部編八年級(jí)下語(yǔ)文第五單元20課：《一滴水經(jīng)過(guò)麗江》(23)課件

八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)

20、一滴水經(jīng)過(guò)麗江

八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)1新知導(dǎo)入初讀感知玉龍雪山山頂終年云霧繚繞，即使是最晴朗的天氣，陽(yáng)光也很難穿透云層。傳說(shuō)每年秋分是日月同輝同映的日子，只有在特別偶然的時(shí)刻，才能看到有一米長(zhǎng)的陽(yáng)光照耀山頂，那是神靈賜予人間最完美的愛(ài)情陽(yáng)光，如果有情侶沐浴到這短暫而可貴的陽(yáng)光，就可以得到永恒的愛(ài)情。這是流傳在麗江一帶的傳說(shuō)，今天就讓我們一起追隨作家阿來(lái)的腳步，去領(lǐng)略一下麗江之美吧！新知導(dǎo)入初讀感知玉龍雪山山頂終年云霧繚繞，即使是最晴朗的天氣2新知導(dǎo)入游記：是散文的一種，是記述游覽經(jīng)歷的文章。這是一篇?jiǎng)e具一格的游記作品。與一般游記作品以人的游蹤為線索不同，作者化為一滴水，以水的蹤跡為線索，全方位展現(xiàn)了麗江古城的自然風(fēng)光、歷史沿革和人文景觀，構(gòu)思新穎，視覺(jué)獨(dú)特。這滴水，自玉龍雪山流下，一路向南，流過(guò)美麗的麗江壩，看過(guò)初建的麗江城，見(jiàn)證了人世的滄桑巨變；最終在昏睡數(shù)百年后再次醒來(lái)，來(lái)到現(xiàn)代的四方街?！胂筮@滴水的奇幻生命旅程，體會(huì)作者的情感。文體知識(shí)新知導(dǎo)入游記：是散文的一種，是記述游覽經(jīng)歷的文章。這是一篇?jiǎng)e3一滴水經(jīng)過(guò)麗江

題目意思：題目的含義是作者以“一滴水”的身份游覽麗江，向人們介紹這座古城。題目新穎巧妙。解釋題目“一滴水”實(shí)際上是指作者自己?！胞惤痹颇系囊粋€(gè)美麗的古鎮(zhèn)，旅游景點(diǎn)。新知講解一滴水經(jīng)過(guò)麗江題目意思：題目的含義是作者以“一滴4新知講解

阿來(lái)，生于1959年，藏族，四川馬爾康人，當(dāng)代作家。1982年開始詩(shī)歌創(chuàng)作。80年代中后期轉(zhuǎn)向小說(shuō)創(chuàng)作。代表作有《塵埃落定》《空山》《格薩爾王》《大地的階梯》等，其中《塵埃落定》獲第五屆茅盾文學(xué)獎(jiǎng)。他的作品往往有特殊的藏文化氣息，文字干凈、雋永、富有詩(shī)意。作者作品新知講解阿來(lái)，生于1959年，藏族，四川馬爾康人5新知講解

“麗江很好，寫麗江的文章也很多，但我總覺(jué)得很多文章并沒(méi)有寫出麗江的精髓。麗江的精髓是水！從玉龍雪山上的冰雪，到黑龍?zhí)哆@些水體，乃至古城中淙淙流淌的河水，水是麗江之美的載體和精魄?！卑?lái)說(shuō)，自己來(lái)過(guò)麗江四次，1984年就來(lái)過(guò)，2012年是最近一次來(lái)，也是這一次，成就了《一滴水經(jīng)過(guò)麗江》。創(chuàng)造背景新知講解“麗江很好，寫麗江的文章也很多，6新知講解記準(zhǔn)字音草甸yì

閘口

zhádiàn輕盈yíng驛道

目眩矗立

chù蘸

zhàn擦拭sｈìxuàn新知講解記準(zhǔn)字音草甸yì閘口zhádiàn輕盈yíng7詞語(yǔ)解釋草甸：矗立：蒼勁：猶豫喧騰：碩大：驛道：新知講解長(zhǎng)滿野草的低濕地。（樹木、書法、繪畫等）蒼老挺拔。比喻猶疑不決。喧鬧沸騰。非常大；巨大。高聳地立著。古代傳遞政府文書等用的道路，沿途設(shè)有驛站。詞語(yǔ)解釋草甸：新知講解長(zhǎng)滿野草的低濕地。（樹木、書法、繪畫等8詞語(yǔ)解釋掌故：輕盈：遠(yuǎn)眺：鋪展照壁：目眩神迷：五彩斑斕：新知講解歷史上的人物事跡、制度沿革等。向遠(yuǎn)方眺望。鋪開并向四處伸展。大門內(nèi)或外對(duì)著大門用于遮蔽、裝飾的墻壁。眼花繚亂，心神搖蕩。動(dòng)作輕快。形容顏色多，色彩錯(cuò)雜燦爛且耀眼。詞語(yǔ)解釋掌故：新知講解歷史上的人物事跡、制度沿革等。向遠(yuǎn)方眺9新知講解1、根據(jù)內(nèi)容，課文可以分為三部分。文章結(jié)構(gòu)第一部分（1-2）：寫“我”由雪變成冰川，再變成一滴水。第二部分（3-15）：寫一滴水的漫長(zhǎng)旅行。第三部分（16）：寫一滴水奔流到金沙江邊，匯入了江海。新知講解文章結(jié)構(gòu)第一部分（1-2）：寫“我”由雪變成冰川，再10研讀課文新知講解1、

為什么“我”要落在玉龍雪山頂上？

玉龍雪山在麗江北面，為下文“我”向下觀察麗江做鋪墊。2、

“我”下山的路上看到了什么？

高達(dá)挺拔的松與杉、開滿鮮花的杜鵑和山茶、馬幫、驛道、納西族村莊和明朝正在建筑的四方街。3、

第六段中“幾百年”有什么作用？

點(diǎn)明“我”沉睡時(shí)間之長(zhǎng)，暗示麗江將會(huì)發(fā)生巨大變化。研讀課文新知講解1、為什么“我”要落在玉龍雪山頂上？11研讀課文新知講解4、“我”再次醒來(lái)，麗江發(fā)生了什么變化？麗江已是一座很大的城了，城里也不是最初筑城的納西人了。如今全中國(guó)全世界的人都要來(lái)麗江，看納西城的四方街，看玉龍雪山。5、作者為什么要讓我出現(xiàn)在水車上？“我”隨著水車來(lái)到高處，能更好地觀看古城。6、“我”觀賞到麗江什么民俗畫面？敲打著銀器的小店、玉器店、演奏古代音樂(lè)的老者、東巴象形文字、種植蘭花的三坊一照壁的院子。研讀課文新知講解4、“我”再次醒來(lái)，麗江發(fā)生了什么變化？12研讀課文拓展提高7、寫寄居的游客有何作用？

表現(xiàn)麗江外地游客聚集的特點(diǎn)。8、文中的這一滴水在形體上有哪些變化？

開始是玉龍雪山上的一片雪，又化成冰成為冰川的一部分，然后融化成一滴水。

作者開始交代一滴水的身份來(lái)源，實(shí)際上是介紹麗江河流源頭以及地理位置——玉龍雪山。

研讀課文拓展提高7、寫寄居的游客有何作用？表現(xiàn)麗江外地13研讀課文拓展提高9、文章標(biāo)題“一滴水經(jīng)過(guò)麗江”中“經(jīng)過(guò)麗江”在文中是怎樣體現(xiàn)的？

具體體現(xiàn)是，“順著玉河，我來(lái)到了四方街前”，“我乘水車轉(zhuǎn)輪緩緩升高，看到了古城……”，“從水車上嘩然一聲跌落下來(lái)，回到了玉河”，“我穿過(guò)了一道又一道小橋”，“我經(jīng)過(guò)……經(jīng)過(guò)……經(jīng)過(guò)……經(jīng)過(guò)……進(jìn)了納西人三坊一照壁的院子”，“黃昏時(shí)，三人再去打水澆花時(shí)，我又回到了穿城而過(guò)的水流之中”，“很快，我就和更多的水一起出了古城，來(lái)到了城外的果園和田地里”，“黎明時(shí)分，作為一滴水，我來(lái)到了喧騰奔流的金沙江邊，躍入江流，奔向大?！?。研讀課文拓展提高9、文章標(biāo)題“一滴水經(jīng)過(guò)麗江”中“經(jīng)過(guò)麗江”14研讀課文拓展提高

10．這一滴水到麗江經(jīng)歷了怎樣的曲折？

先是玉龍雪山頂上形體的演變，再是奔向麗江卻跌落到落水洞中，經(jīng)歷漫長(zhǎng)黑暗與等待才冒出來(lái)，后又經(jīng)歷了水車上的眺望和玉河中的徘徊，最終來(lái)到麗江，穿行于最美麗的四方街。11、文章的第8自然段有什么作用？

過(guò)渡段。領(lǐng)起下文，同時(shí)與上文第4自然段相呼應(yīng)，突出四方街的重要，是一滴水旅行的重要地方。研讀課文拓展提高10．這一滴水到麗江經(jīng)歷了怎樣的曲折？15研讀課文拓展提高12、作者以一滴水的身份是怎樣介紹四方街的？

四方街應(yīng)是麗江最核心最美麗的景觀，作者以一滴水的身份在文中對(duì)它作了三處介紹。

一是在文中第3自然段，簡(jiǎn)要介紹了四方街的歷史沿革，因徐霞客而揚(yáng)名天下。

二是在文中第10自然段，作者化成水滴乘水車升高遙望：蒼勁的老柏樹，重重房屋，蜿蜒老街，自然美麗。

三是在文中第13、14自然段具體而詳細(xì)地介紹：有銀器小店，玉器店，字畫店，納西人家，以及黃昏時(shí)茶樓酒吧，喧嘩的夜景，等等。研讀課文拓展提高12、作者以一滴水的身份是怎樣介紹四方街的？16研讀課文拓展提高13、第13自然段中，作者為什么著重介紹了東巴文“水”這個(gè)字？

(1)作者是化身為一滴水游麗江的，這里介紹“水”這個(gè)字，自然合拍。

(2)從“水”這個(gè)字說(shuō)明了當(dāng)?shù)赜兄鴼v史悠久的文化和文明，反映了當(dāng)?shù)厝嗣竦那趧诤椭腔邸?4、文章第14段的描寫極其細(xì)膩，從多角度來(lái)品味這一段文字，有怎樣的表達(dá)效果？作者從視覺(jué)的角度來(lái)描繪麗江古城的繁華，五彩斑斕，五光十色；從聽覺(jué)的角度描繪了麗江人民的閑適與怡然自樂(lè)；從觸覺(jué)的角度寫出了夜晚水的冰涼。表達(dá)了作者對(duì)麗江的熱愛(ài)與贊美。研讀課文拓展提高13、第13自然段中，作者為什么著重介紹了東17全文主旨?xì)w納總結(jié)

本文以第一人稱寫一滴水的旅行，從古代到現(xiàn)代，從雪山到平原，全方位多角度地展現(xiàn)了麗江的自然景物、人文風(fēng)情。同時(shí)，文章通過(guò)一滴水的曲折經(jīng)歷告訴我們要不畏艱難、勇敢追求理想。全文主旨?xì)w納總結(jié)本文以第一人稱寫一滴水的旅行，從古代18全文主旨?xì)w納總結(jié)1、語(yǔ)言富有詩(shī)意。

作者用詩(shī)一般的語(yǔ)言，描寫了風(fēng)景如畫的麗江和麗江富有地域特色的建筑，用生動(dòng)、精美的語(yǔ)言介紹了麗江的民俗民風(fēng)，給人以無(wú)限的美感。2、構(gòu)思新奇、視角獨(dú)特。

自己化作一滴水去經(jīng)過(guò)麗江，既是當(dāng)?shù)爻鞘忻Q，也是穿城而過(guò)的一條河流。作者化身為一滴水在麗江中流淌，可穿越歷史，縱貫疆域，從不同角度、多層面地介紹麗江的地理位置，歷史沿革，城市建筑，人物風(fēng)情，等等。且構(gòu)思新奇、視角獨(dú)特，既能讓人易于接受，有身臨其境之感，又能給人耳目一新的感覺(jué)。全文主旨?xì)w納總結(jié)1、語(yǔ)言富有詩(shī)意。19狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路一滴水經(jīng)過(guò)麗江“我”由雪變成冰川，再變成一滴水一滴水的漫長(zhǎng)旅行一滴水奔流到金沙江邊，匯入了江海一滴水來(lái)到麗江壩一滴水奔流走過(guò)草甸、落水洞的情景一滴水仰望著玉龍雪山興奮地來(lái)到麗江古城一滴水在四方街的漫游歷程麗江風(fēng)情熱愛(ài)向往課堂總結(jié)寫作思路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路20作業(yè)布置１、作者將自己比作水，以第一人稱的視角來(lái)寫這滴水在麗江的旅行，這樣子寫有什么樣的好處？

（1）將自己比作水，增加了讀者的閱讀興趣，使文章更加形象生動(dòng)，富有藝術(shù)魅力。（2）作者用第一人稱的視角來(lái)寫，使讀者產(chǎn)生身臨其境的感受，使作者更直接的表達(dá)自己的情感。作業(yè)布置１、作者將自己比作水，以第一人稱的視角來(lái)寫這滴水在麗21作業(yè)布置2、“我知道，作為一滴水，我終于以水的方式走過(guò)了麗江?！边@樣的結(jié)尾，體現(xiàn)了一滴水怎樣的情懷？

我作為一滴水，欣賞了風(fēng)景如畫的麗江，考察了“土”味濃郁的建筑，體會(huì)了豐富多彩的民俗民風(fēng)，美感襲身，皆滿足矣。融入更加廣闊的江海，開始一滴水熱情、奔放的新生活。作業(yè)布置2、“我知道，作為一滴水，我終于以水的方式走過(guò)了麗江22人口手勤努奮力人口手勤努奮力23八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)

20、一滴水經(jīng)過(guò)麗江

八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)24新知導(dǎo)入初讀感知玉龍雪山山頂終年云霧繚繞，即使是最晴朗的天氣，陽(yáng)光也很難穿透云層。傳說(shuō)每年秋分是日月同輝同映的日子，只有在特別偶然的時(shí)刻，才能看到有一米長(zhǎng)的陽(yáng)光照耀山頂，那是神靈賜予人間最完美的愛(ài)情陽(yáng)光，如果有情侶沐浴到這短暫而可貴的陽(yáng)光，就可以得到永恒的愛(ài)情。這是流傳在麗江一帶的傳說(shuō)，今天就讓我們一起追隨作家阿來(lái)的腳步，去領(lǐng)略一下麗江之美吧！新知導(dǎo)入初讀感知玉龍雪山山頂終年云霧繚繞，即使是最晴朗的天氣25新知導(dǎo)入游記：是散文的一種，是記述游覽經(jīng)歷的文章。這是一篇?jiǎng)e具一格的游記作品。與一般游記作品以人的游蹤為線索不同，作者化為一滴水，以水的蹤跡為線索，全方位展現(xiàn)了麗江古城的自然風(fēng)光、歷史沿革和人文景觀，構(gòu)思新穎，視覺(jué)獨(dú)特。這滴水，自玉龍雪山流下，一路向南，流過(guò)美麗的麗江壩，看過(guò)初建的麗江城，見(jiàn)證了人世的滄桑巨變；最終在昏睡數(shù)百年后再次醒來(lái)，來(lái)到現(xiàn)代的四方街?！胂筮@滴水的奇幻生命旅程，體會(huì)作者的情感。文體知識(shí)新知導(dǎo)入游記：是散文的一種，是記述游覽經(jīng)歷的文章。這是一篇?jiǎng)e26一滴水經(jīng)過(guò)麗江

題目意思：題目的含義是作者以“一滴水”的身份游覽麗江，向人們介紹這座古城。題目新穎巧妙。解釋題目“一滴水”實(shí)際上是指作者自己。“麗江”云南的一個(gè)美麗的古鎮(zhèn)，旅游景點(diǎn)。新知講解一滴水經(jīng)過(guò)麗江題目意思：題目的含義是作者以“一滴27新知講解

阿來(lái)，生于1959年，藏族，四川馬爾康人，當(dāng)代作家。1982年開始詩(shī)歌創(chuàng)作。80年代中后期轉(zhuǎn)向小說(shuō)創(chuàng)作。代表作有《塵埃落定》《空山》《格薩爾王》《大地的階梯》等，其中《塵埃落定》獲第五屆茅盾文學(xué)獎(jiǎng)。他的作品往往有特殊的藏文化氣息，文字干凈、雋永、富有詩(shī)意。作者作品新知講解阿來(lái)，生于1959年，藏族，四川馬爾康人28新知講解

“麗江很好，寫麗江的文章也很多，但我總覺(jué)得很多文章并沒(méi)有寫出麗江的精髓。麗江的精髓是水！從玉龍雪山上的冰雪，到黑龍?zhí)哆@些水體，乃至古城中淙淙流淌的河水，水是麗江之美的載體和精魄?！卑?lái)說(shuō)，自己來(lái)過(guò)麗江四次，1984年就來(lái)過(guò)，2012年是最近一次來(lái)，也是這一次，成就了《一滴水經(jīng)過(guò)麗江》。創(chuàng)造背景新知講解“麗江很好，寫麗江的文章也很多，29新知講解記準(zhǔn)字音草甸yì

閘口

zhádiàn輕盈yíng驛道

目眩矗立

chù蘸

zhàn擦拭sｈìxuàn新知講解記準(zhǔn)字音草甸yì閘口zhádiàn輕盈yíng30詞語(yǔ)解釋草甸：矗立：蒼勁：猶豫喧騰：碩大：驛道：新知講解長(zhǎng)滿野草的低濕地。（樹木、書法、繪畫等）蒼老挺拔。比喻猶疑不決。喧鬧沸騰。非常大；巨大。高聳地立著。古代傳遞政府文書等用的道路，沿途設(shè)有驛站。詞語(yǔ)解釋草甸：新知講解長(zhǎng)滿野草的低濕地。（樹木、書法、繪畫等31詞語(yǔ)解釋掌故：輕盈：遠(yuǎn)眺：鋪展照壁：目眩神迷：五彩斑斕：新知講解歷史上的人物事跡、制度沿革等。向遠(yuǎn)方眺望。鋪開并向四處伸展。大門內(nèi)或外對(duì)著大門用于遮蔽、裝飾的墻壁。眼花繚亂，心神搖蕩。動(dòng)作輕快。形容顏色多，色彩錯(cuò)雜燦爛且耀眼。詞語(yǔ)解釋掌故：新知講解歷史上的人物事跡、制度沿革等。向遠(yuǎn)方眺32新知講解1、根據(jù)內(nèi)容，課文可以分為三部分。文章結(jié)構(gòu)第一部分（1-2）：寫“我”由雪變成冰川，再變成一滴水。第二部分（3-15）：寫一滴水的漫長(zhǎng)旅行。第三部分（16）：寫一滴水奔流到金沙江邊，匯入了江海。新知講解文章結(jié)構(gòu)第一部分（1-2）：寫“我”由雪變成冰川，再33研讀課文新知講解1、

為什么“我”要落在玉龍雪山頂上？

玉龍雪山在麗江北面，為下文“我”向下觀察麗江做鋪墊。2、

“我”下山的路上看到了什么？

高達(dá)挺拔的松與杉、開滿鮮花的杜鵑和山茶、馬幫、驛道、納西族村莊和明朝正在建筑的四方街。3、

第六段中“幾百年”有什么作用？

點(diǎn)明“我”沉睡時(shí)間之長(zhǎng)，暗示麗江將會(huì)發(fā)生巨大變化。研讀課文新知講解1、為什么“我”要落在玉龍雪山頂上？34研讀課文新知講解4、“我”再次醒來(lái)，麗江發(fā)生了什么變化？麗江已是一座很大的城了，城里也不是最初筑城的納西人了。如今全中國(guó)全世界的人都要來(lái)麗江，看納西城的四方街，看玉龍雪山。5、作者為什么要讓我出現(xiàn)在水車上？“我”隨著水車來(lái)到高處，能更好地觀看古城。6、“我”觀賞到麗江什么民俗畫面？敲打著銀器的小店、玉器店、演奏古代音樂(lè)的老者、東巴象形文字、種植蘭花的三坊一照壁的院子。研讀課文新知講解4、“我”再次醒來(lái)，麗江發(fā)生了什么變化？35研讀課文拓展提高7、寫寄居的游客有何作用？

表現(xiàn)麗江外地游客聚集的特點(diǎn)。8、文中的這一滴水在形體上有哪些變化？

開始是玉龍雪山上的一片雪，又化成冰成為冰川的一部分，然后融化成一滴水。

作者開始交代一滴水的身份來(lái)源，實(shí)際上是介紹麗江河流源頭以及地理位置——玉龍雪山。

研讀課文拓展提高7、寫寄居的游客有何作用？表現(xiàn)麗江外地36研讀課文拓展提高9、文章標(biāo)題“一滴水經(jīng)過(guò)麗江”中“經(jīng)過(guò)麗江”在文中是怎樣體現(xiàn)的？

具體體現(xiàn)是，“順著玉河，我來(lái)到了四方街前”，“我乘水車轉(zhuǎn)輪緩緩升高，看到了古城……”，“從水車上嘩然一聲跌落下來(lái)，回到了玉河”，“我穿過(guò)了一道又一道小橋”，“我經(jīng)過(guò)……經(jīng)過(guò)……經(jīng)過(guò)……經(jīng)過(guò)……進(jìn)了納西人三坊一照壁的院子”，“黃昏時(shí)，三人再去打水澆花時(shí)，我又回到了穿城而過(guò)的水流之中”，“很快，我就和更多的水一起出了古城，來(lái)到了城外的果園和田地里”，“黎明時(shí)分，作為一滴水，我來(lái)到了喧騰奔流的金沙江邊，躍入江流，奔向大海”。研讀課文拓展提高9、文章標(biāo)題“一滴水經(jīng)過(guò)麗江”中“經(jīng)過(guò)麗江”37研讀課文拓展提高

10．這一滴水到麗江經(jīng)歷了怎樣的曲折？

先是玉龍雪山頂上形體的演變，再是奔向麗江卻跌落到落水洞中，經(jīng)歷漫長(zhǎng)黑暗與等待才冒出來(lái)，后又經(jīng)歷了水車上的眺望和玉河中的徘徊，最終來(lái)到麗江，穿行于最美麗的四方街。11、文章的第8自然段有什么作用？

過(guò)渡段。領(lǐng)起下文，同時(shí)與上文第4自然段相呼應(yīng)，突出四方街的重要，是一滴水旅行的重要地方。研讀課文拓展提高10．這一滴水到麗江經(jīng)歷了怎樣的曲折？38研讀課文拓展提高12、作者以一滴水的身份是怎樣介紹四方街的？

四方街應(yīng)是麗江最核心最美麗的景觀，作者以一滴水的身份在文中對(duì)它作了三處介紹。

一是在文中第3自然段，簡(jiǎn)要介紹了四方街的歷史沿革，因徐霞客而揚(yáng)名天下。

二是在文中第10自然段，作者化成水滴乘水車升高遙望：蒼勁的老柏樹，重重房屋，蜿蜒老街，自然美麗。

三是在文中第13、14自然段具體而詳細(xì)地介紹：有銀器小店，玉器店，字畫店，納西人家，以及黃昏時(shí)茶樓酒吧，喧嘩的夜景，等等。研讀課文拓展提高12、作者以一滴水的身份是怎樣介紹四方街的？39研讀課文拓展提高13、第13自然段中，作者為什么著重介紹了東巴文“水”這個(gè)字？

(1)作者是化身為一滴水游麗江的，這里介紹“水”這個(gè)字，自然合拍。

(2)從“水”這個(gè)字說(shuō)明了當(dāng)?shù)赜兄鴼v史悠久的文化和文明，反映了當(dāng)?shù)厝嗣竦那趧诤椭腔邸?4、文章第14段的描寫極其細(xì)膩，從多角度來(lái)品味這一段文字，有怎樣的表達(dá)效果？作者從視覺(jué)的角度來(lái)描繪麗江古城的繁華，五彩斑斕，五光十色；從聽覺(jué)的角度描繪了麗江人民的閑適與怡然自樂(lè)；從觸覺(jué)的角度寫出了夜晚水的冰涼。表達(dá)了作者對(duì)麗江的熱愛(ài)與贊美。研讀課文拓展提高13、第13自然段中，作者為什么著重介紹了東40全文主旨?xì)w納總結(jié)

本文以第一人稱寫一滴水的旅行，從古代到現(xiàn)代，從雪山到平原，全方位多角度地展現(xiàn)了麗江的自然景物、人文風(fēng)情。同時(shí)，文章通過(guò)一滴水的曲折經(jīng)歷告訴我們要不畏艱難、勇敢追求理想。全文主旨?xì)w納總結(jié)本文以第一人稱寫一滴水的旅行，從古代41全文主旨?xì)w納總結(jié)1、語(yǔ)言富有詩(shī)意。

作者用詩(shī)一般的語(yǔ)言，描寫了風(fēng)景如畫的麗江和麗江富有地域特色的建筑，用生動(dòng)、精美的語(yǔ)言介紹了麗江的民俗民風(fēng)，給人以無(wú)限的美感。2、構(gòu)思新奇、視角獨(dú)特。

自己化作一滴水去經(jīng)過(guò)麗江，既是當(dāng)?shù)爻鞘忻Q，也是穿城而過(guò)的一條河流。作者化身為一滴水在麗江中流淌，可穿越歷史，縱貫疆域，從不同角度、多層面地介紹麗江的地理位置，歷史沿革，城市建筑，人物風(fēng)情，等等。且構(gòu)思新奇、視角獨(dú)特，既能讓人易于接受，有身臨其境之感，又能給人耳目一新的感覺(jué)。全文主旨?xì)w納總結(jié)1、語(yǔ)言富有詩(shī)意。42狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元