二年級(jí)下冊(cè)美術(shù)教案

本文格式為Word版，下載可任意編輯—3—二年級(jí)下冊(cè)美術(shù)教案課題3、用線(xiàn)畫(huà)畫(huà)總第5課時(shí)二年級(jí)備課人學(xué)習(xí)目標(biāo)1、理解線(xiàn)條的豐富變化，讓學(xué)生在設(shè)計(jì)思維上有突破、有跨越，創(chuàng)造性地舉行線(xiàn)條表現(xiàn)；

2、初步掌管線(xiàn)條的變化，熟悉直線(xiàn)、曲線(xiàn)、浪線(xiàn)虛線(xiàn)、折線(xiàn)、粗細(xì)線(xiàn)、斷續(xù)線(xiàn)等線(xiàn)條的根本形態(tài)；

3、能夠運(yùn)用線(xiàn)條對(duì)所表現(xiàn)的景物、人物舉行描繪、裝飾，嘗試運(yùn)用線(xiàn)條表達(dá)自己情感體驗(yàn)。

學(xué)習(xí)重點(diǎn)重點(diǎn)：線(xiàn)條的根本變化形式在畫(huà)面中的合理應(yīng)用，學(xué)習(xí)運(yùn)用線(xiàn)條舉行畫(huà)面布局；

難點(diǎn)：線(xiàn)條的豐富變化及精細(xì)表現(xiàn)，運(yùn)用不同形式的線(xiàn)條表現(xiàn)情感體驗(yàn)。

教學(xué)打定課件，范畫(huà)，相關(guān)繪畫(huà)工具等教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)調(diào)整與反思一、課題導(dǎo)入：

1、賞識(shí)由線(xiàn)條制作的動(dòng)畫(huà)短片，引出畫(huà)面構(gòu)成元素的問(wèn)題。

提問(wèn)：畫(huà)面中的小人是由什么來(lái)造型的？2、提問(wèn)：你知道的線(xiàn)條都有什么外形的？3、利用課間出示線(xiàn)條的多種形式。表現(xiàn)方式方法。

4、導(dǎo)入新課：

今天，我們大家一起學(xué)習(xí)第三課，《用線(xiàn)畫(huà)畫(huà)》的第一課時(shí)吧。

二、講授新課：

1、觀(guān)看教學(xué)課件，讓學(xué)生來(lái)總結(jié)概括線(xiàn)條的形式，直線(xiàn)，曲線(xiàn)，浪線(xiàn)，虛線(xiàn)，折線(xiàn)，粗細(xì)線(xiàn)，斷續(xù)線(xiàn)……2、啟發(fā)學(xué)生:假設(shè)由你來(lái)創(chuàng)新一組新的線(xiàn)條，你有這個(gè)膽子嗎？學(xué)生分組上黑板來(lái)演示。

3、課堂提問(wèn)：線(xiàn)的變化是無(wú)窮無(wú)盡的，你是怎么自由的運(yùn)用這些線(xiàn)條呢？4、賞識(shí)教學(xué)課件，師生一起觀(guān)看優(yōu)秀的線(xiàn)描、白描的繪畫(huà)作品。分析其中的各種線(xiàn)條類(lèi)型。

5、課堂示范：

教師利用電子白板，向同學(xué)們示范一幅線(xiàn)描作品的繪畫(huà)過(guò)程。

6、質(zhì)疑問(wèn)難。

7、提出作業(yè)的要求：

1、作業(yè)要求中強(qiáng)調(diào)畫(huà)面的十足獨(dú)立性；

2、創(chuàng)作材質(zhì)上多種多樣，黑紙白線(xiàn)，白紙黑線(xiàn)，……3、線(xiàn)條的使用量要大。疏密得當(dāng)。

三、學(xué)生作業(yè)：

1、學(xué)生開(kāi)頭觀(guān)看教師的范畫(huà)，舉行臨摹。

2、教師舉行巡查、輔導(dǎo)學(xué)生的創(chuàng)作。

3、好的作業(yè)要表示和激勵(lì)。

四、課堂總結(jié)：

1、學(xué)生作業(yè)自我舉行評(píng)價(jià)，老師提出修改建議。

2、學(xué)生講解畫(huà)面表現(xiàn)形式、畫(huà)面內(nèi)容，探索他人的畫(huà)面優(yōu)點(diǎn)。找出新的線(xiàn)條、新的布局。交流繪畫(huà)時(shí)的想法，心情，畫(huà)面故事內(nèi)容。

3、布置下次課的學(xué)習(xí)用具：

鉛筆、勾線(xiàn)1、賞識(shí)教學(xué)課件，回復(fù)老師的提問(wèn)。

2、學(xué)生概括線(xiàn)條的各種外形和線(xiàn)條的類(lèi)型。

3、學(xué)生在黑板上舉行演示，參與課堂上的互動(dòng)。

4、學(xué)生舉行創(chuàng)作。

5、評(píng)價(jià)自己的作品。

6、用筆記本記錄老師的要求。

板書(shū)設(shè)計(jì)：

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