實(shí)習(xí)班主任工作個(gè)人總結(jié)報(bào)告5篇

—17實(shí)習(xí)班主任工作個(gè)人總結(jié)報(bào)告5篇光陰如流水般匆忙流淌，一段時(shí)間的工作已經(jīng)結(jié)束了，過去這段時(shí)間的辛苦拼搏，肯定讓你在工作中有了更多的提升!是時(shí)分抽出時(shí)間寫寫工作總結(jié)了。在寫之前，可以先參考范文，下面是給大家?guī)淼膶?shí)習(xí)班主任工作個(gè)人總結(jié)報(bào)告，希望大家能夠喜愛!實(shí)習(xí)班主任工作個(gè)人總結(jié)報(bào)告篇1本學(xué)年我擔(dān)任了0403班的見習(xí)班主任工作，雖然時(shí)間不長，但在這一年學(xué)習(xí)和實(shí)踐的時(shí)間里，我學(xué)到了許多的東西，這里面包括我的指導(dǎo)老師田老師給了我很大的幫忙。在這個(gè)過程中，我發(fā)現(xiàn)了班主任工作的煩瑣，細(xì)碎，當(dāng)然更主要的是這個(gè)工作的重要性，如何管理好一個(gè)班級(jí)，幫忙這個(gè)班級(jí)形成一個(gè)良好的班風(fēng)，學(xué)風(fēng)是一門學(xué)問，這需要班主任老師具有相當(dāng)大的耐煩，細(xì)心和愛心。特別是對(duì)于我們學(xué)校的同學(xué)，講究特色，因人施教更為重要。但大致說來，我認(rèn)為要成為一名合格的班主任，必需要做到以下幾點(diǎn)：一，重點(diǎn)做好德育工作。五育并舉，德育為首。學(xué)校當(dāng)然是培育人才的地方，但一個(gè)人是否成人更為重要。面對(duì)冗雜的社會(huì)環(huán)境，和幾個(gè)大人寵愛一個(gè)孩子的現(xiàn)實(shí)，德育更是我們班主任工作的重點(diǎn)。班會(huì)課是德育工作的主陣地，針對(duì)同學(xué)年齡特點(diǎn)，反復(fù)講做人的道理，為加深同學(xué)的印象，還用講故事，演節(jié)目的形式把道理形象化。平常更是要利用一切時(shí)機(jī)浸透德育教育。二，安全教育常抓不懈。安全是保證教學(xué)工作穩(wěn)步進(jìn)行的前提。為保證同學(xué)的安全，時(shí)時(shí)留意對(duì)同學(xué)進(jìn)行安全教育，除利用班會(huì)課，隊(duì)日課進(jìn)行講解，學(xué)習(xí)外，還實(shí)行了很多安全措施：每天到校后都要對(duì)教室進(jìn)行檢查，提前排解安全隱患，對(duì)同學(xué)的行為賜予肯定的約束，針對(duì)上下樓梯易顯現(xiàn)事故這一情況，禁止追逐打鬧，教育同學(xué)上，放學(xué)路上留意交通安全，時(shí)辰留意同學(xué)的言行，把擔(dān)心定因素消退在萌芽狀態(tài)中，保證了同學(xué)的健康成長。三，強(qiáng)化管理，促進(jìn)學(xué)習(xí)。同學(xué)以學(xué)為主，同學(xué)只有學(xué)好學(xué)問，長大才能報(bào)效祖國，紀(jì)律是學(xué)習(xí)的保證。有了良好的紀(jì)律，才能使各項(xiàng)工作順當(dāng)進(jìn)行，因此要在開學(xué)之初，就要狠抓班風(fēng)班紀(jì)，對(duì)違紀(jì)同學(xué)賜予嚴(yán)格的批判。每周利用肯定的時(shí)間，學(xué)習(xí)《中同學(xué)守則》和《中同學(xué)行為標(biāo)準(zhǔn)》，讓同學(xué)時(shí)時(shí)檢點(diǎn)自己的行為，同時(shí)針對(duì)同學(xué)的年齡特點(diǎn)，制定了一系列獎(jiǎng)懲制度。四，搞好衛(wèi)生，關(guān)懷同學(xué)健康。美麗的環(huán)境使人心情舒服。搞好班級(jí)衛(wèi)生，可以使同學(xué)有良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，從小養(yǎng)成講究衛(wèi)生的習(xí)慣，還有利于同學(xué)的身體健康，少生疾病。此外，還注意做好個(gè)別同學(xué)的工作，努力轉(zhuǎn)化后進(jìn)生，屢次與家長溝通，做到真正了解同學(xué)，上班從不遲到，早退，用自己的言行去影響同學(xué)。由于身教重于言教。以上幾點(diǎn)是我這段時(shí)間以來擔(dān)任這個(gè)工作的的一些心得體會(huì)和學(xué)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，當(dāng)然更希望以后能有時(shí)機(jī)把這些心得體會(huì)和經(jīng)驗(yàn)運(yùn)用到以后的實(shí)踐當(dāng)中去。實(shí)習(xí)班主任工作個(gè)人總結(jié)報(bào)告篇2本班總體還能夠，班風(fēng)還算健康，同學(xué)團(tuán)結(jié)向上，大部分同學(xué)已具備了較佳的思想品德，能做到尊敬老師，對(duì)待老師講禮貌，遇到問題情愿跟老師溝通，虛心地向老師學(xué)習(xí)。但由于問題男生較多，從而突發(fā)狀況較多。這是以后班主任工作要留意處理協(xié)調(diào)好的問題。一、學(xué)習(xí)狀況：我們班是一般班，大部分都不是透過考試進(jìn)入初中的。部分同學(xué)比擬自覺，作業(yè)能認(rèn)真完成，有必需的相互競爭意識(shí)，據(jù)班主任和科任老師反映，課堂氣氛不太活潑，多數(shù)同學(xué)不太敢于發(fā)言、質(zhì)疑。但是有部分同學(xué)還是勤奮好學(xué)的，并且情愿相互學(xué)習(xí)，大部分同學(xué)已經(jīng)漸漸養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，但是仍不排解少數(shù)同學(xué)自控力較差，學(xué)習(xí)效率較低。同學(xué)剛進(jìn)入初二，在學(xué)習(xí)競爭下，感覺到學(xué)習(xí)壓力大，學(xué)習(xí)方法不得當(dāng)，一旦受到考試成果的打擊，很簡單轉(zhuǎn)成自餒。因此，我班本學(xué)期學(xué)習(xí)工作的重點(diǎn)就應(yīng)是引導(dǎo)同學(xué)找到適合的學(xué)習(xí)方法，漸漸順應(yīng)初二的學(xué)習(xí)，讓同學(xué)養(yǎng)成認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)習(xí)慣，使他們不致由于一時(shí)的挫折而喪失斗志。班級(jí)紀(jì)律狀況：班級(jí)紀(jì)律整體良好，多數(shù)同學(xué)時(shí)間觀念強(qiáng)，一般都比校內(nèi)要求的時(shí)間早到幾分鐘，只有少數(shù)遲到現(xiàn)象。能夠保證課堂清靜有序，按質(zhì)按量地完成課室和公共衛(wèi)生的清掃。班干部工作狀況：大部分班干部的專心性很高，工作主動(dòng)，工作潛力良好，有職責(zé)心，能夠團(tuán)結(jié)同學(xué)，在做好自己分內(nèi)事的同時(shí)幫助班主任管理班級(jí)，有問題能按時(shí)向班主任反映，協(xié)作班主任開展工作，共同搞好班群眾。獨(dú)特狀況：大部分同學(xué)還是比擬活潑的，但也有少數(shù)同學(xué)比擬緘默，在座位布置上已經(jīng)交叉獨(dú)特活潑與不活潑的同學(xué)，使同學(xué)不至于性格走向極端。其他狀況：同學(xué)穿著簡樸大方。雖然是9020XX年X月誕生的新生代，但并沒有受到“追逐潮”等不良習(xí)氣的影響。二、主要任務(wù)：（一）工作目標(biāo)1、主動(dòng)熟識(shí)班級(jí)、同學(xué)根本狀況，協(xié)同班主任解決處理班級(jí)事務(wù)。建立一個(gè)和諧、專心、向上、優(yōu)秀的班群眾，使整個(gè)班級(jí)團(tuán)結(jié)向上，同學(xué)間融洽相處、互助協(xié)作，有較強(qiáng)的群眾意識(shí)。2、專心組織班級(jí)活動(dòng)，增進(jìn)師生間的互相溝通；與同學(xué)融洽相處，做同學(xué)的良師益友，提高同學(xué)的成果。透過觀看和溝通了解到班上各個(gè)同學(xué)的狀況，幫忙他們強(qiáng)化訓(xùn)練，發(fā)揮優(yōu)勢，培育其學(xué)習(xí)潛力，引導(dǎo)他們找到適合的學(xué)習(xí)方法，并構(gòu)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)習(xí)效率。3、搞好班群眾建設(shè)。制定班規(guī)完善班級(jí)管理制度、嚴(yán)格紀(jì)律；建立良好的人際關(guān)系，提高班群眾的凝聚力，從而提高班級(jí)整體水平。4、強(qiáng)化與原任班主任以及任課老師的溝通與協(xié)作，以利于全面開展工作。（二）工作措施1、根據(jù)原任班主任工作方案，主動(dòng)、深化地了解班級(jí)的根本狀況。2、連續(xù)抓好同學(xué)的思想工作。（1）針對(duì)個(gè)別同學(xué)進(jìn)行耐煩的談話，直到行之有效。（2）多多了解關(guān)懷同學(xué)，與同學(xué)溝通，了解同學(xué)思想、學(xué)習(xí)狀況，努力開導(dǎo)同學(xué)，盡力做好心理專家和引導(dǎo)者.（3）利用空余時(shí)間進(jìn)行家訪，按時(shí)與家長溝通狀況，統(tǒng)一思想。（4）對(duì)一些要求上進(jìn)的同學(xué)要充足調(diào)動(dòng)他們的專心性，激勵(lì)他們再上一個(gè)臺(tái)階。3、采納多種方法強(qiáng)化同學(xué)的思想道德教育，開展主題活動(dòng)；4、專心組織、參與同學(xué)的課內(nèi)、外活動(dòng)；5、協(xié)同原任班主任處理班級(jí)事務(wù)；6、對(duì)同學(xué)進(jìn)行有針對(duì)性的個(gè)別教育。（三）日常工作作為一名初二的班主任要服務(wù)好同學(xué)的各個(gè)方面，詳細(xì)的日常工作有以下幾點(diǎn)。1.參與校內(nèi)和班級(jí)組織的班主任工作會(huì)議，領(lǐng)悟校內(nèi)的最新班級(jí)管理精神。2.每周一早上六點(diǎn)五非常組織同學(xué)參與升旗儀式，周二至周五早上六點(diǎn)五非常到教室檢查同學(xué)早讀紀(jì)律狀況3.自習(xí)課或研討性學(xué)習(xí)課，呆在教室，維持教室紀(jì)律，給同學(xué)自習(xí)帶給一個(gè)好的環(huán)境。4.在上晚自習(xí)前非常鐘到教室，提示同學(xué)的準(zhǔn)備晚自習(xí)的科目以及利用相對(duì)時(shí)間與同學(xué)進(jìn)行溝通。5.體察同學(xué)的思想動(dòng)向，處理同學(xué)中顯現(xiàn)的問題。6.認(rèn)真改作業(yè)喝試卷，總結(jié)同學(xué)在學(xué)習(xí)中顯現(xiàn)的問題。三、工作布置鑒于我是從10月10號(hào)即X中學(xué)20X～20X學(xué)年第一學(xué)期的第七周接手初二（1）班實(shí)習(xí)班主任的，實(shí)習(xí)7周，于是班級(jí)工作便從第七周開頭方案到第14周。依據(jù)校內(nèi)布置和同學(xué)實(shí)際狀況，方案如下：第一周：熟識(shí)班里的根本狀況，盡量和同學(xué)融為一體，融入班群眾，同時(shí)爭取盡可能地記住同學(xué)的名字，名字與人能夠?qū)μ?hào)入座。第七周：1，了解大體同學(xué)的隱性狀況，如家庭狀況，學(xué)習(xí)狀況，思想狀況等，以及在班里構(gòu)成的不同團(tuán)體；2，幫忙同學(xué)出黑板報(bào)等班級(jí)日常工作；3，以主題班會(huì)形式進(jìn)行學(xué)習(xí)教育。第八周：1，確定轉(zhuǎn)化對(duì)象及轉(zhuǎn)化目標(biāo)，透過各種可利用渠道了解他，接觸他；2，參與到同學(xué)的各種互動(dòng)當(dāng)中去；3，進(jìn)行主題為“學(xué)習(xí)溝通”的主題班會(huì)課。第九周：建立班規(guī)，充足利用班規(guī)的約束作用和小助手的輔助作用。強(qiáng)化各學(xué)科老師的協(xié)調(diào)，全面提高各學(xué)科成果。第十周：連續(xù)從各方面幫忙轉(zhuǎn)化對(duì)象，力爭從思想到行動(dòng)上給與他幫忙。以小型主題班會(huì)形式進(jìn)行思想教育。第十一二三周：爭取開展第二課堂活動(dòng)。搞好班群眾建設(shè)。以小型主題班會(huì)形式進(jìn)行交際教育。第十周圍：進(jìn)行班主任交接工作和實(shí)習(xí)總結(jié)，以大型主題班會(huì)形式進(jìn)行感恩教育并與同學(xué)告辭。實(shí)習(xí)班主任工作個(gè)人總結(jié)報(bào)告篇3為期2個(gè)月的班主任工作已經(jīng)結(jié)束，雖然只有短短的2個(gè)月，但是卻是我人生中最難能可貴的財(cái)寶。班主任工作是一項(xiàng)繁重枯燥的工作，也由于它的特別而首要。伴著素養(yǎng)教育之風(fēng)越刮越烈，重視人的徹底成長，重視同學(xué)完好人格培育、性格充足成長，是當(dāng)前教育的首要內(nèi)容，也是當(dāng)今全球各國教育當(dāng)代化的首要目標(biāo)和共同趨向。執(zhí)行素養(yǎng)教育，建立一個(gè)良好的班集體，培育同學(xué)完好人格，這是班主任肩上責(zé)無旁貸的重任。班主任在有效地執(zhí)行班級(jí)維護(hù)的流程中，無法僅靠一個(gè)或多個(gè)老師嚴(yán)格維護(hù)，重要是要教育和指導(dǎo)同學(xué)學(xué)會(huì)自我維護(hù)，使每個(gè)小同學(xué)做到既是維護(hù)的對(duì)象，又是維護(hù)的主體，到達(dá)“管，是為了不管”的目標(biāo)。素養(yǎng)教育要求咱們要面對(duì)全體同學(xué)，使同學(xué)的思想道德、文化科學(xué)、勞動(dòng)技能、身體心理素養(yǎng)得到徹底和諧地成長，性格特長得到充足的培育。這是一項(xiàng)長期的、具有劃時(shí)期意義的改革。學(xué)校教育是我國首要的教學(xué)形式，班級(jí)授課制是學(xué)校教育的根本形式。因此，作為“班集體靈魂”的班主任應(yīng)當(dāng)充足辨認(rèn)到自身所擔(dān)當(dāng)?shù)臍v史重任。小學(xué)班主任面對(duì)6、7歲-11、12歲的兒童，工作更加繁重。作為學(xué)校最基層的“領(lǐng)導(dǎo)”的班主任，是班集體的核心，要對(duì)同學(xué)徹底負(fù)責(zé)。班主任工作好壞將直接影響學(xué)校整體工作的順當(dāng)執(zhí)行，聯(lián)系到同學(xué)的前途學(xué)校的形象。現(xiàn)就這多個(gè)星期的工作做一個(gè)總結(jié)!一、工作煩瑣，堅(jiān)持究竟俗話說：“身教重于言教?！崩蠋煹耐庠谛袨楸憩F(xiàn)對(duì)同學(xué)具有一種典范和示范的作用，會(huì)對(duì)同學(xué)產(chǎn)生潛移默化的影響。為了對(duì)同學(xué)們增進(jìn)明白，我抓住一切可能的時(shí)機(jī)和他們接觸，添加與他們每私人接觸的時(shí)機(jī)。我在批改他們作業(yè)的時(shí)分也明白了他們很多，這都為我做好班級(jí)輔助維護(hù)工作做好了準(zhǔn)備。雖然每天的工作很煩瑣，但是我卻也比擬快樂。特別是當(dāng)同學(xué)親切的稱呼我“任老師”的時(shí)分，我更體會(huì)到自身的價(jià)值。班主任工作繁重異樣，這是眾所周知的。因此，在開展班主任繁重的工作之前，應(yīng)先依據(jù)本班的實(shí)際情況制定詳盡的工作方案。古語有云：“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢?！边@說明制定方案的首要性。假設(shè)沒有制定一個(gè)切實(shí)可行的方案，跟著感覺走，就會(huì)使工作顯得被動(dòng)，并且繁重的工作就會(huì)顯得更凌亂，以至工作難以開展，無法到達(dá)預(yù)期的目標(biāo)，并且將來還可能顯現(xiàn)一些不行預(yù)測的疑問。因此，開展班主任工作，必需要先作好方案。二、尊重同學(xué)，以誠相待作為一個(gè)班主任，必需要明白班上每一位同學(xué)，這樣才能做到“因材施教”。我作為一個(gè)實(shí)習(xí)班主任，對(duì)同學(xué)的根本情況不明白，于是我用了一個(gè)星期的時(shí)間，通過原班主任的推舉和找同學(xué)個(gè)別談話，悉心觀看等方式，來明白同學(xué)的根本情況，包含同學(xué)的主體思想，學(xué)習(xí)現(xiàn)狀，學(xué)習(xí)成果，優(yōu)秀同學(xué)和后進(jìn)生。同時(shí)，還通過批改周記、作文，找同學(xué)聊天，廣泛接觸同學(xué)，與同學(xué)執(zhí)行心與心的溝通溝通。通過以上要領(lǐng)，我逐步明白了班內(nèi)每一個(gè)同學(xué)，為做好班級(jí)輔助維護(hù)工作做好了準(zhǔn)備。三、做好自身，為人師表在維護(hù)班級(jí)上，應(yīng)把同學(xué)當(dāng)作一個(gè)公平的主體來對(duì)待，尊重同學(xué)的人格尊嚴(yán)，彼此無上下、尊卑之分。老師在建立威信的基礎(chǔ)上，應(yīng)當(dāng)與他們公平、友善的相處，建立起了和諧的師生聯(lián)系。在顯現(xiàn)疑問時(shí)，不要采納強(qiáng)制手段，高壓政策來處理疑問，而要通過講現(xiàn)實(shí)、擺道理，使同學(xué)心悅誠服的接受。人無完人，要準(zhǔn)許同學(xué)顯現(xiàn)這樣那樣的過錯(cuò)，只要知錯(cuò)能改就可以了。當(dāng)同學(xué)提出批判看法時(shí)，作為老師的咱們，應(yīng)當(dāng)虛心地接受，沒有由于“我是老師，我接受同學(xué)的批判，這樣多沒面子”而拒絕接受。作為班主任更要有一種大度的氣量，寬廣的胸懷，不要斤斤計(jì)較，公平地對(duì)待同學(xué)，這樣才能贏得越來越多的同學(xué)的信任。對(duì)待同學(xué)要一視同仁，無法有偏愛之心。影響班主任和同學(xué)之間聯(lián)系的另一個(gè)首要因素，是班主任對(duì)待好同學(xué)和差生的看法。在處理班上疑問時(shí)，班主任要全力做到一視同仁，就事說事，從不鄙視后進(jìn)同學(xué)，讓他同其他同學(xué)在公正、和解的氣氛下處理疑問。當(dāng)好同學(xué)和差生犯同樣的不正確時(shí)，不要由于他是差生而嚴(yán)加指責(zé)，或他是好同學(xué)而裝作沒看見。要堅(jiān)持公平原則，在某些場合，可對(duì)好同學(xué)從嚴(yán)要求，對(duì)差生寬容些。日常多找后進(jìn)生執(zhí)行特別輔導(dǎo)，明白其家庭、學(xué)習(xí)、思想等各方面的情況，給他們愛心與關(guān)懷。并找出原由，耐煩勸導(dǎo)，這樣后進(jìn)生會(huì)重新燃起他們的自尊心、自信念，主動(dòng)地去成長他們自身。四、鉆研教學(xué)，提高自身?！罢l愛孩子，孩子就會(huì)愛他，只有用愛才能教育孩子?！卑嘀魅我瞄L接近孩子，關(guān)愛和關(guān)懷同學(xué)，和他們執(zhí)行親切的思想溝通，讓他們真實(shí)體會(huì)到老師對(duì)他的親近和愛。這是班主任順當(dāng)開展一切工作的基礎(chǔ)。研討同學(xué)是教育取得勝利的必要條件，最好的途徑是通過活動(dòng)觀看。明白班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，明白全班首要的優(yōu)缺點(diǎn)并剖析其原由所在，明白家長普遍的文化層次，找到亟待訂正的弱點(diǎn)；二要研討同學(xué)的性格特征（包含力量、氣質(zhì)、性格、喜好等），明白私人的生活環(huán)境，把握哪些是主動(dòng)分子，哪些是特別必要留心的同學(xué)等等。競爭是一股巨大的、潛在的、其它任何外力都不行能到達(dá)或代替的動(dòng)力。班主任應(yīng)在班內(nèi)掀起劇烈的、長久的競爭活動(dòng)。必需強(qiáng)調(diào)，這是“互助”、“友善”的競爭而不是“敵視”和“保守”的競爭，其目標(biāo)是為了取得共同的、更大的進(jìn)步。素養(yǎng)教育應(yīng)時(shí)期必要所培育的人才應(yīng)是高素養(yǎng)的，是有制造性的人才。班主任在使素養(yǎng)不一樣的全體同學(xué)在各自原有基礎(chǔ)上都得到盡可能大的提高和成長的同時(shí)，更要全力開掘同學(xué)的潛能，充足成長同學(xué)的性格特長、培育制造力量，培育他們成為班上各方面的頂梁柱和帶頭人，也為培育21世紀(jì)的專業(yè)人才奠定基礎(chǔ)。誠然，在我國的班級(jí)授課制度下，在教育同學(xué)“學(xué)會(huì)生存，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)關(guān)懷，學(xué)會(huì)做事，學(xué)會(huì)生活”的流程中，小學(xué)班主任工作的內(nèi)容是龐雜的，任務(wù)是繁重的。但是，只要咱們真誠地捧著一顆“愛心”，加深理論修養(yǎng)，在實(shí)踐中不斷完備自身，形成系統(tǒng)科學(xué)的工作要領(lǐng)，是完全能夠干得特別精彩而游刃有余的?！笆陿淠?，百年樹人?！卑嘀魅喂ぷ魇切量喽呱械模嘀杏袠?，樂在其中。班主任工作任重而道遠(yuǎn)，班主任要不斷提高、充實(shí)自身，以迎接新挑戰(zhàn)，合適社會(huì)新形勢。實(shí)習(xí)班主任工作個(gè)人總結(jié)報(bào)告篇4本學(xué)期，我擔(dān)任高一（1）班的見習(xí)班主任，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持下，我順當(dāng)?shù)赝瓿闪藢W(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù)，在這個(gè)過程中，有順當(dāng)也有挫折，有勝利也有失利，既有困惑，也有啟迪，交織著酸甜苦辣，現(xiàn)就本學(xué)期班主任工作做如下總結(jié)：一、培育良好的班團(tuán)體能否構(gòu)成一個(gè)主動(dòng)向上，努力學(xué)習(xí)，團(tuán)結(jié)和諧的團(tuán)體是至關(guān)重要的。僅有在良好的班團(tuán)體中，老師開展教育和教學(xué)活動(dòng)，才能收到較好效果。在培育班團(tuán)體方面，本學(xué)期我主要從以下幾方面入手：（一）注意教室文化的建設(shè)開學(xué)初，由于班級(jí)教室的重新調(diào)整，我組織全班同學(xué)把教室布置好，讓教室的每一塊壁，每一個(gè)角落都具有教育資料，富有教育意義。在詳細(xì)布置時(shí)，針對(duì)班內(nèi)同學(xué)的特點(diǎn)，從大處著眼，小處著手，制定班級(jí)禮貌公約，張貼明星名言，使同學(xué)行有可依，激發(fā)同學(xué)的上進(jìn)心。并建立評(píng)比欄。（二）留意班干部的培育高一新生入學(xué)后，班干部選舉，由同學(xué)民主投票，產(chǎn)生一支本領(lǐng)較強(qiáng)，有必需影響力的班干部隊(duì)伍。對(duì)待班干部，我積級(jí)引導(dǎo)，大膽運(yùn)用，留意培育他們的工作本領(lǐng)，要求他們以身作則，各守其位，各司其職，各盡其責(zé).另外，定期召開班干部會(huì)議，研討解決顯現(xiàn)的問題，同時(shí)布置新的工作和任務(wù)。這樣，由于班干部積級(jí)協(xié)作，以身作則，從而帶動(dòng)全班，收到了較好的成效。（三）留意養(yǎng)成教育和傳統(tǒng)道德教育的結(jié)合高一同學(xué)由于剛進(jìn)入新的學(xué)校環(huán)境，又沒有升學(xué)上的壓力，個(gè)別同學(xué)紀(jì)律開頭松動(dòng)起來，不喜愛別人對(duì)他們的行為約束和管教，一些不良行為隨之而來，如曠課等，應(yīng)對(duì)這些違紀(jì)情景，假如不留意引導(dǎo)或引導(dǎo)不當(dāng)，同學(xué)很簡單在這個(gè)特別的學(xué)習(xí)和生活階段走入岔道。二、嚴(yán)格的要求是最大的尊重教育是一門藝術(shù)，教育是心靈的耕耘，必需講究教育有藝術(shù)。在實(shí)踐工作中，我感受最深的便是馬卡連珂的一句名言：嚴(yán)格的要求是最大的尊重.確實(shí)，僅有既嚴(yán)格要求同學(xué)，又賜予他們最大的尊重，才能把班主任工作做好。剛開頭出于對(duì)同學(xué)的關(guān)愛，卻無視了嚴(yán)格要求，結(jié)果班風(fēng)松散，應(yīng)對(duì)這種局面，我苦苦地思索，查找解決問題的良策，向有經(jīng)驗(yàn)的老班主任請(qǐng)教，明白了對(duì)同學(xué)應(yīng)嚴(yán)中有愛，以愛動(dòng)其心，以嚴(yán)導(dǎo)其行，既要嚴(yán)格要求，又要賜予最大的尊重?？傊?，班主任工作能夠說是千頭萬緒，要想帶好一個(gè)班級(jí)的確值得我們?nèi)パ杏?，去多想想方法，異樣是象我們這樣的青年老師。實(shí)習(xí)班主任工作個(gè)人總結(jié)報(bào)告篇520X年，我在X師范學(xué)院附屬中學(xué)進(jìn)行了為期42天的學(xué)校實(shí)習(xí)生活。在實(shí)習(xí)的六周中，我擔(dān)任了高二（6）班的實(shí)習(xí)班主任。擔(dān)任班主任工作雖然非常辛苦，但卻也是受益匪淺。下面我將實(shí)習(xí)期間擔(dān)任班主任工作的情況全面進(jìn)行一下總結(jié)。高二（6）是理科尖子班，一開頭我非常擔(dān)憂自己不能勝任這個(gè)班的老師，認(rèn)為他們是尖子生，而且是高二了，我一個(gè)未畢業(yè)的實(shí)習(xí)老師怎么能在他們那里建立威信呢？但是經(jīng)過一段時(shí)間的相處后，我覺察自己的擔(dān)憂是多余的。由于全班同學(xué)都非常地自覺，他們能夠體會(huì)實(shí)習(xí)老師的艱辛，總把我當(dāng)成姐姐來看待，除了尊敬之外還多了一份親切。和他們在一起，我學(xué)習(xí)到了許多東西。1、了解同學(xué)，溝通溝通作為班主任，必需要了解同學(xué)的獨(dú)特特點(diǎn)和學(xué)習(xí)情況和思想情況，才能“因材施教”有的不矢地開展教育活動(dòng)。實(shí)習(xí)期間，我主動(dòng)主動(dòng)地向原班主任了解班集體的根本情況，并通過語文老師的介紹初步了解同學(xué)的整體情況。在整體了解的基礎(chǔ)上，再通過細(xì)心的觀看，熟識(shí)每個(gè)同學(xué)的姓名