有關(guān)老師實(shí)習(xí)優(yōu)秀工作總結(jié)7篇

有關(guān)老師實(shí)習(xí)優(yōu)秀工作總結(jié)7篇總結(jié)是在某一時(shí)期、某一項(xiàng)目或某些工作告一段落或者全部完成后進(jìn)行回顧檢查、分析評(píng)價(jià)，從而得出教訓(xùn)和一些規(guī)律性熟悉的一種書面材料，那么總結(jié)要留意有什么內(nèi)容呢?下面我給大家整理了有關(guān)老師實(shí)習(xí)優(yōu)秀工作總結(jié)，盼望大家喜愛！

有關(guān)老師實(shí)習(xí)優(yōu)秀工作總結(jié)1

不久前結(jié)束的教學(xué)實(shí)習(xí)著實(shí)讓我重新熟悉了學(xué)校老師的職業(yè)內(nèi)涵，雖然真正的實(shí)習(xí)生活與想象中略有差距卻讓我把握了很多教學(xué)方面的技巧，可以說若非這次實(shí)習(xí)的歷練也無法讓自己通過積累蛻變?yōu)楹细竦膶W(xué)校老師，只不過在實(shí)習(xí)初期由于各方面的緣由導(dǎo)致自己的無法發(fā)揮原本的教學(xué)水平，可即便如此也能讓我對(duì)教學(xué)實(shí)習(xí)期間的收獲加以總結(jié)并提升自身水平。

聽取了老老師的講課并在正式工作前做好了備課方面的事務(wù)，盡管正式教學(xué)之前自己已經(jīng)做了許多預(yù)備卻在緊急的心態(tài)下難以得到相應(yīng)的運(yùn)用，針對(duì)這個(gè)狀況自己聽取了指導(dǎo)老師的建議并開頭觀摩其他老師的公開課，尤其是一名老老師的公開課對(duì)于自己后來的教學(xué)工作供應(yīng)了較大的借鑒意義，雖然照舊無法精確?????地表達(dá)自身需要講授的學(xué)問點(diǎn)卻不再發(fā)生怯場(chǎng)的大事了。除此之外我還嘗試著做好教案預(yù)備以及備課方面的工作并取得了勝利，雖然實(shí)習(xí)過程中初次授課略顯磕巴卻能夠在同學(xué)們的協(xié)作下順當(dāng)結(jié)束課程。

制定了合理的教學(xué)方案并在實(shí)習(xí)期間完成了各類報(bào)告的撰寫工作，在發(fā)覺自身存在著教學(xué)閱歷不足的狀況以后自然需要通過其他方面的努力進(jìn)行彌補(bǔ)，尤其是教學(xué)方案的制定讓我在短時(shí)間內(nèi)使得教學(xué)工作更有條理性，盡管沒有太多出彩的地方卻能夠讓自己的授課過程變得非常順當(dāng)。為了能夠在實(shí)習(xí)結(jié)束以后有所成長(zhǎng)還利用空閑時(shí)間撰寫教學(xué)日志以及教學(xué)報(bào)告并獲得了指導(dǎo)老師的確定，通過文字將每天的教學(xué)感悟撰寫下來自然就能夠較好地保存實(shí)習(xí)期間的收獲。

較好地適應(yīng)了新學(xué)校的生活并順當(dāng)完成了自己實(shí)習(xí)期間的公開課講授，為了給這次實(shí)習(xí)之旅畫上句號(hào)自然需要預(yù)備公開課的講授才能使自身獲得升華，盡管當(dāng)天自己面對(duì)這么多學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)與老師有些緊急卻能夠在教學(xué)過程中穩(wěn)定心情，而且由于同學(xué)們能夠較好地進(jìn)行協(xié)作導(dǎo)致公開課上并未出現(xiàn)任何違反紀(jì)律的狀況，再加上樂觀回答問題的表現(xiàn)使得自己這節(jié)公開課能夠順當(dāng)開展，當(dāng)課程結(jié)束以后自己也開頭回顧實(shí)習(xí)期間的收獲并與其他老師溝通了教學(xué)心得。

正由于能夠以較好的心態(tài)看待教學(xué)實(shí)習(xí)才能夠在盡快融入校內(nèi)環(huán)境之中，再加上教學(xué)內(nèi)容較為簡(jiǎn)潔的原因?qū)е伦约涸趯?shí)習(xí)期間只需將精力都放在課堂秩序上面，所幸的是自己所帶班級(jí)的同學(xué)都能有著良好的表現(xiàn)才是自己實(shí)習(xí)之旅完成得如此順當(dāng)?shù)木売?，盼望能夠在畢業(yè)以后正式回到當(dāng)時(shí)的學(xué)校進(jìn)行教學(xué)并為同學(xué)的進(jìn)展保駕護(hù)航。

有關(guān)老師實(shí)習(xí)優(yōu)秀工作總結(jié)2

懷著對(duì)訓(xùn)練事業(yè)的追求和抱負(fù)，以一個(gè)同學(xué)的身份，我有幸到__中學(xué)進(jìn)行了為期二個(gè)月的教學(xué)實(shí)踐，數(shù)學(xué)老師實(shí)習(xí)工作總結(jié)。能夠進(jìn)入這樣的學(xué)校進(jìn)行教學(xué)實(shí)踐是我們期盼已久的。實(shí)踐的主要目的是，走進(jìn)課堂，進(jìn)行教學(xué)探討，提高自身的教學(xué)綜合力量，促進(jìn)自身專業(yè)成長(zhǎng)。

上海市西林中學(xué)創(chuàng)建于，是由上海市朱涇中學(xué)學(xué)校部單獨(dú)成立的一所公辦初級(jí)中學(xué)。校內(nèi)環(huán)境舒適美麗，樹茂草盛布滿綠色，如同自然?的氧吧。校風(fēng)學(xué)風(fēng)純樸正氣，訓(xùn)練質(zhì)量不斷提升，同學(xué)獲獎(jiǎng)層出不窮。西林中學(xué)形成了一支布滿朝氣，布滿活力，布滿戰(zhàn)斗力的團(tuán)隊(duì)。潛心鉆研、努力探究有效教學(xué)已成為這個(gè)團(tuán)隊(duì)成員的自覺行為，教學(xué)競(jìng)賽屢屢獲獎(jiǎng)，每位老師正發(fā)揮著前所未有的優(yōu)勢(shì)潛能，崇尚著“樂教、敢教、善教、優(yōu)教”的教風(fēng)，營(yíng)造著“學(xué)善、學(xué)實(shí)、學(xué)活、學(xué)長(zhǎng)”的學(xué)風(fēng)。我的師傅是西林中學(xué)的教育主任姚東夫老師，已經(jīng)有十五年的初三教學(xué)閱歷。

在我實(shí)習(xí)的第一周,當(dāng)我踏進(jìn)實(shí)習(xí)學(xué)校時(shí)特別的緊急,不知道我即將面對(duì)的將來是怎么樣了,有少許的恐驚。帶我的師傅是教育主任,平常工作繁忙,我只能在他給班級(jí)上課前見到他,想問他許多問題,可是師傅學(xué)問很勞碌,忙著預(yù)備下節(jié)課的上課內(nèi)容,下課了就匆忙離開。雖然師傅很忙,但是在聽了他的課,我真的受益匪淺,在每次聽課的時(shí)候我都不自覺的被吸引過去,跟著他的上課思維在思索,完全遺忘了自己是實(shí)習(xí)生,而把自己當(dāng)成了師傅的同學(xué)。師傅也對(duì)我很好,看我辦公桌上沒有電腦就叫別人上午搬來了電腦,下午他過來看到電腦還沒安裝,就幫我一起安裝電腦,我用的是舊電腦,師傅怕我閑電腦的速度慢,還特地跟我換了辦公桌。我真的很感動(dòng)。與辦公室其他老師三天相處下來還不錯(cuò),我很興奮他們能交給我一些任務(wù),由于我覺得這是他們信任我，老師工作總結(jié)《數(shù)學(xué)老師實(shí)習(xí)工作總結(jié)》。三天兩頭跑政教處,教務(wù)處,那的老師都快熟悉我了。

在實(shí)習(xí)的其次周，我上了一節(jié)新課。內(nèi)容是相像直角三角形的判定,始終以為第一次上新課應(yīng)當(dāng)是在預(yù)備特別充分的前提下去授課的,結(jié)果很意外的是,師傅臨時(shí)通知我上新課,還只有一個(gè)上午的時(shí)間預(yù)備,讓我很窘迫。一個(gè)上午我都坐在辦公室,腦袋里模擬著上課的情節(jié),包括如何與同學(xué)互動(dòng),如何提問等等。原本以為上課時(shí)我會(huì)很緊急,但是真的到了上課,發(fā)覺自己很鎮(zhèn)靜。一節(jié)課上下來,我給自己總結(jié)了一些缺點(diǎn):

1、板書有點(diǎn)亂

2、講解例題與習(xí)題很唐突,沒有給同學(xué)足夠的提示是如何思索的,沒有從同學(xué)的角度考慮問題

3、問了許多無效的問題

4、沒有做課后小結(jié)

事后師傅將我整個(gè)上課的環(huán)節(jié)一一給我分析缺點(diǎn)與優(yōu)點(diǎn),還教我怎么設(shè)置會(huì)好點(diǎn),讓我學(xué)到了許多學(xué)校里學(xué)不到的學(xué)問。下次上新課我肯定揚(yáng)長(zhǎng)避短。課后我利用課間休息的時(shí)間到教室做信息反饋調(diào)查。問他們上完我的課后有什么感受，許多同學(xué)說出了他們心中的感受，同學(xué)說我上課比較緊急，有時(shí)候語言都沒有表達(dá)清晰。但是同學(xué)也給了我莫大的鼓舞：你比上次實(shí)習(xí)生上的好，我們都喜愛上你的課。在上其次節(jié)課之前我吸取了上次的教訓(xùn)，在下課之間對(duì)整節(jié)課做了一下學(xué)問點(diǎn)的中總結(jié)。隨后，隨著其次，第三。。。。。節(jié)課的完成，我改進(jìn)了很多不足之處，也開頭變得放得開了，時(shí)不時(shí)也會(huì)開個(gè)小玩笑，調(diào)整一下課堂氣氛。

和教學(xué)工作一樣重要的是班主任工作--------主持班級(jí)里的管理工作。我現(xiàn)在覺得，在班主任工作中始終如一要堅(jiān)持一視同仁的標(biāo)準(zhǔn)，在處理班級(jí)事務(wù)時(shí)，特殊是獎(jiǎng)懲方面要做到公正，公正。假如處理偏頗，則會(huì)助長(zhǎng)好同學(xué)的壞習(xí)慣和傲慢的心情;壓抑后進(jìn)生的上進(jìn)心，甚至使他們產(chǎn)生逆反心理給班級(jí)制造麻煩和混亂。班主任工作瑣碎且繁重!每天早晨7：35要準(zhǔn)時(shí)到操場(chǎng)看同學(xué)早操，檢查他們的胸卡和紅領(lǐng)巾佩戴狀況，中午11：15到教室監(jiān)督他們吃中飯。除了正常工作外還需應(yīng)對(duì)突發(fā)大事：打架，逃課，頂撞任課老師，一波不平一波又起。由于我是實(shí)習(xí)生,所以同學(xué)不是很懼怕我,我講的話他們也不聽,但是這種狀況在一次午自修轉(zhuǎn)變的,物理老師臨時(shí)有事讓我替她看一下午自修,剛開頭我進(jìn)去的時(shí)候班級(jí)同學(xué)很吵,我叫他們寧?kù)o也不管用,所以我打算是要出狠招了,我對(duì)班級(jí)同學(xué)說:你們?cè)贀?dān)心靜,我就拉你們?nèi)マk公室做作業(yè)。沒想到這句話還是很管用,班級(jí)立即寧?kù)o了下來,或許是他們真的覺得我生氣了吧,讓我覺得很有成就感,直到午自修結(jié)束班級(jí)都很寧?kù)o。雖然班中有些同學(xué)很淘氣,但是幾天與他們相處下來,發(fā)覺他們很可愛。

有關(guān)老師實(shí)習(xí)優(yōu)秀工作總結(jié)3

時(shí)間如白駒過隙轉(zhuǎn)瞬即逝，刺眼之間一個(gè)月就過去了，還記得正月十四的早上，我從河北師大動(dòng)身，來到了實(shí)習(xí)學(xué)校欒城中學(xué)，臨行時(shí)輔導(dǎo)員高老師來送我們，吩咐我們要照看好自己。

帶著一顆忐忑而又感動(dòng)地心，我們坐上了開往欒中的客車。今年的正月十五是帶隊(duì)的秦老師陪我們?cè)跈柚幸黄鸲冗^的，這是一個(gè)既難忘又有意義的元宵節(jié)，晚上我們實(shí)習(xí)小分隊(duì)開了一個(gè)小party,每個(gè)人都做了自我介紹，還表演了精彩的節(jié)目，通過這個(gè)小聯(lián)歡加深了同學(xué)們之間的熟悉。還記得2月19日，我第一次上講臺(tái)上課，雖然提前做了充分的預(yù)備，但上課的時(shí)候還是稍顯緊急，與當(dāng)時(shí)相比，通過這一個(gè)月的熬煉我的教學(xué)水平有了很大的提高，為了盡快的提高自己的教學(xué)力量，快速查找適合自己班的教學(xué)方法，我在班里做了調(diào)查，通過調(diào)查我發(fā)覺自己主要存在兩方面的問題：1、講課速度稍快，同學(xué)們思維跟不上;2、上課時(shí)表情過于嚴(yán)厲?，課堂上同學(xué)們有時(shí)會(huì)緊急。

針對(duì)這兩方面的問題我始終在努力改進(jìn)，盼望自己可以盡快的融入到這個(gè)班集體，我覺得有句話說的很有道理，我也始終把這句話當(dāng)成我的職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)：平凡的老師讓同學(xué)適應(yīng)自己，帶著學(xué)問走向同學(xué)，優(yōu)秀的老師讓自己適應(yīng)同學(xué)，帶著同學(xué)走向?qū)W問。在高校的時(shí)候，每天接觸的都是同學(xué)，來到欒中我成了一名老師每天接觸的是自己的同事，在他們身上我學(xué)到了許多的東西。在欒中對(duì)我影響最大的就是我的指導(dǎo)老師郭老師，她是一個(gè)閱歷特別豐富的骨干老師，在聽她講課的過程中我學(xué)到了許多學(xué)問和教學(xué)技巧。我之所以敬佩她不僅是由于她嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)態(tài)度，更多的是被她樂觀地生活態(tài)度所感染。

她是我們高一化學(xué)組的組長(zhǎng)，一個(gè)人帶了三個(gè)班的化學(xué)課，還擔(dān)當(dāng)了一個(gè)班的班主任，她每天的工作都很繁重，但她從未埋怨過，還利用課余時(shí)間指導(dǎo)我們實(shí)習(xí)生的工作，記得又一次我問她:“當(dāng)一個(gè)中學(xué)老師是不是很累?”她笑了笑，說了一句讓我至今仍舊記得的話：“當(dāng)老師是一個(gè)良心活，當(dāng)一名中學(xué)老師不累，但是當(dāng)一名優(yōu)秀的中學(xué)老師很累?！彼褪且粋€(gè)這樣的人，每天都在自己的崗位上，重復(fù)著自己的教學(xué)工作，在這一科我突然間明白了，很多次的去重復(fù)一件簡(jiǎn)潔的事，把簡(jiǎn)潔的事做好就是不簡(jiǎn)潔。

現(xiàn)在的我與一個(gè)月之前相比在教學(xué)和班級(jí)管理上均有了很大的進(jìn)步，但仍存在著許多不足，在以后的工作和學(xué)習(xí)中我盼望自己可以做到以下幾點(diǎn)：1、吃透教材，了解班級(jí)同學(xué)狀況，因材施教，設(shè)計(jì)符合自己班級(jí)狀況的教學(xué)方案，力爭(zhēng)做到不備課不講課，備不好課不講課，防止同學(xué)出現(xiàn)夾生飯的現(xiàn)象;2、多聽其它老師的課，從中吸取閱歷，取百家之長(zhǎng)補(bǔ)己之短，不斷完善自己;3、在教學(xué)中嚴(yán)格要求同學(xué)，在生活上關(guān)愛同學(xué)，信任每個(gè)同學(xué)都有學(xué)習(xí)的力量，信任每個(gè)同學(xué)的尊嚴(yán)和價(jià)值，詳信每個(gè)同學(xué)心中都藏有潛力。以上就是我本月的工作總結(jié)，借此機(jī)會(huì)我祝福全部像我一樣奮斗在頂崗第一線的戰(zhàn)友們，工作順當(dāng)，萬事如意!!!

有關(guān)老師實(shí)習(xí)優(yōu)秀工作總結(jié)4

時(shí)間總是在我們不經(jīng)意間消逝，我們的頂崗實(shí)習(xí)生活立刻就要結(jié)束了?，F(xiàn)在我非常珍惜在這里的每一天，由于實(shí)習(xí)的這四個(gè)多月中的每一天對(duì)于我來說都是意義非凡的，在____中學(xué)實(shí)習(xí)的日子里微笑和眼淚伴隨著我成長(zhǎng)。從這里我們由青澀走向成熟，由成熟走向精彩。

在實(shí)習(xí)期間，我不斷嚴(yán)格要求自己，我總覺得只有自己做好了才能要求別人，否則自己都會(huì)覺得心里上沒底氣。頂崗實(shí)習(xí)是一座大熔爐，對(duì)我們每個(gè)人來說都是極大的考驗(yàn)，而我身為____中學(xué)的一名實(shí)習(xí)生需要接受很大的挑戰(zhàn)。在這里不同專業(yè)的同學(xué)聚在一起就是緣分，所以我努力團(tuán)結(jié)組內(nèi)成員，讓大家增加集體意識(shí)，為我們的團(tuán)體的榮譽(yù)而努力。

從教學(xué)實(shí)習(xí)方面來看，這也是我頂崗實(shí)習(xí)的收獲。首先作為一名師范生，在學(xué)校中學(xué)到的教學(xué)理論還有待運(yùn)用到實(shí)踐中去，所以頂崗實(shí)習(xí)是給我供應(yīng)了一個(gè)極好的展現(xiàn)舞臺(tái)。在實(shí)習(xí)之前得知自己將會(huì)教初二同學(xué)，所以我從心理上和學(xué)問上都做了較充分的預(yù)備，所以來到實(shí)習(xí)基地后自己較為自信。但初登講臺(tái)，面對(duì)三十多位同學(xué)還是有些緊急，但是面對(duì)孩子們渴求的眼睛之后我就定下心來。漸漸的自己開頭適應(yīng)了三尺講臺(tái)，甚至愛上了在上邊講課的感覺。我覺得一名老師最主要的工作就是投入到自己的訓(xùn)練事業(yè)中去，教學(xué)包括許多方面，首先有課前備課，不僅要學(xué)會(huì)單獨(dú)備課，而且還要擅長(zhǎng)和其他組內(nèi)老師集體備課，從他們身上多學(xué)習(xí)一下教學(xué)閱歷。其次還有上課中需要留意的一些方面，這也是的挑戰(zhàn)。例如課堂氣氛，課堂管理，課堂提問，課堂運(yùn)用多媒體技術(shù)和板書要求，有時(shí)甚至還會(huì)應(yīng)對(duì)一些突發(fā)大事等等。每一方面都會(huì)讓我得到熬煉。所以我來淺談一下自己在教學(xué)技能上的收獲。第一在教學(xué)設(shè)計(jì)方面。師大指導(dǎo)老師也跟我們強(qiáng)調(diào)過教學(xué)設(shè)計(jì)是是老師搞好教學(xué)的重要保證，所以我把重點(diǎn)放在設(shè)計(jì)教學(xué)方法上，讓同學(xué)由學(xué)會(huì)到會(huì)學(xué)，由于授之魚不如授之以漁。其次在語言表達(dá)方面。通過這幾個(gè)月的熬煉，我的口語表達(dá)力量比之前有了很大程度的提高。另外我也學(xué)會(huì)要在不同班級(jí)，不同時(shí)間和場(chǎng)合講不同種類的語言。第三課堂管理方面。由于好的課堂管理是課堂是可以能順當(dāng)進(jìn)行下去的保證。通過這些日子的摸索，我也把握了一些管理技巧和方法。首先一個(gè)老師要有自己的授課風(fēng)格，而我對(duì)自己的要去就是“柔中帶嚴(yán)”。另外我學(xué)會(huì)了怎樣合適的使用“冷處理”和“熱處理”。第四運(yùn)用多媒體和板書方面。這兩種方式只有相互結(jié)合，那樣會(huì)得出更好的教學(xué)效果。教學(xué)力量是一個(gè)人的資本，所以我努力提高自己的教學(xué)水平，我也信任這四個(gè)多月的實(shí)習(xí)會(huì)讓我終身受益。

從班主任工作方面來看，我把它當(dāng)成提升自己力量的平臺(tái)。我始終堅(jiān)信愛的訓(xùn)練意義深遠(yuǎn)，所以在班主任工作中我也盡力將愛的含義升華。從三月一日到現(xiàn)在我始終擔(dān)當(dāng)著初二二班的見習(xí)班主任。一個(gè)學(xué)期的頂崗實(shí)習(xí)讓我明白了當(dāng)老師的不易，而班主任更是特別辛苦，當(dāng)然我也熟悉了很多高中的優(yōu)秀班主任，并且親眼看到了他們?cè)诎嗉?jí)管理中的藝術(shù)性。但更重要的是我在這短短的幾個(gè)月中也積累了一些班主任工作的閱歷。在我眼中，班主任就是一個(gè)班級(jí)的直接，是同學(xué)健康成長(zhǎng)的引路人，是聯(lián)系任課老師的紐帶，也是溝通學(xué)校和家庭的橋梁，所以班主任工作對(duì)一個(gè)學(xué)校的進(jìn)展有著重要作用。在實(shí)習(xí)期間，我爭(zhēng)取協(xié)作原班主任的工作，并努力發(fā)揮實(shí)習(xí)班主任在班級(jí)工作的作用，我想這也是我頂崗實(shí)習(xí)中特別有意義的事情。首先我學(xué)會(huì)用“新”制造優(yōu)秀集體。

我覺得一個(gè)班級(jí)應(yīng)當(dāng)有自己的特色，那樣才能在眾多班級(jí)中脫穎而出。所以在擔(dān)當(dāng)班主任期間內(nèi)，我就始終在摸索著怎樣當(dāng)一位好班主任。我通過觀看班內(nèi)的學(xué)習(xí)氛圍和生活壞境，我試著制定出適合自己班級(jí)的管理方法。首先我把智育訓(xùn)練放在首位，所以我和柴老師商議?后在班級(jí)內(nèi)制訂了小組成員互補(bǔ)方案。其次在德育方面，我努力通過班會(huì)和日常的行為來影響同學(xué)，使自己成為他們的訓(xùn)練者、生活的導(dǎo)師和道德的引路人。另外在組織活動(dòng)方面，我本著熬煉每一位同學(xué)的原則，為他們的以后寫下奠基。這樣通過一些集體活動(dòng)也增加班級(jí)凝聚力，我也努力抓住每一次機(jī)會(huì)讓孩子們學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié)的重要力氣和珍惜奮斗的過程。二用“勤”管理班級(jí)瑣事.班主任就是凡事都得當(dāng)事的老師，所以這注定了班主任工作也是訓(xùn)練一線中最累的工作。而我常常把勞碌當(dāng)成一中享受，由于我知道“喜愛就別說累”。三用“心”關(guān)愛每一個(gè)同學(xué)。我始終深信愛的訓(xùn)練具有重要的意義，我也明白也只有通過激發(fā)同學(xué)去進(jìn)行自我訓(xùn)練，才是真正的訓(xùn)練。而在擔(dān)當(dāng)實(shí)習(xí)班主任的這段時(shí)間內(nèi)，我學(xué)著和同學(xué)專心溝通。我覺得愛能讓人心靈暖和，我盼望他們能感覺得到。

在訓(xùn)練調(diào)查和討論方面，我和實(shí)習(xí)同事做了一次關(guān)于新課標(biāo)改革下學(xué)校生怎樣更好的記憶單詞調(diào)查討論。在欣欣向榮的教改形式之下，在英語教學(xué)中怎么關(guān)心同學(xué)高效率的學(xué)習(xí)英語，這又是給學(xué)校英語老師提出一大挑戰(zhàn)，老師要用更好的，高效率的記憶方法應(yīng)當(dāng)關(guān)心同學(xué)擴(kuò)大詞匯量，并應(yīng)用于教學(xué)中去。只有在單位時(shí)間內(nèi)效率的牢.住宅學(xué)的詞匯，才能既減輕同學(xué)的負(fù)擔(dān)，又能提高教學(xué)質(zhì)量。通過這次調(diào)研我學(xué)會(huì)了要用科學(xué)的方法進(jìn)行訓(xùn)練，另外我也盼望它能讓更多同學(xué)受益。

實(shí)習(xí)生活即將結(jié)束，我將會(huì)連續(xù)探究自己的訓(xùn)練之路，并且努力走下去。

有關(guān)老師實(shí)習(xí)優(yōu)秀工作總結(jié)5

本學(xué)期,有三位師高校生到我校頂崗實(shí)習(xí):邵麗彰、張冬梅和張閣閣。其中邵麗彰同學(xué)在胡賀東老師指導(dǎo)下實(shí)習(xí)九班級(jí)化學(xué)課;張冬梅同學(xué)在劉曉志主任指導(dǎo)下實(shí)習(xí)八班級(jí)數(shù)學(xué)課;張閣閣同學(xué)在趙會(huì)青老師指導(dǎo)下實(shí)習(xí)八班級(jí)物理課和九班級(jí)物理的輔導(dǎo)課。三位同學(xué),在實(shí)習(xí)過程中,結(jié)合自身把握的訓(xùn)練教學(xué)理論學(xué)問,虛心向指導(dǎo)老師學(xué)習(xí),努力鉆研教材,樂觀與同學(xué)溝通,深受同學(xué)寵愛。現(xiàn)將三位同學(xué)一學(xué)期的實(shí)習(xí)狀況總結(jié)如下:

一、思想方面

三位老師思想上要求進(jìn)步,喜愛訓(xùn)練事業(yè),一到學(xué)校,就樂觀投入到訓(xùn)練教學(xué)工作中,仔細(xì)聽課,積累閱歷,仔細(xì)備課,努力上好每一節(jié)課,樂觀參與學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)。在5.12地震發(fā)生后,張冬梅老師(代理063班班主任)領(lǐng)先組織本班發(fā)起捐款活動(dòng)。三位實(shí)習(xí)老師雖然沒有什么收入,但是仍樂觀參與了捐款活動(dòng)。

二、業(yè)務(wù)方面

1、虛心學(xué)習(xí),積累閱歷

三位實(shí)習(xí)老師在明的確習(xí)任務(wù)后,利用一周時(shí)間跟指導(dǎo)老師同步進(jìn)課堂,熟識(shí)上課基本模式,積累直觀閱歷。其次周開頭,在老師指導(dǎo)下上講臺(tái)實(shí)習(xí)授課。在上課期間,三位實(shí)習(xí)老師在副校長(zhǎng)帶領(lǐng)下的聽課活動(dòng)從未間斷過,每周至少聽課兩節(jié),最多時(shí)每周達(dá)5節(jié)之多。他們既聽同學(xué)科老師的課,也聽其他學(xué)科老師的課。他們既從優(yōu)秀老師的課中吸取珍貴閱歷,也從其他老師的課中總結(jié)教訓(xùn)。在老師的指導(dǎo)下,三位實(shí)習(xí)老師的教學(xué)技能快速形成,教學(xué)水平明顯提高。

2、樂觀探究,勇于創(chuàng)新

在三位實(shí)習(xí)老師中,張冬梅老師教數(shù)學(xué)課兼063班班主任。在劉曉志主任指導(dǎo)下,張冬梅老師快速進(jìn)入角色。在班級(jí)管理中,充分發(fā)揚(yáng)民主,指導(dǎo)班委會(huì)有條不紊地開展工作。利用課余時(shí)間跟同學(xué)們談心,拉近了師生之間的距離,建立起深厚的感情。在德育處組織的班級(jí)文化評(píng)比活動(dòng)中,張冬梅老師和同學(xué)們?nèi)翰呷毫?一起動(dòng)手,美化教室環(huán)境,增加文化氛圍,取得了優(yōu)異成果。在教學(xué)中,她樂觀接受劉曉志主任的教學(xué)思想,充分發(fā)揮同學(xué)的主體作用,同學(xué)的學(xué)習(xí)熱忱空前高漲,在期中考試中,該班數(shù)學(xué)取得了班級(jí)第一的好成果。

3、聽從支配,敢于付出

在三位實(shí)習(xí)老師中,張閣閣老師剛開頭被支配教九班級(jí)一個(gè)班的物理課并負(fù)責(zé)九班級(jí)每班一節(jié)物理輔導(dǎo)自習(xí)。后來依據(jù)需要,又改教八班級(jí)物理,同時(shí)仍負(fù)責(zé)九班級(jí)物理自習(xí)課輔導(dǎo)。面對(duì)新任務(wù),張閣老師歡樂地接受了任務(wù),從沒說過一句累,表現(xiàn)了當(dāng)代高校生的優(yōu)秀品質(zhì)。在上課前,充分備好每一節(jié)課,有時(shí)為了上好一節(jié)課,備課時(shí)間達(dá)到6小時(shí)以上。正是這種敢于付出的行動(dòng),才有了課堂教學(xué)的勝利,也得到了同學(xué)的認(rèn)可。同時(shí),也受到局領(lǐng)導(dǎo)的高度評(píng)價(jià)。

4、勇于嘗試,大膽改革

三位實(shí)習(xí)老師剛開頭上課的時(shí)候,都或多或少地存在“一言堂”的現(xiàn)象,以老師為中心,圍繞教材上課,忽視了同學(xué)的主體地位,其中邵麗彰老師尤其明顯。針對(duì)這種狀況,劉慶龍副校長(zhǎng)與他多次交換看法,針對(duì)怎樣調(diào)動(dòng)同學(xué)學(xué)習(xí)樂觀性,如何組織課堂等問題進(jìn)行研討。

有關(guān)老師實(shí)習(xí)優(yōu)秀工作總結(jié)6

這已經(jīng)是開學(xué)的第六周了，由于每周日晚上都是我的晚自習(xí)，我發(fā)覺了一個(gè)可怕的現(xiàn)象：每次收假回學(xué)校都需要兩三天才能靜下心來學(xué)習(xí)，但學(xué)習(xí)不到三天就又放假了。每周開頭同學(xué)鬧騰了，再收斂了…如此循壞。

真所謂“5+2=0”，老師在學(xué)校五天細(xì)心地教育，回家兩天就忘得一干二凈了。經(jīng)過了解，發(fā)覺這個(gè)地區(qū)同學(xué)的家庭訓(xùn)練都特別不好，家長(zhǎng)都忙著工作，沒有時(shí)間對(duì)孩子進(jìn)行管教了。隨著網(wǎng)絡(luò)嬉戲的擴(kuò)散，許多學(xué)校生沉迷于嬉戲中不能自拔。

在家里沒有了同學(xué)的規(guī)章制度，同學(xué)們就開頭任意妄為了，縱容自己的壞習(xí)慣。去網(wǎng)吧熬夜打嬉戲，追劇……于是，每周返校同學(xué)就開頭鬧騰了。有同學(xué)在課堂上爭(zhēng)論嬉戲，違法課堂紀(jì)律;有的同學(xué)上課走神，滿腦子里都是嬉戲，揮之不去;有同學(xué)生物鐘打亂了，只好在課堂上睡覺了……各種違反課堂紀(jì)律的現(xiàn)象都出現(xiàn)了。

有很大一部分同學(xué)能夠意識(shí)到這些都是不好的習(xí)慣，想改掉但自身的自制力又特別差。這就需要老師的關(guān)心和指導(dǎo)了，面對(duì)這種呈現(xiàn)周期性的現(xiàn)象，老師肯定要具有強(qiáng)大的耐心，才能夠設(shè)身處地地去了解每一位同學(xué)的狀況，不厭其煩地對(duì)他們多加引導(dǎo)，多鼓舞他們養(yǎng)成好的生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。

剛開頭的我，看到同學(xué)們這種狀況，我很受打擊。真有點(diǎn)“恨鐵不能鋼”，并且我也挺替同學(xué)們焦急的，同時(shí)也在質(zhì)疑自己的力量。思索著“既然管了沒有效果，那為什么還要去鋪張自己這么多的時(shí)間和精力呢”，甚至想過放棄那些同學(xué)。

可后來靜下心來想想：訓(xùn)練不是萬能的，只要自己將心態(tài)調(diào)整好就能夠面對(duì)這些不太可愛的同學(xué)了。轉(zhuǎn)變他們是一個(gè)長(zhǎng)期的過程，這些同學(xué)都還小，人生觀和世界觀都還沒有形成，只要有足夠得耐心去訓(xùn)練他們，引導(dǎo)他們，我信任他們肯定可以遇見更好的自己，能夠變得更加優(yōu)秀!

不急不燥，以一顆平常的心，一顆愛心，一顆強(qiáng)大的耐心去訓(xùn)練同學(xué)，定會(huì)勝利的!

有關(guān)老師實(shí)習(xí)優(yōu)秀工作總結(jié)7

有人說，老師是陽光下最神圣的職業(yè)。在我眼中，它只是一個(gè)極其平凡的工作崗位。然而，老師在這樣一個(gè)平凡的職業(yè)下卻肩負(fù)了太多責(zé)任和使命。

“師者，所以傳道，授業(yè)，解惑也?！睂?duì)于老師而言，她的本職工作是要通過自己的教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)把專業(yè)學(xué)問傳授給同學(xué)，解除同學(xué)的困惑。循序漸進(jìn)地引導(dǎo)同學(xué)把握課本內(nèi)的學(xué)問，并將其內(nèi)化供自己實(shí)踐運(yùn)用。樂觀地引導(dǎo)同學(xué)去探究發(fā)覺課本外的精彩世界，讓同學(xué)成為自己生活的仆人。除此之外，老師還被稱作是靈魂的塑造者。一個(gè)有力量的老師，不僅要潛心討論教學(xué)，努力提升同學(xué)的學(xué)習(xí)成果，更重要的是讓同學(xué)學(xué)會(huì)如何做人，做事。一名優(yōu)秀的老師定會(huì)嚴(yán)格執(zhí)行自己的本職工作，并常常