我對(duì)誰負(fù)責(zé) 誰對(duì)我負(fù)責(zé) 課件-部編版道德與法治八年級(jí)上冊(cè)

1.遇到侵害，如何依法求助？(1)我們要學(xué)會(huì)用法律與人打交道。在遇到法律問題或者權(quán)益受到侵害時(shí)，要及時(shí)尋求法律救助，依靠法律維護(hù)自己的合法權(quán)益。（2）我們可以通過法律服務(wù)機(jī)構(gòu)來維護(hù)自己的合法權(quán)益。（3）受到非法侵害，可以尋求國家的法律救濟(jì)。2.訴訟有哪些作用？

訴訟是處理糾紛、應(yīng)對(duì)侵害最正規(guī)、最權(quán)威、最有效的手段，是維護(hù)合法權(quán)益的最后屏障。3.青少年怎樣同違法犯罪作斗爭(zhēng)？（1）在面對(duì)違法犯罪時(shí)，我們要善于斗爭(zhēng)，在保全自己、減少傷害的前提下，巧妙地借助他人或社會(huì)的力量，采取機(jī)智靈活的方式，同違法犯罪斗爭(zhēng)。（2）勇敢而又機(jī)智地同犯罪分子作斗爭(zhēng)。如面對(duì)歹徒行兇，設(shè)法穩(wěn)住歹徒，記住歹徒相貌，了解歹徒去向，及時(shí)撥打“110”報(bào)警電話，等。復(fù)習(xí)提問第6課責(zé)任與角色同在6.1我對(duì)誰負(fù)責(zé)誰對(duì)我負(fù)責(zé)自主學(xué)習(xí)1.

是一個(gè)分內(nèi)應(yīng)該做的事情。2.責(zé)任來自對(duì)他人的

、職業(yè)要求、道德規(guī)范、

等。3.在社會(huì)生活的舞臺(tái)上，每個(gè)人都扮演著不同的

。4.每一種角色都意味著承擔(dān)相應(yīng)的

。作為子女，

是我們的責(zé)任；作為學(xué)生，遵守學(xué)校紀(jì)律、

是我們的責(zé)任。5.作為社會(huì)成員，我們每個(gè)人首先要對(duì)

。6.只有對(duì)自己負(fù)責(zé)的人，才能使自己的

得到充分挖掘和發(fā)揮，才有資格、

、有信心承擔(dān)起時(shí)代和國家所賦予的使命。7.我們應(yīng)該學(xué)會(huì)

，主動(dòng)關(guān)心、幫助和

，在辛苦付出中體驗(yàn)對(duì)他人負(fù)責(zé)的快樂和幸福。責(zé)任承諾法律規(guī)定角色責(zé)任孝敬父母認(rèn)真學(xué)習(xí)自己責(zé)任潛能有能力感恩服務(wù)他人自主學(xué)習(xí)1.責(zé)任是什么？2.責(zé)任來源于哪里？3.角色與責(zé)任有什么關(guān)系？4.初中生在社會(huì)生活中扮演了哪些角色？分別承擔(dān)哪些責(zé)任？5.對(duì)自己負(fù)責(zé)表現(xiàn)在哪些方面？它有哪些意義？6.為什么要對(duì)他人負(fù)責(zé)？7.如何對(duì)他人負(fù)責(zé)？P65P65P66P66P67P68P69我在班級(jí)的角色承擔(dān)的責(zé)任班長學(xué)習(xí)委員課代表值日生普通成員表率、模范帶頭作用，協(xié)助班主任形成良好的班風(fēng)學(xué)習(xí)方面的管理者，提高同學(xué)們的成績(jī)，形成良好的學(xué)風(fēng)協(xié)助科任老師做好學(xué)科工作，幫助同學(xué)提高本學(xué)科的成績(jī)做好值日工作，保持教室的干凈整潔、擦干凈黑板按時(shí)完成學(xué)習(xí)任務(wù)，服從班干部的安排，努力學(xué)習(xí)（1）完成上述表格內(nèi)容。（2）上述表格內(nèi)容體現(xiàn)了道德與法治課本中哪些觀點(diǎn)？每個(gè)人的角色不同，承擔(dān)責(zé)任也不同；合作探究1.責(zé)任是什么？P65運(yùn)用你的經(jīng)驗(yàn)p64責(zé)任是一個(gè)人分內(nèi)應(yīng)該做的事情。1.責(zé)任是什么？P65合作探究探究與分享p65下面這些責(zé)任來自哪里？顧客遵守商場(chǎng)秩序，排隊(duì)付款。這個(gè)責(zé)任來自。作為家庭成員，尊老愛幼，承擔(dān)家務(wù)。這個(gè)責(zé)任來自。答應(yīng)朋友的事一定要盡力做到。這個(gè)責(zé)任來自。道德規(guī)范、法律規(guī)定道德規(guī)范、法律規(guī)定對(duì)他人的承諾、道德規(guī)范。交警指揮交通秩序。這個(gè)責(zé)任來自。職業(yè)要求、法律規(guī)定2.責(zé)任來源于哪里？P65責(zé)任來自對(duì)他人的承諾、職業(yè)要求、道德規(guī)范、法律規(guī)定等。2.責(zé)任來源于哪里？P653.角色與責(zé)任有什么關(guān)系？P66一場(chǎng)突如其來的地震，使整個(gè)城市變成一片廢墟。余結(jié)束，救援工作已經(jīng)迅速展開：消防隊(duì)員在滅火，戰(zhàn)士在尋找困在廢墟中的人，醫(yī)生在臨時(shí)搭建的帳篷里做手術(shù)，民政部門緊急運(yùn)來救援物資，并在社會(huì)上組織募捐活動(dòng)上……探究與分享p66（1）在救災(zāi)的過程中，哪些人承擔(dān)了責(zé)任？上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、消防隊(duì)員、部隊(duì)?wèi)?zhàn)士、醫(yī)生、民政部門等。（2）他們分別承擔(dān)了什么責(zé)任？消防隊(duì)員：滅火戰(zhàn)士：實(shí)施救援工作醫(yī)生：盡力搶救、治病救人民政部門：運(yùn)輸物資，安置災(zāi)民3.角色與責(zé)任有什么關(guān)系？P66（3）社會(huì)上還有那些人為救災(zāi)承擔(dān)責(zé)任？（4）你可以為災(zāi)區(qū)人民做些什么？企業(yè)：為災(zāi)區(qū)捐款捐物新聞媒體：報(bào)道災(zāi)情志愿者：為災(zāi)區(qū)服務(wù)領(lǐng)導(dǎo)：決策指揮捐款捐物等（5）由此，你從中看出角色與責(zé)任有什么關(guān)系？3.角色與責(zé)任有什么關(guān)系？P66(1)每個(gè)人都扮演著不同的角色，承擔(dān)著不同的責(zé)任。(3)每一種角色都意味著承擔(dān)相應(yīng)責(zé)任(2)隨著時(shí)代發(fā)展和所屬環(huán)境的變化，我們會(huì)不斷變換自己的角色，調(diào)節(jié)角色行為(4)只有人人扮演好自己的角色，承擔(dān)應(yīng)盡的的責(zé)任，才能構(gòu)建各盡其能，各得其所而又和諧相處的社會(huì)角色責(zé)任

子女學(xué)生普通公民社會(huì)成員孝敬父母遵守紀(jì)律，認(rèn)真學(xué)習(xí)關(guān)心國家、熱愛祖國遵守社會(huì)規(guī)則，維護(hù)公共秩序我的角色，我的責(zé)任4.初中生在社會(huì)生活中扮演了哪些角色？分別承擔(dān)哪些責(zé)任？P665.對(duì)自己負(fù)責(zé)表現(xiàn)在哪些方面？它有哪些意義？P67探究與分享p67我們成長的過程，就是學(xué)會(huì)不斷承擔(dān)責(zé)任、勇于承擔(dān)責(zé)任的過程。例如，自己洗衣服、做飯，為班級(jí)打掃衛(wèi)生，選擇綠色出行方式……在當(dāng)前的生活中：（1）哪些責(zé)任是你獨(dú)自承擔(dān)的？（2）哪些責(zé)任本該由你承擔(dān)，卻由其他人替你承擔(dān)了？穿衣、吃飯、寫作業(yè)、在校值日。上學(xué)由父母接送。（3）由此，你得到什么啟示？要對(duì)自己負(fù)責(zé)5.對(duì)自己負(fù)責(zé)表現(xiàn)在哪些方面？它有哪些意義？P67按時(shí)完成作業(yè)、為約定守時(shí)、信守承諾、認(rèn)真做事。（1）表現(xiàn)：（2）意義：只有對(duì)自己負(fù)責(zé)的人，才能使自己的潛能得到充分挖掘和發(fā)揮，才有資格、有能力、有信心承擔(dān)起時(shí)代和國家所賦予的使命。一屋不掃何以掃天下5.對(duì)自己負(fù)責(zé)表現(xiàn)在哪些方面？它有哪些意義？P67東漢有個(gè)少年陳蕃，獨(dú)居一室，屋內(nèi)齷齪不堪，當(dāng)他父親的老朋友薛勤來看他，見他獨(dú)居的院內(nèi)雜草從牛、穢物滿地，就對(duì)他說：“你怎么不打掃一下屋子再招待賓客呢?”。陳蕃回答：“大丈夫當(dāng)掃除天下，安事一室乎？”。薛勤當(dāng)即反問道：“一屋不掃，何以掃天下?”。陳蕃聽了無言以對(duì)，覺得很有道理，從此，他開始注意從身邊小事做起，最終成為一代名臣。6.為什么要對(duì)他人負(fù)責(zé)？P68探究與分享p68▲父母辛勤勞動(dòng)，為我們提供衣食，無怨無悔地履行養(yǎng)育子女的責(zé)任?！蠋煄椭覀儗W(xué)習(xí)，履行教書育人的責(zé)任?！夥跑姂?zhàn)士不畏嚴(yán)寒酷暑，守衛(wèi)祖國邊疆，用青春和熱血承擔(dān)著保家衛(wèi)國的責(zé)任；我們享受的美好生活，無不受惠于他人對(duì)我們所負(fù)的責(zé)任。例如：對(duì)你的生活有直接影響，由他人承擔(dān)的責(zé)任，你還能列舉出哪些？交警指揮交通環(huán)衛(wèi)工人辛苦打掃衛(wèi)生農(nóng)民辛苦勞作建筑工人6.為什么要對(duì)他人負(fù)責(zé)？P68（1）很多人在為我們的成長和幸福生活承擔(dān)著責(zé)任。（2）如果沒有他們的付出，沒有他們履行各自承擔(dān)的責(zé)任，很難有我們幸福的今天。（3）只有人人具有責(zé)任心，自覺履行應(yīng)盡的責(zé)任，我們才能共享更加幸福美好的生活。7.如何對(duì)他人負(fù)責(zé)？P69我們應(yīng)該學(xué)會(huì)感恩，主動(dòng)關(guān)心、幫助和服務(wù)他人，在辛苦付出中體驗(yàn)對(duì)他人負(fù)責(zé)的快樂和幸福。面對(duì)上圖他人在為我們的成長和幸福生活承擔(dān)著責(zé)任時(shí)，我們?cè)撛鯓幼?？課堂小結(jié)我對(duì)誰負(fù)責(zé)誰對(duì)我負(fù)責(zé)責(zé)任是一個(gè)人分內(nèi)應(yīng)該做的事情。1.責(zé)任是什么？責(zé)任來自對(duì)他人的承諾、職業(yè)要求、道德規(guī)范、法律規(guī)定等。2.責(zé)任來源于哪里？3.角色與責(zé)任有什么關(guān)系？(1)每個(gè)人都扮演著不同的角色，承擔(dān)著不同的責(zé)任。(3)每一種角色都意味著承擔(dān)相應(yīng)責(zé)任(2)隨著時(shí)代發(fā)展和所屬環(huán)境的變化，我們會(huì)不斷變換自己的角色，調(diào)節(jié)角色行為(4)只有人人扮演好自己的角色，承擔(dān)應(yīng)盡的的責(zé)任，才能構(gòu)建各盡其能，各得其所而又和諧相處的社會(huì)。4.初中生在社會(huì)生活中扮演了哪些角色？分別承擔(dān)哪些責(zé)任？P665.對(duì)自己負(fù)責(zé)表現(xiàn)在哪些方面？它有哪些意義？按時(shí)完成作業(yè)、為約定守時(shí)、信守承諾、認(rèn)真做事。（1）表現(xiàn)：（2）意義：只有對(duì)自己負(fù)責(zé)的人，才能使自己的潛能得到充分挖掘和發(fā)揮，才有資格、有能力、有信心承擔(dān)起時(shí)代和國家所賦予的使命。7.如何對(duì)他人負(fù)責(zé)？P696.為什么要對(duì)他人負(fù)責(zé)？P68鞏固提高1.劉汝峰是土生土長的萍鄉(xiāng)人，也曾是萍鄉(xiāng)學(xué)院的一名大學(xué)生。在大學(xué)期間，他先后兩次只身遠(yuǎn)行赴異地?zé)o償獻(xiàn)出“熊貓血”，挽救他人的生命。劉汝峰履行的責(zé)任來自()A.學(xué)生身份 B.職業(yè)要求 C.道德規(guī)范 D.法律規(guī)定C2.八年級(jí)（2）班的小陳把自己的身份和應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任制成了以下表格。該表格說明()A.人因不同的身份而負(fù)有不同的責(zé)任 B.在責(zé)任面前我們要學(xué)會(huì)選擇C.每個(gè)人承擔(dān)的責(zé)任都是一樣的 D.每個(gè)人都扮演著同樣的角色身份應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任