三年級(jí)小數(shù)乘法教案

本文格式為Word版，下載可任意編輯—12—三年級(jí)小數(shù)乘法教案三年級(jí)小數(shù)乘法教案范文先把被乘數(shù)0.72擴(kuò)大100倍變成72，被乘數(shù)0.72擴(kuò)大了100倍，積也隨著擴(kuò)大了100倍，要求原來的積，就把乘出來的積360再縮小100倍。一起來和我看看三年級(jí)小數(shù)乘法教案范文！接待查閱！

三年級(jí)小數(shù)乘法教案1

教學(xué)目標(biāo)1、使學(xué)生理解小數(shù)乘以整數(shù)的計(jì)算方法及算理。

2、培養(yǎng)學(xué)生的遷移類推才能。

3、引導(dǎo)學(xué)生探索學(xué)識(shí)間的練習(xí)，滲透轉(zhuǎn)化思想。

教學(xué)重點(diǎn)小數(shù)乘以整數(shù)的算理及計(jì)算方法。

教學(xué)難點(diǎn)確定小數(shù)乘以整數(shù)的積的小數(shù)點(diǎn)位置的方法。

教具打定放大的復(fù)習(xí)題表格一張（投影）。

教學(xué)過程一、引入嘗試：

孩子們熱愛放風(fēng)箏嗎?今天我就率領(lǐng)大家一塊去買風(fēng)箏。

1、小數(shù)乘以整數(shù)的意義及算理。出例如1的圖片，引導(dǎo)學(xué)生理解題意，得出：

⑴例1：風(fēng)箏每個(gè)3.5元，買3個(gè)風(fēng)箏多少元?（讓學(xué)生獨(dú)立試著算一算）

（2）匯報(bào)結(jié)果：誰來匯報(bào)你的結(jié)果?你是怎樣想的?（板書學(xué)生的匯報(bào)。）

用加法計(jì)算：3.5+3.5+3.5=10.5元3.5元=3元5角

3元3=9元5角3=15角9元+15角=10.5元

用乘法計(jì)算：3.53=10.5元理解3種方法，重點(diǎn)研究第三種算法及算理。

⑶理解意義。為什么用3.53計(jì)算?3.53表示什么?

（3個(gè)3.5或3.5的3倍.）

（4）初步理解算理。怎樣算的?把3.5元看作35角

3.5元擴(kuò)大10倍35角

33

10.5元105角

縮小到它的1/10

105角就等于10.5元

（5）買5個(gè)要多少元呢?會(huì)用這種方法算嗎?

2、小數(shù)乘以整數(shù)的計(jì)算方法。

象這樣的3.5元的幾倍同學(xué)們會(huì)算了，那不代表錢數(shù)的0.725你們會(huì)算嗎?（生試算，指名板演。）

⑴生算完后，小組議論計(jì)算過程。

板書：0.72

5

3.60

（2）強(qiáng)調(diào)依照整數(shù)乘法用豎式計(jì)算。

（3）示范：0.72擴(kuò)大100倍72

55

3.60360

縮小到它的1/100

（4）回想對(duì)于0.725，方才是怎樣舉行計(jì)算的?

使學(xué)生得出：先把被乘數(shù)0.72擴(kuò)大100倍變成72，被乘數(shù)0.72擴(kuò)大了100倍，積也隨著擴(kuò)大了100倍，要求原來的積，就把乘出來的積360再縮小100倍。（提示:小數(shù)末尾的0可以去掉）

（5）專項(xiàng)練習(xí)

①下面各數(shù)去掉小數(shù)點(diǎn)有什么變化?

0.343.50.2015.02

②把353縮小10倍是多少?縮小100倍呢?1000倍呢?

③判斷

13.5

2

2.70

（6）小結(jié)小數(shù)乘整數(shù)計(jì)算方法

計(jì)算740.742572.57

查看這2組題，想想與整數(shù)乘整數(shù)有什么不同?怎樣計(jì)算小數(shù)乘以整數(shù)?

①先把小數(shù)擴(kuò)大成整數(shù)；②按整數(shù)乘法的法那么算出積；

③再看被乘數(shù)有幾位小數(shù)，就從積的右邊起數(shù)出幾位，點(diǎn)上小數(shù)點(diǎn)。

l專項(xiàng)練習(xí)練習(xí)一4

二、運(yùn)用

1、填空。

4.5（）0.74（）

3322

（）135（）148

2、做一做書p2

三、體驗(yàn)：（1）今天我們學(xué)習(xí)了什么?（板書課題）（2）小數(shù)乘以整數(shù)的計(jì)算方法是什么?

四、作業(yè)：練習(xí)一1、2、3個(gè)人修改

口算：

7030

45100

5.610

7.31000

0.7510

0.008100

留神：假設(shè)積的末尾有0，要先點(diǎn)上積的小數(shù)點(diǎn)，再把小數(shù)末尾的"0'去掉。

板書設(shè)計(jì)：小數(shù)乘整數(shù)1

3.5元35角

33

10.5元105角

例2

0.72擴(kuò)大到它的100倍72

55

3.60360

縮小到它的1/100

教后反思：學(xué)生根本能理解小數(shù)乘法的算理，但是在計(jì)算完后小數(shù)點(diǎn)經(jīng)常點(diǎn)錯(cuò)。下節(jié)課要舉行專項(xiàng)練習(xí)。

三年級(jí)小數(shù)乘法教案2

教學(xué)目標(biāo)1、掌管小數(shù)乘法的計(jì)算法那么，使學(xué)生掌管在確定積的小數(shù)位時(shí)，位數(shù)不夠的，要在前面用0補(bǔ)足。

2、對(duì)比正確地計(jì)算小數(shù)乘法，提高計(jì)算才能。

3、培養(yǎng)學(xué)生的遷移類推才能和概括才能，以及運(yùn)用所學(xué)學(xué)識(shí)解決新問題的才能。

教學(xué)重點(diǎn)小數(shù)乘法的計(jì)算法那么。

教學(xué)難點(diǎn)小數(shù)乘法中積的小數(shù)位數(shù)和小數(shù)點(diǎn)的定位，乘得的積小數(shù)位數(shù)不夠的，要在前面用0補(bǔ)足。

教具打定投影、口算小黑板。

教學(xué)過程一、引入嘗試

1、出例如3圖：孩子們最近我們社區(qū)宣傳欄的玻璃壞了，你能協(xié)助算算需要多大的一塊玻璃嗎?怎么列式?（板書：0.81.2）

2、嘗試計(jì)算

師：上節(jié)課我們學(xué)習(xí)小數(shù)乘以整數(shù)的計(jì)算方法，想想是怎樣算的?

師：是把小數(shù)轉(zhuǎn)化成整數(shù)舉行計(jì)算的?，F(xiàn)在能否還用這個(gè)方法來計(jì)算1.20.8呢?

假設(shè)能，理應(yīng)怎樣做?（指名口答，板書學(xué)生的議論結(jié)果。）

示范：

1.2擴(kuò)大到它的10倍12

0.8擴(kuò)大到它的10倍8

0.96縮小到它的1/10096

3、1.20.8，方才是怎樣舉行計(jì)算的?

引導(dǎo)學(xué)生得出：先把被乘數(shù)1.2擴(kuò)大10倍變成12，積就擴(kuò)大10倍；再把乘數(shù)0.8擴(kuò)大10倍變成8，積就又?jǐn)U大10倍，這時(shí)的積就擴(kuò)大了1010=100倍。要求原來的積，就把乘出來的積96再縮小100倍。

4、查看一下，例3中因數(shù)與積的小數(shù)位數(shù)有什么關(guān)系?（因數(shù)的位數(shù)和等于積的小數(shù)位數(shù)。）想一想:6.050.82的積中有幾位小數(shù)?6.0520.82呢?

5、小結(jié)小數(shù)乘法的計(jì)算方法。

師：請(qǐng)做下面一組練習(xí)（1）練習(xí)（先口答以下各式積的小數(shù)位數(shù)，再計(jì)算）（2）引導(dǎo)學(xué)生查看斟酌。

①你是怎樣算的?（先整數(shù)法那么算出積，再給積點(diǎn)上小數(shù)點(diǎn)。）

②怎樣點(diǎn)小數(shù)點(diǎn)?（因數(shù)中有幾位小數(shù)，就從積的最右邊起，數(shù)幾位，點(diǎn)上小數(shù)點(diǎn)。）

③計(jì)算0.560.04時(shí)，你們察覺了什么?那當(dāng)乘得的積的小數(shù)位數(shù)不夠時(shí)，怎樣點(diǎn)小數(shù)點(diǎn)?（要在前面用0補(bǔ)足，再點(diǎn)小數(shù)點(diǎn)。）通過通過以上的學(xué)習(xí)，誰能用自己的話說說小數(shù)乘法的計(jì)算法那么是怎樣的?

（3）根據(jù)學(xué)生的回復(fù)，逐步抽象概括出P.5頁(yè)上的計(jì)算法那么，并讓學(xué)生開啟課本齊讀教材上的法那么。（勾畫做記號(hào)）

（4）專項(xiàng)練習(xí)①判斷，把不對(duì)的改正過來。

0.0240.013

0.140.026

9678

2426

0.3360.000338

三、應(yīng)用

1、在下面各式的積中點(diǎn)上小數(shù)點(diǎn)。

0.586.252.04

4.20.1828

11650001632

232625408

2436112505712

2、做一做：先判斷積里理應(yīng)有幾位小數(shù)，再計(jì)算。

670.32.146.2

3、P.8頁(yè)5題。

先讓學(xué)生說求各種商品的價(jià)錢需要知道什么?再讓學(xué)生口答每種商品的重量，然后分組獨(dú)立列式計(jì)算。

四、體驗(yàn)回憶這節(jié)課學(xué)習(xí)了什么學(xué)識(shí)?

五、作業(yè)：P87、9題。P913題。個(gè)人修改

口算：

5.20.2

7.30.01

760.03

750.05

0.056

79.20.2

②根據(jù)105627=28512，寫出下面各題的積。

105.62.7=10.560.27=0.105627=1.0560.27=

板書設(shè)計(jì)：

教后反思：小數(shù)乘小數(shù)的乘法是本單元的難點(diǎn)，學(xué)生在計(jì)算時(shí)錯(cuò)誤較多，要持續(xù)多練，重點(diǎn)練習(xí)點(diǎn)小數(shù)點(diǎn)。

三年級(jí)小數(shù)乘法教案3

教學(xué)目標(biāo)1、使學(xué)生進(jìn)一步掌管小數(shù)乘法的計(jì)算法那么。

2、使學(xué)生初步理解和掌管：當(dāng)乘數(shù)比l小時(shí)，積比被乘數(shù)?。划?dāng)乘數(shù)比1大時(shí)，積比被乘數(shù)大。

教學(xué)重點(diǎn)運(yùn)用小數(shù)乘法的計(jì)算法那么；正確計(jì)算小數(shù)乘法。

教學(xué)難點(diǎn)正確點(diǎn)積的小數(shù)點(diǎn)；初步理解和掌管：當(dāng)乘數(shù)比l小時(shí)，積比被乘數(shù)?。划?dāng)乘數(shù)比1大時(shí)，積比被乘數(shù)大。

教具打定小黑板或投影片若干張

教學(xué)過程一、復(fù)習(xí)打定：

1、口算：P.5頁(yè)10題。

0.9670.081.8700.2421.40.3

0.1261.6540.25600.5

老師抽卡片，學(xué)生寫結(jié)果，集體訂正。

2、不計(jì)算，說出下面的積有幾位小數(shù)。

2.4=1.2=

4、透露課題：這節(jié)課我們持續(xù)學(xué)習(xí)小數(shù)乘法。（板書課題：較繁雜的小數(shù)乘法）。

二、新授：

1、教學(xué)例5:非洲野狗的速度是56千米/小時(shí)，鴕鳥的速度是非洲野狗的1.3倍，鴕鳥的速度是多少千米/小時(shí)?

⑴想一想這只非洲夠能追上這只鴕鳥嗎?為什么?（鴕鳥的速度是非洲狗的1.3倍，表示鴕鳥的速度除了有一個(gè)非洲狗那么多，還要多，所以非洲狗追不上鴕鳥。）

⑵是這樣的嗎?我們一起來算一算?

①怎樣列式?②為什么這樣列式?（求56的1.3倍是多少，所以用乘法.）

使學(xué)生明確：現(xiàn)在倍數(shù)關(guān)系也可以是比1大的小數(shù)。

⑶生獨(dú)立完成，指名板演，集體訂正。

⑷算得對(duì)嗎?可以怎樣驗(yàn)算?

⑸通過方才同學(xué)們的計(jì)算、驗(yàn)算，鴕鳥的速度是72.8千米/小時(shí)，比非洲狗的速度怎樣?能追上鴕鳥嗎?說明方才我們的想法怎樣?現(xiàn)在我們?cè)賮砜匆唤M題。

2、看乘數(shù)，對(duì)比積和被乘數(shù)的大小。

①（出示練習(xí)一10題中積和被乘數(shù)的大?。┫扔?jì)算。

②引導(dǎo)學(xué)生查看：這兩道例題的乘數(shù)分別與l對(duì)比，你察覺什么?

③乘數(shù)比1大或者比1小時(shí)積的大小與被乘數(shù)有什么關(guān)系?為什么?（由于1.20.4的乘數(shù)是0.4比1小，求的積還缺乏一個(gè)1.2，所以積比被乘數(shù)??；而2.43的乘數(shù)是3比1大，求的積是2.4的3倍（或3個(gè)2.4那么多），所以