大班數(shù)字教案：5的組成小鴨寶寶找到家教案及教學(xué)反思

第第6頁大班數(shù)字教案：5的組成小鴨寶寶找到家教案及教學(xué)反思

大班數(shù)字教案：5的組成小鴨寶寶找到家教案及教學(xué)反思

活動由來：

數(shù)的組成是數(shù)概念教育內(nèi)容中一個重要的組成部分，通過組成的教學(xué)，不僅可以使幼兒掌控數(shù)的組成與分解，而且有助于加強(qiáng)幼兒得整體與部分，部分與部分之間的抽象關(guān)系的理解，可以為后續(xù)的加減運(yùn)算打下肯定的基礎(chǔ)。由于大班幼兒喜愛有一些挑戰(zhàn)性的活動，所以本節(jié)活動設(shè)計用故事情境的創(chuàng)設(shè)，隨后幼兒自主操作為主，老師在進(jìn)行肯定得教育引導(dǎo)，使幼兒身心得到既定進(jìn)展。

【活動目標(biāo)】

1、幼兒情愿并能夠自主學(xué)習(xí)數(shù)字5的組成，知道5分成兩份有4種分法，能夠依據(jù)自己操作記錄其結(jié)果。

2、幼兒能夠初步了解數(shù)字組成的互補(bǔ)關(guān)系及互換關(guān)系。

3、幼兒在觀測和探究操作活動中，知道按序分合不易漏掉數(shù)字。

4、進(jìn)展觀測、辨別、歸案的技能。

5、愿意參加活動，體驗勝利后的樂趣。

【活動預(yù)備】

物質(zhì)預(yù)備：ppt課件記錄表每人一張每組一盒彩鉛小鴨教學(xué)掛圖情境教學(xué)掛圖一張小鴨涂色練習(xí)紙小鴨寶寶圖片每人五張紙盒每人兩個閱歷預(yù)備：幼兒已掌控數(shù)字3、4的組成能用簡約的符號對操作結(jié)果進(jìn)行記錄【活動重點】

1、幼兒可以自主的掌控數(shù)字5的有幾種組成方法。

2、樂于探究，并能邊操作邊記錄講解并描述。

3、幼兒在觀測和探究操作活動中，知道按序分合不易漏掉數(shù)字。

【活動難點】

1、幼兒可初步理解數(shù)的組成中的互補(bǔ)關(guān)系和互換關(guān)系。

【活動過程】

一、師幼進(jìn)行數(shù)字游戲找伙伴復(fù)習(xí)2~4的組成師：今日我們來玩找伙伴的游戲，老師先報一個數(shù)你們再來報一個數(shù)，我們的數(shù)字合起來就是這個數(shù)。

二、幼兒自主探究5的組成，要求幼兒進(jìn)行記錄。

1、講解并描述故事(播放ppt)出示教學(xué)掛圖，引起幼兒活動愛好。

師：今日天氣真好呀，小花貓和媽媽去小河邊釣魚，可是三心二意的小花貓，在抓蝴蝶的時候，小花貓發(fā)覺了幾只小鴨寶寶。

老師提問：圖片中涌現(xiàn)了幾只小鴨子?

師：但是她發(fā)覺這五只小鴨寶寶都在特別的發(fā)愁，小花貓見了就問：你們?yōu)槭裁炊荚诓慌d奮呢，是發(fā)生了什么事兒嗎?小花貓認(rèn)真詢問以后才知道原來白鴨媽媽讓他們先到四周的兩個小房子里面休息，但是他們不知道應(yīng)當(dāng)怎樣組合，才能讓兩個小房子里面都不空，小花貓就想請我們班的小伙伴來援助他們。

2、發(fā)放材料，老師提出詳細(xì)要求。

師：小伙伴們要記住，在進(jìn)行操作以后，在進(jìn)行記錄的時候要記得用兩個顏色的筆進(jìn)行記錄，

3、幼兒進(jìn)行操作，老師進(jìn)行巡回指導(dǎo)。

4、老師對幼兒結(jié)果進(jìn)行總結(jié)，并進(jìn)行記錄。

三、老師依據(jù)記錄與向幼兒提問了解數(shù)字組成的互換關(guān)系及互補(bǔ)關(guān)系。

(一)老師依據(jù)記錄向幼兒提問了解數(shù)字組成的互換關(guān)系1.老師提問：你們看看那兩間小房子里的小鴨子數(shù)量相同但是位置不一樣的究竟有那種分法呢?

2.老師拿走1只鴨子與4只鴨子的教具圖，并進(jìn)行講解。

師：小伙伴們你們看，雖然老師把一號房1只鴨子和二號房里的4只鴨子去掉了，但是你們看一號房里的4只鴨子和二號房里的1只鴨子還在，你們就可以發(fā)覺1和4，4和1都可以成為數(shù)字5，看到1和4就可以想到4和1。

老師將二號房子里的3只鴨子和一號房子里的2只鴨子去掉，向幼兒進(jìn)行提問：

師：你們現(xiàn)在可以發(fā)覺這組數(shù)字有什么小奧秘呢?

3.老師進(jìn)行總結(jié)。

師：現(xiàn)在我們知道5可以分成1和4、2和3，還可以分成4和1、3和2，而這些數(shù)字都有一個小奧秘，大,考吧.幼,師,網(wǎng)都可以組成數(shù)字5，這個小奧秘告知我們，我們只記住兩組，就能想到互換位置的另外兩組。

(二)老師依據(jù)記錄向幼兒提問了解數(shù)字組成的互補(bǔ)關(guān)系。

1.老師提問：師：兩邊的小鴨子有什么奧秘嗎?

(老師依據(jù)幼兒回答進(jìn)行總結(jié))左邊就是從上到下比一個少一個，右邊一個比一個多一個。

3.老師進(jìn)行小結(jié)：這樣分的優(yōu)點就是有次序、很整齊、記得牢、不會漏掉、不會重復(fù)，分的速度快。

四、游戲鞏固。

1、涂色游戲。幼兒每人一張鴨子涂色練習(xí)紙，就請幼兒將兩個數(shù)合起來是5的地方涂上自己喜愛的顏色，就會有可愛的小動物涌現(xiàn)!

五、活動延伸。

1.今日我要表揚(yáng)我們班的小伙伴，我們即援助了小鴨子安排了休息的地方，還學(xué)會5的組成有幾種組成方法。

2.區(qū)域活動自主探究6的組成。

現(xiàn)在老師在我們班的數(shù)學(xué)活動區(qū)放了幾個小籃子。每個籮筐里的東西都不太一樣，但數(shù)量是一樣多的，都是6個，老師要請小伙伴幫籮筐里的東西來分一分家，把他們分成兩個家，看看有幾種分法，一邊分，一邊把它記錄下來。下次在上課的時候老師要聽一聽大家的發(fā)覺，順便跟大家共享一下。

【活動反思】

幼兒期正處于數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的啟蒙時期，幼兒學(xué)習(xí)的特點是離不開詳細(xì)豐富的生活閱歷，因而幼兒園數(shù)學(xué)教育活動的內(nèi)容與組織離不開生活實際。本次活動，我選取的操作材料來源于生活中常見的小鴨子，幼兒在給小鴨子分房子的時候各方面技能得到了提高，更重要的是幼兒學(xué)習(xí)變得輕松而有趣。我覺得動手操作，可以激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)愛好。

教字5的組成，我請幼兒將小鴨子分到兩個房子中，每次分得要不一樣。分完后檢查是否有重復(fù)或漏分的現(xiàn)象，最末將分得結(jié)果記錄下來，然后說說自己的結(jié)果，溝通共享。通過這種有趣的實物操作，幼兒自然而然地了解了5的組成。接著我讓幼兒們一起觀測、爭論，發(fā)覺規(guī)律，說說怎樣能更快地記住數(shù)的組成，在確定幼兒想法的同時，我進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒爭論說說那種方法更好、更簡約易記，找出最正確的方法。在這樣的動手操作中幼兒不僅掌控了5的組成，同時也熬煉了幼兒的語言表達(dá)技能、思維技能，培育了幼兒的創(chuàng)新的意識。