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ADDINCNKISM.UserStyle人文社會(huì)科學(xué)學(xué)院實(shí)踐教學(xué)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)一級(jí)指標(biāo)二級(jí)指標(biāo)主要觀測(cè)點(diǎn)和等級(jí)標(biāo)準(zhǔn)備注AC1.實(shí)踐教學(xué)大綱及實(shí)踐教學(xué)指導(dǎo)書1.1實(shí)踐教學(xué)大綱論證科學(xué),內(nèi)容完整全面,符合教學(xué)要求,充分反映實(shí)踐教學(xué)新理念,符合社會(huì)實(shí)踐需要的專門人才培養(yǎng)目標(biāo)論證基本科學(xué),內(nèi)容基本完整,基本符合教學(xué)要求,基本符合社會(huì)實(shí)踐需要的專門人才培養(yǎng)目標(biāo)1.2實(shí)踐教學(xué)指導(dǎo)書論證科學(xué),內(nèi)容完整,闡述詳盡,符合專業(yè)實(shí)踐教學(xué)要求論證基本科學(xué),內(nèi)容基本完整,基本符合專業(yè)教學(xué)要求2.實(shí)踐教學(xué)計(jì)劃2.1實(shí)踐計(jì)劃內(nèi)容完整細(xì)致,有創(chuàng)新思路,落實(shí)計(jì)劃措施有力內(nèi)容基本完整,有思路,落實(shí)計(jì)劃有措施2.2實(shí)踐形式與地點(diǎn)實(shí)踐單位與我院所開專業(yè)聯(lián)系密切,有固定成熟的實(shí)習(xí)基地、有固定完善的場(chǎng)所等等實(shí)踐單位與我院開設(shè)專業(yè)有一定關(guān)聯(lián),有一般固定的實(shí)習(xí)基地、有一定的場(chǎng)所等等3.實(shí)踐教學(xué)基地建設(shè)3.1實(shí)踐基地?cái)?shù)量實(shí)踐教學(xué)基地?cái)?shù)量充足,符合實(shí)踐教學(xué)大綱以及教學(xué)計(jì)劃要求的學(xué)生人數(shù)與基地?cái)?shù)的比例,按照大綱和教學(xué)計(jì)劃要求的校級(jí)和院級(jí)基地比例數(shù),且可作校級(jí)優(yōu)秀實(shí)踐基地示范實(shí)踐教學(xué)基地基本符合實(shí)踐教學(xué)大綱以及教學(xué)計(jì)劃的要求,多為院級(jí)基地3.2實(shí)踐基地建設(shè)狀況實(shí)踐基地方面有專人負(fù)責(zé)實(shí)踐事務(wù),配備專門的指導(dǎo)教師符合實(shí)踐大綱和計(jì)劃對(duì)實(shí)踐指導(dǎo)教師與實(shí)踐學(xué)生的數(shù)量比例,實(shí)踐所需設(shè)施設(shè)備齊全,書籍刊物充足實(shí)踐基地方面有負(fù)責(zé)實(shí)踐事務(wù)的人員,有指導(dǎo)教師,基本符合實(shí)踐大綱和計(jì)劃對(duì)實(shí)踐指導(dǎo)教師與實(shí)踐學(xué)生的數(shù)量比例,實(shí)踐所需設(shè)施設(shè)備、書籍刊物一般3.3實(shí)踐基地類別情況實(shí)踐基地類別協(xié)調(diào),政府部門,法院、檢察院、律師事務(wù)所,教育系統(tǒng)等實(shí)踐基地比例符合大綱和計(jì)劃要求實(shí)踐基地類別比較單一,基本集中在法院、某個(gè)政府部門、某一級(jí)學(xué)校4.實(shí)施與實(shí)踐情況4.1實(shí)踐教學(xué)實(shí)施經(jīng)費(fèi)實(shí)踐教學(xué)的實(shí)施經(jīng)費(fèi)充足,按照大綱和計(jì)劃要求的人均經(jīng)費(fèi)數(shù)量匹配;經(jīng)費(fèi)來(lái)源廣泛,學(xué)校、學(xué)院和基地按照教學(xué)計(jì)劃要求及時(shí)提供相應(yīng)比例的經(jīng)費(fèi)能夠提供基本實(shí)施經(jīng)費(fèi);經(jīng)費(fèi)來(lái)源單一,主要由學(xué)院提供4.2帶隊(duì)指導(dǎo)教師學(xué)院根據(jù)實(shí)踐大綱和計(jì)劃派出帶隊(duì)指導(dǎo)教師,工作中能夠深入了解學(xué)生實(shí)踐、生活等各方面情況,責(zé)任心強(qiáng),經(jīng)常性與基地進(jìn)行溝通,解決實(shí)踐中存在問(wèn)題。帶隊(duì)指導(dǎo)教師的工作量、與基地的比例數(shù)符合大綱和計(jì)劃要求學(xué)院根據(jù)實(shí)踐大綱和計(jì)劃派出帶隊(duì)指導(dǎo)教師,工作中能夠了解學(xué)生實(shí)踐、生活等各方面情況,與基地進(jìn)行溝通,基本能解決實(shí)踐中存在問(wèn)題。一個(gè)帶隊(duì)教師兼顧多個(gè)基地實(shí)踐教學(xué)的指導(dǎo)工作4.3實(shí)踐內(nèi)容與我院所開專業(yè)課程、課題、實(shí)務(wù)結(jié)合實(shí)踐內(nèi)容作為我院所開專業(yè)課程出現(xiàn)或與課題結(jié)合緊密或與實(shí)務(wù)需要結(jié)合緊密實(shí)踐內(nèi)容與專業(yè)知識(shí)、課題或?qū)崉?wù)有聯(lián)系4.4實(shí)踐記載全部實(shí)踐學(xué)生的實(shí)踐記錄詳細(xì),有客觀結(jié)果記錄,有主觀感悟記錄,有反思性文字記錄。指導(dǎo)者批閱認(rèn)真、交流充分、注重反思性引導(dǎo),記載詳細(xì)大部分學(xué)生有實(shí)踐記錄,但內(nèi)容不全,有疏漏。指導(dǎo)者有批閱但不認(rèn)真,交流和要求或者反思性引導(dǎo)少4.5實(shí)踐報(bào)告與實(shí)踐成果全部學(xué)生有實(shí)踐報(bào)告,總體質(zhì)量好或者實(shí)踐表現(xiàn)、效果好或者處理實(shí)務(wù)結(jié)果好大部分學(xué)生有實(shí)踐報(bào)告,總體質(zhì)量一般或者實(shí)踐表現(xiàn)效果一般或者實(shí)務(wù)處理結(jié)果一般5.實(shí)踐管理、紀(jì)律與時(shí)間利用5.1實(shí)踐管理與紀(jì)律有嚴(yán)格的管理制度和紀(jì)律要求,有專門的管理教師,執(zhí)行嚴(yán)格,遵守安全、保密和勞動(dòng)保護(hù)等有關(guān)規(guī)定,學(xué)生無(wú)違紀(jì)和事故發(fā)生有管理規(guī)定和紀(jì)律要求,執(zhí)行一般,能遵守安全、保密和勞動(dòng)保護(hù)等有關(guān)規(guī)定,學(xué)生無(wú)重大違紀(jì)和事故發(fā)生5.2時(shí)間利用實(shí)踐時(shí)間利用率=實(shí)際時(shí)間學(xué)時(shí)數(shù)/計(jì)劃實(shí)踐學(xué)時(shí)數(shù)≥80%60%—70%6.學(xué)生對(duì)實(shí)踐學(xué)習(xí)收獲的評(píng)價(jià)總體評(píng)價(jià),包括熟悉司法過(guò)程、鞏固知識(shí)、專業(yè)實(shí)踐能力、職業(yè)倫理修養(yǎng)等認(rèn)為收獲較大的≥80%認(rèn)為收獲較大的≥50%認(rèn)為收獲一般的≥30%評(píng)估結(jié)果標(biāo)準(zhǔn)(一)評(píng)估結(jié)論分為優(yōu)秀、良好、合格、不合格四種,其標(biāo)準(zhǔn)如下:80%以上的指標(biāo)為A,且無(wú)D者為優(yōu)秀;60%以上的指標(biāo)為A,指標(biāo)D少于或等于1項(xiàng)者為良好;指標(biāo)D多于4項(xiàng)者為不合格。(二)本方案二級(jí)指標(biāo)共15項(xiàng)。二級(jí)指標(biāo)的評(píng)估等級(jí)分為A、B、C、D四級(jí),評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)給出A、C兩級(jí),介于A、C級(jí)之間的為B級(jí),低于C級(jí)的為D級(jí)。人文社會(huì)科學(xué)學(xué)院
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