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第第3頁大班社會活動做個(gè)守信用的孩子教案反思

大班社會活動做個(gè)守信用的孩子教案反思

活動目標(biāo)：

1.通過觀賞故事和事例爭論，知道講信用的含義。

2.懂得做一個(gè)守信用的人，答應(yīng)別人的事要說到做到。

3.感受到守信用對交往的重要性，體驗(yàn)守信用給別人帶來的開心。

4.初步培育幼兒有禮貌的行為。

5.情愿大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。

活動預(yù)備：

錄音.圖片

活動過程：

(一)談話引入，激發(fā)愛好。

老師引導(dǎo)語：今日老師帶來了一個(gè)好聽的故事，不過老師講完故事要和小伙伴先做個(gè)商定，就等這個(gè)活動結(jié)束后，每個(gè)小伙伴都給老師一個(gè)擁抱，老師就有小禮物送給他，你們能做到嗎?

(二)體驗(yàn)故事，深入感受。

1.老師結(jié)合圖片講《我會遵守商定》的故事，初步了解故事大意。老師提問：故事里有誰?發(fā)生了什么事情?

2.利用觀賞故事，援助幼兒理解守信用的含義。

師引導(dǎo)語：那這個(gè)故事究竟發(fā)生了什么事情，我們看看聽聽。

(1)結(jié)合圖片，引導(dǎo)幼兒理解巧虎不守信用給別人帶來的不開心。

提問：巧虎答應(yīng)小伙伴的事情?他做到了嗎?小兔是怎么想的?它們的心情怎么樣呢?

(2)再結(jié)合圖片，援助幼兒感受巧虎守信用給別人帶來的開心心情。

提問：巧虎第二次回家，有沒有遵守商定?他用什么方法遵守商定的?巧虎遵守商定，那小伙伴的心情又是怎樣呢?

小結(jié)：答應(yīng)別人的事，就要做到，就是遵守商定，遵守商定就是守信用。

(三)創(chuàng)設(shè)情境，明辨是非。

1.觀看情境表演一，爭論：小伙伴這樣做對嗎?為什么?應(yīng)當(dāng)怎樣做?

2.觀看情境表演二，爭論：小伙伴做得好嗎?為什么?

3.爭論：怎么樣做是守信用的好孩子?為什么?

(四)聯(lián)系生活，引導(dǎo)做人。

師引導(dǎo)語：你知道生活中誰是守信用的人?他們是怎么做的?引導(dǎo)幼兒與同伴自由講解并描述。

師總結(jié)："在生活中我們都喜愛守信用的人，所以我們要做守信用的人，答應(yīng)別人的事就要說到做到，假如不當(dāng)心忘卻了商定要實(shí)時(shí)向?qū)Ψ劫r禮爭取別人的諒解，這樣大家相處才能歡樂。'

活動反思：

我們開展的社會活動《做歌守信用的孩子》，活動目標(biāo)是理解守信用的重要性，在生活中做守信用的人。明白在生活中答應(yīng)別人的事應(yīng)當(dāng)做到，體驗(yàn)守信用給別人帶來的開心。

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