五年級(jí)上冊(cè)信息技術(shù)教案

五年級(jí)上冊(cè)信息技術(shù)教學(xué)計(jì)劃五年級(jí)上冊(cè)信息技術(shù)教學(xué)計(jì)劃計(jì)算機(jī)教學(xué)是一項(xiàng)面向未來的教育,在小學(xué)階段進(jìn)行計(jì)算機(jī)教育不僅是為了適應(yīng)教育面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來的需要，也是為了提高勞動(dòng)者的科學(xué)文化素質(zhì)和科學(xué)意識(shí)，適應(yīng)二十一世紀(jì)建設(shè)的需要。為使小學(xué)生更好地學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)知識(shí)，而且學(xué)有所用，特制定本學(xué)期計(jì)算機(jī)教學(xué)計(jì)劃：一、教材分析：采用《湖南省九年義務(wù)教育實(shí)驗(yàn)教科書信息技術(shù)（五年級(jí)上冊(cè)）》，由上?？萍冀逃霭嫔缇?。該教材共五年級(jí)一學(xué)年使用，分為兩個(gè)單元。即：第一單元小熊歷險(xiǎn)記——初識(shí)信息與信息技術(shù)第二單元神秘機(jī)器——認(rèn)識(shí)計(jì)算機(jī)教材結(jié)構(gòu)和諧緊湊，內(nèi)容深入淺出，形式活潑美觀，生動(dòng)有趣，適合小學(xué)生的知識(shí)特點(diǎn)和認(rèn)識(shí)水平，便于小學(xué)生更加容易地掌握教材內(nèi)容。|二、學(xué)生分析：五年級(jí)學(xué)生雖然是第一次開計(jì)算機(jī)課，但大多數(shù)學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)的部分基礎(chǔ)知識(shí)已有所了解，鍵盤輸入也有一定的基礎(chǔ)，只是操作計(jì)算機(jī)有一定的難度，本學(xué)期要在教學(xué)中不斷強(qiáng)化技能訓(xùn)練，提高學(xué)生操作水平和鍵盤輸入水平。三、教學(xué)目標(biāo)：了解電腦的組成，掌握電腦的開關(guān)機(jī)操作及鼠標(biāo)的各種基本操作。熟練鼠標(biāo)的操作，了解金山畫王的窗口組成，學(xué)會(huì)用卡通并圖，用畫筆繪畫、給圖著色等操作，能設(shè)計(jì)制作出相對(duì)完整的、比較綜合的電腦繪畫作品。了解鍵盤組成及指法規(guī)則，熟練掌握鍵盤指法及常用控制鍵的使用，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的坐姿及擊鍵習(xí)慣。四、教學(xué)措施：以建構(gòu)主義理論為指導(dǎo)，使用輔助教學(xué)軟件創(chuàng)設(shè)情境，以電腦為意義建構(gòu)的工具，采用“任務(wù)驅(qū)動(dòng)”“學(xué)科整合”及探索式教學(xué)法，通過動(dòng)手實(shí)踐、合作探索等環(huán)節(jié)，激發(fā)興趣，增長知識(shí)，培養(yǎng)技能。教學(xué)過程中，教師靈活運(yùn)用任務(wù)驅(qū)動(dòng)、講練結(jié)合等方式提高教學(xué)效率。五、課時(shí)安排：教學(xué)內(nèi)容課時(shí)第一單元小熊歷險(xiǎn)記活動(dòng)1分析漫畫，認(rèn)識(shí)身邊的信息1活動(dòng)2看圖說故事，了解信息的利用過程1]活動(dòng)3創(chuàng)編故事，了解信息技術(shù)1單元小結(jié)1第二單元神秘機(jī)器

活動(dòng)1揭開神秘機(jī)器的面紗1活動(dòng)2認(rèn)識(shí)Windows操作系統(tǒng))2活動(dòng)3初步體驗(yàn)Windows應(yīng)用程序9活動(dòng)4利用“幫助”解決困難1單元小結(jié)1第一單元活動(dòng)1分析漫畫，認(rèn)識(shí)身邊的信息教學(xué)目的：1?理解什么是信息，以及信息對(duì)社會(huì)的影響；知道信息可以用文字、圖像、數(shù)學(xué)、符號(hào)等來表示；了解理解信息、普遍性、時(shí)效性等特征。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：信息的表現(xiàn)形式；信息的特征?！督虒W(xué)過程：一、規(guī)范課堂要求1?展示并提醒學(xué)生上課應(yīng)注意的一些方面。2?將上課要求打印出來貼在機(jī)房醒目的位置。二、引入1?用課件展示“小熊歷險(xiǎn)記”的圖片，嘗試編一則故事。2?認(rèn)真觀察漫畫，交流思考完成學(xué)習(xí)單學(xué)習(xí)單1從漫畫中，你看到什么故事主人公遇到什么問題他們是如何解決問題的通過漫畫中的內(nèi)容，你還能猜到什么如：小熊的衣服、表情。學(xué)習(xí)單2出發(fā)前，如何判斷當(dāng)天天氣是否適合出游海上劃船時(shí)，如何判斷是否會(huì)發(fā)生危險(xiǎn)妹妹摔倒時(shí)，如何判斷她受傷當(dāng)你拿起手機(jī)想打給家人時(shí)，如何判斷是否能利用該手機(jī)與外界聯(lián)系如何判斷電話已接通3?小結(jié)由學(xué)習(xí)單1、2，我們從漫畫中所看到的，都圖片向你發(fā)出的信息。信息是通過語言、文字、圖像、聲音以及其他一些方式傳送的消息。信息的內(nèi)容豐富多彩，信息的形式也多種多樣，廣播里播放的聲音、電視中播放的視頻、報(bào)刊上刊登的文字和圖片等，都是信息的形式。三、交流1．我們身體的哪些器官可以接收來自各種渠道的信息2．信息具有哪些特性（時(shí)效性、價(jià)值性）3.信息的作用有哪些（了解事物、指導(dǎo)行為、正確判斷……）四、總結(jié)、下課活動(dòng)2看圖說故事，了解信息的利用過程教學(xué)目的：1．了解信息的獲取、處理、存儲(chǔ)、傳遞過程；2．培養(yǎng)學(xué)生良好的信息素養(yǎng)。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：信息的獲取、處理、存儲(chǔ)、傳遞過程。教學(xué)過程：一、引入我們生活在一個(gè)充滿信息的世界里，那我們是如何獲取、處理信息的呢二、新授1．根據(jù)漫畫寫出小熊歷險(xiǎn)的故事；向全班講述小熊歷險(xiǎn)的故事。2．小結(jié)：閱讀漫畫，其實(shí)就是你通過眼睛從漫畫中獲取信息的過程，將從圖片中獲得的信息寫成一個(gè)故事，其實(shí)是你的大腦對(duì)信息進(jìn)行加工的過程。你向全班同學(xué)講述故事，是一個(gè)你借助自己的發(fā)聲器官，將信息傳遞出去的過程。而你的同學(xué)來說，是一個(gè)通過各自的聽覺器官，接收信息的過程。3．信息的處理信息處理是對(duì)信息的采集、加工、信息輸出等。日常生活中，我們通過眼、耳、鼻、手等感覺器官獲取信息，經(jīng)過大腦的分析、比較后，于是產(chǎn)生新的信息，然后再通過說話、寫字或表情、動(dòng)作來輸出信息。光靠人們自己處理遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，我們還經(jīng)常借用其他的設(shè)備來處理信息。4．信息傳遞古時(shí)候，人們使用狼煙、驛馬、飛鴿來傳遞信息。大家聽說過烽火戲諸侯的故事嗎周幽王向各諸侯傳遞了虛假信息，最終導(dǎo)致他的覆滅。因此，制造和傳遞虛假信息是不對(duì)的。提問：人們除利用電話、手機(jī)、電視、互聯(lián)網(wǎng)來傳遞信息，還用了哪些來傳遞方式三、鞏固與練習(xí)（1）完成練習(xí)，在看圖說故事的活動(dòng)中經(jīng)歷了怎樣的過程（2）交流：同學(xué)們中誰的故事講得最生動(dòng)這與她（他）獲取信息、加工信息的能力有關(guān)嗎講故事時(shí)，除用語言外，還可通過什么強(qiáng)化表達(dá)效果&四、總結(jié)、下課（活動(dòng)3創(chuàng)編故事，了解信息技術(shù)（一）教學(xué)目的：1．理解什么是信息技術(shù)及其作用；2．學(xué)會(huì)使用信息技術(shù)解決身邊的問題；3．培養(yǎng)學(xué)生自覺抵制和預(yù)防不良信息。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生自覺抵制和預(yù)防不良信息。教學(xué)過程：$一、引入上節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了信息的獲取、處理、傳遞等。同學(xué)們，你們知道嗎在這其中使用到的技術(shù)就是信息技術(shù)。二、新授1．什么是信息技術(shù)舉例：通過上網(wǎng)可以了解天下大事，還可語音聊天、視頻聊天等。總之，信息技術(shù)就是用來獲取、存儲(chǔ)、處理和傳遞信息的技術(shù)。同學(xué)們，你能舉出身邊利用信息技術(shù)的例子來嗎（引導(dǎo)討論，激勵(lì)回答）如：ATM自動(dòng)取款機(jī)，汽車上的GPRS導(dǎo)航，手機(jī)上網(wǎng)等。2．《小熊歷險(xiǎn)記》中第三幅漫畫想一想，小熊可以用什么辦法向外界發(fā)出求救信息，對(duì)這些辦法進(jìn)行比較，完成以下表格（見教材第9頁）完成后，點(diǎn)名答。@3．根據(jù)上次課學(xué)習(xí)的內(nèi)容，分別指出下列哪些技術(shù)和工具是幫助人們獲取信息、存儲(chǔ)信息、加工信息、傳播信息的。教材第11頁填表。三、交流1．你還知道哪些信息技術(shù)在生活中的應(yīng)用舉例說明2．創(chuàng)編一個(gè)現(xiàn)代版小熊歷險(xiǎn)記的故事，故事里的小熊要使用各種信息技術(shù)。四、總結(jié)、下課活動(dòng)3創(chuàng)編故事，了解信息技術(shù)（二）教學(xué)目的：1．了解信息技術(shù)的三大支柱；2．了解信息技術(shù)的發(fā)展方向；3．了解信息技術(shù)對(duì)社會(huì)的積極作用，學(xué)會(huì)預(yù)防消極作用。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：@預(yù)防信息技術(shù)對(duì)社會(huì)的消極影響。教學(xué)過程：一、引入上次課，提到的GPRS導(dǎo)航等都用到了現(xiàn)代通信技術(shù)，而手機(jī)上網(wǎng)等則用到現(xiàn)代計(jì)算機(jī)技術(shù)。我們今天說的信息技術(shù)是以計(jì)算機(jī)技術(shù)和現(xiàn)代通信技術(shù)為基礎(chǔ)的。除此之外，信息技術(shù)還包含了一大支柱技術(shù)，大家猜猜是什么技術(shù)二、新授1．傳感技術(shù)傳感技術(shù)大家聽起來很神秘，其實(shí)它的應(yīng)用非常普遍，普遍到大家每天都與它打交道。最常見的就是在超市購物時(shí)，收銀阿姨拿個(gè)掃碼器，對(duì)準(zhǔn)商品的條形碼一掃，商品的信息就全部出現(xiàn)在收銀電腦中了。這里面用的便是傳感技術(shù)。如：電飯煲自動(dòng)跳閘；聲控開關(guān)等。2．通信技術(shù)}如電話、電視、上網(wǎng)等。3．計(jì)算機(jī)技術(shù)銀行、超市、學(xué)校、工廠都有它的影子。以上是信息技術(shù)的三大支柱。問：你能舉例說出這三大技術(shù)的應(yīng)用嗎學(xué)生思考后，回答。4．信息技術(shù)的發(fā)展方向如：大容量化：如優(yōu)盤等存儲(chǔ)設(shè)備，也許將來米粒大小的存儲(chǔ)設(shè)備可以存儲(chǔ)一億部電影。高速化：我國“天河一號(hào)”超級(jí)計(jì)算機(jī)每秒可以計(jì)算機(jī)1206萬億次，它一秒種計(jì)算機(jī)的數(shù)據(jù)是我們?nèi)珖艘黄鹩?jì)算一輩子也完不成的。以及網(wǎng)上信息高速公路的建設(shè)等。智能化：如智能計(jì)算機(jī)、ATM取款機(jī)等。問：想一想，你覺得信息技術(shù)還會(huì)朝著哪些方向發(fā)展呢5．信息技術(shù)對(duì)社會(huì)的積極影響信息技術(shù)的廣泛應(yīng)用于工業(yè)、軍事、交通、農(nóng)業(yè)、醫(yī)療和媒體等領(lǐng)域，它不僅促進(jìn)了社會(huì)的發(fā)展，推動(dòng)了科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步，也改變了我們的學(xué)習(xí)方式，提高了工作效率，改善了生活質(zhì)量。問：你能舉出身邊應(yīng)用信息技術(shù)的例子嗎（如手機(jī)通話、通信衛(wèi)星把電視節(jié)目、電話等信號(hào)內(nèi)容傳送到世界各地。）6．預(yù)防信息技術(shù)對(duì)社會(huì)的消極影響￥現(xiàn)在很多年輕喜歡玩網(wǎng)絡(luò)游戲，而且已經(jīng)不可自拔，同學(xué)們，你們覺得這樣有什么好處要怎樣防止沉迷網(wǎng)游（引導(dǎo)討論，激勵(lì)回答）7．迎接信息時(shí)代的挑戰(zhàn)（1）學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)（2）學(xué)會(huì)分辯有用和有害的信息（3）積極學(xué)習(xí)信息技術(shù)，培養(yǎng)使用信息技術(shù)的能力三、鞏固與練習(xí)想一想，你會(huì)如何使用信息技術(shù)幫助自己處理身邊的問題，怎樣將信息技術(shù)用來幫助自己的學(xué)習(xí)四、總結(jié)、下課]單元小結(jié)教學(xué)目的：1．通過練習(xí)和單元評(píng)價(jià)單，檢測并評(píng)價(jià)第一單元的學(xué)習(xí)情況。2．培養(yǎng)學(xué)生良好的信息素養(yǎng)。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生良好的信息素養(yǎng)。教學(xué)過程：一、引入》前面我們了解了什么是信息，什么是信息技術(shù)，以及信息和信息技術(shù)對(duì)人類產(chǎn)生的作用。今天我們就開一個(gè)擂臺(tái)賽，比一比看哪些同學(xué)知識(shí)掌握得好二、練習(xí)教材第14頁中的三關(guān)大比拼1．第一關(guān)，比比信息和信息獲取2．第二關(guān)（1）列舉信息技術(shù)應(yīng)用（2）分析如何幫助人們提高工作效率的))))3．第三關(guān)制作剪貼板三、自我評(píng)價(jià)填寫自我評(píng)價(jià)表，寫寫學(xué)習(xí)體會(huì)四、互評(píng)伙伴之間相互寫評(píng)價(jià)。五．總結(jié)、下課2.《2.《第二單元活動(dòng)1揭開神秘的機(jī)器面紗教學(xué)目的：認(rèn)識(shí)計(jì)算機(jī)，了解計(jì)算機(jī)的分類、組成和主要功能；培養(yǎng)學(xué)生的信息意識(shí)和良好的信息素養(yǎng)；重點(diǎn)難點(diǎn)：/計(jì)算機(jī)的分類、組成。教學(xué)過程：一、引入同學(xué)們，我們?cè)谇懊娴恼n程中已經(jīng)學(xué)習(xí)了信息和信息技術(shù)的基本知識(shí)，但在這樣的信息社會(huì)，要完成“信息獲取——信息存儲(chǔ)、加工——信息管理——信息發(fā)布或表達(dá)”的整個(gè)過程，我們就需要借助新的工具。大家認(rèn)為現(xiàn)在我們能使用的最好、最有效的工具是什么呢生答：電腦。二、新授師：對(duì)！小熊家里就買來了一部神秘的機(jī)器，打開書第18頁?？磮D思考這部神秘機(jī)器，它有什么樣的本領(lǐng)（生思考后回答）\師總結(jié)：剛才幾位同學(xué)都得很正確，這臺(tái)神秘機(jī)器主濁電腦，它與我們生活息息相關(guān)，能做報(bào)告、玩游戲、聽音樂、看電影……我們就要一起走進(jìn)神秘的計(jì)算機(jī)世界。龐大的計(jì)算機(jī)家族計(jì)算機(jī)誕生于1946年的美國賓夕法尼亞大學(xué)。按計(jì)算機(jī)運(yùn)行速度，可分為微型機(jī)、小型機(jī)、大型機(jī)和巨型機(jī)四大類；按計(jì)算機(jī)外形則可分為臺(tái)式機(jī)、筆記本、PDA掌上電腦等。而且，在不久的將來，復(fù)讀機(jī)家族還有增添光子計(jì)算機(jī)、生物計(jì)算機(jī)、量子計(jì)算機(jī)等。計(jì)算機(jī)的本領(lǐng)計(jì)算機(jī)在我們現(xiàn)代生活中運(yùn)用十廣泛。從天上的飛機(jī)到地上的火車，從太空宇宙飛船到海上的輪船，從工廠里的車床到超市收銀機(jī)等，都有他的身影。計(jì)算機(jī)的組成了解了計(jì)算機(jī)的基本知識(shí)后，我們就應(yīng)該深入計(jì)算機(jī)內(nèi)部，了解計(jì)算機(jī)的結(jié)構(gòu)。（1）硬件看得見、摸得著的部件，如顯示器、鍵盤、主機(jī)等。分為三大類：主機(jī)、控制器、運(yùn)算器、存儲(chǔ)設(shè)備等。輸入設(shè)備：鼠標(biāo)、鍵盤、觸模板。輸出設(shè)備顯示器、音箱、打印機(jī)等。（2）軟件用來指揮硬件工作的，包括系統(tǒng)軟件和應(yīng)用軟件。系統(tǒng)軟件：如操作系統(tǒng)Windows系列；應(yīng)用程序：如QQ等?？傊布帽热说纳眢w，軟件好比人的靈魂，硬件只有在軟件指揮下才會(huì)工作。三、練習(xí)1.完成教材24頁學(xué)習(xí)單；講述計(jì)算機(jī)的工作過程。四、分享與總結(jié)這節(jié)課你學(xué)到了什么你最感興趣的是什么為什么五、下課?；顒?dòng)2認(rèn)識(shí)Windows操作系統(tǒng)教學(xué)目的：1.初步認(rèn)識(shí)Windows操作系統(tǒng)、桌面和“開始”菜單；掌握Windows操作系統(tǒng)的啟動(dòng)和退出方法；3.4.初步掌握鼠標(biāo)的五種操作方法。重點(diǎn)難點(diǎn)：了解Windows操作系統(tǒng)界面；鼠標(biāo)的操作。教學(xué)過程：一、引入同學(xué)們，前面我們了解到計(jì)算機(jī)有許多的功能和用途，大家想打開計(jì)算機(jī)去看究竟嗎&生答：想。二、新授活動(dòng)1：打開計(jì)算機(jī)，啟動(dòng)后進(jìn)入的Windows操作系統(tǒng)，由哪些部分組成完成第29頁中的學(xué)習(xí)單。師小結(jié)：Windows界面主要由桌面、桌面圖標(biāo)和任務(wù)欄幾部分組成。Windows操作系統(tǒng)是美國微軟公司發(fā)布的操作系統(tǒng)。除了現(xiàn)在比較流行的Windows7、WindowsXP外，還有Windows2000、WindowsME、Windows98等。操作系統(tǒng)就像一個(gè)平臺(tái)，所有的應(yīng)用軟件都要在它上面運(yùn)行。它也像一個(gè)管家，所有文檔資料都由它管理。完成以下任務(wù)：（1）使用“我的電腦”桌面圖標(biāo)；（2）使用任務(wù)欄中“開始”按鈕；（3）查看日期和時(shí)間。完成書上30、33、34頁學(xué)習(xí)單。師小結(jié)：圖標(biāo)好比我們辦公桌上的記事本、茶杯、日歷等，每一個(gè)圖標(biāo)對(duì)應(yīng)著一個(gè)應(yīng)用程序或者一個(gè)文檔；按鈕好比開關(guān)，單擊按鈕，就像按了一下開關(guān)打開某個(gè)家用電器一樣，完成對(duì)應(yīng)的功能；菜單中列出了可以讓人們選擇的菜單項(xiàng)，好比飯店里菜單列出各種菜供人們選擇。選定某個(gè)菜單項(xiàng)可以完成相應(yīng)的功能。丄符號(hào)表示還包含下一級(jí)菜單。省略號(hào)“……”表示選擇后，會(huì)彈出對(duì)話框。三、交流思考在游戲子菜單你發(fā)現(xiàn)了哪些游戲打開“對(duì)話框”進(jìn)行的是誰跟誰的對(duì)話“待機(jī)”“關(guān)閉”“重新啟動(dòng)”三個(gè)選項(xiàng)的作用是什么四、評(píng)價(jià)學(xué)生學(xué)習(xí)情況五、下課。活動(dòng)3初步體驗(yàn)Windows應(yīng)用程序（一））教學(xué)目的：讓學(xué)生了解“掃雷”游戲的目標(biāo)、規(guī)則和策略技巧；練習(xí)鼠標(biāo)的基本操作；培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力和推理能力。重點(diǎn)難點(diǎn)：練習(xí)鼠標(biāo)操作；培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力和推理能力。教學(xué)過程：\一、引入Windows應(yīng)用程序分為兩種，一種是Windows自帶的小程序，如掃雷、紙牌等小游戲，寫字板、畫圖等，這些小程序可以完成日常生活中一些簡單的應(yīng)用；還有一種是人們另行開發(fā)的大型應(yīng)用程序，如office辦公軟件、photoshop等。今天起我們首先學(xué)學(xué)Windows自帶的一些應(yīng)用程序。二、新授掃雷大比拼（1）啟動(dòng)師提問：如何啟動(dòng)“掃雷”游戲生嘗試啟動(dòng)，點(diǎn)名說啟動(dòng)方法，并演示。打開“掃雷”游戲中幫助菜單生自學(xué)“掃雷”游戲的目標(biāo)、規(guī)則和策略技巧玩玩“掃雷”游戲三、使用幫助學(xué)玩“紙牌”游戲啟動(dòng)紙牌，自學(xué)“幫助”，完成第38頁學(xué)習(xí)單展示學(xué)生學(xué)習(xí)成果四、評(píng)價(jià)學(xué)生學(xué)習(xí)情況五、下課?；顒?dòng)3初步體驗(yàn)Windows應(yīng)用程序（二）教學(xué)目的：1.）學(xué)習(xí)寫字板啟動(dòng)、退出方法；了解寫字板窗口組成；2.練習(xí)在寫字板中輸入英語短文，簡單修改；激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)寫字板的興趣。重點(diǎn)難點(diǎn)：練習(xí)在寫字板中輸入英語短文，簡單修改。教學(xué)過程：一、引入同學(xué)們，你們想把日記記到計(jì)算機(jī)里嗎Windows提供了一個(gè)小型文字處理工具——寫字板。$今天我們來學(xué)習(xí)。二、新授1.活動(dòng)1：啟動(dòng)“寫字板”，了解窗口組成部分。學(xué)生對(duì)照自覺學(xué)習(xí)寫字板窗口組成部分名稱。2.在“寫字板”中輸入英文短文如：_Hello!What'syourname_MynameisWangXiaoming._Howoldareyou_I'mten.學(xué)生輸入后小結(jié)方法：依次輸入字符，每輸入完一行按回車鍵換行。3.修改短文_What'syourname_MynameisWangXiao._Howoldareyou_I'mtenyearsold.學(xué)生修改后小結(jié)方法￥三、評(píng)價(jià)學(xué)生學(xué)習(xí)情況四、下課。活動(dòng)3初步體驗(yàn)Windows應(yīng)用程序（三）教學(xué)目的：學(xué)習(xí)切換中、英輸入狀態(tài)的方法。了解常用的漢字輸入方法。能輸入單個(gè)漢字。重點(diǎn)難點(diǎn)：能輸入單個(gè)漢字。教學(xué)過程：一、引入啟動(dòng)寫字板。師：你們想在寫字板上輸入中文嗎要在計(jì)算機(jī)上輸入中文，首先要進(jìn)入輸入狀態(tài)，啟動(dòng)漢字系統(tǒng)。二、新授啟動(dòng)漢字系統(tǒng)（1）演示移動(dòng)鼠標(biāo)到任務(wù)欄上，單擊輸入法“En”按鈕，此時(shí)屏幕彈出對(duì)話框；選擇對(duì)話框中“智能ABC輸入法”，并單擊鼠標(biāo)左鍵，此時(shí)彈出提示框，啟動(dòng)成功]（2）生嘗試啟動(dòng)，并在鍵盤上輸入，看有什么發(fā)現(xiàn)（3）生嘗試后小結(jié)。師補(bǔ)充：字母/漢字轉(zhuǎn)換按鈕：出現(xiàn)A表示輸入英文字。半角/全角轉(zhuǎn)換按鈕：全角，字母、漢字、數(shù)學(xué)占1個(gè)漢字的位置；半角：占半個(gè)漢字的位置。標(biāo)點(diǎn)稱號(hào)轉(zhuǎn)換按鈕：中、英標(biāo)點(diǎn)。顯示小鍵盤按鈕：單擊出現(xiàn)軟鍵盤，可代替硬鍵盤輸入。2.輸入漢字《生嘗試用拼音輸入單個(gè)漢字。師指導(dǎo)解決：翻頁查找漢字；輸入錯(cuò)誤修改；女的輸入。三、退出中文輸入狀態(tài)。四、評(píng)價(jià)學(xué)生學(xué)習(xí)情況五、下課。]活動(dòng)3初步體驗(yàn)Windows應(yīng)用程序（四）教學(xué)目的：學(xué)會(huì)用輸入詞語的方式輸入漢字。熟練使用寫字板。重點(diǎn)難點(diǎn)：?用混拼方式輸入詞語。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)引入啟動(dòng)寫字板。復(fù)習(xí)單個(gè)漢字的輸入方法。二、新授教師用屏幕廣播示范輸入詞語：中國(1)輸入拼音：zhongguo】(2)空格(3)提示欄顯示：中國，空格選中三、學(xué)生嘗試在寫字板中輸入詞語：學(xué)生表揚(yáng)輸入正確的學(xué)生用不同的方法輸入“學(xué)生”一詞，看誰方法多比一比，哪一種方法更好把你所使用的方法列在書中方框中。生小結(jié)：在輸入拼音時(shí)，不一寫要把每個(gè)漢字的拼音都輸入完整，可以只輸入每個(gè)章節(jié)的第一個(gè)字母，如果音節(jié)的聲音是zh\ch\sh，也可以取前兩個(gè)字母。四、學(xué)生嘗試輸入：西安遇到什么問題自己是怎么解決的學(xué)生小結(jié)。比一比：輸入“切”、“先”、“單干”、“檔案”、“企鵝”，看誰輸入的又正確又迅速。五、讓計(jì)算機(jī)記住你的名字用輸入詞語的方式輸入自己的名字。再次輸入自己的名字，你發(fā)現(xiàn)了什么能讓計(jì)算機(jī)多記住一些詞語嗎)4.練一練。六、評(píng)價(jià)學(xué)生學(xué)習(xí)情況七、下課。))活動(dòng)3初步體驗(yàn)Windows應(yīng)用程序（五）教學(xué)目的：練習(xí)漢字輸入。培養(yǎng)學(xué)生正確的鍵盤輸入姿勢重點(diǎn)難點(diǎn)：用正確的坐姿熟練輸入漢字。教學(xué)過程：|一、復(fù)習(xí)引入啟動(dòng)寫字板。復(fù)習(xí)漢字詞語的輸入方法。二、新授1.學(xué)生嘗試在寫字板中輸入文章（1）學(xué)生練習(xí)輸入文章（2）師巡視指導(dǎo)2．學(xué)生經(jīng)驗(yàn)交流）（1）遇到什么問題（2）自己是怎么解決的（3）學(xué)生小結(jié)三、評(píng)價(jià)學(xué)生學(xué)習(xí)情況四、下課。活動(dòng)3初步體驗(yàn)Windows應(yīng)用程序（六）教學(xué)目的：1.學(xué)會(huì)用正確的方式按要求保存并上傳文件。漢字輸入練習(xí)與鞏固。重點(diǎn)難點(diǎn)：保存文件。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)引入啟動(dòng)寫字板。復(fù)習(xí)漢字輸入方法。二、新授1.學(xué)生嘗試在寫字板中輸入日記（1）學(xué)生練習(xí)輸入日記（2）師巡視指導(dǎo)2．學(xué)生經(jīng)驗(yàn)交流（1）遇到什么問題（2）自己是怎么解決的（3）學(xué)生小結(jié)三、文件保存1．點(diǎn)名示范|（1）單擊菜單欄中的“文件”選項(xiàng)，再單擊“保存”；（2）將保存位置設(shè)置成我的文檔，以自己的名字命名（3）單擊“保存”。2．生分別以自己的名字命名保存文件。3．學(xué)生小結(jié)方法。四、文件上傳1．演示（1）點(diǎn)擊桌面圖標(biāo)中“作業(yè)上傳”]（2）在“我的文檔”中找到你剛保存的文件后，點(diǎn)擊提交2．生練習(xí)五、評(píng)價(jià)學(xué)生學(xué)習(xí)情況六、下課。活動(dòng)3初步體驗(yàn)Windows應(yīng)用程序（七）教學(xué)目的：1.了解文件夾的概念、特征；掌握新建文件夾的方法。2.學(xué)會(huì)文件夾的基本操作；培養(yǎng)學(xué)生資源管理意識(shí)。重點(diǎn)難點(diǎn)：{新建文件夾的方法。教學(xué)過程：一、引入師：同學(xué)們，你們平時(shí)喜歡收集資料嗎資料一多，是不是常常找不到需要的資料而發(fā)愁呢別急，今天給大家介紹了一位好幫手——文件夾。有了它，整理起計(jì)算機(jī)的資料來，就得心應(yīng)手了。二、認(rèn)識(shí)文件夾師：什么是文件夾我們可以聯(lián)想現(xiàn)實(shí)生活中的文件夾或抽屜，簡言之，文件夾就是計(jì)算機(jī)用來分類存放文件的工具。下面，請(qǐng)大家找出計(jì)算機(jī)中的文件夾，說出它們有什么特征（師總結(jié)）師：大家嘗試能否打開剛剛找到的文件夾，并進(jìn)行縮小、最小化、最大化、關(guān)閉操作。（師總結(jié)，適當(dāng)引導(dǎo)，啟發(fā)學(xué)生通過多種方式來達(dá)到效果）三、新建文件夾師：認(rèn)識(shí)了文件夾后，下面，我們來建立文件夾。那么，怎么建立文件夾呢大家首先自己嘗試一下，嘗試成功的同學(xué)可報(bào)告，有待老師檢查。（請(qǐng)實(shí)現(xiàn)該操作的同學(xué)上臺(tái)示范，教師針對(duì)同學(xué)的操作適當(dāng)點(diǎn)評(píng)，擴(kuò)充性講解）四、重命名文件夾1．師：大家看看，剛新建的文件夾名字是什么生答師：對(duì)，叫“新建文件夾”，所有新建的文件夾都叫這個(gè)名字，有些只不過多了一個(gè)數(shù)學(xué)加以區(qū)別，這就使我們不容易辨別。下面，我們要給文件夾重命名。演示重命名方法。A2．生練習(xí)，并嘗試其他方法。五、評(píng)價(jià)學(xué)生學(xué)習(xí)情況六、下課。活動(dòng)3初步體驗(yàn)Windows應(yīng)用程序（八）教學(xué)目的：1.了解文件屬性、大??；2.學(xué)會(huì)文件復(fù)制、移動(dòng)；設(shè)計(jì)個(gè)性文件夾；培養(yǎng)學(xué)生資源管理意識(shí)。重點(diǎn)難點(diǎn)：樹立良好的資源管理意識(shí)。教學(xué)過程：一、引入$上次課中我們了解了文件夾的概念，學(xué)會(huì)了如何新建、重命名文件夾，這樣可以避免我們四處查找文件，我們?cè)谄綍r(shí)的練習(xí)中就應(yīng)該注意將文件保存在我們建好的分類文件夾中。這次課，我們了解文件的屬性、大小以及文件夾的個(gè)性設(shè)計(jì)。二、文件屬性、大?。?）演示講解：右鍵——屬性可得知文件的屬性及大小其中，文件大小的（B）字節(jié)來計(jì)算的，字節(jié)是計(jì)算機(jī)存儲(chǔ)信息的基本單位。1KB=1024B；進(jìn)率是1024（2）學(xué)生練習(xí)，填寫50頁學(xué)習(xí)單。三、文件的復(fù)制、移動(dòng)師：建立好文件夾，我們