，“廳”應(yīng)為“庭”；C項(xiàng)中，“祥”應(yīng)為“詳”，“付”應(yīng)為“負(fù)”；D項(xiàng)中，“滕”應(yīng)為“藤”3?答案:CAB解析:本題以選詞填空的形式考查對(duì)詞語(yǔ)的理解與運(yùn)用能力。解答時(shí)，首先要理解詞語(yǔ)的含義;其次要整體感知語(yǔ)段內(nèi)容，聯(lián)系具體語(yǔ)境思考;再次要理解詞語(yǔ)間的關(guān)系;最后要結(jié)合語(yǔ)感與第一印象作答。從語(yǔ)段內(nèi)容來(lái)看，每個(gè)人所走過(guò)的路，先要記住它，再進(jìn)行批評(píng)和自我批評(píng)，最后總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，對(duì)錯(cuò)誤進(jìn)行修正。4?答案:C解析:本題考查對(duì)成語(yǔ)或俗語(yǔ)的理解和應(yīng)用能力。根據(jù)分析可知語(yǔ)段描寫的是比賽場(chǎng)面，所以“八仙過(guò)海，各顯神通”更符合題意。5?答案:D解析:解答時(shí)，要注意參考前兩句的句式特點(diǎn)，前兩句都用“它用”開頭，因此可以排除A、B兩項(xiàng)，而C、D兩項(xiàng)中的句子的主干部分分別是“它對(duì)抗世界”和“它對(duì)抗雪雨風(fēng)霜”，通過(guò)分析前面的例句，可知應(yīng)該選D項(xiàng)。答案：（1）這個(gè)老頭子是劉四爺。（2）小福子的死使祥子的希望完全破滅。解析:本題考查對(duì)名著作品的掌握能力。第（1）題考查對(duì)名著中人物的了解。題干明確這個(gè)語(yǔ)段選自《駱駝祥子》，結(jié)合語(yǔ)段中“他自己年輕的時(shí)候，什么不法的事兒也干過(guò)”“老頭子又露出虎牙”等提示來(lái)分析，可知老頭子指的是劉四爺。第（2）題考查對(duì)名著的分析能力。由閱讀名著可知，祥子喜歡和自己同病相憐的小福子，當(dāng)小福子逃出白房子上吊自盡后，祥子最后的生活希望也破滅了，從此淪為一具行尸走肉。（1）何人不起故園情（2）雙袖龍鐘淚不干（3）惟解漫天作雪飛（4）深林人不知明月來(lái)相照二、閱讀理解（一）1.“我”想“她并非學(xué)者，說(shuō)了也無(wú)益”。阿長(zhǎng)沒文化不識(shí)字，不知道《山海經(jīng)》是怎么樣的一本書，我對(duì)從阿長(zhǎng)那里得到《山海經(jīng)》根本不抱什么希望，但她既然來(lái)問(wèn)，也不好不說(shuō)。表明對(duì)阿長(zhǎng)的隔膜與輕視。反應(yīng)：“似乎遇著了一個(gè)霹靂，全體都震悚起來(lái)了”。我本來(lái)我不抱什么希望，但竟然是阿長(zhǎng)給我買來(lái)了《山海經(jīng)》，我很意外，非常震驚、激動(dòng)和感激，被阿長(zhǎng)對(duì)孩子的關(guān)愛深深打動(dòng)。對(duì)《山海經(jīng)》的關(guān)心就是對(duì)孩子的關(guān)心，突出了阿長(zhǎng)疼愛孩子，善良樸實(shí)的性格特點(diǎn)。這四本書雖然很粗拙，但是"我"渴慕已久的，最初想得到的，而且是由一個(gè)誰(shuí)也想不到的人給"我"買來(lái)的，當(dāng)時(shí)給