高中化學(xué)必修二全套課件1(28份打包)人教課標(biāo)版17

江西省教育信息技術(shù)研究“十二五”規(guī)劃2012年度課題《基于網(wǎng)絡(luò)的高中化學(xué)課件庫的建設(shè)與應(yīng)用研究》

（課題編號：GDK-2012-G-72883）

主持人：桂耀榮2022/11/11江西省鷹潭市第一中學(xué)桂耀榮江西省教育信息技術(shù)研究“十二五”規(guī)劃2012年度課題《基于網(wǎng)第二章化學(xué)反應(yīng)與能量第一節(jié)化學(xué)能與熱能第1課時新課標(biāo)人教版高中化學(xué)課件系列化學(xué)必修22022/11/12江西省鷹潭市第一中學(xué)桂耀榮第二章化學(xué)反應(yīng)與能量第一節(jié)化學(xué)能與熱能第1課時新課標(biāo)人教能源與人類

能源是人類賴以生存和發(fā)展的物質(zhì)基礎(chǔ)，我們每時每刻、分分秒秒都離不開它。迄今為止，人類所能利用的能源主要是化學(xué)能、電能、以及核能等等。但是，由于人類大量開發(fā)和浪費(fèi)資源，造成了資源的不合理利用從而引發(fā)了不可回避的能源危機(jī)。一、化學(xué)鍵與化學(xué)反應(yīng)中能量變化的關(guān)系2022/11/13江西省鷹潭市第一中學(xué)桂耀榮能源與人類能源是人類賴以生存和發(fā)展的物質(zhì)基礎(chǔ)，我們每時16.6%2.1%5.1%76.2%我國化石燃料和水電能源消耗構(gòu)成圖一、化學(xué)鍵與化學(xué)反應(yīng)中能量變化的關(guān)系2022/11/14江西省鷹潭市第一中學(xué)桂耀榮16.6%2.1%5.1%76.2%我國化石燃料和水電能源消你知道嗎?煤、石油、天然氣的主要化學(xué)成分是烴類等有機(jī)物（煤中含有大量的碳），它們?nèi)紵龝r放出熱能。你一定想知道，這種能量從何而來?它與化學(xué)物質(zhì)和化學(xué)反應(yīng)有什么關(guān)系？石灰石（主要成分是碳酸鈣）要經(jīng)過高溫煅燒才能變成生石灰，高溫提供的熱能在石灰石的分解反應(yīng)中起到什么作用？一、化學(xué)鍵與化學(xué)反應(yīng)中能量變化的關(guān)系2022/11/15江西省鷹潭市第一中學(xué)桂耀榮你知道嗎?煤、石油、天然氣的主要化學(xué)成分是烴思考：不同的燃料其組成不同，燃燒后放出的熱量也不相等。為什么不同的燃料燃燒時放出的熱量會不同？燃料在燃燒反應(yīng)中產(chǎn)生的熱能來自哪里？一、化學(xué)鍵與化學(xué)反應(yīng)中能量變化的關(guān)系2022/11/16江西省鷹潭市第一中學(xué)桂耀榮思考：不同的燃料其組成不同，燃燒后放出的熱量也不相等。為什么⑴、化學(xué)反應(yīng)的本質(zhì)是什么？以氫氣在氯氣中燃燒為例，用化學(xué)鍵的觀點(diǎn)分析反應(yīng)的本質(zhì)過程。1、化學(xué)反應(yīng)中能量的變化一、化學(xué)鍵與化學(xué)反應(yīng)中能量變化的關(guān)系2022/11/17江西省鷹潭市第一中學(xué)桂耀榮⑴、化學(xué)反應(yīng)的本質(zhì)是什么？以氫氣在氯氣中燃燒為例，用化學(xué)鍵的H····Cl··

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H····H2+Cl2==2HClH—HCl—ClH—Cl斷開斷開點(diǎn)燃

一個化學(xué)反應(yīng)的的過程，本質(zhì)上就是舊化學(xué)鍵斷裂和新化學(xué)鍵形成的過程。形成一、化學(xué)鍵與化學(xué)反應(yīng)中能量變化的關(guān)系2022/11/18江西省鷹潭市第一中學(xué)桂耀榮H····Cl··：＋→C⑵、化學(xué)反應(yīng)中能量變化的主要原因H····Cl··

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H····H2+Cl2=2HClH—HCl—ClH—Cl吸收能量斷開斷開吸收能量形成放出能量點(diǎn)燃化學(xué)鍵的斷裂和形成是化學(xué)反應(yīng)中能量變化的主要原因。一、化學(xué)鍵與化學(xué)反應(yīng)中能量變化的關(guān)系2022/11/19江西省鷹潭市第一中學(xué)桂耀榮⑵、化學(xué)反應(yīng)中能量變化的主要原因H····Cl⑶、從化學(xué)鍵的觀點(diǎn)來分析能量的變化

一個化學(xué)反應(yīng)的的過程，本質(zhì)上就是舊化學(xué)鍵斷裂和新化學(xué)鍵形成的過程。吸收能量放出能量所以：一個化學(xué)反應(yīng)是否為放熱還是吸熱取決于什么呢？取決于所有斷鍵吸收的總能量與所有形成新鍵放出的總能量的相對大小一、化學(xué)鍵與化學(xué)反應(yīng)中能量變化的關(guān)系2022/11/110江西省鷹潭市第一中學(xué)桂耀榮⑶、從化學(xué)鍵的觀點(diǎn)來分析能量的變化一個化學(xué)反

實(shí)驗測得，在25℃、101KPa條件下，將1molH2(H-H)變?yōu)?molH原子需吸收436kJ能量，而2molH原子變成1molH2(H-H)放出436KJ能量，這個能量就是H-H的鍵能。某些化學(xué)鍵的鍵能一、化學(xué)鍵與化學(xué)反應(yīng)中能量變化的關(guān)系2022/11/111江西省鷹潭市第一中學(xué)桂耀榮實(shí)驗測得，在25℃、101KPa條件下，將1某些化學(xué)鍵的鍵能(KJ/mol)鍵鍵能鍵鍵能H－H436C－H415.0Cl－Cl242.7O－H462.8Br－Br193.7N－H390.8I－I152.7H－Cl431.8C－C347.7H－I298.7對于某個確定的化學(xué)反應(yīng)，如何判斷它是放出能量還是吸收能量呢？鍵能越大含該鍵的分子越穩(wěn)定化學(xué)鍵越牢固一、化學(xué)鍵與化學(xué)反應(yīng)中能量變化的關(guān)系2022/11/112江西省鷹潭市第一中學(xué)桂耀榮某些化學(xué)鍵的鍵能(KJ/mol)鍵鍵能鍵鍵能H－H436C－在反應(yīng)H2+Cl2＝2HCl中，已知H－H鍵能為436kJ，Cl－Cl鍵能為247kJ，H－Cl鍵能為431kJ，判斷該反應(yīng)是

反應(yīng)

放熱課堂練習(xí)一(1)化學(xué)鍵斷裂時需要吸收能量。吸收總能量為：436kJ＋247kJ＝683kJ，(2)化學(xué)鍵形成時需要釋放能量。釋放總能量為：431kJ＋431kJ＝862kJ，(3)反應(yīng)中放出的熱量的計算：862kJ-683kJ=179kJ一、化學(xué)鍵與化學(xué)反應(yīng)中能量變化的關(guān)系2022/11/113江西省鷹潭市第一中學(xué)桂耀榮在反應(yīng)H2+Cl2＝2HCl中，已知H－H鍵能小結(jié)：一個確定的化學(xué)反應(yīng)在發(fā)生過程中是吸收能量還是放出能量，決定于反應(yīng)物的總能量與生成物的總能量的相對大小。看圖討論：水由高處向低處流要釋放能量（勢能轉(zhuǎn)換為動能）一、化學(xué)鍵與化學(xué)反應(yīng)中能量變化的關(guān)系2022/11/114江西省鷹潭市第一中學(xué)桂耀榮小結(jié)：一個確定的化學(xué)反應(yīng)在發(fā)生過程中是吸收能量還是放出能量，分析化學(xué)反應(yīng)反應(yīng)物的總能量>生成物的總能量化學(xué)反應(yīng)放出能量一、化學(xué)鍵與化學(xué)反應(yīng)中能量變化的關(guān)系2022/11/115江西省鷹潭市第一中學(xué)桂耀榮分析化學(xué)反應(yīng)反應(yīng)物的總能量>生成物的總能量化學(xué)反應(yīng)放看圖討論將水由低處抽向高處需提供能量（電能轉(zhuǎn)換為機(jī)械能，再轉(zhuǎn)換為勢能）一、化學(xué)鍵與化學(xué)反應(yīng)中能量變化的關(guān)系2022/11/116江西省鷹潭市第一中學(xué)桂耀榮看圖討論將水由低處抽向高處需提供能量一、化學(xué)鍵與化學(xué)分析化學(xué)反應(yīng)反應(yīng)物的總能量<生成物的總能量化學(xué)反應(yīng)吸收能量一、化學(xué)鍵與化學(xué)反應(yīng)中能量變化的關(guān)系2022/11/117江西省鷹潭市第一中學(xué)桂耀榮分析化學(xué)反應(yīng)反應(yīng)物的總能量<生成物的總能量化學(xué)反應(yīng)吸收反應(yīng)物的總能量高生成物的總能量低生成物的總能量高反應(yīng)物的總能量低放熱反應(yīng)吸熱反應(yīng)反應(yīng)物的總能量=生成物的總能量+放出的熱量生成物的總能量=反應(yīng)物的總能量+吸收的熱量化學(xué)反應(yīng)的過程，可以看成是能量的“貯存”或“釋放”的過程小結(jié)一、化學(xué)鍵與化學(xué)反應(yīng)中能量變化的關(guān)系2022/11/118江西省鷹潭市第一中學(xué)桂耀榮反應(yīng)物的總能量高生成物的總能量低生成物的總能量高反應(yīng)物的總能規(guī)律：（1）如果反應(yīng)物所具有的總能量高于生成物所具有的總能量，那么在發(fā)生化學(xué)反應(yīng)時，就有部分能量以熱的形式釋放出來；（2）如果反應(yīng)物所具有的總能量低于生成物所具有的總能量，那么在發(fā)生化學(xué)反應(yīng)時，反應(yīng)物就需要吸收能量，才能轉(zhuǎn)化為生成物。一、化學(xué)鍵與化學(xué)反應(yīng)中能量變化的關(guān)系2022/11/119江西省鷹潭市第一中學(xué)桂耀榮規(guī)律：（1）如果反應(yīng)物所具有的總能量高于生成物所具有的總能量課堂小結(jié)：能量公式化E（反應(yīng)物）＝E（生成物）＋Q(能量守恒定律）E（反應(yīng)物）－E（生成物）＝QQ>0為放熱反應(yīng)Q<0為吸熱反應(yīng)一、化學(xué)鍵與化學(xué)反應(yīng)中能量變化的關(guān)系2022/11/120江西省鷹潭市第一中學(xué)桂耀榮課堂小結(jié)：能量公式化E（反應(yīng)物）＝E（生成物）＋Q(能量守恒Thanks謝謝您的觀看！2022/11/121江西省鷹潭市第一中學(xué)桂耀榮Thanks2022/10/2321江西省鷹潭市第一中學(xué)在我的印象里，他一直努力而自知，每天從食堂吃飯后，他總是習(xí)慣性地回到辦公室看厚厚的專業(yè)書不斷提升和充實(shí)自己，他的身上有九零后少見的沉穩(wěn)。同事們恭喜他，大多看到了他的前程似錦，卻很少有人懂得他曾經(jīng)付出過什么。就像說的：“如果這世上真有奇跡，那只是努力的另一個名字，生命中最難的階段，不是沒有人懂你，而是你不懂自已?！倍钠孥E，是努力給了挑選的機(jī)會。伊索寓言中，饑餓的狐貍想找一些可口的食物，但只找到了一個酸檸檬，它說，這只檸檬是甜的，正是我想吃的。這種只能得到檸檬，就說檸檬是甜的自我安慰現(xiàn)象被稱為：“甜檸檬效應(yīng)”。一如很多人不甘平庸，卻又大多安于現(xiàn)狀，大多原因是不知該如何改變?？磿r，每個人都能從角色中看到自已。高冷孤獨(dú)的安迪，獨(dú)立糾結(jié)的樊勝美，樂觀自強(qiáng)的邱瑩瑩，文靜內(nèi)斂的關(guān)睢爾，古怪精靈的曲筱綃。她們努力地在城市里打拼，擁有幸或不幸。但她依然保持學(xué)習(xí)的習(xí)慣，這樣無論什么事她都有最準(zhǔn)確的判斷和認(rèn)知；樊勝美雖然虛榮自私，但她努力做一個好HR，換了新工作后也是拼命爭取業(yè)績；小蚯蚓雖沒有高學(xué)歷，卻為了多賣幾包咖啡絞盡腦汁；關(guān)睢爾每一次出鏡幾乎都是在房間里戴著耳機(jī)聽課，處理文件；就連那個嬉皮的曲筱瀟也會在新年之際為了一單生意飛到境外……其實(shí)她們有很多路可以走：嫁人，啃老，安于現(xiàn)狀。但每個人都像個負(fù)重的蝸牛一樣緩緩前行，為了心中那丁點(diǎn)兒理想拼命努力。今天的努力或許不能決定明天的未來，但至少可以為明天積累，否則哪來那么多的厚積薄發(fā)和大器晚成？身邊經(jīng)常有人抱怨生活不幸福，上司太刁，同事太蠻，公司格局又不大，但卻不想改變。還說：“改變干嘛？這個年齡了誰還能再看書考試，混一天是一天吧?！币粋€“混”字就解釋了他的生活態(tài)度。前幾天我聯(lián)系一位朋友，質(zhì)問為什么好久不聯(lián)系我？她說自已每天累的像一條狗，我問她為什么那么拼？她笑：“如果不努力我就活得像一條狗了?！倍鳎?lián)Q的上司，海歸，雖然她有了磨合幾任領(lǐng)導(dǎo)的經(jīng)驗，但這個給她帶來了壓力。她的英語不好，有時批閱文件全是大段大段的英文，她心里很慪火，埋怨好好的中國人，出了幾天國門弄得自己像個洋鬼子似的。上司也不舒服，流露出了嫌棄她的意思，甚至在一次交待完工作后建議她是否要調(diào)一個合適的部門？她的臉紅到了脖子，想著自己怎么也算是老員工，由她羞辱？兩個人很不愉快。但她有一股子倔勁，不服輸，將近40歲的人了，開始拿出發(fā)狠的學(xué)習(xí)態(tài)度，報了個英語培訓(xùn)班?；丶液笈踔⑽臅揽?，每天要求上中學(xué)的女兒和自己英語對話，連看電影也是英文版的。功夫不負(fù)有心人，當(dāng)聽力漸漸能跟得上上司的語速，并流利回復(fù)，又拿出漂亮的英文版方案，新上司看她的眼光也從挑剔變?nèi)岷?，某天悄悄放了幾本英文書在她桌上，心里突然發(fā)現(xiàn)上司并沒那么討厭。心態(tài)好了，她才發(fā)現(xiàn)新上司的優(yōu)秀，自從她來了后，部門業(yè)績翻了又翻，獎金也拿到手軟，自己也感覺痛快。她說：這個社會很功利，但也很公平。別人的傲慢一定有理由，如果想和平共處，需要同等的段位，而這個段位，自己可能需要更多精力，但唯有不斷付出，才有可能和優(yōu)秀的人比肩而立。人為什么要努力？一位長者告訴我：“適者生存?！边@個社會講究適者生存，優(yōu)勝劣汰。雖然也有潛規(guī)則，有套路和看不見的溝溝坎坎，但一直努力的人總會守得云開見月明。有些人明明很成功了，但還是很拼。比如劇中的安迪，她光環(huán)籠罩，商場大鱷是她的男閨蜜，不離左右，富二代待她小心呵護(hù)，視若明珠，加上她走路帶風(fēng)，職場攻勢凌歷，優(yōu)秀得讓身邊人仰視。這樣優(yōu)秀的人，不管多忙，每天都要抽出兩個小時來學(xué)習(xí)。她的學(xué)習(xí)不是目的，而是能量，能讓未來的自己比過去更好一些?，F(xiàn)實(shí)生活中，努力真的重要，它能改變一個人的成長軌跡，甚至決定人生成敗。有一句雞湯：不著急，你想要的，歲月都會給你。其實(shí)，歲月只能給你風(fēng)塵滿面，而希望，唯有努力才能得到！9、懂得如何避開問題的人，勝過知道怎樣解決問題的人。在這個世界上，不知道怎么辦的時候，就選擇學(xué)習(xí)，也許是最佳選擇。勝出者往往不是能力而是觀念！在家里看到的永遠(yuǎn)是家，走出去看到的才是世界。把錢放在眼前，看到的永遠(yuǎn)是錢，把錢放在有用的地方，看到的是金錢的世界。給人金錢是下策，給人能力是中策，給人觀念是上策。財富買不來好觀念，好觀念能換來億萬財富。世界上最大的市場，是在人的腦海里！要用行動控制情緒，不要讓情緒控制行動；要讓心靈啟迪智慧，不能讓耳朵支配心靈。人與人之間的差別，主要差在兩耳之間的那塊地方！人無遠(yuǎn)慮，必有近憂。人好的時候要找一條備胎，人不好的時候要找一條退路；人得意的時候要找一條退路，人失意的時候要找一條出路！孩子貧窮是與父母的有一定的關(guān)系，因為他小的時候，父母沒給他足夠正確的人生觀。家長的觀念是孩子人生的起跑線！有什么信念，就選擇什么態(tài)度；有什么態(tài)度，就會有什么行為；有什么行為，就產(chǎn)生什么結(jié)果。要想結(jié)果變得好，必須選擇好的信念。播下一個行動，收獲一種習(xí)慣；播下一種習(xí)慣，收獲一種性格；播下一種性格，收獲一種命運(yùn)。思想會變成語言，語言會變成行動，行動會變成習(xí)慣，習(xí)慣會變成性格。性格會影響人生！習(xí)慣不加以抑制，會變成生活的必需品，不良的習(xí)慣隨時改變?nèi)松呦?。人往往難以改變習(xí)慣，因為造習(xí)慣的就是自己，結(jié)果人又成為習(xí)慣的奴隸！人生重要的不是你從哪里來，而是你到哪里去。當(dāng)你在埋頭工作的時侯，一定要抬頭看看你去的方向。方向不對，努力白費(fèi)！你來自何處并不重要，重要的是你要去往何方，人生最重要的不是所站的位置，而是所去的方向。人只要不失去方向，就永遠(yuǎn)不會失去自己！這個世界唯一不變的真理就是變化，任何優(yōu)勢都是暫時的。當(dāng)你在占有這個優(yōu)勢時，必須爭取主動，再占據(jù)下一個優(yōu)勢，這需要前瞻的決斷力，需要的是智慧！惟一能移山的方法就是：山不過來，我就過去。人生最聰明的態(tài)度就是：改變可以改變的一切，適應(yīng)不能改變的一切！是產(chǎn)生在人的思想里。你沒找到路，不等于沒有路，你想知道將來要得到什么，你必須知道現(xiàn)在應(yīng)該先放棄什么！把人拋入最低谷時，往往是人生轉(zhuǎn)折的最佳期。誰能積累能量，誰就能獲得回報；誰若自怨自艾，必會坐失良機(jī)！人人都有兩個門：一個是家門，成長的地方；一個是心門，成功的地方。能趕走門中的小人，就會喚醒心中的巨人！要想事情改變，首先自己改變，只有自己改變，才可改變世界。人最大的敵人不是別人，而是自己，只有戰(zhàn)勝自己，才能戰(zhàn)勝困難！在我的印象里，他一直努力而自知，每天從食堂吃飯后，他總是習(xí)慣江西省教育信息技術(shù)研究“十二五”規(guī)劃2012年度課題《基于網(wǎng)絡(luò)的高中化學(xué)課件庫的建設(shè)與應(yīng)用研究》

（課題編號：GDK-2012-G-72883）

主持人：桂耀榮2022/11/123江西省鷹潭市第一中學(xué)桂耀榮江西省教育信息技術(shù)研究“十二五”規(guī)劃2012年度課題《基于網(wǎng)第二章化學(xué)反應(yīng)與能量第一節(jié)化學(xué)能與熱能第1課時新課標(biāo)人教版高中化學(xué)課件系列化學(xué)必修22022/11/124江西省鷹潭市第一中學(xué)桂耀榮第二章化學(xué)反應(yīng)與能量第一節(jié)化學(xué)能與熱能第1課時新課標(biāo)人教能源與人類

能源是人類賴以生存和發(fā)展的物質(zhì)基礎(chǔ)，我們每時每刻、分分秒秒都離不開它。迄今為止，人類所能利用的能源主要是化學(xué)能、電能、以及核能等等。但是，由于人類大量開發(fā)和浪費(fèi)資源，造成了資源的不合理利用從而引發(fā)了不可回避的能源危機(jī)。一、化學(xué)鍵與化學(xué)反應(yīng)中能量變化的關(guān)系2022/11/125江西省鷹潭市第一中學(xué)桂耀榮能源與人類能源是人類賴以生存和發(fā)展的物質(zhì)基礎(chǔ)，我們每時16.6%2.1%5.1%76.2%我國化石燃料和水電能源消耗構(gòu)成圖一、化學(xué)鍵與化學(xué)反應(yīng)中能量變化的關(guān)系2022/11/126江西省鷹潭市第一中學(xué)桂耀榮16.6%2.1%5.1%76.2%我國化石燃料和水電能源消你知道嗎?煤、石油、天然氣的主要化學(xué)成分是烴類等有機(jī)物（煤中含有大量的碳），它們?nèi)紵龝r放出熱能。你一定想知道，這種能量從何而來?它與化學(xué)物質(zhì)和化學(xué)反應(yīng)有什么關(guān)系？石灰石（主要成分是碳酸鈣）要經(jīng)過高溫煅燒才能變成生石灰，高溫提供的熱能在石灰石的分解反應(yīng)中起到什么作用？一、化學(xué)鍵與化學(xué)反應(yīng)中能量變化的關(guān)系2022/11/127江西省鷹潭市第一中學(xué)桂耀榮你知道嗎?煤、石油、天然氣的主要化學(xué)成分是烴思考：不同的燃料其組成不同，燃燒后放出的熱量也不相等。為什么不同的燃料燃燒時放出的熱量會不同？燃料在燃燒反應(yīng)中產(chǎn)生的熱能來自哪里？一、化學(xué)鍵與化學(xué)反應(yīng)中能量變化的關(guān)系2022/11/128江西省鷹潭市第一中學(xué)桂耀榮思考：不同的燃料其組成不同，燃燒后放出的熱量也不相等。為什么⑴、化學(xué)反應(yīng)的本質(zhì)是什么？以氫氣在氯氣中燃燒為例，用化學(xué)鍵的觀點(diǎn)分析反應(yīng)的本質(zhì)過程。1、化學(xué)反應(yīng)中能量的變化一、化學(xué)鍵與化學(xué)反應(yīng)中能量變化的關(guān)系2022/11/129江西省鷹潭市第一中學(xué)桂耀榮⑴、化學(xué)反應(yīng)的本質(zhì)是什么？以氫氣在氯氣中燃燒為例，用化學(xué)鍵的H····Cl··

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一個化學(xué)反應(yīng)的的過程，本質(zhì)上就是舊化學(xué)鍵斷裂和新化學(xué)鍵形成的過程。形成一、化學(xué)鍵與化學(xué)反應(yīng)中能量變化的關(guān)系2022/11/130江西省鷹潭市第一中學(xué)桂耀榮H····Cl··：＋→C⑵、化學(xué)反應(yīng)中能量變化的主要原因H····Cl··

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H····H2+Cl2=2HClH—HCl—ClH—Cl吸收能量斷開斷開吸收能量形成放出能量點(diǎn)燃化學(xué)鍵的斷裂和形成是化學(xué)反應(yīng)中能量變化的主要原因。一、化學(xué)鍵與化學(xué)反應(yīng)中能量變化的關(guān)系2022/11/131江西省鷹潭市第一中學(xué)桂耀榮⑵、化學(xué)反應(yīng)中能量變化的主要原因H····Cl⑶、從化學(xué)鍵的觀點(diǎn)來分析能量的變化

一個化學(xué)反應(yīng)的的過程，本質(zhì)上就是舊化學(xué)鍵斷裂和新化學(xué)鍵形成的過程。吸收能量放出能量所以：一個化學(xué)反應(yīng)是否為放熱還是吸熱取決于什么呢？取決于所有斷鍵吸收的總能量與所有形成新鍵放出的總能量的相對大小一、化學(xué)鍵與化學(xué)反應(yīng)中能量變化的關(guān)系2022/11/132江西省鷹潭市第一中學(xué)桂耀榮⑶、從化學(xué)鍵的觀點(diǎn)來分析能量的變化一個化學(xué)反

實(shí)驗測得，在25℃、101KPa條件下，將1molH2(H-H)變?yōu)?molH原子需吸收436kJ能量，而2molH原子變成1molH2(H-H)放出436KJ能量，這個能量就是H-H的鍵能。某些化學(xué)鍵的鍵能一、化學(xué)鍵與化學(xué)反應(yīng)中能量變化的關(guān)系2022/11/133江西省鷹潭市第一中學(xué)桂耀榮實(shí)驗測得，在25℃、101KPa條件下，將1某些化學(xué)鍵的鍵能(KJ/mol)鍵鍵能鍵鍵能H－H436C－H415.0Cl－Cl242.7O－H462.8Br－Br193.7N－H390.8I－I152.7H－Cl431.8C－C347.7H－I298.7對于某個確定的化學(xué)反應(yīng)，如何判斷它是放出能量還是吸收能量呢？鍵能越大含該鍵的分子越穩(wěn)定化學(xué)鍵越牢固一、化學(xué)鍵與化學(xué)反應(yīng)中能量變化的關(guān)系2022/11/134江西省鷹潭市第一中學(xué)桂耀榮某些化學(xué)鍵的鍵能(KJ/mol)鍵鍵能鍵鍵能H－H436C－在反應(yīng)H2+Cl2＝2HCl中，已知H－H鍵能為436kJ，Cl－Cl鍵能為247kJ，H－Cl鍵能為431kJ，判斷該反應(yīng)是

反應(yīng)

放熱課堂練習(xí)一(1)化學(xué)鍵斷裂時需要吸收能量。吸收總能量為：436kJ＋247kJ＝683kJ，(2)化學(xué)鍵形成時需要釋放能量。釋放總能量為：431kJ＋431kJ＝862kJ，(3)反應(yīng)中放出的熱量的計算：862kJ-683kJ=179kJ一、化學(xué)鍵與化學(xué)反應(yīng)中能量變化的關(guān)系2022/11/135江西省鷹潭市第一中學(xué)桂耀榮在反應(yīng)H2+Cl2＝2HCl中，已知H－H鍵能小結(jié)：一個確定的化學(xué)反應(yīng)在發(fā)生過程中是吸收能量還是放出能量，決定于反應(yīng)物的總能量與生成物的總能量的相對大小?？磮D討論：水由高處向低處流要釋放能量（勢能轉(zhuǎn)換為動能）一、化學(xué)鍵與化學(xué)反應(yīng)中能量變化的關(guān)系2022/11/136江西省鷹潭市第一中學(xué)桂耀榮小結(jié)：一個確定的化學(xué)反應(yīng)在發(fā)生過程中是吸收能量還是放出能量，分析化學(xué)反應(yīng)反應(yīng)物的總能量>生成物的總能量化學(xué)反應(yīng)放出能量一、化學(xué)鍵與化學(xué)反應(yīng)中能量變化的關(guān)系2022/11/137江西省鷹潭市第一中學(xué)桂耀榮分析化學(xué)反應(yīng)反應(yīng)物的總能量>生成物的總能量化學(xué)反應(yīng)放看圖討論將水由低處抽向高處需提供能量（電能轉(zhuǎn)換為機(jī)械能，再轉(zhuǎn)換為勢能）一、化學(xué)鍵與化學(xué)反應(yīng)中能量變化的關(guān)系2022/11/138江西省鷹潭市第一中學(xué)桂耀榮看圖討論將水由低處抽向高處需提供能量一、化學(xué)鍵與化學(xué)分析化學(xué)反應(yīng)反應(yīng)物的總能量<生成物的總能量化學(xué)反應(yīng)吸收能量一、化學(xué)鍵與化學(xué)反應(yīng)中能量變化的關(guān)系2022/11/139江西省鷹潭市第一中學(xué)桂耀榮分析化學(xué)反應(yīng)反應(yīng)物的總能量<生成物的總能量化學(xué)反應(yīng)吸收反應(yīng)物的總能量高生成物的總能量低生成物的總能量高反應(yīng)物的總能量低放熱反應(yīng)吸熱反應(yīng)反應(yīng)物的總能量=生成物的總能量+放出的熱量生成物的總能量=反應(yīng)物的總能量+吸收的熱量化學(xué)反應(yīng)的過程，可以看成是能量的“貯存”或“釋放”的過程小結(jié)一、化學(xué)鍵與化學(xué)反應(yīng)中能量變化的關(guān)系2022/11/140江西省鷹潭市第一中學(xué)桂耀榮反應(yīng)物的總能量高生成物的總能量低生成物的總能量高反應(yīng)物的總能規(guī)律：（1）如果反應(yīng)物所具有的總能量高于生成物所具有的總能量，那么在發(fā)生化學(xué)反應(yīng)時，就有部分能量以熱的形式釋放出來；（2）如果反應(yīng)物所具有的總能量低于生成物所具有的總能量，那么在發(fā)生化學(xué)反應(yīng)時，反應(yīng)物就需要吸收能量，才能轉(zhuǎn)化為生成物。一、化學(xué)鍵與化學(xué)反應(yīng)中能量變化的關(guān)系2022/11/141江西省鷹潭市第一中學(xué)桂耀榮規(guī)律：（1）如果反應(yīng)物所具有的總能量高于生成物所具有的總能量課堂小結(jié)：能量公式化E（反應(yīng)物）＝E（生成物）＋Q(能量守恒定律）E（反應(yīng)物）－E（生成物）＝QQ>0為放熱反應(yīng)Q<0為吸熱反應(yīng)一、化學(xué)鍵與化學(xué)反應(yīng)中能量變化的關(guān)系2022/11/142江西省鷹潭市第一中學(xué)桂耀榮課堂小結(jié)：能量公式化E（反應(yīng)物）＝E（生成物）＋Q(能量守恒Thanks謝謝您的觀看！2022/11/143江西省鷹潭市第一中學(xué)桂耀榮Thanks2022/10/2321江西省鷹潭市第一中學(xué)在我的印象里，他一直努力而自知，每天從食堂吃飯后，他總是習(xí)慣性地回到辦公室看厚厚的專業(yè)書不斷提升和充實(shí)自己，他的身上有九零后少見的沉穩(wěn)。同事們恭喜他，大多看到了他的前程似錦，卻很少有人懂得他曾經(jīng)付出過什么。就像說的：“如果這世上真有奇跡，那只是努力的另一個名字，生命中最難的階段，不是沒有人懂你，而是你不懂自已?！倍钠孥E，是努力給了挑選的機(jī)會。伊索寓言中，饑餓的狐貍想找一些可口的食物，但只找到了一個酸檸檬，它說，這只檸檬是甜的，正是我想吃的。這種只能得到檸檬，就說檸檬是甜的自我安慰現(xiàn)象被稱為：“甜檸檬效應(yīng)”。一如很多人不甘平庸，卻又大多安于現(xiàn)狀，大多原因是不知該如何改變?？磿r，每個人都能從角色中看到自已。高冷孤獨(dú)的安迪，獨(dú)立糾結(jié)的樊勝美，樂觀自強(qiáng)的邱瑩瑩，文靜內(nèi)斂的關(guān)睢爾，古怪精靈的曲筱綃。她們努力地在城市里打拼，擁有幸或不幸。但她依然保持學(xué)習(xí)的習(xí)慣，這樣無論什么事她都有最準(zhǔn)確的判斷和認(rèn)知；樊勝美雖然虛榮自私，但她努力做一個好HR，換了新工作后也是拼命爭取業(yè)績；小蚯蚓雖沒有高學(xué)歷，卻為了多賣幾包咖啡絞盡腦汁；關(guān)睢爾每一次出鏡幾乎都是在房間里戴著耳機(jī)聽課，處理文件；就連那個嬉皮的曲筱瀟也會在新年之際為了一單生意飛到境外……其實(shí)她們有很多路可以走：嫁人，啃老，安于現(xiàn)狀。但每個人都像個負(fù)重的蝸牛一樣緩緩前行，為了心中那丁點(diǎn)兒理想拼命努力。今天的努力或許不能決定明天的未來，但至少可以為明天積累，否則哪來那么多的厚積薄發(fā)和大器晚成？身邊經(jīng)常有人抱怨生活不幸福，上司太刁，同事太蠻，公司格局又不大，但卻不想改變。還說：“改變干嘛？這個年齡了誰還能再看書考試，混一天是一天吧?！币粋€“混”字就解釋了他的生活態(tài)度。前幾天我聯(lián)系一位朋友，質(zhì)問為什么好久不聯(lián)系我？她說自已每天累的像一條狗，我問她為什么那么拼？她笑：“如果不努力我就活得像一條狗了?！倍?，新?lián)Q的上司，海歸，雖然她有了磨合幾任領(lǐng)導(dǎo)的經(jīng)驗，但這個給她帶來了壓力。她的英語不好，有時批閱文件全是大段大段的英文，她心里很慪火，埋怨好好的中國人，出了幾天國門弄得自己像個洋鬼子似的。上司也不舒服，流露出了嫌棄她的意思，甚至在一次交待完工作后建議她是否要調(diào)一個合適的部門？她的臉紅到了脖子，想著自己怎么也算是老員工，由她羞辱？兩個人很不愉快。但她有一股子倔勁，不服輸，將近40歲的人了，開始拿出發(fā)狠的學(xué)習(xí)態(tài)度，報了個英語培訓(xùn)班?；丶液笈踔⑽臅揽校刻煲笊现袑W(xué)的女兒和自己英語對話，連看電影也是英文版的。功夫不負(fù)有心人，當(dāng)聽力漸漸能跟得上上司的語速，并流利回復(fù)，又拿出漂亮的英文版方案，新上司看她的眼光也從挑剔變?nèi)岷停程烨那姆帕藥妆居⑽臅谒郎?，心里突然發(fā)現(xiàn)上司并沒那么討厭。心態(tài)好了，她才發(fā)現(xiàn)新上司的優(yōu)秀，自從她來了后，部門業(yè)績翻了又翻，獎金也拿到手軟，自己也感覺痛快。她說：這個社會很功利，但也很公平。別人的傲慢一定有理由，如果想和平共處，需要同等的段位，而這個段位，自己可能需要更多精力，但唯有不斷付出，才有可能和優(yōu)秀的人比肩而立。人為什么要努力？一位長者告訴我：“適者生存?！边@個社會講究適者生存，優(yōu)勝劣汰。雖然也有潛規(guī)則，有套路和看不見的溝溝坎坎，但一直努力