大班數(shù)學(xué)教案集合九篇

第第26頁大班數(shù)學(xué)教案集合九篇

大班數(shù)學(xué)教案篇1

活動目標(biāo)

1、初步理解年月日的概念，感知年月日之間的關(guān)系。

2、引導(dǎo)幼兒知道日歷等是查看時間的工具，學(xué)習(xí)查看他們的方法。

活動預(yù)備

1、大〔小〕字卡，月歷和數(shù)字卡人手1份。

2、各類掛歷、臺歷、月歷等。

活動過程

一、導(dǎo)入部分，激發(fā)愛好。

老師：今日老師帶來了一些有趣的數(shù)字和小伙伴一起做游戲，興奮嗎？

那我們先一起來認(rèn)一認(rèn)、讀一讀。

看到這些數(shù)字，你想到了什么？〔學(xué)號、年齡、時間等〕

二、出示房子，講解并描述故事。

1。援助幼兒理解年、月、日的概念，了解數(shù)字之間的關(guān)系。

2。出示房子圖，小伙伴瞧，這里還有很多有趣的數(shù)字呢！認(rèn)真看看，你發(fā)覺了什么？

老師：你們發(fā)覺了這么多奧秘，這些數(shù)字里還藏著一個好聽的故事呢！想不想聽？

老師利用大字卡講解并描述故事。

3。幼兒操作小字卡、數(shù)卡回答下列問題。

〔1〕年媽媽的孩子叫什么名字？它有多少個日娃娃呀？它為日娃娃蓋了多少座房子？

〔2〕大月房有哪幾個月？小月房有哪幾個月？

大月有幾日？小月有幾日？

〔3〕頂小的月是幾月？有多少日？

三、學(xué)習(xí)查看掛歷的方法，練習(xí)找日期。

1?，F(xiàn)在老師指日期，請小伙伴說出是幾月幾日？

老師說日期，請小伙伴把它找出來。

老師：那今日是幾月幾日？你們怎么知道的？

小結(jié)：對了，象日歷、掛歷、臺歷等可以查看日期。

2。小伙伴都帶來了一些掛歷、臺歷，今日我們就來開個展覽會，看看找找說說日期

〔如：生日、節(jié)日等〕，并介紹給旁邊的小伙伴和后面的老師聽。

大班數(shù)學(xué)教案篇2

活動目標(biāo)：

1、學(xué)會用多種方法組成“5”。

2、能認(rèn)識重量和數(shù)量間的關(guān)系：在總重量肯定的狀況下，單位重量越小數(shù)量越多，單位重量越大數(shù)量越少。

3、在游戲中體驗(yàn)合作以及數(shù)學(xué)活動的樂趣。

4、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動的樂趣。

5、進(jìn)展幼兒規(guī)律思維技能。

活動預(yù)備：

各種不同重量的魚卡片(身上的不同點(diǎn)數(shù)代表一斤魚、兩斤魚、三斤魚、四斤魚)，麻繩人手一根，老師用展示板

活動過程：

導(dǎo)入：老師展示魚串，讓幼兒認(rèn)識點(diǎn)數(shù)和斤數(shù)對應(yīng)的三種魚(一斤魚、兩斤魚、三斤魚、四斤魚)

1、介紹大中小魚，及魚上面點(diǎn)的含義

師：小伙伴們，看，這是什么啊(出示魚串)?那有沒有發(fā)覺這些魚有什么不一樣啊?

幼……(例，顏色、大小、點(diǎn)數(shù))

師：對啦，它們身上的點(diǎn)點(diǎn)不一樣哦。(適當(dāng)引導(dǎo)點(diǎn)數(shù)代表的意義)那一個點(diǎn)點(diǎn)的就是一斤的魚，兩個點(diǎn)點(diǎn)的就是…………(指著魚讓幼兒說出魚點(diǎn)點(diǎn)對應(yīng)的斤數(shù))

幼……

2、老師讓幼兒自由曬5斤魚，即把魚上的回形針夾到麻繩上。

師：今日老師要請小伙伴來幫忙曬小魚，第一次曬的要求，要聽清晰老師的要求哦。我們要曬5斤魚，就是說，魚身上的點(diǎn)點(diǎn)數(shù)一數(shù)合起來剛好是5。我們要開動腦筋想出和旁邊小伙伴不一樣的方法。去曬魚的時候，我們不用帶凳子徑直從兩邊走到后面的小桌子上曬魚，每四個小伙伴一組。曬好的小伙伴把小魚曬到第一塊板子上。

3、請幼兒自主表達(dá)5斤魚的不同曬法，同時老師在展示板上呈現(xiàn)各種曬法。

師：小伙伴們都特別棒，這塊板子上已經(jīng)曬滿了我們的小魚，那現(xiàn)在誰情愿和我們大家共享一下你曬魚的方法呢?

幼……(請幼兒自主表達(dá)魚的組合，并把這串魚掛在展示板上)

師：說的真棒!有跟***小伙伴一樣的麼，舉手我看看。

哦，有這么多啊。那有沒有不一樣的?***，你來。(請表現(xiàn)好的幼兒在板上寫5斤來掌握幼兒的紀(jì)律和氣氛)

幼……

重復(fù)上述步驟，盡量讓幼兒把他們的不同方法都展示出來，假設(shè)未完全呈現(xiàn)4種方法，那么：

師：我們上面已經(jīng)有*種不同的曬法了，小伙伴們再開動腦筋想想還有什么不一樣的曬5斤魚的方法呢?

幼……

4、老師讓幼兒曬5斤魚，要求條數(shù)最少，并把曬法和條數(shù)記錄在展示板上。

師：第一次的曬魚勝利!現(xiàn)在我們要開始第二次曬魚咯。聽清晰我的要求，我們還是曬5斤魚，但是，我們要曬得條數(shù)最少(配動作以清晰示人)。曬完之后掛在第二塊板子上。

幼……

師：這次誰能給我們講講曬魚的方法呢?

幼……

師：這是一種方法，這樣有幾條呢?(一邊在展示板上掛魚一邊記錄魚的條數(shù)，請表現(xiàn)好的幼兒記錄條數(shù)以掌握現(xiàn)場。展示對錯幾個曬魚方法，但是由幼兒在條數(shù)對比中發(fā)覺正確的方法。)

5、老師讓幼兒曬5斤魚，要求條數(shù)最多，并把曬法和條數(shù)記錄在展示板上。

師：給第二次曬魚任務(wù)中曬對的小伙伴鼓鼓掌吧!現(xiàn)在我們要開始第三次曬魚了，要求是：同樣曬5斤魚，條數(shù)是最多的。曬好的小伙伴把魚掛到第三塊板子上，我們看看這次誰曬的又快又好!

活動總結(jié)：

師：我們今日學(xué)會曬5斤魚了。那10斤魚要怎么曬呢?我們繼續(xù)開動小腦筋，下課爭論爭論，我們下次課再來共享方法吧?，F(xiàn)在把材料整理好，排好隊(duì)伍，回教室了!跟客人老師說再見!

活動延伸：

幼兒以小組合作方式快速曬出10斤魚，串成魚??鏈送給客人老師。

師：現(xiàn)在大家都學(xué)會要怎么曬魚了嗎?我們剛剛都曬的是5斤魚，這樣穿起來掛在脖頸上像什么啊?

幼……

師：我們今日來了許多客人老師，讓我們每個小組一起用一條長繩子，串出有十斤的`魚項(xiàng)鏈，把不同的小魚都夾上去串起來美麗點(diǎn)，送給我們的客人老師吧。記住哦，是十斤的魚項(xiàng)鏈，來!動手吧!

大班數(shù)學(xué)教案篇3

設(shè)計(jì)意圖：

大班幼兒對撲克牌應(yīng)當(dāng)是比較熟識的，他們會一些比較簡約的撲克牌游戲，但假如讓幼兒把撲克牌與生活中的數(shù)字聯(lián)系起來，幼兒們對此知識閱歷還比較零散，需要我們老師給與指導(dǎo)和提升。同時通過撲克牌的分類、配對、比大小等小游戲，不僅可以增進(jìn)幼兒學(xué)習(xí)的愛好，同時也可以拓展幼兒的數(shù)學(xué)閱歷，進(jìn)展他們的思維技能?！毒V要》中指出：教育內(nèi)容的選擇，既要適合幼兒的現(xiàn)有水平，又要有肯定的挑戰(zhàn)性。而撲克牌是幼兒生活中比較常見的，又是簡單找到的材料，從中挖掘數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的元素，也符合了綱要中提到的，教學(xué)內(nèi)容既要貼近幼兒的生活來選擇幼兒感愛好的事物和問題，又要有助于拓展幼兒閱歷和視野的原則。

活動目標(biāo)：

1、感受數(shù)學(xué)操作活動帶來的歡樂，體驗(yàn)游戲的樂趣。

2、通過猜數(shù)游戲，進(jìn)展幼兒的逆向思維及思維的流暢性、機(jī)敏性。

3、認(rèn)識撲克牌，能依據(jù)撲克牌的特征進(jìn)行分類和排序。

4、能與同伴合作，并嘗試記錄結(jié)果。

5、提高數(shù)數(shù)的愛好和積極思維的技能。

活動重點(diǎn)難點(diǎn)：

1、重點(diǎn)：通過觀測，發(fā)覺撲克牌的特征，并依據(jù)其特征進(jìn)行分類和排序。

2、難點(diǎn)：通過猜數(shù)游戲，進(jìn)展幼兒的逆向思維及思維的流暢性、機(jī)敏性。

活動預(yù)備：

撲克牌假設(shè)干副，PPT圖片、音樂等。

活動過程：

一、認(rèn)識撲克牌，和孩子們一起熟識各種花色和外形等。

1、看PPT圖片，引入活動。

〔1〕小伙伴，今日老師請了一位魔術(shù)師，他叫劉謙，曾經(jīng)在春晚為大家表演過魔術(shù)節(jié)目，我們一起來看看他在干什么？〔玩撲克牌〕

〔2〕撲克牌上有些什么呢？〔數(shù)字〕那除了數(shù)字，還有什么呢？〔圖案〕它們的顏色一樣嗎？〔不一樣〕都有些什么顏色？〔紅色、黑色〕

2、老師出示一副撲克牌和孩子們共同認(rèn)識。師：撲克牌上都是些數(shù)字幾呢？又有些什么圖案呢？〔梅花、方塊、紅桃、黑桃〕

小結(jié)：每副撲克牌都是有順次的，除J、Q、K，都是按數(shù)字1—10來排列，每副撲克牌都有兩種顏色和四種圖案。

二、魔術(shù)游戲：猜猜少了那個老師：接下來老師也想學(xué)學(xué)劉謙變魔術(shù)，和大家一起玩?zhèn)€魔術(shù)游戲，你們想玩嗎？

1、介紹游戲方法：幼兒從五張牌中任意抽取一張，老師說出抽掉的牌。

2、老師預(yù)備5張牌〔1—5〕和〔6—10〕，請幼兒任意抽取，老師觀測牌面后說出答案。

3、請幼兒猜猜老師為什么會猜對。

4、小結(jié)：在這些牌中缺少的那張牌就是被抽走的牌。

5、老師出示1—10的撲克牌，請個別幼兒任意抽取，猜猜抽掉的是什么。

三、分類游戲老師：撲克牌上有不同的數(shù)字，不同的圖案和不同的樣色。那我們還可以用撲克牌來玩一玩分一分的游戲，想不想玩？〔想〕

1、按顏色分：老師給你們每桌預(yù)備了一些牌，請你們一桌的小伙伴一起把牌分到2個盤子里。想一想怎樣分？

2、幼兒進(jìn)行操作。請幼兒說一說：你們那一組是怎樣分的？為什么這樣分？〔鼓舞幼兒想出不同的分法〕

3、按圖案分：老師還想讓你們把這些牌從2個盤子分到4個盤子里，可以怎樣分呢？大家想一想。

4、幼兒進(jìn)行操作。請幼兒說一說：你們那一組是怎樣分的？為什么這樣分？

四、排序游戲

1、我發(fā)覺我們大八班的小伙伴很能干，一下子就把桌子上的牌按不同的顏色分成了兩份，按不同的圖案分成了四份，可是它們每一份還想來排排隊(duì)，怎么辦？

2、看，我這里有一張底版，底版上有什么？有什么用？〔起點(diǎn)〕

3、幼兒進(jìn)行操作。

4、溝通：誰來說說你是怎樣排的？〔有的小伙伴按從大到小的順次排隊(duì)的，有的小伙伴按從小到大的順次排隊(duì)的，真整齊?！?/p>

5、看PPT圖片，師幼順數(shù)和倒數(shù)1—10小結(jié)：每副撲克牌上都有四種圖案，每張撲克牌上的圖案數(shù)量和數(shù)字是相對應(yīng)的。

活動延伸：

師：今日我們用撲克牌玩了這么多的游戲，好玩嗎？其實(shí)撲克牌還有許多好玩的游戲，它還可以站立起來。撲克牌可以是兩個人、三個人，或更多的人一起來玩。今晚回家也和爸爸媽媽玩一下?lián)淇伺朴螒虬伞?/p>

活動反思：

本次活動的選材符合大班幼兒認(rèn)知的年齡特點(diǎn)，同時利用幼兒已有的閱歷，引導(dǎo)幼兒相互學(xué)習(xí)，并以游戲的形式進(jìn)行，使幼兒在撲克游戲中提高學(xué)習(xí)的愛好及增長相關(guān)的數(shù)學(xué)知識，幼兒始終處于輕松開心的氣氛中，教學(xué)效果比較好。

大班數(shù)學(xué)教案篇4

教學(xué)目標(biāo)：

1、對已知圖形特征進(jìn)行復(fù)習(xí)與鞏固；

2、初步學(xué)會將圖形折疊、分割、拼擺，使其圖形發(fā)生改變；

3、引導(dǎo)幼兒在幾何圖形上，通過聯(lián)想畫成簡約的物體，并表現(xiàn)出其主要特征。

教學(xué)預(yù)備：魔術(shù)袋一只〔內(nèi)裝圖形寶寶卡片〕、幾何圖形圖片假設(shè)干

教學(xué)過程：

一、魔術(shù)袋里找圖形寶寶

1、有個魔術(shù)師特別馬虎，他掉了一個魔術(shù)袋，被老師我撿到了，我們一起來看看里面究竟藏著什么奧秘？

2、依次出示袋中的物品〔幾何圖形〕，讓幼兒說說它們的名稱和特征；

3、講講生活中還有哪些這樣的物品？

二、變魔術(shù)

1、想一想正方形能不能變成三角形、小正方形、長方形；

2、幼兒爭論將紙折疊，剪開變?yōu)楦鞣N圖形，將剪開的圖形再拼成其他圖形；

3、正方形可以變，那其他圖形也能變嗎？〔鼓舞幼兒開動腦筋，將剪出來的三角形、正方形、長方形等進(jìn)行重新組合，變成新的圖形，并能用語言進(jìn)行大膽表述。

三、超級魔術(shù)師

1、出示一張圓形圖片，“變變變，變出不同的什么呀？”〔兔子〕，提問：“咦，剛才老師把什么變成了什么？是怎么變成的？”〔引導(dǎo)幼兒學(xué)會添畫，變成另外的圖形〕

2、引導(dǎo)幼兒自己想象創(chuàng)新，將老師預(yù)備的一些圖形進(jìn)行設(shè)計(jì)、制造，并進(jìn)行評析。

大班數(shù)學(xué)教案篇5

活動目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)比較數(shù)量的多少。

2、初步認(rèn)識大于號和小于號，了解其含義，并學(xué)習(xí)用大于號和小于號表示兩個數(shù)字的大小。

3、積極參加游戲，并能與同伴合作完成游戲。

4、培育幼兒比較和判斷的技能。

5、進(jìn)展幼兒規(guī)律思維技能。

活動預(yù)備：

1、協(xié)作游戲戲運(yùn)用的音樂。

2、不同顏色的粉筆或呼中間環(huán)啦圈。

3、不等式題卡假設(shè)干(正面寫不等式，背面寫答案)

4、練習(xí)冊

活動過程：

1、游戲：大嘴巴吃是，學(xué)習(xí)數(shù)量多少的比較。

2、(1)、小伙伴，老師今日想帶領(lǐng)你們玩?zhèn)€大嘴巴魚吃蝦子的游戲，你們想玩嗎?

(2)、游戲玩法

※11個人一組，選擇一個人當(dāng)大嘴巴魚，其他10人當(dāng)蝦子。

※我們在地上畫兩個顏色不同的方框當(dāng)是子的家;兩個方框之間畫一個圓圈當(dāng)大嘴巴魚的家。

規(guī)章：間樂響起，蝦子們邊游泳邊說：“今日天氣真好，我們到水面透透氣吧”。這時大嘴巴魚在呼呼大睡。音樂停止，大嘴巴魚伸個懶腰，張大嘴巴做吃蝦子的動作，這時蝦子們邊游邊說：“大嘴巴魚來了，快回家啊!”(蝦子分開跑回兩個家里。)大嘴巴魚跑進(jìn)圓圈里說：“哈哈，讓我來數(shù)一數(shù)，哪邊蝦子多，我就把大嘴巴對著哪邊，就吃哪邊的是蝦子”。大嘴巴魚點(diǎn)數(shù)后，張大嘴巴對著蝦子較多的一邊，假設(shè)比較正確，就做：“阿嗚真好吃”的動作，假設(shè)比較不正確，就罰下場。一輪游戲結(jié)束后，換另一位幼兒當(dāng)大嘴巴魚，繼續(xù)游戲。

(3)、幼兒分組游戲，老師巡察指導(dǎo)。

(4)老師小結(jié)并表揚(yáng)在游戲中表現(xiàn)較好的幼兒或其他方面有進(jìn)步的幼兒。

3、操作練習(xí)冊，認(rèn)識大于號和小于號，并了解其含義。

(1)、通過計(jì)數(shù)的方式比多少。

(2)、認(rèn)識大于號和小于號。

(3)、經(jīng)營活動習(xí)大于號和小于號的用法。

老師小結(jié)：開口向左邊的叫大于號，開口向右邊的叫小于號?？谧酉矏蹖?shù)字的大的一邊，所以哪邊數(shù)大它的開口就朝哪。

4、游戲：搶答賽，鞏固10以內(nèi)數(shù)量大小的比較。

大班數(shù)學(xué)教案篇6

一、活動目標(biāo)

1.借助四季花圃設(shè)計(jì)活動，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)將物體分成兩份和四份。

2.探究各種圖形四等分的方法，激發(fā)幼兒對數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)愛好。

3.通過種花的活動體驗(yàn)園丁的辛勤勞動，培育幼兒綠化意識。

二、活動預(yù)備

正方形花壇圖片一張，長方形、圓形、橢圓形各種外形花壇卡片假設(shè)干；剪刀；膠水

三、活動過程

〔一〕圖片導(dǎo)入，引出話題

1.出示迎春花、荷花、菊花、梅花四季典型的花圖片。

師：這里有一些是特定季節(jié)的花朵，你能說說它們是在哪個季節(jié)開花的嗎？

2.在老師的示范下，幼兒在白紙上繪畫這四種花，并剪下。

〔二〕實(shí)例操作，理解知識

1.出示正方形的花壇。

師：裴老師家的小院子里要建造一座小花壇，預(yù)備種上剛才的那四種花，小伙伴請你們幫我想一個方法，在這個花壇里種上四種花卉，并且讓每種花卉所占的地方一樣多呢？〔幼兒自由發(fā)言〕

2.老師：要把正方形的花壇分割成大小相同的4塊，才能保證四季的花卉所占的地方一樣大。

3.師：觀測一下這個正方形的花壇，怎樣才能把它平均分成大小相同的四塊呢？你是怎么分的？還有沒有其他小伙伴有不一樣的分法？

4.老師：用對折的方法，先把正方形二等分，然后再對折一下，就能得到四塊外形、大小都一樣的花壇了。

5.師：小伙伴，我們來想一下，在我們的生活中，你在哪些地方還用過對折的方法？〔跳繩、折疊小手帕等〕

〔三〕問題拓展，升華課堂

1.出示各種外形的紙〔長方形、圓、橢圓〕。帶著幼兒再次認(rèn)識一些這些圖形。

2.師：花園里還有很多各式各樣外形的花壇，都要種上四季花卉，請你們試著把花壇分成大小不一樣的4塊。

3.布置任務(wù)，幼兒從三種圖形中任選一種自己喜愛外形的花壇進(jìn)行等分活動。

4.完成任務(wù)，溝通挑戰(zhàn)成果：

〔1〕誰分的是長方形花壇？你是怎么分的？還有其他方法嗎？

〔2〕圓形花壇怎么才能平均分成4塊呢？你是用什么方法分的？

〔3〕橢圓形花壇的分法和哪種外形的分法是一樣的？

5.幼兒將課堂開始時畫的花粘貼在花壇上。

〔四〕延伸活動

想一想，三角形的花壇能分成4塊同樣大小的花壇嗎？怎么分呢？

大班數(shù)學(xué)教案篇7

活動目標(biāo)：

1、在游戲情景中，嘗試比較自己和同伴的身高，感知身高和買票的關(guān)系。

2、初步了解生活中有關(guān)買票的規(guī)章。

活動預(yù)備：

PPT課件、黑板兩塊、操作材料人手一份〔身高卡、代用卷、膠棒〕

活動過程：

一、導(dǎo)入

師："我們都生活在揚(yáng)州，揚(yáng)州有很多漂亮的地方，看看這是哪兒？〔播放課件：文昌閣，對了，這是文昌閣，它位于揚(yáng)州市中心，是揚(yáng)州標(biāo)識性建筑。"

師："看看這是什么地方呀？〔播放課件：五亭橋〕，五亭橋又叫蓮花橋，是揚(yáng)州瘦西湖里的一個景點(diǎn)。"

師："再看看這又是什么地方？〔播放課件：茱萸灣公園〕，你們都認(rèn)識呀，去過沒有？有的小伙伴去過，有的小伙伴沒有去過，沒關(guān)系，今日老師就要帶你們?nèi)ボ镙菫彻珗@玩一玩。"

二、買票

1、了解120厘米標(biāo)線。

師："要去公園我們等坐交通工具，坐什么交通工具呢？我們來看一看，這是什么車？〔播放課件：公共汽車〕，那公交車上這樣的東西，你們見過嗎？你覺得這是什么？〔播放課件：扶手〕，那你們發(fā)覺扶手上有什么特別的東西？〔幼兒說〕那扶手上這條銀色的標(biāo)線有什么用呢？〔幼兒說〕"師："原來這條標(biāo)線是來測量我們的身高的。"

師："那為什么要測身高呀？"師："假如坐車時身高達(dá)到了這條標(biāo)記就需要買票，假如不到這條標(biāo)線就不需要買票了。"

師："那這條標(biāo)線表示多少厘米呢？〔幼兒說〕，究竟是多少厘米呢？我們來看一看〔播放課件：120厘米〕。"

師："原來坐車時身高在120厘米需要買票，身高在120厘米以下就不需要買票，也就可以坐車了。"

2、比身高。

〔1〕師："昨天你們老師已經(jīng)和你們共同制作了身高卡，拿出你們的身高卡，和你旁邊的小伙伴說說你的身高是多少？在比一比？〔幼兒相互爭論〕誰來告知大家你的身高是多少？"〔幼兒說〕師："小伙伴們都很棒，都知道自己的身高，那你覺得你需要買票嗎？為什么？你呢？為什么？"〔個別幼兒說〕師："原來他的身高在120厘米需要買票，他的在120厘米以下就不需要買票了。"師："這里有兩塊黑板，這塊黑板是需要買票的，這塊黑板是不需要買票的，看看你自己的身高卡，應(yīng)當(dāng)貼在那塊黑板上，上來試一試。"

〔2〕檢查作業(yè)。師："我們來看看你們的身高卡，先看這塊黑板，這塊黑板上是貼需要買票的，那他的身高肯定在120厘米以上？他們貼的對嗎？再看看這里的身高卡都是不需要買票的，也就是身高要在120厘米以下，貼的對嗎？"發(fā)覺。師："看看這個小伙伴的身高正好是120厘米，那你們覺得他需要買票嗎？師："老師告知你們，身高只要達(dá)到120厘米就需要買票了。"

3、介紹其他交通工具的買票規(guī)章。

師："公共汽車是需要買票的，還有什么地方也需要買票呢？〔播放課件：地鐵〕，這是什么？地鐵是軌道交通，它的標(biāo)識是什么？〔播放課件：120厘米以下免票〕，你們認(rèn)識嗎？免票是什么意思？和剛才公交車的要求一樣嗎？"師：身高在120厘米需要買票，身高在120厘米以下就不需要買票，也就是免票了。"

三、游戲：買票

〔1〕、解讀公園買票規(guī)章。

師："下了車，我們就到公園了〔播放課件：茱萸灣公園〕，進(jìn)入公園，我們首先要干什么？〔播放課件：排隊(duì)買票〕，那到公園買票又有什么標(biāo)準(zhǔn)呢？〔幼兒說〕〔播放課件：120厘米標(biāo)線〕。"師："120厘米標(biāo)線是什么意思？〔幼兒說〕，我們來看看它的標(biāo)準(zhǔn)究竟是什么？和你們說的一樣嗎？〔播放課件：120厘米以下半票〕這是什么意思？什么是半票？〔幼兒說〕，那我們來看看全票是多少錢？〔播放課件：票價：10元〕，再想一想，全票是10元，那半票是多少錢？〔幼兒說〕，對不對？"師："原來半票的意思就是取原來門票價錢的一半，知道了嗎？那茱萸灣公園120厘米以上的游客需要買什么票？多少錢？120厘米以下的有游客需要買什么票？又多少錢呢？原來公園買票的標(biāo)準(zhǔn)和公交車買票的標(biāo)準(zhǔn)是不一樣的。"

〔2〕、幼兒操作買票。

師："現(xiàn)在老師要請你們?nèi)ベI票，在后面的桌上有很多5元、10元的代用卷，等一會兒請你們拿著自己的身高卡，把這個代用卷貼在身高卡的下面，你要想清晰，你要貼全票還是貼半票？聽清晰了嗎？好，上來拿下你的身高卡去買門票?！灿變翰僮?，老師指導(dǎo)并提示要求〕。"檢查作業(yè)。

師："我們來看看買全票的和買半票的對不對？先看看買半票的需要多少錢？對不對？全對了，等一會兒我們可以進(jìn)去玩了。再來看看買全票的，對不對？你們發(fā)覺了嗎，有兩種不一樣的方法，為什么會有兩種不一樣方法？〔幼兒說〕"。

師〔播放課件〕："原來買半票需要5元錢，買全票需要10元錢，也可以用兩個5元錢去買全票。"

師："我們買好了票，現(xiàn)在可以進(jìn)茱萸灣公園玩了，我們出發(fā)吧！"

大班數(shù)學(xué)教案篇8

復(fù)習(xí)10以內(nèi)的加減法的教案應(yīng)當(dāng)怎么設(shè)計(jì)呢？今日我們就一起來了解一些吧！

活動目標(biāo)：1、幼兒能看圖，編出相應(yīng)的加減法應(yīng)用題，并正確地?cái)[出算式進(jìn)行解答。2、在活動中培育孩子良好的傾聽習(xí)慣和整理用具的習(xí)慣?；顒又攸c(diǎn)：幼兒能看圖，編出相應(yīng)的加減法應(yīng)用題，并正確

活動目標(biāo)：1、幼兒能看圖，編出相應(yīng)的加減法應(yīng)用題，并正確地?cái)[出算式進(jìn)行解答。2、在活動中培育孩子良好的傾聽習(xí)慣和整理用具的習(xí)慣。

活動重點(diǎn)：

幼兒能看圖，編出相應(yīng)的加減法應(yīng)用題，并正確地列出算式進(jìn)行解答。

活動難點(diǎn)：

孩子能較好地看圖編應(yīng)用題，能正確地辨別加法與減法。

活動預(yù)備：

大圖。數(shù)字、符號卡人手一份

活動過程：

一、報(bào)數(shù)游戲，復(fù)習(xí)10的組成。

1、我們來做報(bào)數(shù)游戲，我報(bào)的數(shù)和你們報(bào)的數(shù)合起來是10。我報(bào)1，引導(dǎo)幼兒說出，我報(bào)9，1和9合起來是10。依次復(fù)習(xí)10的組成。

2、合動作。老師和老師的動作合起來的數(shù)量是10.

3、開火車的游戲，復(fù)習(xí)10以內(nèi)數(shù)的加減。

二、復(fù)習(xí)10的加減法

1、出示大圖。

師:小伙伴，我們來看看這幅圖，圖上有什么。他們有什么不同的特征呢?(請幼兒看圖找出圖中事物的特點(diǎn))

2、嘗試編應(yīng)用題、

師：你能依據(jù)這些不同的特征編應(yīng)用題嗎?他這樣編的應(yīng)用題是加法的還是減法的呢?

(引導(dǎo)幼兒去區(qū)分減法和加法應(yīng)用題的不同，援助幼兒理解減法和加法的含義)

老師小結(jié)：加法應(yīng)用題一般就是先告知別人一部分?jǐn)?shù)，再告知別人另一部分?jǐn)?shù)，最末要問別人總數(shù)。而減法應(yīng)用題一般是先告知別人總數(shù)，然后告知別人其中一部分?jǐn)?shù)，最末要問別人另一個部分?jǐn)?shù)。

3、分別請幼兒一一編出相應(yīng)的應(yīng)用題，其他幼兒依據(jù)幼兒編的應(yīng)用題利用符號卡和數(shù)字卡擺出相應(yīng)的算式。

4、表揚(yáng)那些編的好小伙伴。

三、幼兒和同伴合作完成任務(wù)。

要求：至少兩個人一組，進(jìn)行“你編應(yīng)用題，我列算式”的活動。

評價幼兒的活動。

四、結(jié)束部分

1、評價幼兒活動狀況。

2、組織幼兒整理整理用具。

大班數(shù)學(xué)教案篇9

教學(xué)目標(biāo)：

1.學(xué)習(xí)將收集的種子分類，排列，并做記錄。

2.積極探究，分析爭論，感知物體的大小、數(shù)量與排列長短的關(guān)系。

教學(xué)預(yù)備：

1.幼兒人手一份種子〔蠶豆、黃豆、紅豆各十顆〕。

2.紙板。

3.海洋球、乒乓球各一個。

教學(xué)過程：

1.導(dǎo)入活動，引起幼兒愛好。

師：看看桌上有什么？

幼：蠶豆、黃豆、紅豆。

師：它們有一個共同的名字叫什么？

幼：種子。

2.第一次探究活動：感知數(shù)量相同，大小不一的種子，排列長短不一樣。

〔1〕講解操作要領(lǐng)。

師：現(xiàn)在請你們做件事，給這些種子分分家〔出示圖一〕。請你們猜猜第一條線上排什么？為什么？

幼：紅豆，由于有紅豆標(biāo)記。

師：那第二、第三條線呢？

幼：黃豆、蠶豆。

師：排隊(duì)的時候要從紅線開始，一個靠著一個，讓它們站在線上。三個全排完了，不要收，數(shù)一數(shù)，把數(shù)字記到后