大班社會(huì)《垃圾分類》教案（通用11篇）

第第26頁(yè)大班社會(huì)《垃圾分類》教案（通用11篇）

大班社會(huì)《垃圾分類》教案1

活動(dòng)目標(biāo)：

1.能區(qū)分可回收垃圾、有害垃圾、廚余垃圾和其他垃圾并能正確分類。

2.養(yǎng)成不亂丟垃圾的好習(xí)慣，建立初步的環(huán)保意識(shí)。

3.情愿為維護(hù)環(huán)境衛(wèi)生做一些力所能及的事。

核心要素：

有垃圾，不亂丟，會(huì)分類，再利用

宣揚(yáng)員，要牢記，愛壞境，靠大家

活動(dòng)預(yù)備：

幼兒操作材料〔垃圾分類圖片等〕、白板操作等

活動(dòng)過(guò)程：

一、觀看環(huán)境污染的視頻，引出主題。

1．師：你在視頻上看到了什么？你的心情怎么樣？

幼：圖片上垃圾許多，很臟，我不喜愛這樣的地方。

2．師：假如我們的小區(qū)，我們的幼兒園也這樣，你喜愛嗎？為什么？

3．師：那我們應(yīng)當(dāng)怎么辦呢？你有什么好方法？

二、知道不同顏色垃圾桶以及不同的分類標(biāo)識(shí)有不同的用處

1．師：哦！對(duì)，生活垃圾不可避開。但是我們可以將這些垃圾進(jìn)行分類。

2．師：〔出示四種不同顏色的垃圾桶和圖標(biāo)〕你認(rèn)識(shí)這四種顏色的垃圾桶嗎？為什么會(huì)有不同顏色的垃圾桶呢？〔由于要放不同的垃圾〕

〔分析四種顏色的垃圾桶〕

3．師：這是什么？”〔拿著塑料瓶〕“可以放在哪個(gè)顏色垃圾桶里？誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)看。你為什么要這樣放？我們每一組的桌子上有很多的垃圾圖片和垃圾分類表，我們一組小伙伴合作，找一找分一分。

4．師：我們一起來(lái)看看小伙伴們分的究竟對(duì)不對(duì)？

三、認(rèn)識(shí)四種環(huán)保垃圾桶

1．播放視頻

了解四種環(huán)保垃圾桶。

2．師：小伙伴們，不同的垃圾有著不同處理方式?？墒俏覀兩磉呥€有許多人還不知道呢！作為小小禮儀宣揚(yáng)員的我們還可以怎么做呢？

大班社會(huì)《垃圾分類》教案2

目標(biāo)：

1、知道哪些垃圾是可以回收的，哪些不可回收的。

2、培育幼兒的環(huán)保意識(shí)。

預(yù)備：

1、籃子四個(gè)〔貼有可回收，其它，有害，廚余垃圾的標(biāo)識(shí)〕，環(huán)保小衛(wèi)士的標(biāo)牌假設(shè)干。

2、收集一些飲料瓶、罐子、果皮、報(bào)紙、殼子、樹葉、等廢舊物品。

過(guò)程：

1、現(xiàn)在大家看我們的面前就有三個(gè)常見的放垃圾的籃子，我們來(lái)看看應(yīng)當(dāng)丟到哪個(gè)垃圾籃子里。是不是還差一個(gè)垃圾籃子呢？是什么？

2、師：在上課之前，老師想與小伙伴一起共享一段視頻。

播放視頻

師：這些小伙伴在干什么？

幼：在撿垃圾。

師：他們把這些垃圾扔進(jìn)了哪兒？

幼：垃圾袋。

3、幼兒辨別可回收，其它，有害，廚余垃圾。

總結(jié)：

今日的活動(dòng)，我們又掌控了一個(gè)新知識(shí)，知道哪些垃圾是可以回收的，哪些垃圾是其它類的，哪些垃圾是有害，哪些垃圾是廚余垃圾。盼望從今日開始，小伙伴都能將每天的垃圾分類回收，做一個(gè)真正的環(huán)保小衛(wèi)士。

大班社會(huì)《垃圾分類》教案3

活動(dòng)目標(biāo)

1、了解垃圾分類的主要方法和垃圾的處理方式。

2、嘗試進(jìn)行垃圾分類，鞏固認(rèn)知。

3、知道垃圾分類的須要性，加強(qiáng)環(huán)境愛護(hù)意識(shí)。

活動(dòng)預(yù)備

課件預(yù)備：垃圾分類相關(guān)圖片18張、垃圾分類相關(guān)動(dòng)畫1段、垃圾分類處理過(guò)程

材料預(yù)備：筷子、勺子等敲擊工具

活動(dòng)過(guò)程

播放視頻，激發(fā)對(duì)垃圾分類的愛好

——你看到了什么？地球小人為什么哭？

小結(jié)：垃圾太多了，地球小人快被垃圾埋沒(méi)了。

——垃圾就是沒(méi)用的東西，就要被全部丟掉嗎？〔引出分類回收的可能性〕

出示垃圾分類圖片，援助幼兒理解垃圾分類的須要性和主要方法

1、出示圖一

——你們看到了什么？地球小人做了什么事情？

——這些垃圾會(huì)被運(yùn)到哪呢？會(huì)怎么處理它們呢？

小結(jié):這些金屬、玻璃、報(bào)紙都可以再回收利用，經(jīng)過(guò)垃圾加工廠重新變成變成新的紙、新的瓶子和罐子。

2、出示圖二

——第二幅圖里你看到了什么？地球小人身上的東西有什么改變？

——這些垃圾會(huì)被運(yùn)到哪呢？會(huì)怎么處理它們呢？

小結(jié)：剩飯剩菜、爛菜葉、蘋果核、香蕉皮對(duì)于我們雖然沒(méi)有用，垃圾車會(huì)將它們送到豬圈和農(nóng)場(chǎng)。小豬很喜愛吃，是它們的美食。小花也喜愛，由于這些可以被加工成有用的肥料，讓花朵們長(zhǎng)得更好，開得更艷麗。

3、出示圖三

——第三幅圖里你看到了什么？地球小人身上的東西有什么改變？〔點(diǎn)擊畫面中的音頻鍵〕

——這些垃圾又將被怎么處理呢？

小結(jié)：電池、燈管、過(guò)期藥品等都是有害的垃圾，我們要把它分類出來(lái)。不然會(huì)對(duì)人體健康、自然環(huán)境造成很糟糕的影響。垃圾車會(huì)這些垃圾送到填埋場(chǎng)埋掉或者送到焚燒廠焚燒處理。

4、出示圖四

——第四幅圖里你看到了什么？地球小人表情有什么改變？〔點(diǎn)擊畫面中的音頻鍵〕

——這些垃圾要怎么處理？

小結(jié)：地圖小人看起來(lái)很舒暢，很放松。陶罐、煙頭、灰塵這些最末剩下的其他垃圾也被裝進(jìn)垃圾桶。其中可燃的被送到焚化廠燒掉，燒完的殘?jiān)梢园赜凸返牟牧?、人行道磚的材料;不能燃燒的就送去填埋場(chǎng)埋在地底下。

操作課件內(nèi)容，進(jìn)行垃圾分類小游戲，援助幼兒進(jìn)一步了解垃圾分類

1、老師引導(dǎo)幼兒觀測(cè)垃圾桶的特點(diǎn)，加深對(duì)分類垃圾桶的認(rèn)識(shí)

——這里有四個(gè)顏色的垃圾桶，分別裝的是什么類型的垃圾呢？

——綠色是廚余垃圾桶。上面有果核魚骨作為標(biāo)識(shí)。

——紅色是有害垃圾桶。上面是葉子，代表生命與環(huán)境。下面是一個(gè)錯(cuò)誤叉標(biāo)識(shí)代表有害，提示不能對(duì)生命與環(huán)境造成損害。

——藍(lán)色是可回收垃圾桶。上面的一個(gè)循環(huán)的三角形箭頭代表可循環(huán)利用。

——黃色是其它垃圾。圖標(biāo)上是三角形，兩個(gè)箭頭朝下。

〔2〕結(jié)合PPT的互動(dòng)頁(yè)面，引導(dǎo)幼兒與白板互動(dòng)進(jìn)行垃圾分類，鞏固認(rèn)知。

〔3〕結(jié)合生活場(chǎng)景，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行垃圾分來(lái)。

引導(dǎo)幼兒做游戲《奇異的聲音》，實(shí)際感受垃圾回收的作用

1、老師鼓舞引導(dǎo)幼兒選擇物品，并嘗試各種方式讓它發(fā)出好聽或有趣的聲音。

——看，這些是小伙伴們收集來(lái)的可回收垃圾，有易拉罐、玻璃瓶、礦泉水瓶……今日我們要把這些可回收垃圾變成我們手中的樂(lè)器，你會(huì)選擇什么？要怎么把它變成樂(lè)器呢？

——你選擇了什么？你是怎樣讓它發(fā)出好聽的聲音的？

2、播放幼兒熟識(shí)的音樂(lè)，全體幼兒一起表演。

溫馨提示

老師可以預(yù)備一些筷子、勺子等工具用來(lái)作為敲擊工具。

大班社會(huì)《垃圾分類》教案4

活動(dòng)目標(biāo)

1.愿意參加垃圾分類游戲，激發(fā)其環(huán)保意識(shí)。

2.會(huì)將生活中常見的垃圾進(jìn)行分類，了解垃圾分類的意義和方法。

3.初步了解各類垃圾的循環(huán)再造。

重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：

會(huì)將生活中的垃圾進(jìn)行分類。

難點(diǎn)：

了解垃圾分類的意義和方法。

活動(dòng)預(yù)備：

FLASH課件、PPT課件、iPad假設(shè)干、自制體育器械。

活動(dòng)過(guò)程

一、播放視頻動(dòng)畫，提問(wèn)：

1.地球媽媽為什么哭？有什么方法能讓他健康起來(lái)？

2.老師小結(jié)：只有我們將垃圾分類投放到垃圾桶，他就會(huì)健康起來(lái)。

二、了解垃圾分類

1.鞏固認(rèn)識(shí)垃圾分類的標(biāo)識(shí)。

2.遷移幼兒的已有閱歷，自由爭(zhēng)論：生活中有哪些垃圾是可回收垃圾，哪些是廚余垃圾，哪些是有毒有害垃圾，哪些是其他垃圾？

3.觀看PPT，說(shuō)誕生活中常見的垃圾。

4.老師小結(jié)：

〔1〕可回收垃圾是指回收后經(jīng)過(guò)再加工可以成為生產(chǎn)原料再利用的物品。

〔2〕廚余垃圾是指我們?nèi)粘Ｉ钸^(guò)程中產(chǎn)生的菜幫、菜葉、瓜果皮殼、剩飯剩菜、廢棄食物等易腐性垃圾。

〔3〕有害垃圾指生活中的有毒有害物質(zhì)。

〔4〕其他垃圾是指除有害垃圾、可回收垃圾、廚余垃圾之外的生活垃圾。

三、游戲：我給垃圾分分類

1.播放flash，點(diǎn)選畫面上的垃圾，分類投放到相應(yīng)的垃圾桶。

2.幼兒自主操作ipad進(jìn)行闖關(guān)游戲。

四、了解垃圾分類的意義

1.我們?yōu)槭裁匆诸悺?/p>

2.老師小結(jié)：由于垃圾拖到垃圾站，長(zhǎng)時(shí)間堆放在外面，就會(huì)引來(lái)很多蚊蟲，還會(huì)發(fā)出難聞的味道，嚴(yán)峻污染我們的環(huán)境，最傳統(tǒng)的方法就是進(jìn)行填埋，占地面積大，假如全部填埋，不分類，可回收額也就不能用了。

五、了解垃圾循環(huán)再造的知識(shí)

1.可回收垃圾的處理方法。

老師小結(jié)：可回收垃圾經(jīng)過(guò)工廠加工能再次變成有用的物品。

2.廚余垃圾的處理方法。

老師小結(jié)：進(jìn)行生化處理可以制成車用燃?xì)?、市政燃?xì)?；?jīng)過(guò)堆肥處理變成有機(jī)肥料。

六、活動(dòng)延伸：變廢為寶。

活動(dòng)總結(jié)

本次活動(dòng)利用FLASH課件教學(xué)，化靜為動(dòng)，有效地突出了本課的重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，培育了幼兒的問(wèn)題意識(shí)，使幼兒積極地投入到學(xué)習(xí)活動(dòng)中。在活動(dòng)中，幼兒學(xué)習(xí)愛好深厚，體驗(yàn)了分類方法，很好的落實(shí)了教學(xué)目標(biāo)。

本節(jié)課整個(gè)環(huán)節(jié)都是圍繞課件進(jìn)行，從地球媽媽呼吁大家愛護(hù)地球，到奇妙龜告知大家如何進(jìn)行垃圾回收，垃圾回收后能怎么再利用，到最末的鞏固垃圾分類的小游戲，幼兒一貫在歡快的動(dòng)畫片中進(jìn)行著活動(dòng)，整節(jié)課下來(lái)，老師講的輕松，幼兒開心的掌控新知，這些都有賴于課件對(duì)幼兒的吸引力。當(dāng)然，在鞏固環(huán)節(jié)，幼兒對(duì)某些垃圾屬于哪一類不能確定時(shí)，假如能夠利用交互的功能調(diào)出課件中向幼兒介紹垃圾分類時(shí)的圖像，那更有利于孩子對(duì)垃圾分類知識(shí)的掌控。但更重要的是讓孩子懂得愛護(hù)環(huán)境不是每個(gè)人隨口說(shuō)說(shuō)而已就可以做到的，我們要從自己開始，從幼兒園和自己家的周邊環(huán)境開始，將我們生活中的垃圾分類，送回屬于它自己的家。從小培育幼兒愛護(hù)環(huán)境的良好行為習(xí)慣，讓每個(gè)孩子都成為環(huán)保小衛(wèi)士，為美化環(huán)境獻(xiàn)出一份微薄之力。

通過(guò)本次活動(dòng)，幼兒更多地關(guān)注我們生存的空間、生存的環(huán)境，這是本次教育的潛在效應(yīng)?；顒?dòng)的延伸在于激勵(lì)幼兒做一個(gè)環(huán)保小衛(wèi)士，做一個(gè)環(huán)保宣揚(yáng)員，如何做好這些留給幼兒特別大的制造空間，從而也生成了很多其他環(huán)保教育活動(dòng)，表達(dá)了活動(dòng)的可持續(xù)進(jìn)展。

大班社會(huì)《垃圾分類》教案5

【設(shè)計(jì)意圖】

隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的快速進(jìn)展和城鎮(zhèn)人口的高度密集，生活中的垃圾越來(lái)越多，在真實(shí)的生活中，人們順手丟棄垃圾的現(xiàn)象很嚴(yán)峻，對(duì)“可回收”“不可回收”和“有害垃圾”的認(rèn)識(shí)和運(yùn)用還很缺失。陳鶴琴先生曾說(shuō)“大自然、大社會(huì)是好教材。”《指南》在社會(huì)領(lǐng)域?qū)?~6歲幼兒也明確提出“愛惜身邊的環(huán)境，留意節(jié)省資源”的要求。本次活動(dòng)“我是小小垃圾管理員”就是在此理念下的詳細(xì)實(shí)施，是將幼兒園課程與孩子生活緊密聯(lián)系的表達(dá)。到了大班以后，孩子的動(dòng)手、分類等技能也有很大提高，這也為本次活動(dòng)的有效開展提供了可能，學(xué)會(huì)垃圾分類管理從小做起。

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、認(rèn)識(shí)并理解生活中可回收、不可回收、及有害垃圾的標(biāo)記。

《指南》健康領(lǐng)域教育建議中提出：援助幼兒認(rèn)識(shí)常見的安全標(biāo)記。

2、能依據(jù)各種標(biāo)記對(duì)生活中的垃圾進(jìn)行分類。

《指南》科學(xué)領(lǐng)域中的教育建議：引導(dǎo)幼兒在觀測(cè)和探究的基礎(chǔ)上嘗試進(jìn)行簡(jiǎn)約的分類、概括。

3、樹立環(huán)保意識(shí)，激發(fā)幼兒爭(zhēng)做“小小垃圾管理員”的情感。

《指南》社會(huì)領(lǐng)域目標(biāo)2“遵守基本的行為規(guī)范”中的“愛惜身邊的環(huán)境，留意節(jié)省資源”。

【重點(diǎn)難點(diǎn)】

重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)各種垃圾標(biāo)記，并能依據(jù)標(biāo)記進(jìn)行分類。

難點(diǎn)：對(duì)可回收垃圾和有害垃圾標(biāo)記的理解。

【活動(dòng)預(yù)備】

課件ppt、視頻等

幼兒操作材料：用于分類的各種垃圾實(shí)物卡和垃圾分類板。

【活動(dòng)過(guò)程】

一、情景導(dǎo)入，引發(fā)幼兒想做“小小垃圾管理員”的愿望

〔觀測(cè)哭臉的垃圾桶圖片〕

師：這里有什么？為什么這兩只垃圾桶會(huì)不興奮呢？

二、認(rèn)識(shí)“不可回收”和“可回收”垃圾標(biāo)記

1、觀測(cè)標(biāo)記，認(rèn)識(shí)理解。

(出示標(biāo)記，引導(dǎo)幼兒從顏色、外形、箭頭上進(jìn)行對(duì)比觀測(cè)。)

師：我們來(lái)看一看垃圾桶上有什么？這兩種標(biāo)記有什么不一樣？

老師小結(jié)。

2、依據(jù)標(biāo)記，嘗試分類。

〔出示垃圾實(shí)物卡和分類板〕提出操作要求：請(qǐng)小伙伴四人一組合作完成，按標(biāo)記進(jìn)行分類，并能講一講這樣分的緣由。

3、溝通共享，視頻提升。

〔展示幼兒垃圾分類板〕

師：誰(shuí)情愿上來(lái)講一講你們一組是怎樣分的？不可回收垃圾有什么？可回收垃圾有什么？

師：其他小組有不同看法嗎？〔老師把有爭(zhēng)議的垃圾實(shí)物卡呈現(xiàn)出來(lái)?！?/p>

師：那這些垃圾究竟是可回收還是不可回收呢，我們一起來(lái)看一段視頻，假如你能仔細(xì)看，認(rèn)真聽，或許就能找找到答案?！灿^看視頻〕

4、運(yùn)用閱歷，重新調(diào)整。

師：小伙伴你們找到答案了嗎？

師：那這里分錯(cuò)的垃圾該怎么辦呢？〔幼兒運(yùn)用新閱歷主動(dòng)調(diào)整?！?/p>

三、認(rèn)識(shí)和理解有害垃圾的標(biāo)記。

〔問(wèn)題情景導(dǎo)入〕

師：小伙伴，廢棄的小電池應(yīng)當(dāng)放在哪個(gè)垃圾箱里呢？

〔出示有害垃圾標(biāo)識(shí)〕

師：有害垃圾標(biāo)識(shí)是什么顏色？上面有什么圖案？

師：在我們的生活中還有哪些有害垃圾呢？

老師小結(jié):生活中還有一些有害垃圾。如：過(guò)期藥品、化妝品、電燈泡、油漆桶等它們都應(yīng)當(dāng)放進(jìn)有害垃圾標(biāo)記的垃圾箱里。

活動(dòng)延伸：

我來(lái)做“小小垃圾管理員”，組織幼兒開展“我是小小垃圾管理員”活動(dòng)，走出學(xué)校、走向社區(qū)，將建構(gòu)的新閱歷在生活中進(jìn)行運(yùn)用。

大班社會(huì)《垃圾分類》教案6

活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解可回收和不可回收垃圾，并能進(jìn)行垃圾分類。

2、樹立環(huán)保意識(shí)，養(yǎng)成分類處理垃圾的良好習(xí)慣。

活動(dòng)預(yù)備：

視頻、課件、幼兒收集的生活垃圾等等

活動(dòng)過(guò)程：

一、對(duì)比照片，了解垃圾是哪里來(lái)的

二、結(jié)合圖片，認(rèn)識(shí)垃圾箱上的標(biāo)記

1、幼兒爭(zhēng)論：如何清理公園的垃圾

2、結(jié)合圖片，認(rèn)識(shí)垃圾箱上的標(biāo)記

3、播放視頻，了解可回收垃圾與不可回收垃圾

4、幼兒爭(zhēng)論，哪些是可回收的哪些是不可回收的垃圾

5、老師小結(jié)，垃圾分類擺放的好處

三、電腦游戲、操作活動(dòng)，進(jìn)行垃圾分類

1、電腦游戲，幼兒判斷哪些是可回收哪些是不可回收垃圾

2．幼兒分散操作送垃圾

3、師生一起檢查講評(píng)幼兒垃圾分類狀況

四、談話小結(jié)，進(jìn)行教育

鼓舞幼兒在平常養(yǎng)成良好的習(xí)慣，能進(jìn)行垃圾分類

延伸活動(dòng)：可回收垃圾經(jīng)過(guò)人們處理還是有用的，人們?cè)趺刺幚磉@些可回收垃圾，請(qǐng)大家回去查一查，把你知道的處理垃圾的知識(shí)告知大家。

大班社會(huì)《垃圾分類》教案7

活動(dòng)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)垃圾分類的標(biāo)識(shí)，初步掌控生活垃圾分類。

2、培育幼兒不亂扔垃圾，樹立環(huán)保意識(shí)的好習(xí)慣。

活動(dòng)預(yù)備：

1、事先布置好的情境：潔凈干凈的小兔家和臟亂的小熊家。

2、動(dòng)畫《垃圾分類》、垃圾分類的標(biāo)識(shí)ppt。

3、各類實(shí)物垃圾，如香蕉皮、廢紙盒、空易拉罐、礦泉水瓶、酒瓶、壞燈泡和殺蟲劑、指甲油、電池等。一次性塑料手套假設(shè)干。

4、四只自制垃圾分裝桶，貼上4種標(biāo)識(shí)。

重點(diǎn)：

認(rèn)識(shí)垃圾分類的標(biāo)識(shí)

難點(diǎn)：

初步學(xué)會(huì)垃圾分類

活動(dòng)過(guò)程：

一、情境導(dǎo)入，引起幼兒愛好

1、老師：小伙伴，乖乖兔和胖胖熊邀請(qǐng)我們?nèi)ニ覅⒂^，一起出發(fā)吧?！怖蠋熛葞ьI(lǐng)幼兒參觀乖乖兔的'家〕老師：乖乖兔的家看起來(lái)怎么樣？幼兒：很干凈很潔凈。

2、老師：和乖乖兔再見，去胖胖熊家吧。〔帶領(lǐng)幼兒來(lái)到胖胖熊家〕胖胖熊家看起來(lái)怎么樣？幼兒：很臟很亂，垃圾處處都是。小伙伴，假如常常生活在這樣的環(huán)境中，身體會(huì)怎么樣？幼兒：生病。

老師：我們來(lái)做環(huán)保小衛(wèi)士吧，援助胖胖熊把這些垃圾送到垃圾回收站。

老師：胖胖熊的家變得真潔凈，他特別感謝你們，黃古力也來(lái)了看一看他是怎么手垃圾的，請(qǐng)小伙伴回到椅子上。

二、播放視頻、引出垃圾分類

老師：我們知道了生活中的垃圾應(yīng)當(dāng)分類處理。垃圾一共分幾類？幼兒：四類〔老師出示4個(gè)垃圾箱〕都有什么？垃圾桶都是什么顏色的？〔逐一說(shuō)出〕

老師：每種垃圾分類都有不同的標(biāo)識(shí)，這是可回收垃圾標(biāo)識(shí)〔出示幻燈片可回收垃圾標(biāo)識(shí)〕上面有什么？看起來(lái)像什么？可回收垃圾包括哪些些？幼兒自由發(fā)揮回答下列問(wèn)題。

老師：看一看圖片，可回收垃圾有什么？

老師逐次帶領(lǐng)幼兒認(rèn)識(shí)剩下的3個(gè)垃圾分類標(biāo)識(shí)，并提出相應(yīng)問(wèn)題。每說(shuō)一種就放一張幻燈片。

三、實(shí)際操作垃圾分類、檢查

老師：生活中的垃圾需要分類，接下來(lái)你們的任務(wù)是做垃圾分揀員，將回收站里的垃圾重新歸類分揀到4個(gè)垃圾箱中，要仔細(xì)認(rèn)真完成。老師隨機(jī)指導(dǎo)。

老師：分揀員的工作真辛苦，回收站的叔叔嘉獎(jiǎng)給你們一個(gè)環(huán)保小衛(wèi)士的標(biāo)識(shí)?！怖蠋煂?biāo)識(shí)貼到幼兒胸前〕要認(rèn)真看好你的標(biāo)識(shí)顏色。

老師：請(qǐng)到前面找到和你標(biāo)識(shí)顏色一樣的垃圾箱，請(qǐng)檢查你組垃圾箱中的垃圾分類是否正確，發(fā)覺(jué)放錯(cuò)的垃圾要把它送回正確的垃圾箱中。

幼兒檢查垃圾箱中的垃圾，老師隨機(jī)指導(dǎo)。

四、小結(jié)：垃圾分類的意義

老師：今日的工作完成的特別超卓，把垃圾都送回了家，我們?yōu)槭裁匆M(jìn)行垃圾分類呢？〔節(jié)省資源，可回收垃圾集中到一起，通過(guò)綜合利用，制造出新的生活用品，污染環(huán)境，有害垃圾任意扔掉會(huì)污染環(huán)境，要進(jìn)行統(tǒng)一處理。減削垃圾處理量，減輕環(huán)衛(wèi)工人的負(fù)擔(dān)?！承』锇樵诮窈蟮纳钪幸獝圩o(hù)環(huán)境，和爸爸媽媽一起進(jìn)行垃圾分類，還要記得洗洗小手，雖然今日的垃圾老師已經(jīng)處理的很潔凈了，可是回去之后還要把手洗潔凈，保證身體的健康，這樣才能做一個(gè)合格的環(huán)保小衛(wèi)士。

五、結(jié)束活動(dòng)

播放錄音〔小伙伴，我是山羊公公，聽說(shuō)你們的工作很超卓，想請(qǐng)你們到我家，援助我收垃圾?！澄覀?nèi)ピ窖蚬伞?/p>

大班社會(huì)《垃圾分類》教案8

一、設(shè)計(jì)意圖

隨著“環(huán)保小衛(wèi)士”這一主題活動(dòng)的深入，孩子們對(duì)如何愛護(hù)環(huán)境已有了一些了解。孩子們常常會(huì)說(shuō)到：“我們要保持教室和幼兒園環(huán)境的干凈”、“不亂扔垃圾”、“不亂采摘花草樹木”……但在日常生活中順手亂扔廢紙、瓜果皮、塑料袋的現(xiàn)象依舊存在。針對(duì)這些狀況我們開始關(guān)注環(huán)節(jié)，引導(dǎo)幼兒從身邊的小事做起，讓孩子從小懂得怎樣去愛護(hù)環(huán)境衛(wèi)生。相信這樣的教育對(duì)幼兒的影響是很深遠(yuǎn)的，孩子將受益終身。

二、活動(dòng)目標(biāo)

1、認(rèn)識(shí)幾種垃圾分類標(biāo)記，嘗試按標(biāo)記給垃圾進(jìn)行分類。

2、懂得垃圾分類的方法，樹立初步的環(huán)保意識(shí)。

三、活動(dòng)預(yù)備

1、布置兩個(gè)區(qū)域：“垃圾王國(guó)”和“清潔城堡”。

2、自制貼有可回收垃圾、有害垃圾、廚余垃圾和其他垃圾標(biāo)識(shí)的垃圾桶四個(gè)。

3、課件：有關(guān)垃圾的ppt課件，垃圾分類標(biāo)識(shí)卡片。

4、一次性手套假設(shè)干。

四、活動(dòng)過(guò)程

1〕開始部分：參觀和溝通

1、老師帶領(lǐng)幼兒參觀“垃圾王國(guó)”和“清潔城堡”。

2、請(qǐng)每個(gè)幼兒以小市民的身份選擇自己喜愛居住的環(huán)境。

3、老師組織幼兒溝通，談?wù)劸幼≡凇袄鯂?guó)”和“清潔城堡”的感覺(jué)會(huì)有什么不同？

4、老師提問(wèn)：“清潔城堡”這么潔凈，請(qǐng)幼兒想想城堡里的垃圾到哪里去了？

2〕基本部分：了解垃圾的分類

1、幼兒觀看有關(guān)垃圾的ppt課件，思索并回答以下問(wèn)題：

a、垃圾是怎么分類的？〔可回收、有害、廚余和其他垃圾〕

b、哪些垃圾是可以回收的，哪些垃圾是不能回收的？〔廢紙、塑料、玻璃、布料等屬可回收垃圾，煙頭、雞毛、油漆顏料等屬不可回收垃圾〕

c、垃圾有哪些處理方法？〔填埋、焚燒、堆肥〕

d、哪些垃圾是有毒垃圾？〔廢電池、日光燈管、化妝品等〕

2、再次觀看ppt課件。

3、認(rèn)識(shí)垃圾分類標(biāo)識(shí)

4、老師出示“垃圾分類標(biāo)識(shí)”卡片，幼兒猜想該標(biāo)識(shí)的含義，并說(shuō)說(shuō)在哪里見到過(guò)這些標(biāo)識(shí)。

5、請(qǐng)幼兒談?wù)勛约杭业睦匠Ｊ窃鯓犹幚淼模?/p>

五、游戲

1、幼兒運(yùn)用一次性手套幫垃圾王國(guó)分類清理垃圾，讓垃圾回家。幼兒分四組：一組清理可回收的垃圾、一組清理有害垃圾、一組清理廚余垃圾、一組清理其他垃圾。

2、將分類后的垃圾撿到老師自制的四個(gè)垃圾桶內(nèi)?！操N可回收、有害、廚余、其他垃圾的標(biāo)識(shí)〕

3、觀賞變潔凈漂亮的垃圾王國(guó)，請(qǐng)幼兒給它取好聽的名字。

4、老師將垃圾桶的垃圾交給幼兒園的清潔工處理。

六、活動(dòng)延伸

1、組織幼兒參觀垃圾收購(gòu)站。

2、幼兒給自己家的垃圾桶設(shè)計(jì)四種垃圾分類標(biāo)識(shí)。

3、向家人和伙伴宣揚(yáng)垃圾分類的好處，并實(shí)際行動(dòng)。

七、活動(dòng)反思

這節(jié)課通過(guò)帶領(lǐng)孩子們參觀和比較“垃圾王國(guó)”和“清潔城堡”，讓孩子們發(fā)覺(jué)我們都喜愛在漂亮而潔凈的環(huán)境中居住和生活。

大班社會(huì)《垃圾分類》教案9

目標(biāo)：

1.了解常見垃圾中哪些是可再生垃圾，哪些是不可再生垃圾，學(xué)習(xí)給垃圾分類。

2.有爭(zhēng)當(dāng)環(huán)保小衛(wèi)士的愿望，懂得愛惜環(huán)境，不亂扔垃圾。

預(yù)備：

一次性手套、一次性筷子、垃圾袋、視頻、框子等

過(guò)程：

1.出示一次性手套和筷子、垃圾袋，交代任務(wù)：做一回環(huán)保小衛(wèi)士，到幼兒園四周撿垃圾。戴上手套、用一次性筷子把垃圾夾進(jìn)垃圾袋。

2.帶領(lǐng)幼兒到幼兒園四周撿垃圾，提示幼兒查找角落中的垃圾，用一次性筷子夾取。

3.集中溝通：

你撿到了什么垃圾？老師依據(jù)幼兒反饋實(shí)時(shí)出示相應(yīng)垃圾的圖示：如：香蕉皮、煙頭等。這些垃圾隨意扔在我們身邊，你覺(jué)得好嗎？為什么？應(yīng)當(dāng)在什么地方？〔出示垃圾筒圖片〕

4.給垃圾分類：你覺(jué)得哪些垃圾可以放在一起，為什么？

5.觀看垃圾分類的科普宣揚(yáng)片，了解哪些是可再生垃圾，哪些是不可再生垃圾。

6.再次根據(jù)可再生和不可再生原則給垃圾分類。放進(jìn)不同的垃圾桶內(nèi)。

7.觀看家庭垃圾處理科普片，了解家庭垃圾的處理方法。

8.溝通：我們?cè)趺磹巯覀兩磉叺沫h(huán)境？你會(huì)怎么做一名環(huán)保小衛(wèi)士？

大班社會(huì)《垃圾分類》教案10

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、認(rèn)識(shí)垃圾分類標(biāo)識(shí)。

2、辨別回收的垃圾。

3、嘗試進(jìn)行垃圾分類。

4、了解垃圾分類的意義，懂得愛護(hù)環(huán)境，節(jié)省資源。

【活動(dòng)預(yù)備】

1、課前請(qǐng)幼兒制作一張家里垃圾記錄表，仔細(xì)填寫。

2、搜集并了解有關(guān)于垃圾分類的知識(shí)。

3、可回收垃圾箱和不可回收垃圾箱各2個(gè)、幼兒分類用的生活垃圾、幼兒分類用的小垃圾箱。

4、分類垃圾箱大掛圖、垃圾分類圖片。

【活動(dòng)過(guò)程】

1、溝通共享，說(shuō)說(shuō)生活中的垃圾。

師：孩子們，老師給大家布置了任務(wù)，請(qǐng)大家記錄這幾天家里產(chǎn)生的垃圾，你們完成了嗎?(完成了)快把記錄結(jié)果和旁邊的小伙伴說(shuō)說(shuō)吧!

(1)小組溝通。(拿著記錄表，相互說(shuō)說(shuō))

(2)個(gè)幼介紹。(誰(shuí)想把記錄結(jié)果說(shuō)給大家聽聽?)

小結(jié)：

每天我們的家里會(huì)產(chǎn)生很多垃圾，主要有廢紙類、塑料類、金屬類、玻璃類、織物類、廚余類、有毒有害類垃圾。這么多垃圾你們平常是怎么處理的?(放到垃圾箱里;假如孩子回答"可以分類放進(jìn)垃圾箱"師說(shuō)：你在哪兒看到分類垃圾箱的?)

2、問(wèn)題思索，商討垃圾處理方法。

(1)認(rèn)識(shí)垃圾分類標(biāo)識(shí)。

師：老師這兒就有兩個(gè)垃圾箱，我們快來(lái)看看!

①提問(wèn)：認(rèn)真觀測(cè)，你們發(fā)覺(jué)了什么?(顏色、標(biāo)識(shí))(找兩三個(gè)孩子說(shuō))這是