短語及短語的類型公開課一等獎省優(yōu)質(zhì)課大賽獲獎?wù)n件

短語及短語類型一、什么是短語詞和詞能夠按照一定語序或依靠一定虛詞組合起來，組成短語（也稱詞組）。其組合不限于兩個詞，有時是三個或多個詞。如：中學(xué)語文教材判斷以下中加橫線是詞還是短語。門扣釘?shù)锰o，開關(guān)都不方便。（）這電燈開關(guān)壞了。（）詞短語提醒幸福紀(jì)念白求恩范進中舉天上街市我信念我和魯迅按一定語序借助虛詞組合短語組成成份：主語謂語賓語~~~~~定語（）狀語[]補語〈〉

中心語（普通不標(biāo)注）

二、短語類型基本類型：并列、偏正、主謂、動賓、后補（動補、形補）

其它常見類型：介賓、字1、并列短語由兩個或兩個以上名詞、動詞、形容詞、代詞或數(shù)量詞并列組成短語。名+名(+名)動+動(+動)形+形(+形)代+代(+代)數(shù)量+數(shù)量(+數(shù)量)如：報紙雜志老師和同學(xué)調(diào)查研究唱歌跳舞注：詞與詞之間是平等聯(lián)合關(guān)系，沒有輕重主次之分。

并列短語詞和詞之間沒有輕重主次之分，是平等聯(lián)合結(jié)構(gòu)：名＋名

如：報紙雜志今天或明天結(jié)構(gòu)：動＋動

如：調(diào)查研究討論并經(jīng)過類型結(jié)構(gòu)：形＋形

如：雄偉壯麗莊重厲穆并列短語詞和詞之間沒有輕重主次之分，是平等聯(lián)合。結(jié)構(gòu)：代＋代

如：我和他這么那樣結(jié)構(gòu)：數(shù)量＋數(shù)量

如：四面八方千秋萬代三斤五兩類型

并列短語普通要求詞性相同，但個別也有不一樣

如：姐姐和我（名詞＋代詞）并列短語詞和詞之間沒有輕重主次之分，是平等聯(lián)合。并列短語普通前后能夠交換位置如：工廠、農(nóng)村我、你、他但有些并列短語是不能前后顛倒位置，因為它有一定次序.如：時間次序：春、夏、秋、冬

大小次序：省、市、縣

年紀(jì)次序：老、中、青

邏輯次序：繼承和發(fā)展

語言習(xí)慣：男女老少金銀銅鐵油煙醬醋并列短語常出現(xiàn)并列不妥毛病（1）這個商店出售食品、水果和糕點。

“食品”包含了“水果和糕點”，不能把它和“水果”、“糕點”并列在一起。這句話能夠改為“這個商店出售水果和糕點等食品。”

并列短語常出現(xiàn)并列不妥毛?。?）晚會上演出了音樂、舞蹈和氣功等文藝節(jié)目。

“氣功”不屬于文藝，不能和“音樂、舞蹈”并列。這句話能夠改為“晚會上演出了音樂、舞蹈和氣功等節(jié)目。”

并列短語常出現(xiàn)并列不妥毛?。?）參加這次活動都是共青團員和中學(xué)生。

“共青團員”和“中學(xué)生”所指范圍有交叉，“共青團員”中有“中學(xué)生”，“中學(xué)生”中也有“共青團員”，所以這兩個詞不能組成并列短語。這句話能夠改為“參加這次活動都是共青團員，其中一部分是中學(xué)生。”并列短語常出現(xiàn)并列不妥毛?。?）我們應(yīng)該培養(yǎng)自己處理問題、觀察問題和分析問題能力。

面對一個問題，先“處理”，然后再“觀察”、“分析”，這顯然不合事理。假如說成“觀察問題、分析問題和處理問題”。這個并列短語就沒有毛病了。這句話能夠改為“我們應(yīng)該培養(yǎng)自己觀察問題、分析問題和處理問題能力。

”并列短語常出現(xiàn)并列不妥毛病1.隸屬關(guān)系概念并列2.交叉關(guān)系概念并列3.有先后關(guān)系概念顛倒次序2、偏正短語由被限制、修飾中心語和限制、修飾成份組成。普通被限制、修飾中心語是名詞、動詞或形容詞；而限制、修飾成份是定語、狀語。名詞是中心語，前頭起修飾作用詞是定語(用（）表示)；動詞、形容詞是中心語，前頭起修飾作用詞是狀語(用［］表示)。

限制、修飾成份+中心語(定語)+名詞、代詞[狀語]+動詞[狀語]+形容詞如：（我）老師（清楚）字跡（一個）用戶［激動地］說注：前偏后正(“偏”修飾、限制“正”)偏正短語前偏后正：“偏”修飾、限制“正”結(jié)構(gòu)：定＋中（名、代）

如：（祖國）大地（一個）用戶（可愛）人（我）老師結(jié)構(gòu)：狀＋中（動、形）如：[獨立]思索[很]好看

[完全]相信[愈加]堅強舊語法：“”是定語標(biāo)志；“地”是狀語標(biāo)志。新語法：統(tǒng)一為“”。偏正短語常出現(xiàn)修飾、限制不妥毛病（1）各種讀書聲匯成一支動聽歌聲。

“一支”是數(shù)量，不能限制不可數(shù)“歌聲”。假如把“歌聲”改為“樂曲”或“交響樂”，這個句子就通了。

偏正短語常出現(xiàn)修飾、限制不妥毛病（2）會上，他主動地聽取了大家批評意見。

“主動”修飾“聽取”，不合乎語言習(xí)慣，應(yīng)該把“主動”換為“認真”。

偏正短語常出現(xiàn)修飾、限制不妥毛?。?）戰(zhàn)士講完故事，全體同學(xué)都強烈地鼓掌。

“強烈”修飾“鼓掌”，不合乎語言習(xí)慣，應(yīng)該把“強烈”換為“熱烈”。

偏正短語常出現(xiàn)修飾語多出、累贅毛?。?）同學(xué)們把校園清掃得干潔凈凈，迎接10月1日國慶節(jié)。

定語“10月1日”是多出。因為“國慶節(jié)”就是“10月1日”，這是不言而喻。

偏正短語常出現(xiàn)修飾語多出、累贅毛?。?）非常雪白墻壁，晃得人眼睛都睜不開了。

狀語“非?！币彩嵌喑?，因為“雪白”本身已包含程度，是指“像雪一樣白”。悠久歷史（）我和弟弟（）

我國文學(xué)（）小說散文（）我國文學(xué)（）小說和散文（）波折漫長（）景物描寫（）風(fēng)俗習(xí)慣（）改變規(guī)律（）廢寢忘食（）銷售計劃（）風(fēng)和日麗（）辛勤耕耘（）判斷短語類型

悠久歷史（）我和弟弟（）

我國文學(xué)（）小說散文（）我國文學(xué)（）小說和散文（）波折漫長（）景物描寫（）風(fēng)俗習(xí)慣（）改變規(guī)律（）廢寢忘食（）銷售計劃（）風(fēng)和日麗（）辛勤耕耘（）判斷短語類型

偏正并列偏正并列偏正并列并列偏正并列偏正并列偏正并列偏正3、主謂短語由主語和謂語兩部分組成。主語表示陳說對象，謂語表示陳說內(nèi)容。主語能夠回答謂語“誰”、“什么”；謂語能夠回答主語“做什么”“怎么樣”。主語普通由名詞、代詞來充當(dāng)；而謂語由動詞、形容詞來充當(dāng)。主語普通由名詞、代詞來充當(dāng)

(用表示)；謂語由動詞、形容詞來充當(dāng)

(用——表示)。

主語+謂語名詞、代詞+動詞、形容詞如：養(yǎng)分多舉止穩(wěn)重天氣好注：是陳說和被陳說關(guān)系。主謂短語如：覺悟提升思想解放陽光燦爛心情舒暢特殊主謂短語：名詞做謂語。如：今天星期三、明天國慶節(jié)、他中等身材表示陳說與被陳說關(guān)系

結(jié)構(gòu)：名詞（代詞）+動詞（形容詞）主謂短語常出現(xiàn)主謂搭配不妥毛?。?）最近，珍珍學(xué)習(xí)顯著下降了。

“下降”普通是指高度或數(shù)量說，如我們能夠說“飛機下降”、“氣溫下降”；而學(xué)習(xí)既沒有高度也沒有數(shù)量，所以說“學(xué)習(xí)顯著下降”不合事理。能夠改為“學(xué)習(xí)成績顯著下降”。因為成績有高低、多少之別。主謂短語常出現(xiàn)主謂搭配不妥毛?。?）墨黑烏云和瓢潑大雨從空中傾瀉下來。

“瓢潑大雨”是能夠“從空中傾瀉下來”，不過“墨黑烏云”“從空中傾瀉下來”不合事理。能夠?qū)ⅰ澳跒踉坪汀眲h掉，改為“瓢潑大雨從空中傾瀉下來”。主謂短語常出現(xiàn)主謂搭配不妥毛?。?）魯迅先生一生寫了許多優(yōu)異小說。

“人”是能夠“寫小說”，不過“一生”“寫小說”不合事理。能夠?qū)ⅰ耙簧眲h掉，改為“魯迅先生寫了許多優(yōu)異小說”。~~~~主謂短語常出現(xiàn)主謂搭配不妥毛病能夠說“數(shù)量增加”、“質(zhì)量提升”，但不能說“數(shù)量提升”、“質(zhì)量增加”；能夠說“紅旗飄揚”、“雪花飛舞”，但普通不說“紅旗飛舞”、“雪花飄揚”等等。4、動賓短語由動詞和它賓語組成。賓語是受動詞支配對象。賓語是回答動詞“誰”、“什么”、“哪兒”。賓語普通由名詞、代詞或數(shù)量詞來充當(dāng)。這里動詞是充當(dāng)謂語

(用——表示)；賓語普通由名詞、代詞來充當(dāng)

(用~~~~~表示)；

動詞+賓語動詞+名詞、代詞如：吃晚飯賣豆?jié){稱贊我注：是動賓之間是支配與被支配關(guān)系。~~~~~~~~~~動賓短語動賓之間是支配與被支配關(guān)系

結(jié)構(gòu)：動詞＋賓語（名、代、數(shù)量）

如：敬畏生命放下包袱丟下它發(fā)展生產(chǎn)進行斗爭騙取信任恢復(fù)平靜愛熱鬧下決心有幽默感像珍珠稱贊我寫了三篇（文章）吃了三碗（飯）物量詞動賓短語常出現(xiàn)動賓搭配不妥毛?。?）大路兩旁，處處都種植著果園。

“種植”對象應(yīng)該是“果樹”，而不是“果園”。假如要保留“果園”，能夠把“種植著”改為“是”。~~~~動賓短語常出現(xiàn)動賓搭配不妥毛病能夠說“端正態(tài)度”、“下定決心”，不能說“端正決心”、“下定態(tài)度”；能夠說“發(fā)覺目標(biāo)”、“處理困難”，不能說“發(fā)覺困難”、“處理目標(biāo)”；能夠說“發(fā)揚傳統(tǒng)”、“發(fā)揮作用”，不能說“發(fā)揚作用”、“發(fā)揮傳統(tǒng)”。比較判斷短語類型

經(jīng)濟發(fā)展（）歷史悠久（）發(fā)展經(jīng)濟（）悠久歷史（）描寫景物（）市場繁榮（）景物描寫（）市場繁榮（）表示看法（）我媽媽（）表示看法（）我和媽媽（）

比較判斷短語類型

經(jīng)濟發(fā)展（）歷史悠久（）發(fā)展經(jīng)濟（）悠久歷史（）描寫景物（）市場繁榮（）景物描寫（）市場繁榮（）表示看法（）我媽媽（）表示看法（）我和媽媽（）

主謂動賓并列主謂動賓動賓偏正偏正偏正偏正主謂偏正交頭接耳（

）

思維靈敏（

）全神貫注（

）

襟懷坦蕩（

）揮手之間（

）

愚公移山（

）競選州長（

）發(fā)揚傳統(tǒng)（）色彩繽紛（

）

交通規(guī)則（

）禁止吸煙（

）

巍峨屹立（）不停發(fā)生（

）報刊雜志（）氣氛熱烈（

）

繼往開來（

）

交頭接耳（

）

思維靈敏（

）全神貫注（

）

襟懷坦蕩（

）揮手之間（

）

愚公移山（

）競選州長（

）發(fā)揚傳統(tǒng)（）色彩繽紛（

）

交通規(guī)則（

）禁止吸煙（

）

巍峨屹立（）不停發(fā)生（

）報刊雜志（）氣氛熱烈（

）

繼往開來（

）

并列主謂主謂主謂偏正主謂動賓動賓主謂偏正動賓偏正偏正并列主謂并列5、后補短語由動詞或形容詞與它們后邊補語組成。補語起補充說明作用。（用〈〉表示補語）

動補短語比如：盛〈滿〉嚇〈跑〉洗得〈潔凈〉睡〈在床上〉形補短語比如：暗得〈很〉大得〈多〉凍得〈麻木〉后補短語起補充說明作用成份是補語動補短語：動+補

如：看<清楚>去<一趟>端詳<一番>拿<起來>嚇<跑>盛<滿>形補短語：形+補

如：好<極了>熱<死了>強得<多>暗得<很>凍得<麻木>結(jié)構(gòu)助詞“得”是補語標(biāo)志如：跑得快、靈巧得很、密得不透氣數(shù)量詞充當(dāng)補語，那只能是動量詞后補短語常出現(xiàn)搭配不妥毛病同學(xué)們把教室清掃得整整齊齊。

“清掃”跟“整整齊齊”搭配不妥，不合乎我們語言習(xí)慣。能夠?qū)ⅰ罢R齊”改為“干潔凈凈”。<>6、介賓短語介詞與其后面名詞、代詞或者名詞性短語組合成介賓短語。起修飾或補充說明動詞作用。放在動詞前作狀語，放在動詞后作補語，表示時間、處所、方向、對象等。

比如：[從明天]開始[在新崗位上]工作睡<在床上>介賓短語表示時間、處所、方位、對象等等

結(jié)構(gòu)：介+名介+代介+名詞短語如：為人民（服務(wù)）對大家（說）從現(xiàn)在（起）關(guān)于學(xué)習(xí)（問題）沿著河岸（走）按要求（辦理）把大門（推開）“”字短語定語用結(jié)構(gòu)助詞“”名詞短語結(jié)構(gòu)：名詞＋如：這本書是哥哥。結(jié)構(gòu)：代詞＋如：這本書是我。類型結(jié)構(gòu)：動詞＋如：吃、穿、在冰場上滑冰結(jié)構(gòu)：形容詞＋如：紅是花、綠是草

以下各組短語分別以哪組類型短語為主，其中不一樣短語各是哪個，屬于什么類型短語。1.A.祖國萬歲

B.品質(zhì)優(yōu)良

C.天氣晴朗

D.思想品質(zhì)

E.成績好()2.A.看了兩眼

B.清掃教室

C.洗得潔凈

D.熱了起來

E.扔出去()DB3.A.十分偉大

B.我書包

C.小聲地說

D.追殲敵人

E.很熱鬧()4.A.講解語法

B.講述清楚

C.種植玉米

D.制造火箭

E.聽故事()DB5.A.報紙雜志

B.調(diào)查研究

C.身體健康

D.嚴(yán)厲認真

E.讀和寫()C

四怎樣判斷短語類型★看關(guān)系——并列、平等——前者修飾（限制）后者——支配與被支配——后者對前者起補充說明作用——陳說與被陳說并列偏正主謂動賓后補★看結(jié)構(gòu)、辯詞性并列：偏正：主謂：動賓：后補：名+名，動+動，形+形……定語+名（代）

聰明她狀語+動（形）

十分清楚動+名（代）

熱愛生命打籃球動+補

清掃潔凈；形+補

清楚得很

名（代）+形（動）天氣晴朗鐵樹開花★看結(jié)構(gòu)短語(中間可加什么詞)“”、“地”——偏正短語如：我童年飛快地跑“了”——動賓短語如：結(jié)束了會議“和”——并列短語如：老師和同學(xué)

“得”——后補短語如：跑得飛快“是不是”——主謂短語如：會議是不是結(jié)束給以下短語歸類：A.星火燎原B.最終一次演講C.談骨氣D.反對自由主義E.討論并經(jīng)過F.認真學(xué)習(xí)G.幸福高興H.實踐證實I.清楚得很J.清掃潔凈并列短語：偏正短語：主謂短語：動賓短語：后補短語：EGBFCDIJAH

下邊一句話，因為其中部分短語結(jié)構(gòu)不一致，使得語流不暢，請在橫線上改變藍色短語結(jié)構(gòu)，使整句話語流順暢。初三(6)班教室墻壁雪白，明亮窗戶(

)、地板清掃得干潔凈凈(

)，桌椅整齊，該班能夠得到“衛(wèi)生流動紅旗”。窗戶明亮地板潔凈短語知識大比拼必答題1、判斷以下短語結(jié)構(gòu)類型①驛路梨花()②凍得通紅()③在深山中()④穿花衣()⑤光榮而艱巨()⑥熱死了()偏正短語

后補短語

介賓短語

“”字短語

并列短語

后補短語

2、判斷以下句中畫線部分短語結(jié)構(gòu)類型①我不覺動情地說……()②花鳥草蟲，凡是上得畫，那原物往往也叫人喜歡。()③荔枝可能是世上最鮮最美水果!()④我不禁一顫：多可愛小生靈啊!()⑤吃鮮荔枝蜜，倒是時候。()⑥小貓銜著小鳥，一下跑進廚房。()并列短語

偏正短語

動賓短語

并列短語

動賓短語

動賓短語

3、對以下句子中畫線短語分類正確一項是()A．呼朋引伴地賣搞清脆喉嚨。（并列）B．我要高聲贊美白楊樹?。ㄖ髦^）C．蠶吃是桑葉。（動賓）D．?dāng)?shù)也數(shù)不清樹葉。（偏正）A4、選出全是主謂短語一組()A資源豐富調(diào)查研究B心胸寬廣勇敢堅強C品質(zhì)高尚實現(xiàn)理想D感情強烈精力充沛DCCBA④A多么偉大B踱來踱去C思想感情D懸崖峭壁()③A尤其漂亮B花紅柳綠C豪華住宅D復(fù)習(xí)資料()②A單純真誠B我和老師C我旅途D報刊書籍()5、找出以下每組短語中不一樣類一個，把序號填入括號里①A一群孩子B短篇小說C仙山樓閣D鄉(xiāng)間生活()6、以下短語中與“露珠晶瑩”結(jié)構(gòu)相同一項是()A．科學(xué)技術(shù)B．堅持真理C．會議結(jié)束D．宇宙飛船C7、從短語結(jié)構(gòu)角度看，不一樣類一項是()A堅強戰(zhàn)士B感情線索C優(yōu)良傳統(tǒng)D想像豐富D8、在以下動詞后添上一個或幾個詞，組成一個動賓短語，一個動補短語。①渡

②打

③沖

④聽

渡江

渡過了

打敵人

打贏了

沖掉浮塵

沖上去

聽故事

聽了幾遍

搶答題1、下面每項中有兩個短語，不屬于“主謂短語”一項是()A.性格溫和會議結(jié)束B.品學(xué)兼優(yōu)形式漂亮C.露珠晶瑩我很高興D.雄偉壯麗參觀訪問D2、下面各組短語結(jié)構(gòu)方式全是并列關(guān)系一組是()A音容笑貌輿論鼎沸改變無窮虛張聲勢B晴天霹靂節(jié)衣縮食前途萬里襟懷坦白C張燈結(jié)彩十全十美輕描淡寫姹紫嫣紅D五彩斑斕任勞任怨不屑置辯好意難卻C3、選出以下說法錯誤一項()A保衛(wèi)祖國保持平靜歌唱英雄整理作風(fēng)(都是動賓短語)B風(fēng)俗習(xí)慣正大光明繽紛絡(luò)繹天高地厚(都是并列短語)C精神文明寶貴意見多么活潑偉大成就(都是偏正短語)D人民偉大結(jié)果輝煌世外桃源宿舍旁邊(都是主謂短語)D4、“母親是一個平凡人，她只是中國千百萬勞感人民中一員，不過，正是這千百萬人創(chuàng)造了和創(chuàng)造著中國歷史?！本渲挟嬀€部分是()A.動補短語B.偏正短語C.主謂短語D.動賓短語D5、選出以下課文標(biāo)題在結(jié)構(gòu)上全是動賓短語一項()①《人類語言》②《回想我母親》③《蘇州園林》④《記一輛紡車》⑤《藤野先生》⑥《回延安》⑦《紀(jì)念白求恩》⑧《懷疑與學(xué)問》⑨《魯提轄拳打鎮(zhèn)關(guān)西》⑩《事事關(guān)心》?《岳陽樓記》?《誰是最可愛人》A．①②⑥⑦B．②④⑥⑦C②④??D．②⑦??B6、以下各組短語依次與短語“秘密通道、深入研究、莊重厲穆、腰肌扭傷”結(jié)構(gòu)相同一組是()A戰(zhàn)斗里程慈愛目光紅得刺眼前途無量B蔚藍天空相差很遠巍然高大紅日東升C最終一課漂亮溫柔比